地磚鋪貼方法學(xué)習(xí)資料16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。地磚鋪貼方法學(xué)習(xí)資料地磚鋪貼方法學(xué)習(xí)資料16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。地板磚鋪貼施工劉培洪地板磚鋪貼施工施工工藝流程:基層處理、澆水濕潤超平、彈線-測量、排樣-拉十字線、做標(biāo)志快-刷素水泥漿結(jié)合層--鋪干硬性水泥砂漿墊層一試鋪-正式鋪貼-排平-清理--養(yǎng)護(hù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著藝術(shù)設(shè)計教育的迅速發(fā)展，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練也越來越受到重視，尤其是一些國內(nèi)設(shè)計專業(yè)的重點院校，正在積極地進(jìn)行一系列的改革與探索，并相繼出版了一些高等藝術(shù)設(shè)計課程改革實驗叢書。普通設(shè)計院校雖然己經(jīng)意識到這個問題，但還沒有將其開設(shè)為一門單獨的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，通過該課程的研究與探索，構(gòu)建起較為系統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的教學(xué)模式，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，并將創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)的方法融入到每一門專業(yè)課程當(dāng)中。設(shè)計當(dāng)隨時代，藝術(shù)的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造與個性的發(fā)揮。自由發(fā)揮的設(shè)計思維教學(xué)對高校教師而言提出了更高的研究目標(biāo)，積極投入和探索創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的技巧與方法是高校從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)教師的責(zé)任與使命。同時，設(shè)計教學(xué)的互動性特點，教學(xué)當(dāng)中的收獲，對教師和學(xué)生來說都會受益匪淺。被譽(yù)為創(chuàng)造工程之父的奧斯本撰寫了一系列的著作，如《應(yīng)用的想象力》《思考的方法》《所謂的創(chuàng)造力》等，早已提到關(guān)于創(chuàng)造性思維技巧的訓(xùn)練辦法，它適合各個領(lǐng)域，只是要結(jié)合好自己的專業(yè)去發(fā)揮。其中最具影響力的是1950年發(fā)表的《應(yīng)用的想象力》，書中重要的是他歸納的創(chuàng)造性思考的技巧。目前，我國的設(shè)計教育也進(jìn)入了一個空前發(fā)展的歷史階段，它在給我們帶來機(jī)遇的同時也帶來了許多困惑和憂慮：一方面，迅速崛起的經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮，逼迫中國的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，不得不倉促上陣，以非常不成熟的理論與實踐，迎接著信息時代快節(jié)奏產(chǎn)業(yè)革命的挑戰(zhàn)，為中國的產(chǎn)業(yè)化提供著力不從心的服務(wù)；另一方面，信息時代對現(xiàn)代設(shè)計人才需求的高起點，批量化，又逼迫著中國的藝術(shù)設(shè)計教育，盡快為社會提供著必須的現(xiàn)代設(shè)計人才。從教育觀念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)體制的變革，從大規(guī)模的擴(kuò)招到教學(xué)質(zhì)量的下滑，從教師水平的下降到學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生設(shè)計思路不開闊，缺乏創(chuàng)造能力，畢業(yè)生就業(yè)面窄，適應(yīng)工作能力差，這是我們必須面對的現(xiàn)實問題。如何提高設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要不同層面的設(shè)計人才，是我國設(shè)計教育的目標(biāo)。在現(xiàn)行的教育體系中，藝術(shù)設(shè)計教育基本上按照兩種模式進(jìn)行：一種是在綜合性大學(xué)和專業(yè)美術(shù)院校和師范院校；另一種是在各種工科院校，如建筑、機(jī)械、輕工紡織等。前者偏重美術(shù)理論和美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，后者偏重不同專業(yè)的工藝與專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。這一點可以從他們開設(shè)的不同的課程上明顯看出來。這兩種教育模式本來可以互相借鑒，互相補(bǔ)充，但因為現(xiàn)存的教育管理體制，如綜合性大學(xué)隸屬教育部門，專業(yè)美術(shù)院校隸屬文化部門，工科院校隸屬各產(chǎn)業(yè)主管部門。同時因為現(xiàn)行的招生體制，也造成了以文科考試進(jìn)入美術(shù)院校的學(xué)生，得不到良好的工藝與技術(shù)訓(xùn)練，以理工科考試進(jìn)入工科院校的學(xué)生，得不到良好的美術(shù)理論和美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的現(xiàn)象。因此，我們不難發(fā)現(xiàn)在過去的教學(xué)中存在知識體系分割過細(xì)并缺乏聯(lián)系，過于強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)技能上的個體能力，教學(xué)方法陳舊缺乏靈活性，特別是在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面存在明顯的不足，從過去教學(xué)中把知識分割過細(xì)也缺乏聯(lián)系，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)知識的整體性和綜合運用知識解決問題的能力，從過去教學(xué)中強(qiáng)調(diào)專業(yè)封閉的培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和革新精神。因此注重創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，探索新的教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，并將新的教學(xué)方法融入到各門專業(yè)知識的教學(xué)中，己是當(dāng)務(wù)之急，意義重大。