第第頁人教版九年級化學上冊《專題：化學方程式的書寫》同步講義（帶答案解析）1.了解化學方程式的書寫原則。2.通過對具體化學反應的分析，理解化學方程式的含義。3.掌握化學方程式的書寫步驟，能正確書寫簡單的化學方程式。4.學會化學方程式的簡單配平方法。一、化學方程式及其意義1.概念：化學方程式是用來表示化學反應的式子。2.化學方程式的意義化學方程式的意義以C＋O2點燃CO2為例意義讀法質(zhì)的方面表示反應物、生成物和反應條件反應物：生成物：反應條件：碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳量的方面物質(zhì)質(zhì)量關系表示反應物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比C＋O2點燃CO2相對質(zhì)量：123244碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比為在點燃的條件下，每份質(zhì)量的碳和份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應，生成份質(zhì)量的二氧化碳粒子數(shù)目關系表示反應物、生成物各物質(zhì)的微觀粒子個數(shù)比參加反應的各微觀粒子的個數(shù)比為在點燃的條件下，每個碳原子和個氧分子恰好完全反應，生成個二氧化碳分子化學計量數(shù)化學方程式中化學式前面的數(shù)字，表示發(fā)生反應時的微觀粒子個數(shù)比二、化學方程式提供的信息化學方程式提供的信息典例以2H2＋O2點燃2H2O為例43236以Fe＋CuSO4FeSO4+Cu為例5616015264定性角度反應物反應物為：反應物為：生成物生成物為：生成物為：反應條件反應條件為：反應條件為：無特殊條件，不要寫基本反應類型暫時未學定量角度各物質(zhì)的質(zhì)量比（相對分子質(zhì)量與化學計量數(shù)乘積之比）氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量比為各物質(zhì)的粒子個數(shù)比（化學式前的數(shù)字之比）氫氣、氧氣、水的分子個數(shù)比為反應的鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的“微觀粒子個數(shù)比”為反應前后物質(zhì)質(zhì)量總和守恒反應前：反應后：反應前：反應后：反應前后各原子數(shù)目守恒氫原子數(shù)：反應前，反應后氧原子數(shù)：反應前，反應后鐵、硫、銅原子數(shù)：反應前，反應后氧原子數(shù)：反應前，反應后二、化學方程式的書寫1．書寫原則（1）要以為基礎，寫出、和，體現(xiàn)化學反應中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系。（2）要遵守，使等號兩邊各原子的與相等，體現(xiàn)化學反應中的定量關系。2．書寫步驟以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：步驟內(nèi)容舉例描述反應事實在式子的左、右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，如果反應物或生成物不止一種，就分別用把它們連接起來；P＋O2點燃P2O5在反應物和生成物之間畫一條短線，在短線上注明化學反應，如加熱（常用“△”號表示）、點燃、催化劑等。配平化學方程式檢查式子左、右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目，通過選取合適的化學計量數(shù)，使化學方程式遵守，將短線改為等號。4P＋5O2點燃2P2O5如果中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“↑”號；對于溶液中的反應，如果中有固體，在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“↓”號。2KMnO4?K2MnO4＋MnO2＋O2↑CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO43．幾個關鍵點（1）正確區(qū)分反應條件和反應過程。如“點燃”是，“燃燒”是，書寫化學方程式時，“點燃”不能寫成“燃燒”。（2）不同的條件不能混淆。如“點燃”與“加熱”是兩個不同的條件，不可混用，“加熱”用“”表示，“點燃”不能用符號表示，只能寫漢字。（3）配平時化學式右下角的數(shù)字，只能在化學式前面加數(shù)字，使左右兩邊各原子個數(shù)相等。（4）如果反應物和生成物中，氣體生成物就不注“↑”號，如C＋O2點燃CO2；溶液中的反應，若反應物和生成物中，固體生成物也不注“↓”號，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。（5）“↑”和“↓”只能標注在中，不能標注在中。（6）若反應所需溫度較高，超過了酒精燈加熱的最大溫度（600℃），要用“高溫”表示。某些反應給出的條件是具體的反應溫度，就在化學方程式中直接標出具體溫度。（7）若反應條件有兩個或多個時，“?”寫在等號的下方，其他條件寫在等號的上方。4．常見錯誤（1）主觀臆造不存在的化學反應，或?qū)⑽镔|(zhì)的寫錯；（2）寫錯或反應條件；如：點燃、加熱、高溫三者混淆。“點燃”只要提供物質(zhì)燃燒所需最低溫度，反應開始后就不要加熱；“加熱”反應溫度一般在500℃左右，需持續(xù)使用酒精燈對物質(zhì)加熱；“高溫”一般是溫度高于800℃，需要使用酒精噴燈的反應。（3）誤認為生成物中有氣體就要加“↑”，或生成不溶性固體就要加“↓”；（4）忘記配平、配平錯誤、配平不是；（5）配平時錯誤以為化學式中元素符號可以改動；（6）有原子團參加反應且原子團沒有變化的，拆開原子團配平，不知道將原子團作為一個整體進行配平。三、化學方程式的配平方法配平方法適用范圍步驟適用于化學方程式兩邊某元素各出現(xiàn)一次的。找出兩邊各出現(xiàn)一次的元素，選擇同種原子的個數(shù)最多的原子，求最小公倍數(shù)，得分子個數(shù)；使該原子數(shù)目在反應前后都為所求出的最小公倍數(shù)；一般先從氧原子入手，再配平其他原子。KClO3——KCl+O2；Al+Fe3O4——Fe+Al2O3一般均可用從化學式較復雜的一種生成物（反應物）推求有關反應物（生成物）化學式的化學計量數(shù)和這一生成物的化學計量數(shù)；根據(jù)求得的化學式的化學計量數(shù)，再找出其它化學式的相應計量數(shù)，這樣即可配平。Fe2O3+CO——Fe+CO2；H2O+Fe——Fe3O4+H2奇數(shù)配偶法適用于化學方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶。找出在化學反應中出現(xiàn)次數(shù)最多的元素；從原子數(shù)為單數(shù)的元素入手（一般為氧元素），即乘2；由已推求出的化學計量數(shù)決定其它化學式的化學計量數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2O；O2——Fe2O3+SO2分數(shù)配平法能配平有單質(zhì)參加反應或有單質(zhì)生成的化學反應。先配平化合物中各元素的原子；用分數(shù)配平單質(zhì)元素的原子；去分母，使配平后的化學計量數(shù)為整數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2O；C2H5OH+O2——CO2+H2O定一法（待定系數(shù)法）有機物與氧氣的反應找到化學方程式中關鍵的化學式，定其化學式前計量數(shù)為1，然后根據(jù)關鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數(shù)。若出現(xiàn)計量數(shù)為分數(shù)，再將各計量數(shù)同乘以同一整數(shù)，化分數(shù)為整數(shù)。一般來說，觀察和配平的順序為：有氫看氫，無氫看氧，原子團優(yōu)先配平，單質(zhì)最后配平。CH3OH＋O2——H2O＋CO2；C2H5OH＋O2——H2O＋CO2四、提供信息書寫陌生化學方程式1．根據(jù)文字信息書寫陌生化學方程式（1）解題關鍵：從題給的文字信息中找出、和，然后配平。（2）解題要點：=1\*GB3①反應條件要，不能擅自改動。