漂亮的襪子小班美術(shù)教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設計，旨在通過“漂亮的襪子”這一主題，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，本課內(nèi)容屬于美術(shù)領域，旨在通過直觀、生動的教學活動，讓幼兒感受色彩、形狀和圖案的美，提升他們的審美能力和動手操作能力。本課內(nèi)容與“色彩感知”和“圖案設計”等單元知識相銜接，是幼兒美術(shù)學習的基礎，對后續(xù)學習具有鋪墊作用。2.學情分析小班幼兒正處于認知發(fā)展的初期階段，對周圍世界充滿好奇，但注意力集中時間較短，動手操作能力有限。他們已經(jīng)具備一定的色彩認知和簡單的圖案識別能力，但對復雜圖案的理解和創(chuàng)作能力還有待提高。在本課中，幼兒可能存在對襪子圖案的混淆、對色彩搭配的困惑等問題。因此，教學設計應注重激發(fā)幼兒的興趣，通過游戲化、情境化的教學方式，幫助他們逐步掌握色彩搭配和圖案設計的基本技巧。3.教學目標與策略本課的教學目標包括：1）讓幼兒了解襪子的基本特征，感受色彩和圖案的美；2）培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和圖案設計能力；3）激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，提高他們的審美情趣。為實現(xiàn)這些目標，教師將采用觀察法、示范法、游戲法等多種教學策略，通過實物展示、色彩游戲、創(chuàng)作活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、教學目標知識的目標1.說出襪子的基本特征和常見顏色。2.列舉幾種常見的襪子圖案及其特點。3.解釋色彩搭配的基本原則。能力的目標1.設計一幅具有創(chuàng)意的襪子圖案作品。2.運用多種色彩進行搭配，創(chuàng)作出和諧的作品。3.評價同伴的作品，提出合理的建議。情感態(tài)度與價值觀的目標1.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)活動的興趣。2.培養(yǎng)對美的感知能力和創(chuàng)造力。3.樹立正確的審美觀念，尊重他人的藝術(shù)作品。科學思維的目標1.觀察和分析襪子的顏色和圖案。2.思考色彩搭配的規(guī)律。3.嘗試不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)解決問題的能力?？茖W評價的目標1.評價自己的作品，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。2.評價同伴的作品，學會欣賞和評價他人的藝術(shù)創(chuàng)作。3.運用評價標準，對自己的作品進行客觀評價。三、教學重難點教學重點在于培養(yǎng)幼兒對襪子色彩和圖案的觀察力，教學難點在于引導幼兒將觀察到的色彩和圖案進行創(chuàng)意組合，形成具有個性化的襪子圖案設計。難點產(chǎn)生的原因是幼兒的想象力和創(chuàng)造力尚未完全發(fā)展，需要教師通過啟發(fā)式教學和示范引導，幫助幼兒突破思維障礙，實現(xiàn)創(chuàng)作能力的提升。四、教學準備教師準備包括：制作5張色彩豐富的襪子圖片PPT、收集10種不同圖案的襪子實物或圖片、準備2套繪畫工具、設計3個與襪子圖案相關(guān)的創(chuàng)意任務單。學生準備包括：帶來1雙自己喜歡的襪子、提前了解襪子的顏色和圖案。教學環(huán)境準備：布置3個小組討論區(qū)域，確保黑板上有“色彩搭配”和“圖案設計”的主題板書。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師出示多種襪子樣品，引導學生觀察襪子的顏色、圖案和形狀。提問：“你們知道襪子是什么嗎？襪子有什么特點？”學生回答后，教師總結(jié)：“襪子是穿在腳上的衣物，有不同的顏色、圖案和形狀?！?.新授環(huán)節(jié)（25分鐘）任務一：色彩感知教師展示襪子樣品，引導學生觀察襪子的顏色。提問：“你們覺得這些襪子的顏色有哪些？哪些顏色比較常見？”學生回答后，教師總結(jié)：“襪子的顏色有紅色、藍色、黑色、白色等，常見的顏色有紅色、藍色和黑色。”任務二：圖案識別教師展示不同圖案的襪子樣品，引導學生觀察襪子的圖案。提問：“你們看到這些襪子上有哪些圖案？這些圖案有什么特點？”學生回答后，教師總結(jié)：“襪子的圖案有條紋、圓點、花朵等，圖案的特點是豐富多樣?！比蝿杖荷蚀钆浣處熣故編追N色彩搭配的襪子樣品，引導學生觀察襪子的色彩搭配。提問：“你們覺得這些襪子的色彩搭配怎么樣？哪些顏色搭配得比較和諧？”學生回答后，教師總結(jié)：“色彩搭配要遵循對比、協(xié)調(diào)、平衡等原則，搭配和諧的襪子讓人看起來更加舒適?！比蝿账模簣D案設計教師展示幾種創(chuàng)意襪子圖案，引導學生進行圖案設計。提問：“你們想設計一款什么樣的襪子圖案？設計時要注意哪些方面？”學生分組討論，教師巡視指導，幫助學生完成圖案設計。任務五：作品展示學生展示自己的襪子圖案設計作品，教師和同學進行評價。