《孔乙己（第一課時）》教案

課程基本信息學(xué)科語文年級九年級學(xué)期春季課題孔乙己教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)1.了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。2.根據(jù)文中的外貌、動作等描寫，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社會意義。3.品析本文精練且含義深刻的語言，了解以笑寫悲的寫法，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識作品深刻的主題。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.通過不同人物視角，分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說多角度鮮明刻畫人物的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：1.結(jié)合時代背景，深層領(lǐng)會小說的思想意義。

2.品析本文精練且含義深刻的語言，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識作品深刻的主題。教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入這天清晨，魯鎮(zhèn)的街頭無比熱鬧，人們被《街頭小報》上的一則消息震驚到了：一向以民風(fēng)淳樸、和善熱情著稱的魯鎮(zhèn)居然發(fā)生人口失蹤案了。尤其是當(dāng)人們得知失蹤的人是孔乙己時，人們才驚覺，確實(shí)有太長的時間沒有見到孔乙己來咸亨酒店喝酒了。二、失蹤人口檔案填寫1.瀏覽課文，完成“魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案”填寫

魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案姓名孔乙己性別男年齡不詳籍貫中國魯鎮(zhèn)職業(yè)讀書人具體住址不詳外貌特征身材很高大;青白臉色，臉上偶有傷痕;亂蓬蓬的花白胡子;穿的是又臟又破的長衫。語言特征滿口之乎者也最后露面情況被打斷了腿后來咸亨酒店買酒喝見證人咸亨酒店小伙計推測下落大約孔乙己的確死了三、咸亨酒店找線索2.朗讀課文1-3段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）劃出故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及體現(xiàn)魯鎮(zhèn)酒店格局特點(diǎn)的語句，體會孔乙己的生活環(huán)境。（2）文中介紹了酒店兩種類型的顧客，這兩種類型顧客各有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（3）小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？討論明確：（2）酒店里的酒客及各自的特點(diǎn)酒客喝酒方式下酒物喝酒的目的經(jīng)濟(jì)狀況社會地位短衣幫柜外站著鹽煮筍茴香豆休息解乏貧做工的貧苦勞動者長衫主顧踱進(jìn)房里，慢慢坐喝要酒要菜（葷菜）消遣富養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑闊綽的剝削者作用：把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會現(xiàn)實(shí)。（3）咸亨酒店是當(dāng)時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，為孔乙己的悲慘命運(yùn)作鋪墊，試他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。四、細(xì)究其人排自殺（一）“以貌取人”求線索3.跳讀課文，找出孔乙己外貌描寫相關(guān)的語句，小組討論它們對塑造孔乙己形象所起的作用。①“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。②他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕。一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ)也沒有洗。③他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。（討論明確：①從外貌來“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！贝┲L衫而不去里屋坐著喝酒是足見他生活窮困、經(jīng)濟(jì)地位、社會地位低下；”穿長衫”可以看出他不甘下層、自命清高、輕視勞動人民：正因?yàn)槿绱耍?他和酒店里的上層人、下層人都有距離，他成了酒店里“唯一”的、孤獨(dú)的、多余的可憐人。②“他身材很高大”，說明孔乙己具備基本的勞動能力；因?yàn)楹贸詰凶觯滓壹簳r常丟了別人的東西，最后弄得抄書的營生也沒有了，那他怎么生活呢？沒辦法，只能偶爾做些偷竊的事，所以他P常因貧困偷東西被打傷；他的皺紋間時常夾些傷痕?！扒喟啄樕保f明他經(jīng)常餓肚子，營養(yǎng)不良?！