整本書(shū)閱讀《西游記》教案◎文化自信：學(xué)習(xí)師徒四人不畏艱險(xiǎn)、為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的精神，熱愛(ài)中國(guó)古典名著?！蛘Z(yǔ)言運(yùn)用：運(yùn)用精讀與跳讀相結(jié)合、做讀書(shū)筆記的方法閱讀原著，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)具體材料以及初步鑒賞文學(xué)作品的能力。（重點(diǎn)）◎思維能力：整體了解《西游記》的作者概況、故事情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)、人物形象、主題思想等。（難點(diǎn)）◎?qū)徝绖?chuàng)造：欣賞《西游記》的藝術(shù)特色。一、導(dǎo)入新課提到《西游記》，我們都不陌生，它是我國(guó)古典小說(shuō)四大名著之一，也是最受青少年喜愛(ài)的名著之一，被拍成了電影、電視劇，制成了動(dòng)畫片，繪成了連環(huán)畫，可謂是形式多樣、婦孺皆知。但看這些形式的藝術(shù)作品代替不了閱讀原著。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)這部神魔小說(shuō)，去感悟、去欣賞經(jīng)典的魅力。二、教學(xué)開(kāi)展1.探究活動(dòng)一：初讀名著，整體感知◎作者簡(jiǎn)介吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，別號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安）人，明代小說(shuō)家。他雖自幼聰穎好學(xué)，卻在科舉中屢遭挫折。晚年絕意仕進(jìn)，專心著述。官場(chǎng)的失意，生活的困頓，加深了他對(duì)封建科舉制度、黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)，促使他以小說(shuō)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不滿和憤懣。他自言：“雖然吾書(shū)名為志怪，蓋不專明鬼，實(shí)記人間變異，亦微有鑒戒寓焉?！薄虮尘版溄犹粕〗?jīng)是歷史上真實(shí)的事件。唐太宗貞觀三年（629），僧人玄奘徒步去天竺（今印度）游學(xué)。他從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)新疆、中亞等地，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)了天竺。他在那里學(xué)習(xí)數(shù)年，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)任主講，受到了廣泛贊譽(yù)。貞觀十九年（645），玄奘回到長(zhǎng)安，帶回佛經(jīng)657部，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)玄奘口述西行見(jiàn)聞，由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。這部書(shū)主要講述了玄奘在路上所見(jiàn)各國(guó)的風(fēng)土人情、語(yǔ)言文化及地理交通，沒(méi)有什么神奇故事。及至他的弟子慧立、彥悰撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩，從此，唐僧取經(jīng)的故事便開(kāi)始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》，金代院本有《唐三藏》《蟠桃會(huì)》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無(wú)名氏的《二郎神鎖齊天大圣》等，這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在這些民間傳說(shuō)和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)艱苦的再創(chuàng)造，才完成了這部偉大的文學(xué)巨著?！?yàn)g覽《西游記》的目錄，自主閱讀，嘗試劃分整本書(shū)的結(jié)構(gòu)。2.探究活動(dòng)二：精讀名著，讀出精彩◎回顧精讀內(nèi)涵。回顧之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是精讀，精讀讀什么。精讀即精細(xì)深入地閱讀。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想?！