廣西欽州市浦北縣2025-2026學年高二上學期期中考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：以新聞事實為本源的傳播才是“新聞”傳播，它是新聞規(guī)律內(nèi)在要求的體現(xiàn)。在一般意義上說，職業(yè)新聞傳播活動的基本任務就是通過反映呈現(xiàn)或報道傳播事實世界中的新聞事實信息，從而實現(xiàn)自身監(jiān)測環(huán)境、守望社會、服務大眾等基本職責或基本功能。在現(xiàn)實新聞傳播活動中，在對待新聞事實這個源頭問題上，不同傳播主體處于不同的社會環(huán)境、不同的具體情境之中，會表現(xiàn)出不同的認知水平，以及對新聞規(guī)律的遵循態(tài)度和實踐能力。在新聞事實范圍內(nèi)，存在著新聞性強弱差異或新聞價值大小不同的新聞事實。衡量新聞媒體的傳播力、影響力、引導力、公信力的大小強弱，首要的就是看新聞媒體能否經(jīng)常性地捕捉到更有新聞價值的新聞事實，要看傳播主體是否經(jīng)常性地自覺積極傳播新聞事實信息。如果新聞媒體一味從自身的傳播需要出發(fā)，偏向關注自己想關注但沒有多少新聞價值的一些事實，偏離社會主體欲知、未知而又應知的重要事實，那就等于在傳播活動的起始階段造成了傳播需要與收受需要之間的錯位，那就無異于從源頭上埋下了失去影響力、引導力、公信力的“禍端”。“偽新聞”、失實新聞、虛假新聞等是在新聞源頭上就開始完全違背新聞規(guī)律要求的典型表現(xiàn)。在實際的新聞傳播活動中，有些傳播主體不僅不傳播新聞事實信息，而且會從自身的暫時利益出發(fā)，以各種故意的或非故意的方式傳播非新聞事實信息，甚至策劃、制造失實的、虛假的新聞事實信息。在呈現(xiàn)形式上，制造出來的虛假新聞總是比真實事件更加有趣、更繁復、更引人入勝。與傳統(tǒng)新聞媒介時代相比；在新興媒介環(huán)境中“偽新聞”現(xiàn)象相當普遍甚至泛濫。新聞組織主體和個體出于各種政治的、經(jīng)濟的、商業(yè)利益的或是價值偏好的原因，大量傳播那些瑣碎無聊的所謂新聞事實信息，放大、膨化那些本無多少新聞價值、社會價值的事實要素和細節(jié)，制造出五花八門的新聞噱頭和娛樂化景觀，而一些真正應該關注的新聞事實、新聞要素卻被有意無意地遮蔽了、湮沒了。如此種種做法，滿足的基本上是社會大眾的虛假新聞需要，而非真實新聞需要，在相當程度上陷入了娛樂至死的泥潭，誠如有人所言，“在信息和交流渠道不斷增長的情況下，世界被撕裂為色彩斑斕的娛樂碎片”。（摘編自楊保軍《新聞出版規(guī)律論》）材料二：在烽火連天的革命戰(zhàn)爭年代，黨的新聞事業(yè)緊緊圍繞民眾。中國共產(chǎn)黨的成立，不僅是中國歷史上開天辟地的大事變，更是中國新聞事業(yè)的里程碑，使中國的新聞事業(yè)面貌煥然一新。從那時起，視黨和人民利益高于一切的革命新聞工作者與革命報刊站立潮頭，激揚文字，引領著中國新聞事業(yè)的前進方向。從百年前《新青年》自覺深入工農(nóng)群眾，激發(fā)民眾救亡圖存的革命熱情，到延安整風運動時期，《解放日報》改版對踐行“群眾路線”的價值訴求，再到鄒韜奮、范長江等新聞工作者“以犀利之筆為人民大眾服務”的奮斗理想……黨的新聞輿論工作始終以人民為中心，動員群眾投身革命。群眾性的新聞思想醞釀于新民主主義革命時期。這一時期，黨的新聞輿論工作就肩負起組織民眾投身反帝反封建斗爭的責任擔當，黨創(chuàng)建的第一個機關報《向?qū)А吩凇毒锤姹緢笞x者》中宣稱，它是“中國民眾的喉舌”，是“真正代表中國民眾利益的”，它好似“黑暗的中國社會的一盞明燈”，為中國人民指明了革命前行方向。在《對晉綏日報編輯人員的談話》中談論“如何辦報”的問題時，毛澤東同志明確提出“全黨辦報、群眾辦報”方針，強調(diào)黨報宣傳要回應人民的期待與訴求，使之更貼近群眾的生活實際。正是這一時期，黨的新聞理論進一步完善，提出了黨報要與其他報紙區(qū)分開，要體現(xiàn)戰(zhàn)斗性、群眾性和組織性的思想觀點，要真正發(fā)揮“耳目喉舌”作用。社會主義革命和建設時期黨的新聞事業(yè)前進與曲折并存。中國共產(chǎn)黨充分發(fā)揮了新聞輿論工作在推進社會主義建設中的重要作用，廣泛動員人民群眾投身社會主義建設，“全黨辦報、群眾辦報”的思想在實踐中獲得了進一步豐富和發(fā)展。1958年1月，毛澤東與新華社社長、《人民日報》總編輯吳冷西談話時再次指出，“報社的人應該經(jīng)常到下邊去，呼吸新鮮空氣”，黨的新聞思想的要旨就是要深入群眾，貼近群眾的生活實際。（摘編自劉嬋君、李爽《黨的新聞事業(yè)“群眾性”的傳承發(fā)展》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在通常情況下，職業(yè)新聞傳播活動的基本任務是呈現(xiàn)或報道新聞事實信息，這一任務既服務于監(jiān)測環(huán)境等功能，也體現(xiàn)了新聞規(guī)律對傳播本源的內(nèi)在要求。B.新聞媒體若在傳播起點就偏離公眾真正需要的信息，轉(zhuǎn)而過度關注自身偏好但缺乏實質(zhì)新聞價值的內(nèi)容，這將削弱其社會影響力與公信力的根基。C.在革命戰(zhàn)爭年代，黨的新聞事業(yè)就確立了深入群眾、服務人民的立場，這一立場在《新青年解放日報》等報刊實踐中得到深化。D.“全黨辦報、群眾辦報”的方針是在社會主義革命和建設時期提出的，強調(diào)新聞工作要深入群眾、貼近群眾生活。