如“1200℃”不能寫成“高溫”；“一定條件”、“催化劑”、“高溫高壓”等都要嚴格按照題給信息書寫，不可改動。=2\*GB3②關注反應物和生成物的狀態(tài)，考慮是否需要添加氣體符號和沉淀符號。（3）典例：寫出下列與氫氣有關的反應的化學方程式。=1\*GB3①在1200～1300℃時，三氯化硼（BCl3）蒸氣與干燥、純凈的氫氣反應可制得單質(zhì)硼（B）和氯化氫：。=2\*GB3②氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，能與水反應生成氫氧化鈣和氫氣：。2．根據(jù)微觀反應示意圖書寫化學方程式（1）恰好完全反應：解題關鍵：不能直接根據(jù)圖上數(shù)出來的微觀粒子個數(shù)作為化學計量數(shù)（化學方程式中化學式前面的數(shù)字），化學計量數(shù)一定要化為。解題要點：根據(jù)微觀圖示寫出反應物、生成物和反應條件，然后配平。典例：二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：。反應物有剩余：解題關鍵：判斷出有剩余的反應物。反應剩余物質(zhì)，不能寫入化學方程式。解題要點：反應后與反應前有相同的某粒子模型，說明該物質(zhì)，在寫化學方程式時，生成物中。解題方法：在反應前后的示意圖上，先將相同的粒子（反應前后劃去的粒子數(shù)目要），然后再書寫化學方程式。典例：某反應的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：。（3）只給出各物質(zhì)的一個粒子模型根據(jù)給出的粒子模型，寫出反應物和生成物及反應條件，然后自己配平。典例：A和B在某種催化條件下反應生成C和D。反應的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：。題型01化學方程式的意義【典例】四位同學正在討論某一個化學方程式的意義，他們所描述的化學方程式是A． B．C． D．【變式】能根據(jù)化學方程式進行計算，是由于化學方程式表示了A．化學反應過程 B．反應物和生成物各是什么物質(zhì)C．反應物和生成物之間的粒子個數(shù)比 D．反應物和生成物之間的質(zhì)量比題型02化學方程式的讀法【典例】下列關于化學方程式2H2+O22H2O的讀法中，正確的是A．氫氣加氧氣等于水B．氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水C．2個氫氣分子和1個氧氣分子反應生成2個水分子D．每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質(zhì)量的水【變式】關于化學方程式的讀法或敘述正確的是A．氫氣加氯氣點燃等于氯化氫B．一份氫氣與一份氯氣反應后生成兩份氯化氫C．每2份質(zhì)量的氫氣與71份質(zhì)量的氯氣完全反應，生成73份質(zhì)量的氯化氫D．氫氣、氯氣、氯化氫的質(zhì)量比為1：1：2題型03化學方程式提供的信息【典例】小明同學從中獲得以下信息：①該反應的反應物是碳和氧氣；②反應發(fā)生條件是點燃；③反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應前后分子種類保持不變；⑤參加反應的碳和氧氣的質(zhì)量比為3∶4。其中正確的信息是A．①②④⑤ B．①②③ C．④⑤ D．①②③⑤【變式】化學方程式提供的信息有很多，在反應中：(1)可以知道水通電后生成。(2)可以獲得粒子數(shù)的信息：每在通電的條件下分解生成和，對應的分子數(shù)目之比為。(3)可以獲得質(zhì)量比的信息：每在通電的條件下分解生成和。(4)用分子、原子的觀點解釋質(zhì)量守恒定律：反應前后的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變，所以參加反應的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。(5)你還可以獲得的信息：。題型04化學方程式配平【典例】配平下列化學方程式(化學計量數(shù)為1也填寫在橫線上)。(1)(2)(3)【變式】我國“神舟”系列載人飛船使用的某種發(fā)動機利用N2H4作為燃料，其工作的原理為3N2H4口___________↑+口___________↑+2NH3↑。橫線上的兩種物質(zhì)均為單質(zhì)，方框內(nèi)應填寫的數(shù)字分別為A．2，3 B．4，6 C．2，6 D．4，3題型05常用化學方程式的書寫【典例】下列有關反應的化學方程式正確的是A．過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解：B．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：C．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳：D．磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷：【變式】下列對化學方程式的書寫判斷錯誤的是A．2Mg+O2↑2MgO——“↑”標注錯誤B．H2+O2H2O——沒有遵守質(zhì)量守恒定律C．H2O2H2↑+O2↑——沒有尊重客觀事實D．4Fe+3O22Fe2O3——正確題型06根據(jù)情境信息書寫化學方程式【典例】過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，放出能使帶火星的木條復燃的氣體，該反應的化學方程式為?！咀兪健?025年春晚，機器人舞蹈節(jié)目《秧BOT》火爆全網(wǎng)。(1)部分機器人使用鋰離子電池作為電源，鋰離子的符號是。(2)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一，制取鈦酸鋰的化學反應原理為：5TiO2+2Li2CO3Li4Ti5O12+2X，則X的化學式為。(3)機器人內(nèi)部的核心控制依靠芯片，芯片主要是用純度極高的單質(zhì)硅制成的，制備過程中的一個步驟是SiO2和C在高溫下反應生成硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為。題型07根據(jù)微觀示意圖書寫化學方程式【典例】請按要求寫出下列反應的化學方程式。(1)甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如圖1所示，請寫出該反應的化學方程式：。(2)以甲烷為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式為。【變式】在金屬摻雜電中性團簇MCu2Ox作催化劑條件下，甲烷和二氧化碳合成乙酸的微觀過程如圖所示。請回答下列問題：(1)MCu2Ox在該過程中質(zhì)量和不變。(2)寫出該反應的方程式。(3)計算參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比。題型08根據(jù)流程圖書寫化學方程式【典例】科學態(tài)度與責任

硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英砂(主要成分為二氧化硅)生產(chǎn)高純硅的流程圖如下。(1)請寫出由純制備高純硅的化學方程式：。(2)整個制備過程必須嚴格控制無水、無氧氣。遇水劇烈反應生成、HCl和。寫出該反應的化學方程式：。(3)二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉()和水。請寫出該反應的化學方程式：。(4)以上生產(chǎn)高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是?！咀兪健课覈禾抠Y源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（）主要流程如下：已知：ⅰ.甲醇易溶于水，熔點為，沸點為。ⅱ.按照綠色化學思想，原子利用率（預期產(chǎn)物的質(zhì)量/全部生成物的質(zhì)量總和）(1)從微觀角度解釋“冷卻器”中發(fā)生的變化：。(2)一定條件下，“合成塔”中反應的化學方程式為。【鞏固訓練】1．關于化學方程式2CO+O22CO2的說法中，正確的是A．該方程式可以讀作一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳B．