蚓x方法運(yùn)用閱讀內(nèi)容：精彩選篇《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》閱讀方法：圈點(diǎn)批注閱讀要點(diǎn)：（1）理清故事情節(jié)。（2）通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作等揣摩人物性格、心理。（3）自主批注：記錄閱讀感悟，把握人物形象和寫作手法。（1）理清故事情節(jié)。唐僧師徒四人路過(guò)火焰山。由于山上一片火海，他們無(wú)法通過(guò)。得知鐵扇公主的芭蕉扇能滅火焰山的火，悟空就親自前往借扇。鐵扇公主惱怒悟空請(qǐng)來(lái)觀音降服了自己的兒子紅孩兒，死活不愿借扇給悟空。無(wú)計(jì)可施后，悟空變成小蟲(chóng)，飛到茶杯中被鐵扇公主喝進(jìn)肚子里，逼鐵扇公主交出扇子。鐵扇公主腹疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。（2）揣摩人物性格、心理人物語(yǔ)句性格特點(diǎn)孫悟空行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲(chóng)兒，從他門隙處鉆進(jìn)。（動(dòng)作描寫）機(jī)智大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難掄，孫行者身強(qiáng)善敵。（動(dòng)作描寫）勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)唐僧三藏聽(tīng)說(shuō)，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚澆流，只道：“怎生是好！”（語(yǔ)言、神態(tài)描寫）心里著急，性格懦弱八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火?！庇謫?wèn)：“那方有經(jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)。”三藏道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”（語(yǔ)言描寫）信念堅(jiān)定羅剎女那羅剎聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭。（神態(tài)、心理描寫）愛(ài)子情深，急于報(bào)仇（3）自主批注①行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤爐內(nèi)的紅釘。你看他左手倒在右手，右手換在左手，只道：“熱，熱，熱！難吃，難吃！”那男子笑道：“怕熱，莫來(lái)這里。這里是這等熱?！毙姓叩溃骸澳氵@漢子，好不明理。常言道：‘不冷不熱，五谷不結(jié)。’他這等熱得很，你這糕粉，自何而來(lái)？”那人道：“若知糕粉米，敬求鐵扇仙?！保ㄈ宋飳?duì)話個(gè)性鮮明，生活氣息濃烈，幽默詼諧；俗語(yǔ)、市井言語(yǔ)交錯(cuò)運(yùn)用，雅俗共賞）②山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤(rùn)，苔蘚助新青。嵯峨勢(shì)聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹(shù)喬松棲野鶴，數(shù)株衰柳語(yǔ)山鶯。誠(chéng)然是千年古跡，萬(wàn)載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥(niǎo)啼高樹(shù)喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒(méi)繡絨。時(shí)見(jiàn)白云來(lái)遠(yuǎn)岫，略無(wú)定體漫隨風(fēng)。（景物描寫優(yōu)美生動(dòng)，暗中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）教師小結(jié)：通過(guò)精讀，我們可以細(xì)致地了解內(nèi)容，讀出自己細(xì)膩的感受，在圈點(diǎn)批注中透徹地理解人物形象，形成自己的閱讀體驗(yàn)?！蚝献鲃?chuàng)作故事。根據(jù)你所精讀的回目的情節(jié)模式，小組合作創(chuàng)作一個(gè)妖怪給唐僧師徒制造磨難的故事。提示：創(chuàng)作的故事情節(jié)結(jié)構(gòu)要完整——如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，妖怪有何來(lái)歷，唐僧師徒是如何應(yīng)對(duì)的；要有細(xì)節(jié)描寫，想象合理，語(yǔ)言、行為符合人物特征。悟空智戰(zhàn)妖王話說(shuō)有一天，唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)一片大森林。