七年級語文上冊考前復(fù)習(xí)模擬題為幫助七年級同學(xué)系統(tǒng)梳理語文知識、提升應(yīng)試能力，結(jié)合教材重點(diǎn)與考綱要求，特編制這份考前復(fù)習(xí)模擬題。題目涵蓋積累與運(yùn)用、閱讀理解、寫作表達(dá)三大板塊，既注重基礎(chǔ)夯實，也兼顧能力提升，供同學(xué)們自查復(fù)習(xí)效果。一、積累與運(yùn)用（30分）本板塊聚焦語文基礎(chǔ)知識與綜合運(yùn)用能力，需在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成“多讀、多寫、多思”的習(xí)慣，尤其要重視易錯字詞、經(jīng)典古詩文的積累。1.字詞音形義（8分）給下列加點(diǎn)字注音（4分）：①朗潤（）②蒞臨（）③醞釀（）④靜謐（）根據(jù)拼音寫漢字（4分）：①分qí（）②抖sǒu（）③狹ài（）④料qiào（）2.病句修改（4分）指出并修改下列病句（每句2分）：（1）通過參加“紅色故事宣講”活動，讓我對革命精神有了更深刻的理解。（2）為了防止疫情不再反彈，社區(qū)工作人員加強(qiáng)了防控管理。3.古詩文默寫（8分）根據(jù)提示默寫詩句（每空1分）：（1）《觀滄?！分姓宫F(xiàn)大海雄渾氣勢的句子：______，______。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月寄情的句子：______，______。（3）《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理句：______，______。（4）《論語》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“思”結(jié)合的句子：______，______。4.名著閱讀（5分）《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，記錄了他從童年到青年的生活軌跡。（1）請寫出其中一篇以“動物”為線索的文章：______。（2分）（2）結(jié)合《藤野先生》的內(nèi)容，說說魯迅為什么要離開仙臺學(xué)醫(yī)？（3分）5.語言運(yùn)用（5分）學(xué)校擬開展“經(jīng)典誦讀”活動，邀請你完成以下任務(wù)：（1）為活動擬一條宣傳標(biāo)語（要求：運(yùn)用對偶修辭，20字以內(nèi)）。（2分）（2）同學(xué)小明認(rèn)為“經(jīng)典誦讀占用學(xué)習(xí)時間”，請你用得體的語言勸說他。（3分）二、閱讀理解（40分）閱讀能力的提升需要“精讀文本+掌握技巧+遷移運(yùn)用”，現(xiàn)代文要關(guān)注情感主旨與語言賞析，文言文要夯實字詞翻譯與文意理解。（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，完成1-5題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。1.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“秋天的懷念”有哪些含義？（4分）2.賞析文中畫線句“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”中“悄悄”“偷偷”的表達(dá)效果。（5分）3.文中多次提到“花”，有什么作用？（6分）4.母親為什么“擋在窗前”？請結(jié)合語境分析。（5分）5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“好好兒活”的理解。（5分）（二）文言文閱讀（15分）閱讀《〈論語〉十二章》（節(jié)選），完成1-4題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）：①不亦說乎（）②不逾矩（）③人不堪其憂（）④好之者不如樂之者（）2.翻譯下列句子（4分）：①溫故而知新，可以為師矣。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3.顏回的“賢”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合文段簡要分析。（3分）4.結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”的理解。?分）三、寫作表達(dá)（50分）寫作的核心是“以情動人、以理服人”，需在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言上多下功夫，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)的真實性。作文題：那一刻，我長大了要求：1.寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字；2.結(jié)合生活經(jīng)歷，寫出“長大”的具體事件與內(nèi)心變化；3.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。寫作指導(dǎo)：選材：可從“家庭責(zé)任（如照顧生病的家人）”“自我突破（如克服恐懼完成挑戰(zhàn)）”“理解他人（如體會父母的辛苦）”等角度切入，選取一件印象深刻的小事；結(jié)構(gòu)：采用“倒敘+順敘”或“線索式”結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)題，中間詳寫事件經(jīng)過（運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：動作、神態(tài)、心理），結(jié)尾升華“長大”的內(nèi)涵；語言：多用描寫性語句，避免空洞抒情，可通過環(huán)境烘托、對比手法突出情感變化。備考建議1.積累與運(yùn)用：整理課本生字詞的“音、形、義”，建立錯題本；古詩文默寫要“背準(zhǔn)、寫對”，結(jié)合詩意理解記憶；名著閱讀需梳理人物、情節(jié)、主題，做好讀書筆記。2.閱讀理解：現(xiàn)代文閱讀要“圈點(diǎn)批注”關(guān)鍵句，答題時緊扣文本，分點(diǎn)作答；文言文學(xué)習(xí)要“字字落實”，多翻譯課文，積累虛詞、實詞的用法