盎ò缀印闭f明他年齡大，“亂蓬蓬”“又臟又破”長衫經(jīng)年累月沒有洗補(bǔ)，說明他P/懶惰成性、四肢不勤，而且也沒有親人只是孤單地活著。讀書沒能給孔乙己帶來半點(diǎn)好處，反倒讓他成為了別人口中的笑柄。他擠不進(jìn)上層人的圈子，又不屑與短衣幫為伍，就這樣成了酒店里多余的可憐人。③這是孔乙己第二次出場的肖像描寫，“黑而且瘦”，這是貧困與被打后病痛的折磨所致，而孔乙己的穿著與姿態(tài)，更是對那個時代貧苦之人僅能做到的一點(diǎn)醫(yī)療保護(hù)的展示。簡短的描寫中，深入地體現(xiàn)了孔乙己命運(yùn)的悲苦。（二）招牌動作印象深4.跳讀課文，找出小說中描摹孔乙己動作的相關(guān)語句，聯(lián)系上下文，結(jié)合括號內(nèi)提示思考：①（孔乙己）便排出九文大錢。（為什么不用“掏出”而是“排出”呢？）②他從破衣袋里摸出四文大錢（同樣是掏錢的動作，一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達(dá)出孔乙己怎樣的境況？）③(3)原來他便用這手走來的?！昂韧昃?，便又在旁人的說笑聲中用這手慢慢走去了?！保ㄗ髡邽槭裁礇]有將“走”字換成“爬”字？）（討論明確：①一個“排”字給人十分強(qiáng)烈的視覺沖擊，九文大錢依次排開?？滓壹旱倪@個動作，是在自己無端受到別人的訕笑時，進(jìn)而向伙計要酒和茴香豆時發(fā)出的?！芭拧弊直硎舅木棋X分文不少，自己是規(guī)矩人，從不拖欠賴賬：同時在"短衣幫"面前假裝闊綽炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘態(tài)。借此表現(xiàn)他讀書人的格調(diào)，與短衣幫是有區(qū)別的。②摸"字從動作上描繪出孔乙己拿錢的遲鈍吃力，點(diǎn)明孔乙己錢來之不易，已近末路，幾個銅錢都藏放嚴(yán)實(shí)。從"排"到"摸"動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。③“走”本來只適用于腳，而孔乙己卻用“手”來“走”，表明了孔乙己只能用手來支撐身體，腿已經(jīng)完全被打斷，受傷嚴(yán)重，突出了丁舉人的殘忍霸道，更突出了孔乙己命運(yùn)的悲慘?！白摺迸c“爬”的差別還是很大的，“用手爬”給人的感覺是柔弱無力的一灘爛泥，連乞丐都不如，更不用談什么尊嚴(yán)了。可“走”字卻體現(xiàn)了孔乙己最后的倔強(qiáng)。讀書人的尊嚴(yán)對孔乙己來說，是要用生命去維護(hù)的。）（三）語言描寫顯個性5.“言為心聲”，請同學(xué)們找出能凸顯孔乙己個性的語言描寫的語句，并分析作用。①“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”②“不多不多！多乎哉？不多也。”（討論明確：①“竊”和“偷”自然是同一個概念，說“竊書不能算偷”，是強(qiáng)詞奪理；“在讀書人的世界，“竊”和“偷”有什么區(qū)別呢？孔乙己認(rèn)為“竊”與“偷”意思雖同，色彩卻不一樣?！案`”字文雅，“偷”字通俗。他不愿接受別人用低俗的“偷”來描述他這個高雅的讀書人。可以看出，魯迅選擇孔乙己死摳字眼這一細(xì)節(jié)來刻畫孔乙己，效果是非同一般的。讓讀者感受到孔乙己的“自命清高”同時看到他的可憐和單純。他想高雅，現(xiàn)實(shí)面前又高雅不起來，就像他不愿與短衣幫為伍，卻又?jǐn)D不進(jìn)長衫派一樣尷尬，也難怪大家笑他迂腐。②盡管孔乙己身上保留著封建腐儒的迂腐之氣。但是難能可貴的是他自己只有為數(shù)不多的茴香豆，卻愿意將它們分給孩子，而孩子們再次把“眼睛都望著碟子”，他不是謾罵，不是恐嚇，竟也“著了慌”哼起了《論語》里的調(diào)子直哀求。這里的語言描寫，使一個擁有善良心性的孔乙己形象躍然紙上。五、教師小結(jié)通過對生活環(huán)境——咸亨酒店和孔乙己自身性格的分析，我們解讀到了一個豐滿P孔乙己，他是這樣一個溫和、善良、有理想、有自尊但又有些愛炫耀、自欺欺人、迂腐不堪的人。他也曾寒窗苦讀，可是生不逢時，不但沒有出人頭地，反而讓自己變得更加貧困。查驗(yàn)至此，我們是否可以蓋棺定論，孔乙己應(yīng)該是餓死凍死的，或者是因?yàn)橥禆|西被人打死的？理由是他的好吃懶做、自欺欺人和固步自封，導(dǎo)致他生活日漸困頓，但倔強(qiáng)而愛面子的孔乙己絕對不會用自殺的方式來結(jié)束自己的生命的。那么到底是誰奪走了孔乙己的生命呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)探查。作業(yè)布置根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及閱讀所得，進(jìn)一步完善“孔乙己履歷表”姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長工作單位主要社會關(guān)系工作生活經(jīng)歷工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總評價參考答案姓名姓孔名不詳籍貫魯鎮(zhèn)年齡五十多歲出生年月晚清學(xué)歷半個秀才沒撈到身體狀況身材高大、被打致殘?zhí)亻L寫得一筆好字、會“茴”字的四種寫法工作單位無主要社會關(guān)系小伙計——短暫的“師生”關(guān)系(可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師。"