該反應反應物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳C．該反應從宏觀角度看，反應前后元素種類不變，從微觀角度看反應前后分子數(shù)目不變。D．點燃條件下，每2份質(zhì)量的一氧化碳與1份質(zhì)量的氧氣完全反應生成2份質(zhì)量的二氧化碳2．化學方程式的讀法不正確的是A．一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳B．一氧化碳加氧氣等于二氧化碳C．每兩個一氧化碳分子與一個氧分子在點燃條件下反應生成兩個二氧化碳分子D．每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下完全反應，生成88份質(zhì)量的二氧化碳3．下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學反應的微觀示意圖，圖中“”“”分別表示兩種元素的原子。能用該圖表示的化學反應是A． B．C． D．4．過氧化鈉因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源，從下列化學方程式：“”中獲得的信息，不正確的是A．過氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣B．此反應中氧元素有兩種化合價C．這一原理不適宜在實驗室制取純凈的氧氣D．參加反應的二氧化碳與反應生成的氧氣分子個數(shù)比為5．我國科學家實現(xiàn)了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步關鍵反應的微觀示意圖如下，下列有關說法正確的是A．反應中消耗的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為2：1B．丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是4：1C．丙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．反應前后有三種氧化物6．按照要求，寫出下列化學方程式提供的信息。(1)中各物質(zhì)的質(zhì)量比：。(2)中各粒子的數(shù)量比：。7．下列反應的化學方程式，書寫正確的是A．磷在空氣中燃燒：B．氧化汞加熱分解：C．硫在氧氣中燃燒：D．細鐵絲在氧氣中燃燒：8．某學生寫了以下幾個化學方程式：①鋁在常溫下與氧氣反應：；②加熱高錳酸鉀：；③加熱氧化汞：；④硫在氧氣中燃燒：。(1)化學式錯誤的是(填序號)，正確書寫是。(2)反應物和生成物混淆的是(填序號)，正確書寫是。(3)氣體符號使用錯誤的是(填序號)，正確書寫是。(4)未注明反應條件的是(填序號)，正確書寫是。9．寫出下列反應的化學方程式：(1)鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁。(2)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。(3)水煤氣法制氫氣：用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應制得氫氣和二氧化碳。(4)鎂在高溫下與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂。10．芯片被稱為現(xiàn)代工業(yè)的糧食，在科技創(chuàng)新領域我國正闊步前行，厚積薄發(fā)。我國某科技有限公司正式量產(chǎn)第一代微型高光譜MEMS芯片，填補了國內(nèi)在這個高精尖領域的空白，該芯片廣泛采用硅(Si)作為晶圓襯底材料，硅(Si)生產(chǎn)過程如圖所示：三氯硅烷()和氫氣在“純化爐”中反應獲得超純硅，該反應的化學方程式是?！緩娀柧殹?1．關于氧氣性質(zhì)的實驗，下列現(xiàn)象與化學方程式均正確的是選項實驗名稱主要實驗現(xiàn)象化學方程式A木炭在氧氣中充分燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成白色煙霧A．A B．B C．C D．D12．化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。丁烷是市售打火機的燃料，丁烷燃燒的化學方程式：aC4H10+bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d之和為A．32 B．33 C．34 D．3513．某個化學反應的微觀示意圖如圖，下列對該反應前后的說法錯誤的是A．反應前后的物質(zhì)均為混合物 B．反應前后原子的數(shù)目不變C．反應前后保持不變的粒子是碳原子和氧原子 D．參加反應的與生成的分子個數(shù)比為14．在化學方程式中，各化學式系數(shù)之間的關系正確的是A．2m=a B．3a=n C．3m=2n D．2b=2m+n15．配平或?qū)懗鱿铝谢瘜W方程式：(1)。(2)。(3)汽車尾氣中的一氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下，反應生成二氧化碳和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應的化學方程式：。(4)氧化鐵固體高溫時會分解成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應的化學方程式：。16．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。乙醇()是一種常用的燃料，下圖是乙醇在空氣中燃燒的示意圖該反應涉及的氧化物有種，寫出該反應的化學方程式，參加反應的乙醇和氧氣的分子個數(shù)比為。17．現(xiàn)有下列物質(zhì)：水、鐵絲、氧氣、木炭、高錳酸鉀。從中選出物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學方程式。(1)物質(zhì)燃燒生成黑色固體：。(2)有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應：。(3)物質(zhì)燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體：。(4)一種物質(zhì)在加熱時分解生成氧氣：。18．氧家族的“生長樹”如圖所示，請根據(jù)所給信息，寫出有關反應的化學方程式。(1)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體“果子”：。(2)生成空氣污染物氣體“果子”：。(3)生成黑色固體“果子”：。(4)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體“果子”：。19．空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[]的流程。請按要求回答相關問題：根據(jù)流程圖，寫出用氨氣()制備尿素的化學方程式。20．合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破，也是化學對社會發(fā)展與進步做出的巨大貢獻。合成氨的流程圖為：(1)制取氫氣反應：C+H2OCO+H2，反應前后化合價變化的元素是(填元素符號)。(2)寫出反應生成氨氣的化學方程式。(3)流程圖中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是。(填化學式)(4)在一定條件下，A、B能發(fā)生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如圖：若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則反應中C和D的化學計量數(shù)之比為。參考答案與解析1.了解化學方程式的書寫原則。2.通過對具體化學反應的分析，理解化學方程式的含義。3.掌握化學方程式的書寫步驟，能正確書寫簡單的化學方程式。4.學會化學方程式的簡單配平方法。一、化學方程式及其意義1.概念：化學方程式是用化學式來表示化學反應的式子。2.