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一強調(diào)，判斷新聞媒體影響力、引導力等強弱，首要標準是其能否持續(xù)捕捉高新聞價值事實，以及是否主動傳播真實新聞信息。B.材料一指出，新興媒介中“偽新聞”泛濫，部分傳播主體放大無價值事實、遮蔽重要新聞，其做法主要滿足的是大眾虛假新聞需求而非真實需求。C.材料二顯示，黨的新聞事業(yè)在革命戰(zhàn)爭時期以動員群眾為核心任務，而在社會主義建設時期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務。D.材料二表明，作為黨首個機關報的《向?qū)А?，以“中國民眾的喉舌”為定位，既為人民指明革命方向，也體現(xiàn)了黨報應有的群眾性、組織性與戰(zhàn)斗性。3.如果給材料一擬一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.新聞傳播的源頭：新聞事實B.新聞媒體的職責與功能C.新興媒介環(huán)境下的新聞亂象D.新聞價值的衡量標準4.某新聞媒體為吸引流量，大量報道明星瑣碎八卦，對重要的社會民生新聞卻關注度不足。請結合材料一，對這種做法加以評析。5.結合兩則材料，談談黨的新聞事業(yè)在新時代應如何更好地發(fā)展?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①違背新聞規(guī)律：材料一指出新聞傳播應以新聞事實為本源，而明星八卦多為無實質(zhì)新聞價值的內(nèi)容，偏離了公眾真正需要的社會民生新聞。②損害媒體公信力：過度關注低價值事實會導致傳播需要與收受需要錯位，削弱媒體的影響力、引導力和公信力。③助長虛假需求：這種做法滿足的是娛樂化、虛假的新聞需求，遮蔽重要事實，陷入“娛樂至死”的泥潭。④社會責任缺失：新聞媒體應監(jiān)測環(huán)境、服務大眾，而非追逐流量，忽視民生議題。5.①堅持群眾路線：繼承“全黨辦報、群眾辦報”傳統(tǒng)，深入群眾生活，反映人民訴求。②堅守新聞真實性：以新聞事實為本源，杜絕虛假新聞，傳播高價值信息。③強化社會責任：發(fā)揮“耳目喉舌”作用，關注民生議題，引導社會輿論。④適應新興媒介環(huán)境：警惕“偽新聞”泛濫，利用技術優(yōu)勢提升傳播力，同時避免娛樂化傾向。⑤平衡導向與創(chuàng)新：既堅持正確政治方向，又創(chuàng)新表達方式，增強新聞的吸引力和感染力?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料從不同維度探討了新聞傳播的本質(zhì)。材料一聚焦新聞規(guī)律，強調(diào)事實本源與價值導向，批判當下娛樂化亂象；材料二梳理黨的新聞事業(yè)群眾性傳統(tǒng)，展現(xiàn)“喉舌”功能的歷史演進。兩文形成互補：前者重理論批判，后者重實踐傳承，共同指向新聞傳播的社會責任與價值引領功能?！?題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“在社會主義革命和建設時期提出的”錯，材料二明確提到“在《對晉綏日報編輯人員的談話》中談論‘如何辦報’的問題時，毛澤東同志明確提出‘全黨辦報、群眾辦報’方針”，而《對晉綏日報編輯人員的談話》發(fā)生于新民主主義革命時期，并非“社會主義革命和建設時期”。故選D。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“而在社會主義建設時期則轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務”錯，材料二明確提到，社會主義革命和建設時期黨的新聞事業(yè)“充分發(fā)揮了新聞輿論工作在推進社會主義建設中的重要作用，廣泛動員人民群眾投身社會主義建設”，且“‘全黨辦報、群眾辦報’的思想在實踐中獲得了進一步豐富和發(fā)展”，并未提及“轉(zhuǎn)向以政策宣傳為主要任務”。故選C?！?題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。材料一核心圍繞新聞傳播需以新聞事實為本源展開，開篇即點明“以新聞事實為本源的傳播才是‘新聞’傳播”，后續(xù)內(nèi)容既分析了遵循該本源對新聞媒體的意義，也批判了違背本源的現(xiàn)象，始終緊扣新聞事實是新聞傳播源頭這一核心，所以A項“新聞傳播的源頭：新聞事實”最全面。B.“職責與功能”僅在材料一開頭提及，非核心內(nèi)容；C.“新聞亂象”僅為材料一批判的部分現(xiàn)象，未涵蓋整體；D.“新聞價值的衡量標準”僅為材料一中衡量媒體能力的部分依據(jù)，并非全文主旨。故選A?！?題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的分析和評價的能力。①材料一明確新聞傳播需以新聞事實為本源，核心是捕捉有新聞價值的事實，明星瑣碎八卦多為無實質(zhì)價值的內(nèi)容，該媒體舍本逐末，偏離公眾欲知、應知的社會民生新聞，違背新聞規(guī)律的內(nèi)在要求。②衡量媒體公信力的首要標準是能否傳播高價值新聞事實，該媒體從自身流量需求出發(fā)，忽視公眾真實需求，造成傳播與收受需要錯位，從源頭埋下失去影響力與公信力的隱患。③其放大無價值的娛樂化內(nèi)容，制造噱頭景觀，遮蔽重要民生事實，滿足的是虛假新聞需求，而非真實需求，陷入了“娛樂至死”的泥潭。④新聞媒體的基本職責是監(jiān)測環(huán)境、服務大眾，該媒體追逐流量，忽視民生議題，未履行守望社會、服務大眾的核心職責，是社會責任的缺失。