掌柜——買賣關(guān)系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關(guān)系短衣幫--同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系

丁舉人--同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。

咸亨酒店所有的人--嘲笑與被嘲笑的關(guān)系工作生活經(jīng)歷①讀過書,終于但沒有進(jìn)學(xué)

②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張第硯一齊失蹤(順手牽羊)③偶然做些竊書的事，被吊打

④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑；⑤分茴香豆給孩子吃；⑥教小伙計識字

⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿

⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場

工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總評價

年齡出生年月

學(xué)歷特長工作單位

主要社會關(guān)系08:08咸亨酒店所有的人--嘲笑與被嘲笑的關(guān)系

工作生活經(jīng)歷工作成就事無成

主要優(yōu)點(diǎn)不拖欠酒錢,善良而且熱心

主要缺點(diǎn)好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子

總評價孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子，迂腐可笑而又有誠實(shí)善良一面的讀書人?；A(chǔ)過關(guān)全練1.下列句子中加點(diǎn)字的注音或字形有誤的一項(xiàng)是()A.如果出到十幾文,那就能買一樣葷(hūn)菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽。B.我從十二歲起,便在鎮(zhèn)口的咸亨(hēng)酒店里當(dāng)伙計,掌柜說,樣子太傻,怕侍候不了長衫主顧,就在外面做點(diǎn)事罷。C.坐不到幾天,便連人和書藉紙張筆硯(yàn),一齊失蹤。D.孔乙己很頹(tuí)唐的仰面答道……卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”2.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.村里的孩童坐在一起,講故事,過家家,捉迷藏,好不快活。B.老師在凝神細(xì)聽了那位同學(xué)的回答之后,立即附和道:“說得不錯!”C.對那些嘲笑他的人,孔乙己顯出不屑置辯的神情。D.經(jīng)過那次打擊之后,他總是一副頹唐不安的模樣。3.學(xué)習(xí)了《孔乙己》之后,小帆寫了幾句感悟,其中有不當(dāng)之處,請你幫他修改。[甲]《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈吶喊。[乙]孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串足跡。(1)[甲]處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請?zhí)岢鲂薷囊庖?。

(2)[乙]處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“”和“”互換位置。

4.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.“孔乙己還欠十九個錢呢!”一句的主干是“孔乙己欠錢”,采用的是祈使語氣。B.“孔乙己的悲劇,是他個人的悲劇,還是社會的悲劇?”標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤。C.小說《孔乙己》用孔乙己的個人悲劇討伐了封建制度和封建文化。D.明清科舉制度,童生經(jīng)過縣考初試、府考復(fù)試,再參加由學(xué)政主持的院考(道考),考取了叫“進(jìn)學(xué)”,也就是中了秀才。5.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】有人根據(jù)《孔乙己》的內(nèi)容擬了一副對聯(lián)的上聯(lián),請你對出下聯(lián)。上聯(lián):小酒店大世界,盡顯炎涼世態(tài)下聯(lián):

