第五單元認(rèn)識(shí)人民幣人教版一年級(jí)下冊(cè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課為一年級(jí)下冊(cè)第五單元“認(rèn)識(shí)人民幣”，是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分。本單元旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的單位、面值和換算，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力。在教材分析中，本課內(nèi)容是單元的起始課，為后續(xù)學(xué)習(xí)人民幣的使用打下基礎(chǔ)。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中不可或缺的一部分。核心概念包括人民幣的單位、面值和換算，基本技能為人民幣的識(shí)別、計(jì)算和換算。二、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生對(duì)數(shù)字和貨幣已有初步的認(rèn)識(shí)，但生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)人民幣的認(rèn)知主要來(lái)源于家庭。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的困難包括：對(duì)人民幣單位的理解、人民幣面值的識(shí)別、換算過(guò)程中容易出錯(cuò)等。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、觀(guān)察和比較，逐步建立對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向。2.注重實(shí)踐操作，通過(guò)游戲、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中感受人民幣的使用。3.注重知識(shí)遷移，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。4.適時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說(shuō)出人民幣的基本單位，如元、角、分。2.列舉常見(jiàn)的人民幣面值，如1元、5角、1角。3.解釋人民幣的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物情境，使用人民幣進(jìn)行計(jì)算。2.在實(shí)際操作中，通過(guò)觀(guān)察和比較，識(shí)別不同面值的人民幣。3.評(píng)價(jià)不同支付方式的特點(diǎn)和適用情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民幣的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的來(lái)之不易。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。科學(xué)思維的目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)換算練習(xí)，提高思維敏捷性。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)察人民幣的細(xì)節(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.能準(zhǔn)確說(shuō)出人民幣的基本單位和面值。2.能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算，并得出正確結(jié)果。3.能在日常生活中正確使用人民幣，體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位和面值，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。難點(diǎn)在于理解人民幣單位之間的換算關(guān)系，以及在實(shí)際購(gòu)物情境中靈活運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)抽象概念的認(rèn)知不足和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為有效開(kāi)展“認(rèn)識(shí)人民幣”的教學(xué)活動(dòng)，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、人民幣模型、購(gòu)物情境圖、計(jì)算練習(xí)單等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆和計(jì)算器。同時(shí)，教師將設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生在小組合作中積極互動(dòng)，通過(guò)板書(shū)和圖表直觀(guān)展示人民幣知識(shí)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過(guò)以下方式導(dǎo)入新課：1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于人民幣的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生初步了解人民幣的基本形態(tài)。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些面值的人民幣？”引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察人民幣的外觀(guān)特點(diǎn)，如顏色、圖案、文字等。2.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看視頻或動(dòng)畫(huà)，初步了解人民幣。積極回答教師的問(wèn)題，分享自己所見(jiàn)所知。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出人民幣的基本形態(tài)。學(xué)生能夠描述自己所見(jiàn)所知的人民幣。新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位：元、角、分。理解元、角、分之間的換算關(guān)系。活動(dòng)方案：1.教師活動(dòng)：展示不同面值的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出其單位。講解元、角、分之間的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。通過(guò)實(shí)例演示換算過(guò)程。2.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察并說(shuō)出不同面值的人民幣的單位。積極參與換算練習(xí)，鞏固換算關(guān)系。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出人民幣的基本單位。學(xué)生能夠熟練進(jìn)行元、角、分的換算。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)人民幣的面值教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人民幣面值，如1元、5角、1角等。能夠區(qū)分不同面值的人民幣?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：展示不同面值的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出其面值。講解如何區(qū)分不同面值的人民幣。通過(guò)實(shí)例演示區(qū)分過(guò)程。2.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察并說(shuō)出不同面值的人民幣的面值。積極參與區(qū)分練習(xí)，鞏固區(qū)分方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出常見(jiàn)的人民幣面值。