【5題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①材料二提“全黨辦報、群眾辦報”方針，新時代需繼承此傳統(tǒng)，如《新青年》深入工農(nóng)般貼近群眾，回應人民訴求。②材料一指出新聞傳播以事實為本源，真實性是新聞規(guī)律的要求。媒體需杜絕虛假、失實新聞，主動傳播具有高新聞價值的信息，這是公信力的源頭保障。③材料二強調(diào)黨報要發(fā)揮“耳目喉舌”作用，材料一也提及新聞媒體需監(jiān)測環(huán)境、守望社會。新時代應聚焦民生等重要議題，引導社會輿論，履行服務大眾的職責。④材料一警示新興媒介中“偽新聞”泛濫且娛樂化嚴重。媒體需警惕虛假信息，善用新技術提升傳播力，同時拒絕放大無價值信息，避免陷入娛樂至死的困境。⑤材料二明確黨報政治方向，需在堅持導向基礎上創(chuàng)新表達，兼顧吸引力與感染力。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：（瑪絲洛娃案件審訊后的第二天）等到聶赫留朵夫同陪審員們一塊兒走進法庭，昨天的那種程序就開始了，又是大叫一聲：“開庭了！”又是那三個有領章的人登上高臺，又是肅靜，又是陪審員們在高背椅上坐下，又是那幾個憲兵，又是那幅畫像，又是那個司祭。開庭前的種種準備工作也跟昨天一樣，只是陪審員的宣誓和庭長對陪審員的一番交代免掉了。今天審理的是一個撬鎖竊盜案。被告由兩個手握出鞘的軍刀的憲兵押上來，是一個二十歲的小伙子，身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長囚衣。這個小伙子被控同一個伙伴撬開一個倉庫的鎖，從那里偷出幾條舊的粗地毯，一共價值三盧布六十七戈比。根據(jù)起訴書上的說法，這個小伙子同肩上扛著粗地毯的伙伴正在走路，卻被一個警察攔住。這個小伙子和他的同伙立刻認罪，于是雙雙被關進了監(jiān)獄。這個小伙子的伙伴已經(jīng)在監(jiān)獄里死掉，現(xiàn)在只剩下小伙子一人受審。那幾條舊的粗地毯放在物證桌上。這個案子的審訊工作完全像昨天一樣，有供詞，有罪證，有證人，有證人的宣誓，有審問，有鑒定人，有追根究底的盤問，總之各種花樣無不齊備。充當證人的警察每逢庭長、公訴人、辯護人問他話，總是有氣無力地回答幾個字“是，老爺”或者“我不知道，老爺”，然后又是“是，老爺”……不過，盡管他表現(xiàn)出士兵的愚魯和死板，人們還是可以看出他憐惜那個小伙子，不樂意講他逮捕小伙子的情形。另一個證人是失主，年老的房主，那幾條粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，副檢察官問他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些東西，他就冒火了，回答說：“我根本用不著這些東西。要是我早知道它們會惹出這么多的麻煩，那我非但不會找它們，反而情愿倒貼一張紅票子，哪怕倒貼兩張也成，免得讓人家硬拉到這兒來受審。光是坐馬車我就差不多花掉五個盧布了。況且我的身體也不好?！弊C人們是這樣說的。至于被告本人，對所有的罪行一概招認，像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望，用時斷時續(xù)的聲調(diào)把事情的經(jīng)過原原本本地講出來。案子是清楚的，可是副檢察官仍舊像昨天那樣聳起肩膀，提出一些巧妙的、意在引誘狡猾的犯人上鉤的問題。他在發(fā)言中證實這個盜竊案是在一個住人的地方犯下的，而且是撬開鎖進去的，因此那個小伙子應當受到最重的懲罰。庭長也像昨天那樣扮演著公正無私的角色，向陪審員詳細解釋那些他們本來就知道，而且也不可能不知道的規(guī)矩。法庭也像昨天那樣有好幾次宣布審訊暫停，大家就又去抽煙，民事執(zhí)行吏就又吆喝一聲：“開庭了！”兩個憲兵就又坐在那里，握著出鞘的軍刀嚇唬犯人，同時竭力不讓自己打盹兒。從這個案子的審訊可以了解到這個小伙子沒有找到工作。他在小飯館里碰見的那個跟他一樣的伙伴，比他失業(yè)更早。有一天晚上他們兩個人喝醉酒，撬開鎖，從那兒隨手拿走了一些東西。他們被捕了。他們照實供認了罪行，被關進監(jiān)獄?；锇樵诤?qū)徠陂g死掉了。現(xiàn)在這個小伙子就作為社會必須與之隔絕的危險人物受到審判。“要說他是個危險的人物，那也跟昨天那個女犯人倒不相上下，”聶赫留朵夫聽著法庭上人們所說的話，暗自想道，他們危險，那么我們就不危險？……我自己就是個好色之徒，浪蕩的人，騙子，所有我們這班人，可是知道我的底細的人，不但不藐視我，反而尊敬我。那么我和我們這班人就不危險？其實，事情明明白白，這個小伙子不是什么了不得的壞蛋，而是極其平常的人。這是大家都看得出來的。他之所以會成為現(xiàn)在這樣的人，也無非是因為他處在會產(chǎn)生這種人的條件之下罷了。因此，看來事情很清楚：為了不要再有這樣的人，就得努力消除造成這種不幸的人的條件才對。我們非但不去做任何事情來消除產(chǎn)生這種人的條件，反而一味鼓勵那些制造這種人的機構……是啊，當初他家里窮得把他從鄉(xiāng)村送到城里來。他在城里住下以后，他從師傅和同事口里聽到的，都是‘誰會騙人，誰會喝酒，誰會罵人，誰會打架，誰會放蕩’之類的話?！暗胶髞?，對健康有害的工作、酗酒、放蕩等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏頭昏腦，像在夢中那樣，毫無目的地在城里流浪，一時莽撞，鉆進人家的一個倉庫，從那兒拿走了幾條誰也不需要的粗地毯?？墒窃谶@種時候，我們這班衣食飽暖、家財豪富、受過教育的人，非但不去努力消除那些傷害這個小伙子落到目前這個地步的原因，還要懲罰這個小伙子?！