已是中午，幾人饑渴難耐，于是唐僧便讓悟空去化緣，他和八戒、沙僧在原地等候。由于連日趕路，師徒三人十分疲憊，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一股青煙掠過(guò)，之后唐僧便沒(méi)了蹤影。另一頭，悟空前去化緣，但方圓幾十里都不見(jiàn)人家，他就叫來(lái)土地公公打聽(tīng)情況。土地公公告訴他，這片森林里有個(gè)妖洞，洞里住著一個(gè)非常厲害的妖王，因此無(wú)人敢在這里居住。悟空聽(tīng)罷感覺(jué)不妙，擔(dān)心師父，趕緊趕了回去?；氐叫菹⒌牡胤剑灰?jiàn)八戒和沙僧還在熟睡，唐僧卻沒(méi)了蹤影。悟空連忙叫醒他們二人，問(wèn)道：“師父呢？師父呢？”八戒和沙僧這才發(fā)現(xiàn)師父不見(jiàn)了。悟空說(shuō)：“聽(tīng)土地公公說(shuō)這附近有個(gè)法力很強(qiáng)的妖王，師父一定是被他抓走了。”八戒和沙僧灰溜溜地跟著悟空來(lái)到妖洞前。妖王領(lǐng)著一群小妖出來(lái)了，雙方對(duì)打起來(lái)。這妖王法力高強(qiáng)，又是分身又是施咒、施法的，幾十個(gè)回合過(guò)后，雙方難分高下。這時(shí)，妖王拿出一個(gè)金燦燦的葫蘆，念了兩句咒語(yǔ)，八戒和沙僧便不受控制地被吸了進(jìn)去。悟空因?yàn)榉磻?yīng)快，及時(shí)逃脫了。妖王看到師徒四人有三人已被制伏，孫悟空也落荒而逃，就心滿意足地回到洞里了。敗下陣來(lái)的悟空決定先去妖王的洞穴里打探一番。于是他變成一只蚊子朝妖王洞飛去。妖王洞里一片喧鬧，眾妖怪正在慶賀，唐僧幾人被綁在一邊。悟空趁機(jī)打暈了一個(gè)小妖并變成他的模樣，拿著一壇酒來(lái)到妖王身邊。他一邊給妖王倒酒，一邊套妖王的話：“大王，今天您用的寶貝是什么呀？真厲害，一下子就把那倆人給收服了！”妖王得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“那個(gè)呀，是我?guī)煾傅姆▽殻还苁鞘裁囱?，只要在一定范圍?nèi)，都能被收進(jìn)來(lái)！”“那大王您的師父是誰(shuí)呀？”“天上的太白金星！”悟空套出了自己想知道的信息，便悄悄地溜出了妖王洞，直奔天宮。見(jiàn)到太白金星，悟空便怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)：“好你個(gè)太白金星，竟然縱容你的徒弟下凡為妖，還抓了我的師父！”太白金星很是惶恐地問(wèn)清楚了緣由，便決定隨悟空去除妖。太白金星跟隨悟空來(lái)到妖王的洞口，默念了幾句咒語(yǔ)，一個(gè)金燦燦的葫蘆便從洞中飄了出來(lái)。他再喝一聲：“孽徒，還不快快現(xiàn)身！”那妖王便狼狽地從洞中跑了出來(lái)?？吹教捉鹦?，妖王連忙跪下，變作一個(gè)童子模樣，連連求饒：“師父，我錯(cuò)了！饒了我吧！”悟空正要上前打那童子，太白金星出口阻攔道：“大圣，這個(gè)孽徒作惡多端，我將他帶上天宮后定會(huì)重重處罰他！你快去救你的師父和師弟們吧。”說(shuō)罷，便帶著那個(gè)童子飛走了。悟空到了洞里，清理了其他小妖，救出了唐僧等人。幾人整頓一番，便又踏上了取經(jīng)之路。3.探究活動(dòng)三：跳讀名著，讀出異同回顧跳讀內(nèi)涵?；仡欀皩W(xué)過(guò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是跳讀，如何進(jìn)行跳讀。跳讀，是跳躍式地閱讀。跳讀是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)?！蛱x方法運(yùn)用。運(yùn)用以跳讀為主、精讀為輔的方法來(lái)閱讀《西游記》，選擇這本書(shū)中大家最喜歡的人物孫悟空，通過(guò)他的表現(xiàn)來(lái)探究其性格特點(diǎn)，完成閱讀任務(wù)卡。閱讀任務(wù)卡人物描寫方法故事情節(jié)人物性格或品質(zhì)閱讀發(fā)現(xiàn)三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒三調(diào)芭蕉扇孫悟空語(yǔ)言行者陪笑道：“師父好不聰明。這等半山之中，前不巴村，后不著店，有錢也沒(méi)買處，教往那里尋齋？”行者道：“……你令尊叫做牛魔王，稱為平天大圣，與我老孫結(jié)為七兄弟，讓他做了大哥；……我老弟兄們，那時(shí)節(jié)耍子時(shí)，還不曾生你哩！”行者聞言，急抽身走入里面，將糕遞與三藏道：“師父放心，且莫隔年焦著，吃了糕，我與你說(shuō)。”有責(zé)任心，桀驁不馴，尊重唐僧動(dòng)作行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。孫大圣著實(shí)心焦，將身一縱，跳上那巔崄峰頭，喝一聲叫“變！”變作三頭六臂，似那大鬧天宮的本像。將金箍棒，幌一幌，變作三根金箍棒，劈哩撲辣的，往東打一路，往西打一路，兩邊不住的亂打。