21世紀(jì)，我們面臨的將是全球經(jīng)濟(jì)一體化的新環(huán)境，各領(lǐng)域的發(fā)展也越來越依賴知識創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，要想在世界民族之林占有一席之地，參與全球性的經(jīng)濟(jì)合作與競爭，其教育培養(yǎng)的人才必須具有參與國際競爭與合作的知識、能力和素質(zhì)，現(xiàn)代設(shè)計教育可以成為藝術(shù)設(shè)計的制約因素，也可以成為藝術(shù)設(shè)計的促進(jìn)力量，這一點完全取決于我們的教育模式，教育體系是否適應(yīng)時代的要求，取決于我們的藝術(shù)設(shè)計教育工作者，是否能夠及時更新觀念建立新思維，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)造性思維課程教學(xué)在于如何運用創(chuàng)造性思維進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)入一個極為廣闊的創(chuàng)作空間打下良好的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)更多更好的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造型人才。班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在班主任工作中，有歡笑，也有淚水，但我們最大的感受則是充實。班主任工作不僅需要愛心與細(xì)心，更重要的是班主任面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多，班級工作極富創(chuàng)造性。要搞好農(nóng)村小學(xué)教育，必須注重班級管理，在此，結(jié)合具體班級管理事例，談?wù)勎覀儼嘀魅喂ぷ鞯捏w會：一、溝通鼓勵促使變化案例：小A同學(xué)，母親早逝，父親長年在外打工，家境貧寒，不得不和奶奶生活在一起。他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，可以說是班上認(rèn)為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響很大。班主任經(jīng)過與他奶奶和他本人多次談心，深入地了解該生情況。同時對于他取得的點滴進(jìn)步，都給予不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與班主任老師交流。在班里也多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。班主任利用小A同學(xué)做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動他們改正缺點。全班構(gòu)建起了和諧的氛圍。分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事。作為教師，要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)去出發(fā)，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們。二、以身作則“春風(fēng)化雨”案例：上學(xué)期，我們班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)是負(fù)責(zé)打掃大操場，由于學(xué)校場地較寬，給打掃衛(wèi)生帶來一定麻煩，且每個星期一的早上都要打掃。剛開始，學(xué)生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了。天氣一晴，地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來，不小心還可能誤入眼睛，當(dāng)然就更少有人愿意了。怎么辦呢？作為班主任的我決定身先士卒、帶頭參與，接下要的三個星期的周一，我早早地來到了學(xué)校，叫上幾個同學(xué)一起打掃，經(jīng)過十多分鐘的努力，操場打掃完了，我們都微微出了點兒汗，我們面色紅潤地走進(jìn)了教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，對和我一起打掃操場的同學(xué)大聲地說：“勞動使我們快樂！我為你們自豪！”并提議全班給以激勵的掌聲……現(xiàn)在每天早上，班上的學(xué)生都爭先恐后地去打掃操場了，當(dāng)然我也在其中，我相信：學(xué)生們肯定從中享受到了勞動的樂趣。分析：班主任凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要學(xué)生講究文明禮貌，班主任首先要自身講究語言舉止文明；要學(xué)生講究衛(wèi)生，班主任首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學(xué)生不遲到、早退，班主任首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。榜樣的力量是無窮的，何況是自己的老師呢？三、要冷靜不要武斷案例：上課鈴響了，學(xué)生們都進(jìn)了教室上課了，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有學(xué)生在喊：“報告！”我打開門一看，原來是我們班唐XX。這下我可氣不打一處來，就嚴(yán)厲地批評了他一頓：“你干什么去了？馬上就要期中考試了，你還上課遲到？還是準(zhǔn)備考二三十分嗎？”平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩鳎也皇沁t到，我是給數(shù)學(xué)老師送作業(yè)本去了的，這才來晚的?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)老師商量了的，為了調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉。他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。分析：都說“眼見為實”，可我親眼所見，還是錯怪了學(xué)生，是我自己太沖動、太武斷了，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容愈合。我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要冷靜地想想：“事情弄明白了嗎？”千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響較大，所以說班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才、調(diào)動學(xué)生的主體作用，具有舉足輕重的地位和作用。愛是師德之魂、沒有愛、就沒有教育、在平時的班級管理中、作為班主任要多傾注一些愛、讓愛喚起他們學(xué)習(xí)和生活的自信心。通過多年的實踐和探索，我們在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。李中琴，女，生于1982年2月，珙縣珙泉中心校任教，長期從事班主任工作，在班級工作中注重溝通鼓勵，榜樣示范，認(rèn)為班級工作是以愛為基礎(chǔ)的，提倡面對學(xué)生的問題冷靜對待，用心呵護(hù)，以求最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。聯(lián)系人：何其勛手機(jī)系地址：四川省宜賓市珙縣教師學(xué)習(xí)與資源中心郵政編碼：644501地板磚鋪貼施工劉培洪地板磚鋪貼施工施工工藝流程:基層處理、澆水濕潤超平、彈線-測量、排樣-拉十字線、做標(biāo)志快-刷素水泥漿結(jié)合層--鋪干硬性水泥砂漿墊層一試鋪-正式鋪貼-排平-清理--養(yǎng)護(hù)。超平、彈線、地面灑水濕潤測量、排樣興輝拉十字線、做標(biāo)準(zhǔn)塊鋪第一排2006/10/28:將砂土平整好,上面才好放地板磚,結(jié)合層材料應(yīng)當(dāng)勻?qū)?穩(wěn)固。結(jié)合層厚度宜取2035mm鋪墊層前,先刷素水灰比為一04-05的水泥漿結(jié)合層,隨刷隨鋪,與瓷磚應(yīng)分段同時鋪砌裝填干硬性水泥砂漿作為鋪設(shè)地板磚的墊層,水泥砂的體積比宜取1:4-1:6注意砂漿應(yīng)當(dāng)選擇比較勻的最好不要