初二生物上冊月考考試題庫含解析及答案考試時間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、選擇題（每題2分，共40分）1、下列不屬于動物先天性行為的是

A.蜜蜂采蜜

B.貓捉老鼠

C.鸚鵡學(xué)舌

D.蜘蛛織網(wǎng)

答案：C

解析：鸚鵡學(xué)舌是通過學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，而其他選項均為動物與生俱來的本能行為。2、下列哪種環(huán)境中的動物通常具有較完善的呼吸系統(tǒng)和發(fā)達的循環(huán)系統(tǒng)？

A.水生環(huán)境

B.陸地環(huán)境

C.空中環(huán)境

D.以上都是

答案：C

解析：空中動物如鳥類和昆蟲，因需在空氣中獲取氧氣，呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)更為發(fā)達。3、動物在生物圈中主要起到什么作用？

A.維持生態(tài)平衡

B.促進物質(zhì)循環(huán)

C.作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的功能

D.以上都正確

答案：D

解析：動物可通過食物鏈調(diào)節(jié)生態(tài)平衡，參與物質(zhì)循環(huán)，某些動物如腐食動物也起到分解者作用。4、細菌和真菌在自然界中主要通過何種作用促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)？

A.光合作用

B.蒸騰作用

C.分解作用

D.共生作用

答案：C

解析：細菌和真菌分解動植物遺體，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，從而促進物質(zhì)循環(huán)。5、下列哪項是人類與細菌之間的有益關(guān)系？

A.使人患病

B.造成食物腐敗

C.幫助消化

D.導(dǎo)致動植物死亡

答案：C

解析：人體腸道中的某些細菌可以幫助分解食物中的纖維素，促進營養(yǎng)吸收。6、生物分類的基本單位是

A.界

B.門

C.種

D.屬

答案：C

解析：在生物分類系統(tǒng)中，“種”是最基本的分類單位，代表同一物種的個體。7、下列屬于生物多樣性保護措施的是

A.建立自然保護區(qū)

B.大量引進外來物種

C.砍伐森林擴大耕地

D.過度捕撈海洋生物

答案：A

解析：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效措施，其他選項均會破壞生態(tài)平衡。8、下列屬于遺傳現(xiàn)象的是

A.鼠婦趨暗

B.蠶寶寶吐絲

C.母親生下雙眼皮的孩子

D.魚類洄游

答案：C

解析：雙眼皮是由基因控制的性狀，屬于遺傳現(xiàn)象，其余為動物行為或生理現(xiàn)象。9、人的性別是由下列哪對染色體決定的？

A.常染色體

B.X染色體

C.Y染色體

D.XY染色體

答案：D

解析：人的性別主要由性染色體決定，男性為XY，女性為XX。10、下列哪種變異屬于可遺傳的變異？

A.水稻因水肥充足而穗大粒多

B.喜鵲因環(huán)境變化而顏色改變

C.馬的毛色有黑、白、棕等多種顏色

D.由營養(yǎng)不良導(dǎo)致的植物矮小

答案：C

解析：由遺傳物質(zhì)改變引起的變異可以遺傳，如馬的毛色多樣；其他變異是環(huán)境引起的，不可遺傳。11、下列哪種生物的生殖方式屬于無性生殖？

A.桃樹開花結(jié)果

B.雞的產(chǎn)卵

C.椒草用葉進行繁殖

D.蝴蝶的完全變態(tài)發(fā)育

答案：C

解析：椒草用葉繁殖是無性生殖的一種形式，稱為營養(yǎng)繁殖；其他為有性生殖或發(fā)育過程。12、昆蟲的發(fā)育類型中，若幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異較大，屬于

A.不完全變態(tài)

B.完全變態(tài)

C.芽生

D.胚胎發(fā)育

答案：B

解析：完全變態(tài)發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼蟲與成蟲差異較大。13、兩棲動物的生殖發(fā)育特點是

A.體外受精，水中發(fā)育

B.體外受精，陸地產(chǎn)卵

C.體內(nèi)受精，水中發(fā)育

D.體內(nèi)受精，陸地產(chǎn)卵

答案：A

解析：兩棲動物如青蛙，通常在水中體外受精，幼體蝌蚪生活在水中發(fā)育。14、人類的皮膚癌屬于哪種變異類型？

A.可遺傳變異

B.不可遺傳變異

C.染色體變異

D.基因變異

答案：B

解析：皮膚癌是由于環(huán)境因素導(dǎo)致的細胞變異，屬于不可遺傳變異。15、病毒引起的傳染病屬于哪一類傳染??？

A.呼吸道傳染病

B.消化道傳染病

C.血液傳染病

D.傳染病

答案：D

解析：所有由病毒引起的疾病都屬于傳染病，而具體分類需看傳播途徑。16、人體防御病原體的三道防線中，第三道防線是

A.皮膚和黏膜

B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

C.免疫器官和免疫細胞

D.抗體和抗原

答案：C

解析：第三道防線是特異性免疫，包括免疫器官（如脾、淋巴結(jié)）和免疫細胞（如T細胞、B細胞）。17、下列哪項不是青少年心理健康的表現(xiàn)？

A.情緒穩(wěn)定

B.人際關(guān)系和諧

C.經(jīng)常熬夜

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

答案：C

解析：經(jīng)常熬夜屬于不良生活習(xí)慣，會影響身心健康，不是心理健康的表現(xiàn)。18、在調(diào)查校園生物多樣性時，下列哪種做法正確？

A.將所有生物都帶走觀察

B.采用對照實驗法

C.記錄生物種類、數(shù)量及分布

D.忽略微小生物

答案：C

解析：調(diào)查生物多樣性應(yīng)包括記錄生物種類、數(shù)量、分布等信息，以全面反映生態(tài)狀況。19、下列哪項是細菌的特征？

A.真核細胞結(jié)構(gòu)