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。左擋右遮施武藝，前迎后架騁奇謀。卻才斗到沉酣處，不覺(jué)西方墜日頭。善惡分明，勇敢機(jī)智，本領(lǐng)高強(qiáng)心理大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。孫大圣馱著妖魔，心中埋怨唐僧，不知艱苦，“行此險(xiǎn)峻山場(chǎng)，空身也難走，卻教老孫馱人。”行者聞言，大驚失色。心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說(shuō)是這廝養(yǎng)的。前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意；今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”重情重義，不怕勞苦，心思細(xì)膩4.探究活動(dòng)四：自主閱讀，讀出思辨◎取經(jīng)路線圖?！蛉〗?jīng)故事會(huì)。唐僧師徒西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了重重磨難，構(gòu)成了一系列驚險(xiǎn)而曲折的故事。選擇你最喜歡的一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。要求：（1）講故事的時(shí)候不能看書(shū)，但可以看自己準(zhǔn)備的提綱。（2）注意講出故事曲折的情節(jié)，以及某些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，吸引聽(tīng)眾的注意力。偷吃人參果唐僧師徒四人路過(guò)萬(wàn)壽山五莊觀，借宿觀內(nèi)，觀主鎮(zhèn)元大仙外出聽(tīng)經(jīng)，只留得兩個(gè)童子看家。臨行前鎮(zhèn)元大仙囑咐童子摘下兩個(gè)人參果款待唐僧。因那人參果狀如嬰兒，唐僧不肯食用，兩個(gè)童子就自己吃了。八戒恰巧窺見(jiàn)，就慫恿孫悟空到后園偷果。悟空偷得三個(gè)人參果，與兩個(gè)師弟分吃。事情敗露，童子責(zé)問(wèn)唐僧，唐僧向徒弟詢問(wèn)事情經(jīng)過(guò)。悟空在師父的勸導(dǎo)下承認(rèn)了偷果之事。結(jié)果兩個(gè)童子不依不饒，惹怒了悟空，悟空就到后園推倒了果樹(shù)，并連夜帶師父、師弟逃跑。鎮(zhèn)元大仙回到觀內(nèi)，喚醒被催眠的童子，問(wèn)明原委，就駕云將唐僧師徒抓回觀內(nèi)。鎮(zhèn)元大仙兩次欲鞭打唐僧，都被孫悟空攔下代為受刑。此時(shí)天色將晚，鎮(zhèn)元大仙決定第二天再拷問(wèn)。這天夜里，師徒四人再次逃離五莊觀。后又被鎮(zhèn)元大仙抓回。經(jīng)過(guò)幾番斗法，鎮(zhèn)元大仙見(jiàn)難以制服悟空，就向悟空許諾說(shuō)，若悟空能把樹(shù)醫(yī)活，就與他八拜為交，結(jié)為兄弟。悟空滿口應(yīng)承。唐僧與孫悟空約定三日期限，去尋醫(yī)樹(shù)的方法。福祿壽三星、東華大帝君、瀛洲九老都無(wú)妙方，悟空遂往落伽山向觀音求救。觀音菩薩來(lái)到觀內(nèi)，醫(yī)好果樹(shù)，果實(shí)復(fù)舊，鎮(zhèn)元大仙十分高興，設(shè)下“人參果會(huì)”款待眾人，并履行承諾，與孫悟空結(jié)為兄弟。唐僧師徒這才繼續(xù)向西出發(fā)。◎話說(shuō)唐僧師徒。唐僧師徒四人，你最喜歡的是誰(shuí)？寫一篇短文介紹這個(gè)人物。要求：（1）概括介紹人物的來(lái)歷。（2）用幾句話勾勒其性格特征，并引用一些故事來(lái)印證，最好有細(xì)節(jié)。（3）寫出你喜歡這個(gè)人物的理由?！段饔斡洝分形易钕矚g的人物是孫悟空。孫悟空乃仙石孕育而生，在須菩提祖師處學(xué)得本領(lǐng)，會(huì)七十二般變化，學(xué)成后曾大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后來(lái)保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他那愛(ài)憎分明、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于抗?fàn)幍男愿袷俏易顨J佩的。他不理睬那些“神圣不可侵犯”的天條，偷吃蟠桃、偷喝仙酒、擾亂蟠桃宴；他不怕天兵天將的包圍，甚至在被推入八卦爐，煉造四十九日后，仍舊掄起金箍棒，大鬧天宮去了。后來(lái)取經(jīng)途中，他面對(duì)各路妖魔，也是敢打敢拼，斗爭(zhēng)到底。哪怕被妖魔的寶物所困，一旦逃出，也不忘繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，決不退縮?！蛉そ馍穹鹧АＴ趨浅卸鞴P下，各路神佛妖魔等次要角色也都個(gè)性鮮明，令人難忘。