甭櫤樟舳浞?qū)Ｐ乃伎歼@些事，已經(jīng)不再聽庭上的審問。在他腦子里展開的這些思想使得他自己也心驚膽戰(zhàn)。他暗自驚訝，不明白他以前怎么會沒有看清楚這種事，為什么別人也沒有看出來。（節(jié)選自《復活》）文本二：無論什么樣的讀者，他們對小說那樣的大部頭作品的解釋，在一定程度上得通過這一途徑來實現(xiàn)：識別作品中那些重復出現(xiàn)的現(xiàn)象，并進而理解由這些現(xiàn)象衍生的意義。從細小處著眼，我們可以看到言語成分的重復：詞、修辭格、外形或內(nèi)在情態(tài)的描繪；以隱喻方式出現(xiàn)的隱蔽的重復則顯得更為精妙。從大處看，事件或場景在文本中被復制著，由一個情節(jié)或人物衍生的主題在同一文本的另一處重復出現(xiàn)。最后，作者在一部小說中可以重復他其他小說中的動機、主題、人物或事件。（節(jié)選自希利斯·米勒《小說與重復》）6.下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者運用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫和夸張的手法，以形傳神，生動地刻畫了那個小伙子的形象。B.作者列出粗地毯的具體價格，意在說明小伙子與伙伴偷盜的物品價值不大，但這兩人最后卻一人死亡、一人面臨“最重的懲罰”，從而突出懲罰的不合理。C.小說描述那個小伙子是“極其平常的人”，除了說明小伙子不是“危險人物”外，可能還有深層的含意：這個小伙子的遭遇在當時的社會，太常見、太普遍了。D.文中關于聶赫留朵夫的心理活動的描寫，一方面讓讀者明白了小伙子“會成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，另一方面也向我們展示了更廣闊的社會背景。7.下列與文本一有關的說法，正確的一項是（）A.文本一采用第一人稱、有限視角敘述故事，增強了故事的真實性和可信度，狄更斯的小說《大衛(wèi)·科波菲爾》也采用了這一人稱和視角。B.文本一作者借聶赫留朵夫的思考，探討“消除產(chǎn)生這種人的條件”的問題，表現(xiàn)了作者改革社會的良好愿望，也體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風格。C.托爾斯泰善于對人物進行心理描寫和分析，展現(xiàn)人物心靈變化的過程，評論家稱其為“心靈辯證法”，文本一中就有這樣的心理描寫與分析。D.《復活》后文說，一般所說的刑事犯的遭遇“還能多多少少見到一點依照法律辦事的影子”，可見庭長、副檢察官審訊這個小伙子是依照法律的。8.鮮明的對比和辛辣的諷刺是《復活》突出的藝術特點，請從對比角度賞析文本一的諷刺藝術。9.文本一中多處出現(xiàn)“重復”，請結合文本二，從語言、人物、情節(jié)、主題四個角度中任選兩個分析這些“重復”的作用?！敬鸢浮?.A7.C8.①對比一：案件簡單明了，但審訊程序繁瑣。諷刺這種審訊的荒唐可笑。②對比二：兩位證人，一位可憐小伙子，一位嫌案子麻煩，都沒有證明應判小伙子有罪，但副檢察官卻執(zhí)意要小伙子受“最重的懲罰”。諷刺副檢察官這類人物為顯示自己的權力而為所欲為，冷酷、殘忍。③對比三：犯錯的小伙子在接受審訊，要受最重的懲罰，有罪的聶赫留朵夫卻逍遙法外、坐在陪審團席上審判他人。諷刺司法黑暗、社會不公、審判荒唐。④對比四：小伙子弱小、無助、老實，但副檢察官卻認為犯人“狡猾”，是“社會必須與之隔絕的危險人物”。諷刺副檢察官的愚蠢、自大。（答出其中任意三點即可）9.①語言：“又是”重復多次，說明所謂案件審訊，其實不過是一種機械形式，沒有多少人真正關心案子的本身，突出了作者對沙皇俄國司法制度的批判；“跟昨天一樣”“像昨天一樣”“像昨天那樣”重復，突出了所謂審訊每天都在這樣發(fā)生著，加深了作品的批判力量。（舉出一例即可）②人物：瑪絲洛娃身世悲慘、無辜被害，因?qū)徲嵤韬霰慌兄匦?，小伙子身世可憐、本性善良，拿走了幾條誰也不需要的粗地毯卻要“受到最重的懲罰”，這兩個形象有重合之處。這樣既加深了人物遭遇的可信度，又說明這樣的弱小無辜受重罰在當時的社會不是個例。③情節(jié)：小伙子偷粗地毯被抓的過程在選文一共出現(xiàn)三次，這三次敘述，讓讀者對案件始末及小伙子為什么“會成為現(xiàn)在這樣的人”，有一個全面、客觀的了解，從而使讀者對案件有一個客觀的評判。④主題：瑪絲洛娃命案審訊的第二天，即發(fā)生小伙子偷盜案審訊，審訊對象相似，審訊人員相同，審訊程序如昨，說明了瑪絲洛娃的遭遇的普遍性，深化了瑪絲洛娃的悲劇意義，加強了作品的批判力度?！窘馕觥俊緦дZ】材料一寫聶赫留朵夫旁聽撬鎖竊盜案，庭審程序與前日瑪絲洛娃案重復，被告是失業(yè)青年，認罪卻受審，聶赫留朵夫反思社會對底層的不公與司法僵化。材料二指出小說重復現(xiàn)象（言語、事件等）及意義。文本一中庭審程序的重復印證文本二觀點，凸顯司法形式化與底層困境，推動人物覺醒。【6題解析】本題考查學生賞析文章內(nèi)容和藝術特色的能力。A.“作者運用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫和夸張的手法”錯誤。文中對小伙子的描寫是“身材瘦削，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長囚衣”“像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望”，僅用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫，并未使用夸張的手法。