能力提升全練6.(2023湖南株洲中考,11—13)閱讀下面的文章,回答問題。(13分)示眾魯迅首善之區(qū)的一條馬路上,這時候什么擾攘也沒有。只有腳步聲,車夫默默地前奔,似乎想趕緊逃出頭上的烈日?！盁岬陌舆?剛出屜的……?！笔欢q的胖孩子,細(xì)著眼睛,歪了嘴在路旁的店門前叫喊,聲音已經(jīng)嘶嗄了,還帶些睡意,如給夏天的長日催眠。像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般,他忽然飛在馬路的那邊了。在他對面,其時站定了兩個人:一個是淡黃制服的掛刀的巡警,手里牽著繩頭,繩的那頭就拴在一個穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽,帽檐四面下垂,遮住了眼睛的一帶。胖孩子身體矮,仰起臉來看。剎時間,也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后,空缺已經(jīng)不多,而立刻又被一個赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了,所以續(xù)到的便只能屈在第二層,從前面的兩個脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面,胖孩子看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭,他也便跟著去研究。但是后面的一個抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來了;禿頭怕失了位置,連忙站直,看白背心的臉:草帽檐下半個鼻子,一張嘴,尖下巴。又像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般,一個小學(xué)生飛奔上來,一手按住了自己頭上的雪白的小布帽,向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三層,竟遇見一件不可動搖的偉大的東西了,抬頭看時,藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊,背脊上還有汗正在流下來。他知道無可措手,只得順著褲腰右行,幸而在盡頭發(fā)見了一條空處,透著光明。他剛剛低頭要鉆的時候,那褲腰以下的屁股向右一歪,空處立刻閉塞,光明也同時不見了。巡警,突然間,將腳一提,大家又愕然,趕緊都看他的腳;然而他又放穩(wěn)了,于是又看白背心。忽然,就有暴雷似的一擊,連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時,從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來,展開五指,拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?！昂每旎?你媽的……”同時,胖大漢后面就有一個彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。胖孩子也蹌踉了四五步,但是沒有倒,一手按著臉頰,旋轉(zhuǎn)身,從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn),并且將屁股一歪,塞住了空隙。抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時四顧,沒有留意,頭上梳著的喜鵲尾巴似的發(fā)髻便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推,卻正推在孩子上;孩子就扭轉(zhuǎn)身去,向著圈外,嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉,但便即站定,旋轉(zhuǎn)孩子來使他正對白背心,一手指點(diǎn)著,說道:“阿,阿,看呀!多么好看哪!……”“好!”什么地方忽有幾個人同聲喝彩。都知道該有什么事情起來了,一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去,圓陣立刻散開,都錯錯落落地走過去?！皠偝鰧系陌舆?荷阿,熱的……?！币痪哦迥耆乱话巳铡?1)(★★☆)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(Y9202001)()A.小說通過寫身份不一的人聚在街頭圍觀,集中展示了看客群體。B.小說圍繞看巡警事件,著力刻畫主人公,情節(jié)曲折,高潮迭起。C.小說的筆調(diào)冷峻客觀,作者對事件不作評論,卻無聲勝似有聲。D.讀者可以通過小說中人物的活動,推想其思想情感,認(rèn)識時代。(2)(★★☆)小說用“像用力擲在墻上而反撥過來的皮球”形容賣包子的小孩后,又用同一比喻來形容小學(xué)生。同一比喻,形容不同身份的小孩,作者這樣寫的用意是什么?(4分)答:(3)(★★☆)請結(jié)合文本簡要分析看客的共同特征。(6分)(Y9202001)答:

素養(yǎng)探究全練7.【學(xué)科素養(yǎng)】【新考法·關(guān)聯(lián)教材】(2023云南中考)學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動,班級選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求,完成下面小題。(1)【語言運(yùn)用】學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳標(biāo)語,請你擬寫一則(至少使用一種修辭手法)。答:(2)【思維能力】孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑,辯解時表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺表演設(shè)計,請找出不合理的一處,并作具體分析。形象設(shè)計穿著又臟又破的長衫,亂蓬蓬的胡子,臉上滿是深陷的皺紋,傷疤清晰可見。動作設(shè)計左手端著酒碗,右手重重地拍在柜臺上,抬頭望向店外。語言設(shè)計(語調(diào)高傲)“君子固窮!子曰:‘賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。’讀書人的事,你們不懂,不懂……”答:答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C“書藉”應(yīng)為“書籍”。2.B“附和”指(語言、行動)追隨別人(多含貶義)。此處用于老師對學(xué)生的表揚(yáng)不恰當(dāng)。3.答案(1)刪去“和強(qiáng)烈吶喊”(2)長長的一串解析(1)[甲]處“一篇”與“強(qiáng)烈吶喊”不搭配,可刪去“和強(qiáng)烈吶喊”。(2)[乙]處語序不當(dāng),多層定語中,量詞短語應(yīng)在形容詞性詞語前。4.A“祈使語氣”應(yīng)為“感嘆語氣”。5.答案(示例)舊長衫新傷痕,都是酸辛人生解析首先要明確對聯(lián)的上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、內(nèi)容相關(guān)。然后可以從主人公孔乙己的角度,聯(lián)系課文內(nèi)容對出下聯(lián)。能力提升全練6.答案(1)B(2)這兩個小孩代表的是“看客”這一群體,通過對他們的動作的描寫,生動形象地寫出他們的麻木、愚蠢,表現(xiàn)了作者對國民的看客心態(tài)的揭露和批判。(3)(要點(diǎn))冷漠無情,愛看熱鬧,盲目從眾,無視他人痛苦。解析(1)B有誤,小說圍繞眾人看“白背心”這一事件,重點(diǎn)描寫看客的言行,角度新穎,結(jié)構(gòu)緊湊。(2)首先,由賣包子的小孩和小