化學方程式的意義化學方程式的意義以C＋O2點燃CO2為例意義讀法質(zhì)的方面表示反應物、生成物和反應條件反應物：C和O2（或碳和氧氣）生成物：CO2（或二氧化碳）反應條件：點燃碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳量的方面物質(zhì)質(zhì)量關系表示反應物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比C＋O2點燃CO2相對質(zhì)量：123244碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比為12:32:44在點燃的條件下，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應，生成44份質(zhì)量的二氧化碳粒子數(shù)目關系表示反應物、生成物各物質(zhì)的微觀粒子個數(shù)比參加反應的各微觀粒子的個數(shù)比為1:1:1在點燃的條件下，每1個碳原子和1個氧分子恰好完全反應，生成1個二氧化碳分子化學計量數(shù)化學方程式中化學式前面的數(shù)字，表示發(fā)生反應時的微觀粒子個數(shù)比二、化學方程式提供的信息化學方程式提供的信息典例以2H2＋O2點燃2H2O為例43236以Fe＋CuSO4FeSO4+Cu為例5616015264定性角度反應物反應物為：H2和O2（或氫氣和氧氣）反應物為：Fe和CuSO4生成物生成物為：H2O（或水）生成物為：FeSO4和Cu反應條件反應條件為：點燃反應條件為：無特殊條件，不要寫基本反應類型化合反應暫時未學定量角度各物質(zhì)的質(zhì)量比（相對分子質(zhì)量與化學計量數(shù)乘積之比）氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為4:32:36鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量比為56:160:152:64各物質(zhì)的粒子個數(shù)比（化學式前的數(shù)字之比）氫氣、氧氣、水的分子個數(shù)比為2:1:2反應的鐵、硫酸銅、硫酸亞鐵和銅的“微觀粒子個數(shù)比”為1:1:1:1反應前后物質(zhì)質(zhì)量總和守恒反應前：4+32=36反應后：36反應前：56+160=216反應后：152+64=216反應前后各原子數(shù)目守恒氫原子數(shù)：反應前4，反應后4氧原子數(shù)：反應前2，反應后2鐵、硫、銅原子數(shù)：反應前1，反應后1氧原子數(shù)：反應前4，反應后4二、化學方程式的書寫1．書寫原則（1）要以客觀事實為基礎，寫出反應物、生成物和反應條件，體現(xiàn)化學反應中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系。（2）要遵守質(zhì)量守恒定律，使等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等，體現(xiàn)化學反應中的定量關系。2．書寫步驟以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：步驟內(nèi)容舉例描述反應事實在式子的左、右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，如果反應物或生成物不止一種，就分別用加號把它們連接起來；P＋O2點燃P2O5在反應物和生成物之間畫一條短線，在短線上注明化學反應發(fā)生的條件，如加熱（常用“△”號表示）、點燃、催化劑等。配平化學方程式檢查式子左、右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目，通過選取合適的化學計量數(shù)，使化學方程式遵守質(zhì)量守恒定律，將短線改為等號。4P＋5O2點燃2P2O5如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“↑”號；對于溶液中的反應，如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“↓”號。2KMnO4?K2MnO4＋MnO2＋O2↑CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO43．幾個關鍵點（1）正確區(qū)分反應條件和反應過程。如“點燃”是反應條件，“燃燒”是反應過程，書寫化學方程式時，“點燃”不能寫成“燃燒”。（2）不同的條件不能混淆。如“點燃”與“加熱”是兩個不同的條件，不可混用，“加熱”用“?”表示，“點燃”不能用符號表示，只能寫漢字。（3）配平時化學式右下角的數(shù)字不能改動，只能在化學式前面加數(shù)字，使左右兩邊各原子個數(shù)相等。（4）如果反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不注“↑”號，如C＋O2點燃CO2；溶液中的反應，若反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不注“↓”號，如Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu。（5）“↑”和“↓”只能標注在生成物中，不能標注在反應物中。（6）若反應所需溫度較高，超過了酒精燈加熱的最大溫度（600℃），要用“高溫”表示。某些反應給出的條件是具體的反應溫度，就在化學方程式中直接標出具體溫度。（7）若反應條件有兩個或多個時，“?”寫在等號的下方，其他條件寫在等號的上方。4．常見錯誤（1）主觀臆造不存在的化學反應，或?qū)⑽镔|(zhì)的化學式寫錯；（2）寫錯或漏寫反應條件；如：點燃、加熱、高溫三者混淆?！包c燃”只要提供物質(zhì)燃燒所需最低溫度，反應開始后就不要加熱；“加熱”反應溫度一般在500℃左右，需持續(xù)使用酒精燈對物質(zhì)加熱；“高溫”一般是溫度高于800℃，需要使用酒精噴燈的反應。（3）誤認為生成物中有氣體就要加“↑”，或生成不溶性固體就要加“↓”；（4）忘記配平、配平錯誤、配平不是最簡整數(shù)比；（5）配平時錯誤以為化學式中元素符號右下角的數(shù)字可以改動；（6）有原子團參加反應且原子團沒有變化的，拆開原子團配平，不知道將原子團作為一個整體進行配平。三、化學方程式的配平方法配平方法適用范圍步驟最小公倍數(shù)法適用于化學方程式兩邊某元素各出現(xiàn)一次的。找出兩邊各出現(xiàn)一次的元素，選擇同種原子的個數(shù)最多的原子，求最小公倍數(shù)，得分子個數(shù)；使該原子數(shù)目在反應前后都為所求出的最小公倍數(shù)；一般先從氧原子入手，再配平其他原子。KClO3——KCl+O2；Al+Fe3O4——Fe+Al2O3觀察法一般均可用從化學式較復雜的一種生成物（反應物）推求有關反應物（生成物）化學式的化學計量數(shù)和這一生成物的化學計量數(shù)；根據(jù)求得的化學式的化學計量數(shù)，再找出其它化學式的相應計量數(shù)，這樣即可配平。Fe2O3+CO——Fe+CO2；H2O+Fe——Fe3O4+H2奇數(shù)配偶法適用于化學方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶。找出在化學反應中出現(xiàn)次數(shù)最多的元素；從原子數(shù)為單數(shù)的元素入手（一般為氧元素），即乘2；由已推求出的化學計量數(shù)決定其它化學式的化學計量數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2O；O2——Fe2O3+SO2分數(shù)配平法能配平有單質(zhì)參加反應或有單質(zhì)生成的化學反應。先配平化合物中各元素的原子；用分數(shù)配平單質(zhì)元素的原子；去分母，使配平后的化學計量數(shù)為整數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2O；C2H5OH+O2——CO2+H2O定一法（待定系數(shù)法）有機物與氧氣的反應找到化學方程式中關鍵的化學式，定其化學式前計量數(shù)為1，然后根據(jù)關鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數(shù)。若出現(xiàn)計量數(shù)為分數(shù)，再將各計量數(shù)同乘以同一整數(shù)，化分數(shù)為整數(shù)。一般來說，觀察和配平的順序為：有氫看氫，無氫看氧，原子團優(yōu)先配平，單質(zhì)最后配平。CH3OH＋O2——H2O＋CO2；C2H5OH＋O2——H2O＋CO2四、提供信息書寫陌生化學方程式1．