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橛∠笞钌畹纳穹鸷脱Х謩e制作一張人物卡片，并談一談?dòng)∠笞钌畹脑?。神佛卡太上老君章?jié)第五十二回身份天界神仙法寶芭蕉扇、金剛琢解決的困難獨(dú)角兕大王本是太上老君的坐騎，偷用太上老君的寶物后下界為魔王，又用計(jì)捉住了唐僧師徒三人，孫悟空求助太上老君，最后老君收服了青牛精結(jié)局孫悟空求助老君，老君用芭蕉扇和金剛琢收服青牛精印象最深的原因獨(dú)角兕大王是孫悟空遇到的最難纏的妖怪，求助次數(shù)、人物最多，而太上老君卻輕松收服了妖怪妖魔卡紅孩兒（圣嬰大王）章節(jié)第四十至四十二回來(lái)歷牛魔王與鐵扇公主之子，居住在火云洞法寶火尖槍，具有三昧真火法術(shù)制造的麻煩紅孩兒為吃唐僧肉，設(shè)計(jì)擄走唐僧。因三昧真火厲害，連悟空都無(wú)法抵擋且被火傷了眼睛，最終求得觀音相助，方才降服結(jié)局被觀音收服，成為善財(cái)童子印象最深的原因紅孩兒法力高強(qiáng)，為妖魔之子，最終卻被降服為善財(cái)童子，結(jié)局出人意料結(jié)束語(yǔ)：《西游記》作為我們自小熟知的經(jīng)典，那奇幻的神魔世界帶給了我們驚險(xiǎn)奇妙的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提高，我們需要去發(fā)掘《西游記》中更生動(dòng)的細(xì)節(jié)，更深刻的內(nèi)涵。名著是常讀常新的，希望我們每個(gè)人都能沉潛下來(lái)品讀、鑒賞，去發(fā)現(xiàn)漫漫取經(jīng)路上更多的精彩。三、作業(yè)布置根據(jù)閱讀實(shí)踐展示成果，進(jìn)一步完善自己的名著閱讀知識(shí)庫(kù)。本教學(xué)設(shè)計(jì)從閱讀方法入手，圍繞精讀和跳讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提升學(xué)生的閱讀能力。以《西游記》的經(jīng)典故事情節(jié)為例，指導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，揣摩人物形象。以語(yǔ)言為載體，品味小說(shuō)的特點(diǎn)，體會(huì)由民間故事改編而來(lái)的故事的特點(diǎn)。沒(méi)有高深的說(shuō)教，用活動(dòng)推進(jìn)，以專題導(dǎo)向，由點(diǎn)到面、由淺入深地推進(jìn)。綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1~3題。A.語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)了一扇文學(xué)之門。學(xué)習(xí)“濟(jì)南的冬天”,我們看到了鑲上銀邊的山尖;學(xué)習(xí)《雨的四季》,我們聽(tīng)出了夏雨的熱烈粗獷;學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》,我們知道了對(duì)待工作要熱忱,不能拈輕怕重、見(jiàn)異思遷;B.學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》,我們遇到了喜歡隨聲附和的滑jī可笑的一群大臣,虛偽的皇帝竟然封騙子為“御pìn織師”……C.自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前,無(wú)時(shí)無(wú)刻不觸動(dòng)著我們的心靈,D.語(yǔ)文學(xué)習(xí),讓我們流連忘返。1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。滑jī() 御pìn()拈輕怕重() 隨聲附和()2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.“濟(jì)南的冬天”的引號(hào)要改為書(shū)名號(hào)。B.“讓我們流連忘返”中“我們”是名詞。C.“拈輕怕重”的反義詞是“挑肥揀瘦”。 D.“見(jiàn)異思遷”是褒義詞。3.文段中畫橫線的句子,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()4.在4月23日“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校要貼一副宣傳對(duì)聯(lián)。請(qǐng)從下列句子中選出一副上下聯(lián)順序正確并適合懸掛的對(duì)聯(lián),把它謄抄在橫線上。①一心只讀圣賢書(shū)②勤學(xué)鋪就人生路③讀書(shū)養(yǎng)成好習(xí)慣④苦讀鑄成高尚魂

5.名著閱讀。裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知掄劍砍,猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛,那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。(節(jié)選自《西游記》第五十九回)(1)文中的“裙釵”指的是。