學(xué)生能夠熟練區(qū)分不同面值的人民幣。任務(wù)三：人民幣的換算教學(xué)目標(biāo)：掌握人民幣的換算方法。能夠進(jìn)行元、角、分之間的換算。活動(dòng)方案：1.教師活動(dòng)：通過(guò)實(shí)例講解人民幣的換算方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)，鞏固換算方法。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與換算練習(xí)，鞏固換算方法。與同學(xué)互相檢查換算結(jié)果。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行元、角、分之間的換算。學(xué)生能夠獨(dú)立完成換算練習(xí)，并得出正確結(jié)果。任務(wù)四：購(gòu)物情境中的換算教學(xué)目標(biāo)：在購(gòu)物情境中，能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行換算。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用人民幣的能力?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，如“小明去超市購(gòu)物，需要支付5元2角5分”。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行換算，如“5元2角5分等于多少元？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與購(gòu)物情境中的換算練習(xí)。與同學(xué)互相討論解題方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠在購(gòu)物情境中運(yùn)用人民幣進(jìn)行換算。學(xué)生能夠獨(dú)立完成購(gòu)物情境中的換算練習(xí)，并得出正確結(jié)果。任務(wù)五：人民幣的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用人民幣的能力?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：展示人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、支付、存取款等。引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣在生活中的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察并思考人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。與同學(xué)分享自己對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人民幣在生活中的重要性。鞏固為了鞏固學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行鞏固：1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與人民幣相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。檢查學(xué)生的練習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。與同學(xué)互相討論解題方法。小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民幣的基本單位和面值、換算關(guān)系以及實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)教師通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)：1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與人民幣相關(guān)的測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與測(cè)試，展示自己的學(xué)習(xí)成果。與同學(xué)互相討論解題方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中關(guān)于人民幣單位換算和面值識(shí)別的練習(xí)題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)人民幣單位換算和面值識(shí)別的理解，提高計(jì)算能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的購(gòu)物清單，并使用人民幣進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零。完成形式：家庭作業(yè)，可以與家長(zhǎng)一起完成。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高解決問(wèn)題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：收集不同國(guó)家貨幣的圖片，制作一份貨幣對(duì)比報(bào)告，包括面值、圖案等。完成形式：研究報(bào)告，附上圖片和手繪圖表。提交時(shí)限：下個(gè)月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化的興趣，培養(yǎng)信息收集、分析和報(bào)告撰寫(xiě)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.人民幣的基本單位：了解人民幣的基本單位，包括元、角、分，及其在國(guó)際單位制中的關(guān)系。2.人民幣的面值：熟悉常見(jiàn)的人民幣面值，如1元、5角、1角、5分、1分等，并能夠識(shí)別和說(shuō)出其面值。3.人民幣的換算：掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算計(jì)算。4.人民幣的識(shí)別：通過(guò)觀(guān)察人民幣的外觀(guān)特點(diǎn)，如顏色、圖案、文字等，能夠識(shí)別不同面值的人民幣。5.購(gòu)物情境中的換算：在購(gòu)物情境中，能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零。6.人民幣的實(shí)際應(yīng)用：了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、支付、存取款等。7.人民幣的防偽特征：學(xué)習(xí)人民幣的防偽特征，如水印、安全線(xiàn)、顏色變化等，增強(qiáng)金融安全意識(shí)。8.貨幣的歷史與發(fā)展：了解貨幣的歷史背景和發(fā)展過(guò)程，包括金屬貨幣、紙幣等。9.貨幣政策與金融知識(shí)：簡(jiǎn)單介紹貨幣政策的基本知識(shí)，如貨幣政策的目標(biāo)和工具。10.國(guó)際貨幣體系：了解國(guó)際貨幣體系的基本構(gòu)成，如國(guó)際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WB）。11.數(shù)字貨幣的發(fā)展：探討數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢(shì)，如比特幣、電子支付等新興支付方式。12.貨幣的經(jīng)濟(jì)意義：理解貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，包括貨幣的價(jià)值尺度、流通手段、支付手段等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位和面值方面取得了較好的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。第一，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，對(duì)于一些抽象的概念，如人民幣的換算關(guān)系，部分學(xué)生理解起來(lái)仍有困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，通過(guò)實(shí)物演示、游戲等方式幫助