B.有細胞壁，無細胞核

C.有線粒體

D.有葉綠體

答案：B

解析：細菌為原核生物，沒有成形的細胞核，但具有細胞壁。20、下列不屬于計劃免疫的是

A.乙肝疫苗接種

B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核

C.接種狂犬疫苗

D.感冒后自愈

答案：D

解析：計劃免疫是人為接種疫苗來預(yù)防傳染病，感冒后自愈是自然免疫過程，不屬于計劃免疫。二、填空題（每空1分，共20分）21、生物的分類等級包括界、門、綱、目、科、屬、______。

答案：種

解析：生物分類的基本等級從大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種。22、動物的先天性行為是由______決定的。

答案：遺傳物質(zhì)

解析：先天性行為是動物與生俱來的行為，由遺傳物質(zhì)決定。23、細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是______。

答案：分解者

解析：細菌和真菌能分解有機物，將動植物遺體轉(zhuǎn)化為無機物，屬于分解者。24、人的體細胞中，與性別決定有關(guān)的染色體是______。

答案：性染色體

解析：性染色體決定了人的性別，包括X和Y染色體。25、蛙的受精方式是______。

答案：體外受精

解析：青蛙的卵在水中受精，屬于體外受精。26、生物多樣性包含種類多樣性、______和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

答案：基因多樣性

解析：生物多樣性分為三個層次：種類多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。27、免疫是指人體對______的抵抗力。

答案：病原體

解析：免疫是人體對病原體的防御機制，能識別并清除入侵的病原體。28、人的性別決定方式為______。

答案：XY型

解析：人類的性別決定方式是XY型，男性為XY，女性為XX。29、基因的顯性與隱性是由______決定的。

答案：顯性基因

解析：顯性基因控制的性狀在有顯性基因存在時會表現(xiàn)出來。30、傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和______。

答案：保護易感人群

解析：傳染病的預(yù)防三原則為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。三、識圖作答題（每題5分，共10分）31、下圖表示細菌的結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖示回答問題。

圖示：細菌結(jié)構(gòu)圖，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、擬核。

答案：

（1）圖中①是細胞壁；

（2）圖中②是細胞膜；

（3）圖中③是細胞質(zhì)；

（4）圖中④是擬核。

解析：細菌為原核生物，沒有成形細胞核，擬核是遺傳物質(zhì)集中區(qū)域。32、下圖為細菌的繁殖方式，請根據(jù)圖示回答。

圖示：細菌通過分裂繁殖，圖中細胞一分為二。

答案：

（1）細菌通過______繁殖。

（2）這種繁殖方式屬于______生殖。

（3）這種繁殖方式的特點是______。

答案：

（1）分裂

（2）無性

（3）繁殖速度快，后代基因相同

解析：細菌通過分裂方式繁殖，是典型的無性生殖，后代基因與親本相同，繁殖速度較快。四、實驗探究題（每題10分，共20分）33、某校生物興趣小組為了探究細菌的分布，進行了以下實驗：

實驗步驟：

①在無菌棉簽上涂抹手心，將棉簽輕輕按壓在培養(yǎng)皿表面

②在恒溫箱中培養(yǎng)24小時

③觀察培養(yǎng)皿上的菌落

（1）該實驗的變量是______。

（2）實驗中使用培養(yǎng)皿的目的是______。

（3）實驗中為何要使用無菌棉簽？

（4）實驗現(xiàn)象可能是什么？

答案：

（1）手的清潔程度或是否接觸過污染

（2）提供細菌生長的固體培養(yǎng)基

（3）確保實驗中細菌的來源只有被研究對象（手心）

（4）培養(yǎng)皿上出現(xiàn)多種菌落

解析：實驗通過對比不同條件下的細菌數(shù)量，可判斷手是否攜帶細菌。使用無菌棉簽是為了控制變量，避免其他微生物污染。34、某學(xué)校生物小組為了探究某種植物是進行有性生殖還是無性生殖，進行了以下實驗：

實驗設(shè)計：選取某植物的枝條進行扦插，觀察是否能長出新個體。

（1）該實驗中，植物的生殖方式屬于______。

（2）寫出實驗中需要控制的變量。

（3）實驗結(jié)果預(yù)期是什么？

（4）該實驗的主要目的是驗證哪種生殖方式？

答案：

（1）無性

（2）枝條的完整性、環(huán)境條件（如溫度、濕度）

（3）枝條能夠生根發(fā)芽，長出新個體

（4）驗證無性生殖

解析：扦插是無性生殖的一種方式，通過攜帶母體遺傳物質(zhì)的營養(yǎng)器官繁殖新個體。此實驗可判斷該植物是否具備無性生殖能力。五、材料分析題（10分）35、材料：某地因過度捕撈導(dǎo)致魚類資源銳減，同時水域中有大量水草枯死，水質(zhì)惡化。

（1）過度捕撈可能對生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響？（3分）

（2）水草枯死后，會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？（3分）

（3）請?zhí)岢鰞蓷l