根據(jù)文字信息書寫陌生化學方程式（1）解題關鍵：從題給的文字信息中找出反應物、生成物和反應條件，然后配平。（2）解題要點：=1\*GB3①反應條件要原文照抄，不能擅自改動。如“1200℃”不能寫成“高溫”；“一定條件”、“催化劑”、“高溫高壓”等都要嚴格按照題給信息書寫，不可改動。=2\*GB3②關注反應物和生成物的狀態(tài)，考慮是否需要添加氣體符號和沉淀符號。（3）典例：寫出下列與氫氣有關的反應的化學方程式。=1\*GB3①在1200～1300℃時，三氯化硼（BCl3）蒸氣與干燥、純凈的氫氣反應可制得單質(zhì)硼（B）和氯化氫：2BCl3＋3H21200～1300℃2B＋6HCl。=2\*GB3②氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，能與水反應生成氫氧化鈣和氫氣：CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑。2．根據(jù)微觀反應示意圖書寫化學方程式（1）恰好完全反應：解題關鍵：不能直接根據(jù)圖上數(shù)出來的微觀粒子個數(shù)作為化學計量數(shù)（化學方程式中化學式前面的數(shù)字），化學計量數(shù)一定要化為最簡整數(shù)比。解題要點：根據(jù)微觀圖示寫出反應物、生成物和反應條件，然后配平。典例：二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：CO2＋3H2一定條件CH4O＋H2O。反應物有剩余：解題關鍵：判斷出有剩余的反應物。反應剩余物質(zhì)，不能寫入化學方程式。解題要點：反應后與反應前有相同的某粒子模型，說明該物質(zhì)有剩余，在寫化學方程式時，生成物中不能出現(xiàn)該物質(zhì)的化學式。解題方法：在反應前后的示意圖上，先將相同的粒子一對一地劃去（反應前后劃去的粒子數(shù)目要相等），然后再書寫化學方程式。典例：某反應的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：2CO＋O2點燃2CO2。（3）只給出各物質(zhì)的一個粒子模型根據(jù)給出的粒子模型，寫出反應物和生成物及反應條件，然后自己配平。典例：A和B在某種催化條件下反應生成C和D。反應的微觀示意圖如圖所示，請回答：寫出該反應的化學方程式：2H2S＋SO2催化劑3S＋2H2O。題型01化學方程式的意義【典例】四位同學正在討論某一個化學方程式的意義，他們所描述的化學方程式是A． B．C． D．【答案】B【詳解】A、該反應反應條件是點燃，但各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1:1，不是2:1:2，故選項錯誤；B、該反應反應條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2，該反應是化合反應；各物質(zhì)的質(zhì)量比[(12+16)×2]:（16×2):[(12＋16×2)×2]=7:4:11，故選項正確；C、該反應反應條件是點燃，但各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1:2，不是2:1:2，故選項錯誤；D、該反應反應條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2，該反應是化合反應；但各物質(zhì)的質(zhì)量比（2×2):(16×2):((16×1＋1×2)×2)=1:8:9，故選項錯誤。故選B。【變式】能根據(jù)化學方程式進行計算，是由于化學方程式表示了A．化學反應過程 B．反應物和生成物各是什么物質(zhì)C．反應物和生成物之間的粒子個數(shù)比 D．反應物和生成物之間的質(zhì)量比【答案】D【詳解】A.化學反應過程：化學方程式僅表示反應的整體變化（如反應物轉(zhuǎn)化為生成物），并不描述詳細過程（如反應步驟或機理）。計算依賴于物質(zhì)的數(shù)量關系，而非過程細節(jié)，因此該選項不是進行計算的原因，故A選項不正確。B.反應物和生成物各是什么物質(zhì)：化學方程式確實標明了反應物和生成物，這是計算的必要前提。但僅知道物質(zhì)種類，無法確定具體比例（如質(zhì)量或粒子個數(shù)），因此不足以進行計算。例如，知道氫氣（）和氧氣（）反應生成水（），但不知比例，無法計算所需質(zhì)量，故B選項不正確。C.反應物和生成物之間的粒子個數(shù)比：化學方程式的系數(shù)表示反應中各物質(zhì)的粒子（如分子或原子）個數(shù)比（如中，、、的粒子個數(shù)比為）。這是化學計算的基礎，因為粒子個數(shù)比結(jié)合相對原子質(zhì)量可推導出質(zhì)量比。但直接進行計算（如質(zhì)量計算）時，通常使用質(zhì)量比而非粒子個數(shù)比，因此該選項不是最直接的原因，故C選項不正確。D.反應物和生成物之間的質(zhì)量比：化學方程式通過系數(shù)和相對原子質(zhì)量隱含了反應物與生成物之間的固定質(zhì)量比（如中，、、的質(zhì)量比為）。質(zhì)量守恒定律（反應前后總質(zhì)量不變）確保了該比例恒定，因此可直接用于質(zhì)量計算（如求反應物或生成物的質(zhì)量）。在初中化學中，定量計算主要基于質(zhì)量比，故該選項是能進行計算的關鍵原因,故D選項正確。綜上，本題正確答案為D。題型02化學方程式的讀法【典例】下列關于化學方程式2H2+O22H2O的讀法中，正確的是A．氫氣加氧氣等于水B．氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水C．2個氫氣分子和1個氧氣分子反應生成2個水分子D．每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質(zhì)量的水【答案】BD【詳解】A、該讀法錯誤?；瘜W方程式表示化學反應，不是簡單的數(shù)學加法；“等于”一詞不恰當，因為反應是生成新物質(zhì)的過程。此外，它忽略了反應條件“點燃”和量化關系（如系數(shù)）。錯誤。B、該讀法部分正確，因為它提到了反應物（氫氣、氧氣）、生成物（水）和反應條件（點燃）。正確。C、該讀法正確描述了分子數(shù)量關系（對應方程式系數(shù)：2個H2分子、1個O2分子生成2個H2O分子），但忽略了反應條件“點燃”。錯誤。D、該讀法正確。它完整描述了反應物、生成物、反應條件（點燃），并準確體現(xiàn)了質(zhì)量關系：氫氣、氧氣和水的質(zhì)量比（2×1×2）（16×2）（2×（2×1＋16））=4:32:36，正確。故選BD?！咀兪健筷P于化學方程式的讀法或敘述正確的是A．氫氣加氯氣點燃等于氯化氫B．一份氫氣與一份氯氣反應后生成兩份氯化氫C．每2份質(zhì)量的氫氣與71份質(zhì)量的氯氣完全反應，生成73份質(zhì)量的氯化氫D．氫氣、氯氣、氯化氫的質(zhì)量比為1：1：2【答案】C【詳解】A、化學方程式中，“+”應讀作“和”或“與”，而不是“加”；“等于”應改為“生成”，因為方程式表示反應過程，不是數(shù)學等式。正確的讀法應為“氫氣和氯氣在點燃的條件下生成氯化氫”。A不符合題意；B、分子數(shù)比為，初中化學強調(diào)系數(shù)表示分子數(shù)比，B不符合題意；C、由氫氣和氯氣反應化學方程式本身的質(zhì)量關系可知，每2份質(zhì)量的氫氣與71份質(zhì)量的氯氣完全反應，生成73份質(zhì)量的氯化氫，C符合題意；D、由氫氣和氯氣反應的質(zhì)量關系可知，氫氣、氯氣、氯化氫的質(zhì)量比為2：71：73，D不符合題意。故選C。題型03化學方程式提供的信息【典例】小明同學從中獲得以下信息：①該反應的反應物是碳和氧氣；②反應發(fā)生條件是點燃；③反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應前后分子種類保持不變；⑤參加反應的碳和氧氣的質(zhì)量比為3∶4。其中正確的信息是A．①②④⑤ B．①②③ C．④⑤ D．①②③⑤【答案】B【詳解】由化學方程式可知，反應物是碳和氧氣，反應條件是點燃，故①②均正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類和原子的個數(shù)不變，故③正確；由化學方程式可知反應前的微粒是碳原子和氧分子，反應后的微粒是二氧化碳分子，分子的種類發(fā)生了改變，故④錯誤；根據(jù)化學方程式可知，參加反應的碳和氧氣的質(zhì)量比為，故⑤錯誤；綜合以上說法正確的有①②③。