(2)她因何“為子懷仇恨潑猴”?二、專題學(xué)習(xí)6.文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),伴隨我們成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加以“走進(jìn)文學(xué),親近經(jīng)典”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【書(shū)寫漢字】請(qǐng)你將活動(dòng)主題正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫在田字格中。(2)【設(shè)計(jì)欄目】編輯小組準(zhǔn)備圍繞本次活動(dòng)主題,在本期班刊中設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。請(qǐng)你仿照欄目一,再設(shè)計(jì)兩個(gè)。欄目一:文人雅事我知道欄目二:欄目三:

(3)【推薦劇目】戲劇小組準(zhǔn)備將課文改編為課本劇,但對(duì)選哪篇課文意見(jiàn)并不統(tǒng)一。請(qǐng)你從以下課文中選擇一篇,寫一段推薦語(yǔ)?！痘实鄣男卵b》《蚊子和獅子》三、閱讀理解(一)閱讀下面的文言文,完成7~10題。【甲】宋之丁氏,家無(wú)井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴?“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之,聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?不若無(wú)聞也。(節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》)【乙】范氏之亡①也,百姓有得鐘②者欲負(fù)③而走則鐘大不可負(fù)。以椎④毀之,鐘況然⑤有音?？秩寺勚鴬Z己也,遽⑥掩其耳。惡⑦人聞之,可也;惡己自聞之,悖⑧矣!(節(jié)選自《呂氏春秋·不茍論·自知》)注①亡:逃亡。②鐘:古代的打擊樂(lè)器。③負(fù):用背馱東西。④椎:槌子或棒子。⑤況然:形容鐘聲。⑥遽:急速。⑦惡:害怕。⑧悖:荒謬。7.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.及其家穿井 及:待,等到。B.國(guó)人道之 道:講述。C.恐人聞之而奪己也 恐:害怕。 D.惡人聞之 聞:用鼻子嗅。8.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)百姓有得鐘者欲負(fù)而走則鐘大不可負(fù)9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。(2)以椎毀之,鐘況然有音。10.甲文給我們的啟示:凡事都要調(diào)查研究,才能弄清真相;切不可輕信謠言,人云亦云。乙文給我們的啟示:①。

從甲、乙兩文中我們可以分析出《呂氏春秋》寓言的特點(diǎn):②。(二)閱讀下面的文字,完成11~13題。蕎麥[丹麥]安徒生在一陣大雷雨以后,當(dāng)你走過(guò)一塊蕎麥田的時(shí)候,你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的蕎麥又黑又焦,好像火焰在它上面燒過(guò)一次似的。這時(shí)種田人就說(shuō):“這是它從閃電得來(lái)的。”但為什么它會(huì)落得這個(gè)結(jié)果?我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹(shù)那兒聽(tīng)來(lái)的。這樹(shù)立在蕎麥田的旁邊,而且現(xiàn)在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹(shù),不過(guò)它的年紀(jì)很老,皺紋很多。它身體的正中裂開(kāi)了,草和荊棘就從裂口里長(zhǎng)出來(lái)。這樹(shù)向前彎,枝條一直垂到地上,像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣。周圍的田都長(zhǎng)著麥子,長(zhǎng)著裸麥,也長(zhǎng)著燕麥——是的,有可愛(ài)的燕麥。當(dāng)它成熟了的時(shí)候,它看起來(lái)就像許多落在柔軟的樹(shù)枝上的黃色金絲鳥(niǎo)。麥子立在那兒,顯得非常幸福。它的穗子越長(zhǎng)得豐滿,它就越顯得虔誠(chéng)、謙卑,把身子垂得很低?？墒橇硗庥幸粔K田,里面長(zhǎng)滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹(shù)的對(duì)面。