故選A?！?題解析】本題考查學生賞析文章藝術特色的能力。A.“文本一采用第一人稱、有限視角敘述故事”錯誤。文本一以第三人稱敘述聶赫留朵夫的經(jīng)歷與思考，并非第一人稱。B.“體現(xiàn)了作者的浪漫主義創(chuàng)作風格”錯誤。托爾斯泰是現(xiàn)實主義作家，文本通過真實的審訊場景、人物心理描寫展現(xiàn)社會問題，屬于現(xiàn)實主義風格。D.“可見庭長、副檢察官審訊這個小伙子是依照法律的”錯誤。文本中審訊形式化，聶赫留朵夫反思司法對犯罪根源的忽視，后文“依照法律辦事的影子”并非指此案依法審理，反諷司法表面化。故選C?！?題解析】本題考查學生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①案子本就清楚，小伙子如實招認了失業(yè)后醉酒撬鎖的事，可審訊仍重復著“供詞、罪證、證人、盤問”等全套流程，甚至幾次暫停讓大家抽煙，簡單與煩瑣的對比，直戳審訊的荒唐可笑。②證人警察“憐惜那個小伙子”，失主嫌惹出這么多麻煩，都沒要重罰的意思，可副檢察官卻提出引誘上鉤問題，執(zhí)意讓他受“最重的懲罰”，對比里藏著對副檢察官為權任性的冷酷諷刺。③聶赫留朵夫承認自己是“好色之徒，浪蕩的人，騙子”，卻坐在陪審團席上審判他人；小伙子不過一時莽撞，卻要被“隔絕”，有罪者逍遙、犯錯者受審的對比，撕開了司法黑暗的口子。④小伙子老實招供，可副檢察官偏說他“狡猾”，是“危險人物”，認知的反差，諷刺副檢察官的愚蠢自大?！?題解析】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。本題需先找到對應方面重復點，再結合情節(jié)、內(nèi)涵分析。①語言：“又是”，“跟昨天一樣”“像昨天那樣”反復出現(xiàn)，說明審訊是機械的形式流程，無人真正關心案件真相，批判沙皇司法的僵化。②人物：瑪絲洛娃無辜被害判重刑，小伙子身世可憐、本性善良，偷幾條地毯卻要受最重懲罰，兩人形象重合，說明弱小者受迫害不是個例，增強真實感。③情節(jié)：小伙子偷地毯的過程共出現(xiàn)三次：起訴書記載、被告供述、聶赫留朵夫的思考，三次敘述讓讀者全面了解他“成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，便于客觀評判案件。④主題：瑪絲洛娃案次日就是小伙子案，審訊對象都是無辜弱小，人員、程序如昨，說明類似事情具有普遍性，深化悲劇意義，強化對制度的批判力度。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆詘孔子之徒，以明老子之術?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉⒛?，雖當世宿學不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之棲牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快無為有國者所羈終身不仕以快吾志焉?！保ü?jié)選自《史記·老子韓非列傳》）材料二：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不號然大也，吾為其無用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴游絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案寫在答題卡上的相應位置。我寧游戲A污瀆B之中自快C無為D有國者E所羈F終身不G仕H以快吾志焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“不能器之”的“器”，意為“重視”，與《老子》“埏埴以為器”中的“器”，兩者意義和用法都不相同。B.大廟，即太廟，是古代皇帝的宗廟，《禮記》記載“天子居大廟大室”。C.“其堅不能自舉”的“堅”，意為“堅固的程度”，與《師說》“小學而大遺”中的“小”，兩者用法不相同。D.“宋人有善為不龜手之藥者”與《勸學》中“蚓無爪牙之利”兩句的句式相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.莊子曾經(jīng)做過蒙地的小官吏，一生博學多聞，涉獵廣泛，寫下十多萬字的著作，他的學說的中心思想源于老子的學說。B.莊子善寫寓言，其中多是詆毀孔子學派的言論，連博學之士也受到他的攻擊，加之他的語言汪洋恣肆，隨心所欲，所以那些王公大臣都不能采用他的學說。C.材料二中，惠子“以盛水漿，其堅不能自舉”的判斷，體現(xiàn)了其對器物實用性的固守；而莊子則主張超越功利，發(fā)掘事物的“大用”。D.材料一中，面對楚王重禮聘相，莊周卻以祭祀犧牛為喻婉拒，這與他材料二中“慮以為大樽而浮乎江湖”的處世哲學形成了鮮明對比。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（2）何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？14.楚王欲征召莊子入朝為官，莊子是如何回復的？請結合材料簡要分析。【答案】10.CFH11.C12.D13.（1）楚威王聽說莊周賢能，派使者帶著豐厚的禮物去請他，許諾讓他做相國。（2）為什么不把它用繩結綴當作大樽而在江湖之上浮游，反而擔心它太大而無處可容呢？14.①莊子以祭祀天地的牛為喻，表面說犧牛雖喂養(yǎng)的好，身披花紋綢緞，但最終去當祭品，連小豬也不如。