提問：“你們覺得這些作品怎么樣？哪些地方做得好，哪些地方還可以改進？”學生回答后，教師總結(jié)：“作品設計要具有創(chuàng)意，色彩搭配要和諧，圖案要簡潔美觀。”3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師出示幾款設計簡單的襪子樣品，讓學生嘗試進行色彩搭配和圖案設計。學生練習后，教師進行點評和指導。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)色彩搭配和圖案設計的重要性。學生回顧自己的學習成果，分享學習心得。5.當堂檢測（2分鐘）教師發(fā)放一張測試卷，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況。學生完成測試后，教師進行批改和講解。總結(jié)本節(jié)課通過“漂亮的襪子”這一主題，讓學生了解了襪子的基本特征、色彩搭配和圖案設計，培養(yǎng)了學生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，通過觀察、思考、討論、練習、展示等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和成長。同時，教師還注重評價，通過學生自評、互評和教師評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，促進學生的全面發(fā)展。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生收集家中或周邊環(huán)境中的襪子，并記錄下襪子的顏色、圖案和材質(zhì)。完成形式：以表格或繪畫的形式呈現(xiàn)收集到的信息。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對襪子基本特征的認知，提高觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設計一款具有創(chuàng)意的襪子圖案，并解釋選擇的顏色和圖案的原因。完成形式：繪制設計草圖，并附上設計說明。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的色彩搭配能力和圖案設計能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查不同文化背景下襪子的設計和佩戴習慣，撰寫一份簡要的報告。完成形式：收集資料，整理分析，撰寫報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的資料收集能力、分析能力和寫作能力，提升學生的跨文化理解能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在色彩感知、圖案識別、色彩搭配和圖案設計等方面都有所收獲。但在評價環(huán)節(jié)，部分學生對于同伴作品的評價不夠具體，需要進一步引導他們學會如何客觀、有建設性地提出意見。2.教學環(huán)節(jié)的得與失：在“色彩搭配”環(huán)節(jié)，通過實際操作讓學生體驗了色彩搭配的樂趣，但時間控制上略顯不足，導致部分學生未能充分參與。在“圖案設計”環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)意表現(xiàn)出了良好的潛力，但個別學生在設計過程中遇到了困難，需要教師提供更多的個別指導。3.學情分析與改進：通過本次教學，發(fā)現(xiàn)學生在色彩感知和圖案識別方面基礎較好，但在方面還有待提高。未來教學中，將更多地關(guān)注學生的個性化需求，通過分層教學和個性化指導，幫助學生提升美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時，將加強課堂時間的管理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。八、本節(jié)知識清單及拓展1.襪子的基本特征：了解襪子是穿在腳上的衣物，具有不同的顏色、圖案和材質(zhì)，是日常生活中常見的服飾之一。2.襪子的顏色：認識襪子常見的顏色，如紅色、藍色、黑色、白色等，并了解這些顏色在不同文化中的象征意義。3.襪子的圖案：識別襪子上的常見圖案，如條紋、圓點、花朵等，并理解圖案設計的基本原則。4.色彩搭配原則：學習色彩搭配的基本原則，如對比、協(xié)調(diào)、平衡等，并運用這些原則進行襪子的色彩搭配設計。5.圖案設計方法：掌握圖案設計的基本方法，如對稱、重復、變化等，并嘗試將這些方法應用于襪子圖案的創(chuàng)作。6.創(chuàng)意思維訓練：通過襪子圖案的設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。7.審美能力的培養(yǎng)：通過觀察和分析襪子圖案，提升學生的審美能力，培養(yǎng)他們對美的感知和鑒賞能力。8.美術(shù)技能的提升：通過繪畫和設計襪子圖案，鍛煉學生的動手能力和美術(shù)技能，提高他們的繪畫水平。9.團隊合作與交流：在小組活動中