故選B。【變式】化學方程式提供的信息有很多，在反應中：(1)可以知道水通電后生成。(2)可以獲得粒子數(shù)的信息：每在通電的條件下分解生成和，對應的分子數(shù)目之比為。(3)可以獲得質(zhì)量比的信息：每在通電的條件下分解生成和。(4)用分子、原子的觀點解釋質(zhì)量守恒定律：反應前后的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變，所以參加反應的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。(5)你還可以獲得的信息：?！敬鸢浮?1)氫氣和氧氣(2)2個水分子2個氫分子1個氧分子(3)36份質(zhì)量的水4份質(zhì)量的氫氣32份質(zhì)量的氧氣(4)原子(5)在化學反應中，分子可以分成原子，原子重新組合成新的分子（合理即可）【詳解】（1）從化學方程式可直接看出，水（）在通電的條件下分解，生成物是氫氣（）和氧氣（）。（2）化學方程式的系數(shù)表示粒子（分子）的數(shù)目關系。方程式“”中：“2”表示2個水分子；“2”表示2個氫氣分子；“”表示1個氧氣分子（系數(shù)1省略）。因此，每2個水分子分解生成2個氫氣分子和1個氧氣分子，分子數(shù)目之比為水:氫氣:氧氣=2:2:1。（3）化學方程式中的質(zhì)量比可通過相對分子質(zhì)量計算：水的相對分子質(zhì)量；氫氣的相對分子質(zhì)量；氧氣的相對分子質(zhì)量。反應物質(zhì)量：（份）；生成物質(zhì)量：氫氣為（份），氧氣為32（份）。因此，每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。（4）質(zhì)量守恒定律的原因是：化學反應前后原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量均不變，因此參加反應的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。（5）從方程式還可提取其他信息：在化學反應中，分子可以分成原子，原子重新組合成新的分子；箭頭上的“通電”表示該反應必須在通電條件下才能發(fā)生；“↑”符號表明氫氣和氧氣均為氣體等。題型04化學方程式配平【典例】配平下列化學方程式(化學計量數(shù)為1也填寫在橫線上)。(1)(2)(3)【答案】(1)221(2)1212(3)2343【分析】配平化學方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律：反應前后各原子的種類和數(shù)目不變。初中常用配平方法包括觀察法、最小公倍數(shù)法和定一法?！驹斀狻浚?）解題思路：使用最小公倍數(shù)法，以氧原子為起點配平。。（2）解題思路：使用定一法，設系數(shù)為1，逐步配平其他原子。。（3）解題思路：使用最小公倍數(shù)法，以氧原子為起點配平。?！咀兪健课覈吧裰邸毕盗休d人飛船使用的某種發(fā)動機利用N2H4作為燃料，其工作的原理為3N2H4口___________↑+口___________↑+2NH3↑。橫線上的兩種物質(zhì)均為單質(zhì)，方框內(nèi)應填寫的數(shù)字分別為A．2，3 B．4，6 C．2，6 D．4，3【答案】A【詳解】反應前后元素種類不變，若橫線上的兩種物質(zhì)均為單質(zhì)，則分別為氮氣和氫氣，又由于反應前后原子種類和個數(shù)不變，反應前N、H個數(shù)分別為6、12，2NH3中含有2個氮原子和6個氫原子，則N2前的系數(shù)為2、H2前的系數(shù)為3，故選A。題型05常用化學方程式的書寫【典例】下列有關反應的化學方程式正確的是A．過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解：B．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：C．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳：D．磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷：【答案】D【詳解】A、過氧化氫分解的產(chǎn)物是水和氧氣，不是氫氣和氧氣。正確方程式應為。A選項錯誤。B、高錳酸鉀加熱分解，氧氣是氣體產(chǎn)物，應標注↑符號（因為反應物為固體，無氣體）。正確方程式應為。B選項錯誤。C、碳與氧氣燃燒生成二氧化碳，反應物中有氣體，生成物也有氣體，此處↑符號多余，正確方程式應為。C選項錯誤。D、紅磷或白磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，化學方程式為。D選項正確。故選D?！咀兪健肯铝袑瘜W方程式的書寫判斷錯誤的是A．2Mg+O2↑2MgO——“↑”標注錯誤B．H2+O2H2O——沒有遵守質(zhì)量守恒定律C．H2O2H2↑+O2↑——沒有尊重客觀事實D．4Fe+3O22Fe2O3——正確【答案】D【詳解】A、反應物氧氣的狀態(tài)不需要標注，正確的化學方程式為，故判斷正確。B、方程式?jīng)]有配平，不遵守質(zhì)量守恒定律，正確的化學方程式為2H2+O22H2O，故判斷正確。C、過氧化氫制取氧氣的生成物是水、氧氣，沒有尊守客觀事實，正確的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，故判斷正確。D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，不遵守客觀事實，正確的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4，故判斷錯誤；故選D。題型06根據(jù)情境信息書寫化學方程式【典例】過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，放出能使帶火星的木條復燃的氣體，該反應的化學方程式為?！敬鸢浮俊驹斀狻亢头磻蓺溲趸}（）和能使帶火星的木條復燃的氣體（即氧氣），該反應化學方程式為【變式】2025年春晚，機器人舞蹈節(jié)目《秧BOT》火爆全網(wǎng)。(1)部分機器人使用鋰離子電池作為電源，鋰離子的符號是。(2)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一，制取鈦酸鋰的化學反應原理為：5TiO2+2Li2CO3Li4Ti5O12+2X，則X的化學式為。(3)機器人內(nèi)部的核心控制依靠芯片，芯片主要是用純度極高的單質(zhì)硅制成的，制備過程中的一個步驟是SiO2和C在高溫下反應生成硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為。【答案】(1)Li+(2)CO2(3)【詳解】（1）鋰離子是鋰原子失去最外層1個電子后形成的，從而帶上1個單位的正電荷，故鋰離子表示為：Li+；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含Ti、O、Li、C的個數(shù)分別是5、16、4、2，生成物中含Ti、O、Li、C的個數(shù)分別是5、12、4、0，故生成物中還應含4個O、2個C，故X的化學式為：CO2；（3）二氧化硅和碳在高溫下反應生成硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為：。題型07根據(jù)微觀示意圖書寫化學方程式【典例】請按要求寫出下列反應的化學方程式。(1)甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如圖1所示，請寫出該反應的化學方程式：。(2)以甲烷為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式為。【答案】(1)(2)(3)【詳解】（1）根據(jù)圖1微觀示意圖可知，反應物為和，生成物為NO和，因此該化學方程式為。（2）據(jù)圖2微觀示意圖可知，反應物為和，生成物為和，因此該化學方程式為。（3）和反應生成氫氧化鈣（）和能使帶火星的木條復燃的氣體（即氧氣），該反應化學方程式為【變式】在金屬摻雜電中性團簇MCu2Ox作催化劑條件下，甲烷和二氧化碳合成乙酸的微觀過程如圖所示。請回答下列問題：(1)MCu2Ox在該過程中質(zhì)量和不變。(2)寫出該反應的方程式。(3)計算參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比?！敬鸢浮?1)化學性質(zhì)(2)(3)4：11/11：4【詳解】（1）在該反應中，MCu2Ox是催化劑，化學反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；（2）由圖可知，該反應為甲烷和二氧化碳在MCu2Ox的催化下反應生成乙酸，該反應的化學方程式為：；（3）由化學方程式可知，參加反應的甲烷和二氧化碳的質(zhì)量比為：。題型08根據(jù)流程圖書寫化學方程式【典例】科學態(tài)度與責任

硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英砂(主要成分為二氧化硅)生產(chǎn)高純硅的流程圖如下。(1)請寫出由純制備高純硅的化學方程式：。(2)整個制備過程必須嚴格控制無水、無氧氣。遇水劇烈反應生成、HCl和。寫出該反應的化學方程式：。(3)二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉()和水。請寫出該反應的化學方程式：。(4)以上生產(chǎn)高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是?！敬鸢浮?1)(2)(3)(4)/氯化氫【詳解】（1）題目說明SiHCl?與H?在1084℃反應生成高純硅和物質(zhì)M，根據(jù)原子守恒可推出M為HCl（副產(chǎn)物）。所以該方程式為：.（2）題目明確生成物為H?SiO?、HCl和H?，需配平氫、氯、氧原子。1個SiHCl?提供1個Si和3個Cl，與3個H?O反應生成1個H?SiO?、3個HCl，并剩余1個H形成H?。所以該方程式為：。（3）堿性條件下，SiO?與NaOH發(fā)生反應，生成硅酸鈉（Na?SiO?）和水，屬于典型的非金屬氧化物與堿的反應。所以該方程式為：（4）粗硅與HCl反應生成SiHCl?時消耗，但SiHCl?還原為Si時又生成HCl，可循環(huán)利用?！咀兪健课覈禾抠Y源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（）主要流程如下：已知：ⅰ.甲醇易溶于水，熔點為，沸點為。ⅱ.按照綠色化學思想，原子利用率（預期產(chǎn)物的質(zhì)量/全部生成物的質(zhì)量總和）(1)從微觀角度解釋“冷卻器”中發(fā)生的變化：。(2)一定條件下，“合成塔”中反應的化學方程式為。【答案】(1)水分子之間的間隔變小(2)【詳解】（1）“冷卻器”中水蒸氣冷凝變?yōu)橐簯B(tài)水，則發(fā)生的變化是：水分子之間的間隔變?。唬?）一定條件下，“合成塔”中反應為一氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇，該反應的化學方程式為：；【鞏固訓練】1．關于化學方程式2CO+O22CO2的說法中，正確的是A．該方程式可以讀作一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳B．該反應反應物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳C．該反應從宏觀角度看，反應前后元素種類不變，從微觀角度看反應前后分子數(shù)目不變。D．點燃條件下，每2份質(zhì)量的一氧化碳與1份質(zhì)量的氧氣完全反應生成2份質(zhì)量的二氧化碳【答案】B【詳解】A、化學方程式應讀作一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，“加”和“等于”的表述錯誤，該選項錯誤；B、從化學方程式可知，該反應反應物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳，該選項正確；C、從宏觀角度看，反應前后元素種類不變；但從微觀角度看，反應前有2個一氧化碳分子和1個氧氣分子，共3個分子，反應后是2個二氧化碳分子，分子數(shù)目發(fā)生了改變，該選項錯誤；D、根據(jù)，在點燃條件下，每56份質(zhì)量的一氧化碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應生成88份質(zhì)量的二氧化碳，不是每2份質(zhì)量的一氧化碳與1份質(zhì)量的氧氣反應，該選項錯誤。故選B。2．化學方程式的讀法不正確的是A．一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳B．一氧化碳加氧氣等于二氧化碳C．每兩個一氧化碳分子與一個氧分子在點燃條件下反應生成兩個二氧化碳分子D．每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下完全反應，生成88份質(zhì)量的二氧化碳【答案】B【詳解】A、反應物（一氧化碳和氧氣）、生成物（二氧化碳）和反應條件（點燃）。正確。B、應該為一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，不正確。C、它包含了分子數(shù)比（2:1:2，與方程式系數(shù)一致）和反應條件（點燃），符合方程式的微觀描述。正確。D、根據(jù)化學方程式可知，每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下完全反應，生成88份質(zhì)量的二氧化碳。正確。故選B。3．下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學反應的微觀示意圖，圖中“”“”分別表示兩種元素的原子。能用該圖表示的化學反應是A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的1個分子與另一種化合物的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的1個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故A不正確；B、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質(zhì)的1個原子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的1個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故B不正確；C、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的2個分子與一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應一致，故C正確；D、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質(zhì)的1個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故D不正確；故選C。4．過氧化鈉因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源，從下列化學方程式：“”中獲得的信息，不正確的是A．過氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣B．此反應中氧元素有兩種化合價C．這一原理不適宜在實驗室制取純凈的氧氣D．參加反應的二氧化碳與反應生成的氧氣分子個數(shù)比為【答案】B【詳解】A、由化學方程式可知，該反應可表示為過氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，不符合題意；B、過氧化鈉中鈉元素顯+1價，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得氧元素顯-1價，二氧化碳和碳酸鈉中氧元素均顯-2價，氧氣中氧元素化合價為0，故此反應中氧元素有三種化合價，符合題意；C、該反應中有氣體參與反應，會導致收集的氧氣不純，這一原理不適宜在實驗室制取純凈的氧氣，不符合題意；D、由化學方程式可知，參加反應的二氧化碳與反應生成氧氣的分子個數(shù)比為：2:1，不符合題意。故選B。5．我國科學家實現(xiàn)了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步關鍵反應的微觀示意圖如下，下列有關說法正確的是A．