②實則表明自己不愿為官，那樣會失去人身自由，自己寧愿在污水中自由地游戲，也不愿為統(tǒng)治者所縛?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言閱讀材料呈現(xiàn)莊子思想精髓。材料一借《史記》記載，展現(xiàn)其“洸洋自恣”學術風、“不為物役”人生追求，以“犧?！敝魍癸@超脫名利、追求精神自由之境；材料二取自《逍遙游》，借“大瓠”之辯闡釋“無用之用”哲學智慧，體現(xiàn)超越實用主義思維。二者互補，展現(xiàn)語言藝術，揭示追求精神逍遙的核心思想?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我寧愿高高興興地在污水中游戲，也不愿被掌權的人束縛，我終身不做官，讓自己心情愉快?！拔覍幱螒蛭蹫^之中自快”，完整的主謂句，主語“我”，表意完整，其后C處斷開；“為……所”結構，在句中表被動，“所”后應接動詞“羈”，故應在“羈”后F處斷開；“終身不仕”表意和結構完整，獨立成句，其后H處斷開。故選CFH。【11題解析】本題考查學生理解一詞多義、文言句式、詞類活用和古代文化常識的能力。A.正確。重視/器物。句意：不能采用他的學說。/用泥土燒成的器皿。B.正確。C.錯誤。用法相同，均為形容詞作名詞，堅固程度/小的方面。句意：它的堅固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。/小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學。D.正確。都是定語后置句，正常語序為“有善為不龜手之藥宋人”。/“蚓無利爪牙”。句意：有個善于制作防止手凍裂的藥物的宋國人。/蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。故選C?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“形成了鮮明對比”錯誤。莊周拒聘時“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，體現(xiàn)不愿被束縛、追求自由的態(tài)度；材料二“何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容”體現(xiàn)超越功利、發(fā)掘事物“大用”的思想，兩者均符合道家“順應自然、追求自由”的核心，并非“鮮明對比”。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個“使”，派，命令；第二個“使”，名詞，使者；“厚幣”，豐厚的禮物；“許”，許諾，答應。（2）“慮”，用繩結綴；“以為”，把……當作；“瓠落”，寬大空闊的樣子；“浮乎江湖”，狀語后置句，正常語序為“乎江湖浮”?！?4題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料一“莊周笑謂楚使者曰：‘千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之棲牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？’”可知，莊子以祭祀天地的犧牛為喻，指出犧牛被精心喂養(yǎng)數(shù)年，身披花紋綢緞，看似尊貴無比，但最終卻要被當作祭品，連做一只自由自在的小豬都不可能。②由材料一“子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”可知，莊子借此表明自己不愿為官的態(tài)度，認為一旦入朝為官，就會像犧牛一樣失去人身自由，受到統(tǒng)治者的束縛。他寧愿在污濁的小溝渠中自由自在地游戲，也不愿被統(tǒng)治者所羈絆，終身不仕，以保持自己的志向和自由。參考譯文：材料一：莊子，是蒙地人，名周。莊周曾經(jīng)擔任蒙地漆國的官吏，與梁惠王、齊宣王是同時代的人。他的學說各個方面都有涉及，可是其主旨卻本源于老子的學說。所以他著書十余萬字，大多是寓言。莊周寫了《漁父》《盜跖》《胠篋》，來詆毀孔子學派的人，闡發(fā)老子的主張。《畏累虛》《亢桑子》這些文章，都是空泛的言論沒有事實依據(jù)。但他善于行文措辭，描摹事物的情態(tài)，來攻擊儒家、墨家，即使是當時學識淵博的人也不能避免他的攻擊。他的語言汪洋恣肆，隨心所欲，所以那些王公大臣都不能采用他的學說。楚威王聽說莊周賢能，派使者帶著豐厚的禮物去請他，許諾讓他做相國。莊周笑著對楚使說：“千金，是重利；卿相，是尊位。你難道沒見過祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它數(shù)年，給它披上絢麗的絲綢，然后把它送進太廟去當祭品。在這時，即使它想變成一只孤獨的小豬，難道可能嗎？你趕快離開，不要玷污了我。我寧愿高高興興地在污水中游戲，也不愿被掌權的人束縛，我終身不做官，讓自己心情愉快?！辈牧隙夯葑訉ηf子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結出能容得下五石的東西（的果實）。用來盛水，它的堅固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開來做瓢，則瓢寬大而沒有什么可盛受的東西。不是不大，我認為它沒有用處，就把它擊破了?！鼻f子說：“你真是不善于使用大的東西??！