1.補充下面名言。（1）燈不撥不亮，。（3）一時強弱，萬古勝負(fù)。2.根據(jù)語境補充名言警句。（1）“，。”有時通過辯論,事理會越來越明晰。（2）“一時強弱在于力，?！笨梢?以理服人，是多么的重要啊!（3）“有理走遍天下,?！边@句話告訴人們:凡事要講道理，沒有道理到哪都行不通。（4）“，理不辯不明。”理,是客觀規(guī)律,是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。老師常用“一時強弱在于力，”這句話來教育我們,無論做什么事都要以理服人。我還積累了一句關(guān)于“理”的諺語:“， 3.將下列諺語補充完整,再完成練習(xí)。(7分)(1)上面四句話都與()有關(guān)。A.勤勞苦干B.團結(jié)協(xié)作C.講道理(2)上面這四則俗語告訴我們()和。A.要有吃苦耐勞的精神。B.做事情要講道理。C.要有團結(jié)合作的精神。D.團結(jié)力量大(3）與前面四則俗語說明的道理相同的一項是()A.虎不怕山高，魚不怕水深B.眾人拾柴火焰高C.路遙知馬力,日久見人心4.選擇恰當(dāng)?shù)闹V語填入句中。①我和哥哥一起參加雙人跳繩比賽,哥哥告訴我:“， ②“，一個好漢三個幫”告訴我們要有團隊意識，協(xié)助精神。③表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難?！钡木渥邮恰?，”。④爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著說“，。有啥難啊?！雹菪∶髯鰯?shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思路，這真是“，?！雹蕖??！蔽蚁嘈胖灰巳她R心協(xié)力,再難的工作也能完成。5.《所見》作者：朝代：。 6.《山行》作者：朝代：。 7.《贈劉景文》作者：朝代：。 8.《夜書所見》作者：朝代：·。 9.根據(jù)情境寫詩句。（1）秋天到了,爸爸帶我去游香山?？吹綕M山如火的楓葉,許多游客停下來拍照留念。爸爸不禁吟誦道:“，?！保?）深秋時節(jié),落葉滿地,秋草枯黃?？墒强吹焦麍@里橙子金黃、橘子青綠的景象時,又讓人感受到了秋天的生機,這不正是蘇軾的詩句（3）秋天的夜晚,孩子們挑著燈在籬笆下?lián)芘?。面對此情此?我不禁想起了代詩人葉紹翁的名句:“，?！?0.杜牧，代詩人。與齊名，稱“小李杜”。后人稱為“老杜”，稱為“小杜”。11.《山行》描寫了時節(jié)，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達12.《山行》的作者是朝，這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、、、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。13.《山行》這首詩描寫的是的景物。從“”“”看14.《山行》的作者是代詩人。詩中描寫秋日美景的15.《山行》詩人是按由及的順序來觀察的，如“遠上寒山石徑斜”中的“”字點明詩人是從遠處觀察；“停車坐愛楓林晚”中的“”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前，是近處。16.《贈劉景文》一詩是代詩人寫的。這首詩告訴我們一年中最美好的光景是在季。來勸勉朋友要珍惜這大好時光,樂觀向上。18.《贈劉景文》詩人以“”“”寫出了秋末的特征，“”與“”形成對比，歌頌了菊花傲視風(fēng)霜的氣節(jié)，表達了詩人對菊花的敬佩、贊美之情。殘菊“”“”這些地方發(fā)現(xiàn)的。20.《贈劉景文》通過對“荷枯、、、”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達了作者對的敬佩之情。21.《贈劉景文》詩人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起人們面對生活要·。猜想兒童在燈下的場景。23.《夜書所見》一詩中,描寫作者由蕭瑟的秋風(fēng)引發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是:，。表現(xiàn)作者想象的詩句是“，?！?4.《夜書所見》通過對秋風(fēng)落葉、、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