蕎麥不像別的麥子,它身子一點(diǎn)兒也不彎,卻直挺挺地立著,擺出一副驕傲的樣子。“作為一根穗子,我真是長(zhǎng)得豐滿,”它說(shuō),“此外,我還非常漂亮,我的花像蘋果花一樣美麗,誰(shuí)看到我和我的花都會(huì)感到愉快。你這老柳樹(shù),你知道還有什么別的比我們更美麗的東西嗎?”柳樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭,好像想說(shuō):“我當(dāng)然知道!”不過(guò)蕎麥驕傲地?cái)[出一副架子來(lái),說(shuō):“愚蠢的樹(shù)!它是那么老,連它的肚子都長(zhǎng)出草來(lái)了?！边@時(shí)一陣可怕的暴風(fēng)雨到來(lái)了,田野上所有的花兒,當(dāng)暴風(fēng)雨在它們身上經(jīng)過(guò)的時(shí)候,都把自己的葉子卷起來(lái),把自己細(xì)嫩的頭兒垂下來(lái),可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)?！跋裎覀円粯?把你的頭低下來(lái)呀?！被▋簜冋f(shuō)。“我不須這樣做。”蕎麥說(shuō)?！跋裎覀円粯?把你的頭低下來(lái)呀,”麥子急切地大聲說(shuō),“暴風(fēng)現(xiàn)在飛來(lái)了。它的翅膀從云塊那兒一直伸到地面,你還來(lái)不及求情,它就已經(jīng)把你砍成兩截了?！薄皩?duì),但是我不愿意彎下來(lái)?！笔w麥說(shuō)?！鞍涯愕幕▋洪]起來(lái),把你的葉子垂下來(lái)呀,”老柳樹(shù)懇切地說(shuō),“當(dāng)云塊正在裂開(kāi)的時(shí)候,你無(wú)論如何不要望著閃電,連人都不敢這樣做,因?yàn)槿藗冊(cè)陂W電中可以看到天,這一看就會(huì)把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做,我們這些土生的植物會(huì)得到什么結(jié)果呢?況且我們遠(yuǎn)不如他們。”“遠(yuǎn)不如他們!”蕎麥說(shuō),“我倒要瞧瞧天試試?！彼瓦@樣傲慢而自大地做了。電光掣動(dòng)得那么厲害,好像整個(gè)世界都燒起來(lái)了似的。當(dāng)惡劣的天氣過(guò)去以后,花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著,被雨洗得煥然一新?？墒鞘w麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現(xiàn)在成為田里沒(méi)有用的死草。那株老柳樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條,大顆的水滴從綠葉上落下來(lái),好像這樹(shù)在哭泣似的。于是麻雀便問(wèn):“你為什么要哭呢?你看這兒的一切是那么幸福,你看太陽(yáng)照得多美,你看云塊飄得多好。你沒(méi)有聞到花兒和灌木林散發(fā)出來(lái)的香氣嗎?你為什么要哭呢,老柳樹(shù)?”于是柳樹(shù)就把蕎麥的驕傲、自大以及接踵而來(lái)的懲罰講給它們聽(tīng)。(選自《安徒生童話選集》,有刪改)11.讀童話應(yīng)切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句子中三個(gè)“你看”應(yīng)怎么讀?請(qǐng)說(shuō)明理由。你為什么要哭呢?你看這兒的一切是那么幸福,你看太陽(yáng)照得多美,你看云塊飄得多好。12.聯(lián)系安徒生童話的想象藝術(shù),簡(jiǎn)析老柳樹(shù)的形象特點(diǎn)。13.《每日童話》雜志準(zhǔn)備將這則童話收錄在下面某個(gè)欄目中,你覺(jué)得哪個(gè)欄目最合適?請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)明理由。A.美好世界B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.成長(zhǎng)啟示四、寫作14.閱讀下面的文字,按要求作文。假如你遇到了《從百草園到三味書(shū)屋》中的迅哥兒、《再塑生命的人》中的海倫·凱勒、《西游記》中的孫悟空……會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)以《假如我遇到了》為題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。

要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;(2)不少于500字;(3)不得套作,不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。答案：1.稽聘niānhè2.A解析B項(xiàng),“我們”是代詞;