有個善于制作防止手凍裂的藥物的宋國人，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個客人聽說這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是聚合全家來商量說：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個藥方就可獲得百金，就賣了吧！’這個客人得到藥方，便去勸說吳王。這時越國發(fā)兵侵犯吳國，吳王就派他領兵，冬天和越人水戰(zhàn)，大敗越人，于是割地封賞他。同樣一個防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來漂洗絲絮，這就是使用方法的不同。現(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩結綴當作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無處可容呢?可見你還是見識不通達??！”（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下題。以詩代書答元丹丘①李白青鳥海上來，今朝發(fā)何處？口銜云錦書，與我忽飛去。鳥去凌紫煙，書留綺窗前。開緘方一笑，乃是故人傳。故人深相勖，憶我勞心曲。離居在咸陽，三見秦草綠。置書雙袂間，引領不暫閑。長望杳難見，浮云橫遠山?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔鞂毴?，此時詩人在長安待詔翰林院。元丹丘，當時著名道教徒，是李白的密友。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開篇六句以奇幻之筆，借傳書使者青鳥，巧妙交代了接到友人來書之事。B.詩人以綠意盎然的“秦草”形象，暗示長安生活的閑適，回應上一聯(lián)友人的牽掛。C.詩歌以“浮云橫遠山”作結，境界迷蒙蒼茫，含蓄蘊藉，體現(xiàn)了詩人的無限情思。D.相比于《將進酒》的豪放激昂，本詩的情感表達則溫婉細膩，整體風格柔和溫馨。16.詩人自打開好友元丹丘的書信后，情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要說明?！敬鸢浮?5.B16.①詩人打開信封，見是老友來信，心中倍感喜悅。②讀罷感念友人勉勵與關懷，感受到友情的溫暖。③詩人心中深切思念，渴望相見，但山長水遠，浮云遮擋，難以見面，心中無限悵惘。【解析】【導語】李白在《以詩代書答元丹丘》中通過青鳥傳書的奇幻意境，表達了與友人元丹丘間的深厚友誼。詩人透過書信的欣喜和友人關懷的溫暖，逐漸轉(zhuǎn)為對長安孤寂生活的惆悵，以及對重聚無望的無奈，希望與內(nèi)心的悵然交織，詩意深邃動人?！?5題解析】本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容及藝術特色的能力。B.“暗示長安生活閑適”錯誤，從“離居”可知詩人與友人分離，而“三見秦草綠”更多的是表達時光的流逝，自己與友人分別已久，有一種孤獨寂寞之感，并不是閑適。故選B?！?6題解析】本題考查學生賞析詩人情感的能力。①驚喜：從“開緘方一笑，乃是故人傳”可以看出，當詩人打開書信看到是故人傳來的書信時，露出了笑容，這表明詩人在收到友人書信時的驚喜之情。②感動：“故人深相勖，憶我勞心曲”，友人在信中深切地勉勵自己，還表達對自己的思念，這讓詩人感受到友人的深情厚誼，內(nèi)心充滿感動。③思念與惆悵：詩句“長望杳難見”表明詩人極目遠望，但因地勢阻隔，無法見到遠方的友人；“浮云橫遠山”則更進一步描繪了詩人所見的景象，浮云在遠山間此起彼伏，象征著重重阻隔。詩人雖置書雙袖之間，期待重逢，卻因友人遙不可及而生無限悵惘之感。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）為勸阻深夜大聲放音樂的行為，居委會張貼公告提醒：“《論語》有言‘_______，_______’，請您將心比心，共同維護和諧的居住環(huán)境?！保?）在班會課上，班主任引用李白《將進酒》中“_______，_______”兩句勉勵同學們相信自我才能、樂觀面對生活。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_______，_______?！薄敬鸢浮浚?）己所不欲勿施于人（2）天生我材必有用千金散盡還復來（3）春江潮水連海平海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此時）二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。做“多巴胺色系”的防滑瑜伽襪，為頭發(fā)濃密的人提供大尺寸的發(fā)圈，給玩偶LABUBU設計時髦的“娃衣”——他們生意做得不大，上架兩天能賣一兩百單就算“爆了”。近日，《中國青年報》報道了一群“輕輕創(chuàng)業(yè)”的年輕人，他們不追求規(guī)模擴張，而是（），將個人體驗轉(zhuǎn)化為商業(yè)靈感，在細分賽道里精耕細作。_________。他們看準輕量化小產(chǎn)品，訂單小投入少，甚至接單一對一的定制生意。這樣一來，創(chuàng)業(yè)的試錯成本大大降低，擺脫了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式一旦失敗就可能背上巨額債務的沉重包袱?！拜p裝上陣”讓這些青年創(chuàng)業(yè)者有了更多嘗試的勇氣——反正失敗了也并不可怕，為什么不試試呢？