反應中消耗的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為2：1B．丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是4：1C．丙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．反應前后有三種氧化物【答案】A【詳解】A、由微觀示意圖可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為、丁為氧氣，該反應為一氧化碳與水在一定條件下反應生成和氧氣，化學方程式為，則反應中消耗的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為2:1，說法正確，符合題意；B、由微觀示意圖可知，丙為，則丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是，說法錯誤，不符合題意；C、由微觀示意圖可知，丙為，則丙中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為，則丙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，說法錯誤，不符合題意；D、由微觀示意圖可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為、丁為氧氣，一氧化碳、水是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物；是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物；氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故反應前后有兩種氧化物，說法錯誤，不符合題意。故選：A。6．按照要求，寫出下列化學方程式提供的信息。(1)中各物質(zhì)的質(zhì)量比：。(2)中各粒子的數(shù)量比：。【答案】(1)56：160：64：152(2)2：1：2【詳解】(1)(2)根據(jù)化學方程式可知，化學式前面的化學計量數(shù)為參與反應的各粒子個數(shù)比，故7．下列反應的化學方程式，書寫正確的是A．磷在空氣中燃燒：B．氧化汞加熱分解：C．硫在氧氣中燃燒：D．細鐵絲在氧氣中燃燒：【答案】D【詳解】A.該化學方程式五氧化二磷的化學式書寫錯誤，且配平錯誤，正確的化學方程式應為：，故不符合題意；B.該化學方程式?jīng)]有配平，缺少反應條件，正確的化學方程式應為：，故不符合題意；C.該化學方程式反應物后面不需要標注↑，氧氣是氣體，二氧化硫后面也不需要標注↑，正確的化學方程式應為：，故不符合題意；D.鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，該化學方程式書寫完全正確，故符合題意；故選D。8．某學生寫了以下幾個化學方程式：①鋁在常溫下與氧氣反應：；②加熱高錳酸鉀：；③加熱氧化汞：；④硫在氧氣中燃燒：。(1)化學式錯誤的是(填序號)，正確書寫是。(2)反應物和生成物混淆的是(填序號)，正確書寫是。(3)氣體符號使用錯誤的是(填序號)，正確書寫是。(4)未注明反應條件的是(填序號)，正確書寫是?！敬鸢浮?1)①(2)②(3)④(4)③【詳解】（1）鋁常溫下與氧氣反應生成氧化鋁（Al?O?），而非AlO?。氧化鋁的正確化學式為Al?O?，需按原子守恒配平：（2）高錳酸鉀（KMnO?）受熱分解為錳酸鉀（K?MnO?）、二氧化錳和氧氣。原式將反應物與生成物顛倒，正確反應物應為KMnO?，生成物為K?MnO?、MnO?和O?。。（3）氣體符號“↑”應標注在生成物中（SO?為氣體），而反應物O?本身是氣體，無需標注“↑”。原式錯誤地在O?后標注“↑”，且未在SO?后標注“↑”。。（4）氧化汞分解需要加熱條件（Δ），原式未注明。正確寫法應在等號上方標注加熱條件，并補充氧氣的氣體符號“↑”。。9．寫出下列反應的化學方程式：(1)鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁。(2)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。(3)水煤氣法制氫氣：用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應制得氫氣和二氧化碳。(4)鎂在高溫下與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂?！敬鸢浮?1)(2)(3)(4)【詳解】（1）鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，反應的化學方程式為：；（2）甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：；（3）碳和水蒸氣在高溫時反應生成氫氣和二氧化碳，反應的化學方程式為：；（4）鎂在高溫下與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂，反應的化學方程式為：。10．芯片被稱為現(xiàn)代工業(yè)的糧食，在科技創(chuàng)新領域我國正闊步前行，厚積薄發(fā)。我國某科技有限公司正式量產(chǎn)第一代微型高光譜MEMS芯片，填補了國內(nèi)在這個高精尖領域的空白，該芯片廣泛采用硅(Si)作為晶圓襯底材料，硅(Si)生產(chǎn)過程如圖所示：三氯硅烷()和氫氣在“純化爐”中反應獲得超純硅，該反應的化學方程式是?！敬鸢浮俊驹斀狻坑闪鞒虉D可知，三氯硅烷與氫氣在高溫條件下反應生成硅和氯化氫，化學方程式為?！緩娀柧殹?1．關于氧氣性質(zhì)的實驗，下列現(xiàn)象與化學方程式均正確的是選項實驗名稱主要實驗現(xiàn)象化學方程式A木炭在氧氣中充分燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成白色煙霧A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，現(xiàn)象是：發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，該反應的化學方程式為：，符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，不是氧化鐵，現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，該反應的化學方程式為：，不符合題意；C、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，該反應的化學方程式為：，氧化鎂的化學式錯誤，不符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃白色火焰，沒有白霧，該反應的化學方程式為：，不符合題意。故選A。12．化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。丁烷是市售打火機的燃料，丁烷燃燒的化學方程式：aC4H10+bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d之和為A．32 B．33 C．34 D．35【答案】B【詳解】設a為1，則反應前碳、氫原子個數(shù)分別為4、10，根據(jù)反應前后原子的種類和個數(shù)不變，則c為10÷2=5、d為4，此時反應后氧原子個數(shù)為5+4×2=13，則b為，則需將數(shù)值統(tǒng)一擴大2倍，則a、b、c、d的數(shù)字分別為2、13、10、8，則a、b、c、d之和為2+13+10+8=33，故選B。13．某個化學反應的微觀示意圖如圖，下列對該反應前后的說法錯誤的是A．反應前后的物質(zhì)均為混合物 B．反應前后原子的數(shù)目不變C．反應前后保持不變的粒子是碳原子和氧原子 D．參加反應的與生成的分子個數(shù)比為【答案】D【分析】由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應的化學方程式為2CO+O22CO2?！驹斀狻緼、由微粒的構(gòu)成可知，反應前后都是由不同種分子構(gòu)成的，均為混合物，故選項說法正確；B、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類、數(shù)目不變，故選項