同時，他們從自身或小眾群體的需求出發(fā)，有“二次元”親手設計定做“谷子”，有人把串手鏈的愛好做成了小生意，依托我國成熟的供應鏈，最終將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為同好青睞的產(chǎn)品。①年輕人選擇“輕輕創(chuàng)業(yè)”，②不僅可以擺脫傳統(tǒng)工作的束縛、追求更高自由度，③而可以實現(xiàn)自我價值。④有人將自己對生命的感悟畫在手機殼上，⑤被售賣一空；⑥有人創(chuàng)作“幻想生物”毛絨玩具，⑦引發(fā)消費者的情感共鳴。創(chuàng)業(yè)者將個人情感傾注到設計中，傳達出某種理念或是附著上情緒價值，在滿足自我的同時照亮他人。這些產(chǎn)品既是“賺錢的商品”，又是傳遞熱愛的載體。這也與當前市場的消費趨勢相契合——“年輕人很愿意花小錢，購買讓自己感到幸福的東西”?！拜p輕創(chuàng)業(yè)”能成為一種商業(yè)現(xiàn)象，正是因為滿足了各個群體多元化、定制化的消費需求。過去，創(chuàng)業(yè)往往像是一場“豪賭”：先咬牙砸錢，再硬扛風險。如今的年輕人則換了套打法：先把門檻拆低，再把代價攤平，最后還“先賺后付”。乍一聽像是某種“邪修”，卻的確幫越來越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。18.下列填入文中括號內(nèi)的成語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.另辟蹊徑 B.另起爐灶 C.異軍突起 D.特立獨行19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.年輕人“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是小投入、低風險、個性化B.“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是小投入、低風險、個性化C.年輕人“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是個性化、小投入、低風險D.“輕輕創(chuàng)業(yè)”，主打的就是個性化、小投入、低風險20.文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21.請從修辭的角度對文中最后一段畫波浪線的句子進行賞析。22.作為一名高中生，你正在進行采訪家鄉(xiāng)人物的社會實踐。你打算采訪鎮(zhèn)里一位從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”的大學生，請根據(jù)文本內(nèi)容，擬寫四個采訪問題?！敬鸢浮?8.C19.A20.序號③，修改：還可以實現(xiàn)自我價值。/而且可以實現(xiàn)自我價值。序號⑤，修改：產(chǎn)品被售賣一空。/手機殼被售賣一空。21.①比喻：將年輕人的創(chuàng)業(yè)方式比作“打法”，把創(chuàng)業(yè)過程中降低難度、減少成本的操作形象化為“把門檻拆低”，用具體、生活化的內(nèi)容替代抽象的創(chuàng)業(yè)策略描述，讓內(nèi)容更生動、易懂。②排比：“先把……再把……最后還……”以結構相似的短句構成排比，增強了語言的節(jié)奏感和氣勢，突出了這種新打法的系統(tǒng)性和層次感。22.示例：①您從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”的初衷是什么？②您認為“輕輕創(chuàng)業(yè)”與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別是什么？③您覺得“輕輕創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)點是什么？④您覺得從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”有什么需要注意的嗎？⑤您從事“輕輕創(chuàng)業(yè)”最大的感受（收獲）是什么？【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.另辟蹊徑：另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風格或方法。文中年輕人不追求規(guī)模擴張，而是采用新的創(chuàng)業(yè)方式，該詞符合語境。B.另起爐灶：指重新做起，也比喻另立門戶或另搞一套。這里強調(diào)年輕人不走傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)大規(guī)模擴張的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。C.異軍突起：比喻一支新力量突然出現(xiàn)。文中重點強調(diào)是年輕人創(chuàng)業(yè)方式的不同，而非強調(diào)“輕輕創(chuàng)業(yè)”這種形式作為新力量突然出現(xiàn)，使用不恰當。D.特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。年輕人選擇與眾不同的“輕輕創(chuàng)業(yè)”方式，該詞可以體現(xiàn)其獨特性，符合語境