一、活動(dòng)主題我是安全小衛(wèi)士——幼兒園大班安全教育主題班會(huì)二、活動(dòng)對(duì)象幼兒園大班幼兒（5-6歲）三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)能識(shí)別陌生人誘騙、交通安全、居家安全、消防安全等常見危險(xiǎn)場景，理解基本安全規(guī)則的意義。（二）技能目標(biāo)掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的簡單方法（如拒絕陌生人誘惑、正確過馬路、火災(zāi)逃生動(dòng)作），提升自我保護(hù)的實(shí)踐能力。（三）情感目標(biāo)增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，在情境體驗(yàn)中感受自我保護(hù)的重要性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備1.安全場景圖：陌生人搭訕、闖紅燈過馬路、玩危險(xiǎn)物品（插座、打火機(jī)）、樓道玩火等4組圖片（每組3-4張）。2.動(dòng)畫視頻：《交通安全小達(dá)人》《火災(zāi)逃生小妙招》（時(shí)長3-5分鐘，畫面生動(dòng)、語言童趣）。3.安全標(biāo)志卡：禁止觸摸、安全出口、紅綠燈、注意兒童等10張（卡通風(fēng)格，便于幼兒識(shí)別）。4.角色扮演道具：“陌生人”套裝：糖果（仿真）、玩具、卡通面具；交通道具：紅綠燈模型、斑馬線膠帶、小警棍；消防道具：消防帽、濕毛巾（演練時(shí)用干毛巾模擬，講解時(shí)說明“實(shí)際要用濕的”）。（二）環(huán)境準(zhǔn)備1.教室劃分“觀察區(qū)”（擺放安全隱患圖片）、“表演區(qū)”（用膠帶貼出馬路、安全出口）、“討論區(qū)”（鋪地毯，方便圍坐）。2.角落設(shè)置“危險(xiǎn)場景角”：擺放仿真打火機(jī)、藥品盒（空盒）、尖銳玩具（用泡沫包裹邊緣），用警戒線標(biāo)識(shí)（僅作觀察，教師全程看護(hù)）。五、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入：安全小問號(hào)（5分鐘）教師化身“安全小博士”，神秘提問：“小朋友們，今天小博士遇到了三個(gè)難題，需要聰明的小衛(wèi)士幫忙！①有叔叔給你巧克力，說‘跟我走，帶你買更多玩具’，你會(huì)？②紅燈亮了，但馬路上沒車，能跑過去嗎？③發(fā)現(xiàn)家里冒煙了，要躲進(jìn)衣柜嗎？”請(qǐng)幼兒舉手分享想法，教師用“魔法筆記”（畫簡筆畫）記錄，引發(fā)探索欲。（二）安全大發(fā)現(xiàn)：隱患我知道（8分鐘）1.圖片觀察：將幼兒分組（每組4-5人），每組發(fā)放1組安全隱患圖片，引導(dǎo)觀察：“圖片里的小朋友做了什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么？”如第一組“陌生人給玩具”，請(qǐng)幼兒模仿小朋友的動(dòng)作，討論“能不能要陌生人的東西？”2.經(jīng)驗(yàn)分享：請(qǐng)幼兒結(jié)合生活說“你見過哪些危險(xiǎn)的事？”教師適時(shí)追問：“在幼兒園滑滑梯時(shí)，哪些行為危險(xiǎn)？家里的藥品能碰嗎？”梳理出“陌生人、馬路、家里、火”四大危險(xiǎn)場景。（三）安全小課堂：知識(shí)我來學(xué)（10分鐘）1.視頻學(xué)習(xí)：播放動(dòng)畫視頻，暫停關(guān)鍵畫面提問：“過馬路時(shí)，小朋友先看了什么？火災(zāi)時(shí)，他為什么要彎腰？”請(qǐng)幼兒模仿“紅燈停綠燈行”“濕毛巾捂口鼻、彎腰跑”的動(dòng)作，教師糾正姿勢（如彎腰高度、毛巾捂口鼻的位置）。2.標(biāo)志認(rèn)知：玩“標(biāo)志猜猜猜”：教師出示標(biāo)志卡，幼兒搶答含義（如“這個(gè)標(biāo)志是紅色圓圈，中間一條杠，代表什么？”引導(dǎo)說出“禁止觸摸，有危險(xiǎn)！”）。再玩“標(biāo)志蹲”：拿到“安全出口”卡的幼兒說“安全出口蹲，安全出口蹲，安全出口蹲完紅綠燈蹲！”持紅綠燈卡的幼兒快速反應(yīng)，鞏固記憶。（四）安全大演練：我是小衛(wèi)士（12分鐘）1.角色扮演·陌生人誘騙：教師（或助教）扮“陌生人”，手持糖果/玩具，對(duì)幼兒說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她讓我接你去買冰淇淋，跟我走吧~”觀察幼兒反應(yīng)（如拒絕、找老師、哭鬧），結(jié)束后圍坐討論：“剛才的‘陌生人’做得對(duì)嗎？如果是你，會(huì)說什么？”引導(dǎo)幼兒用短句表達(dá)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要找老師！”“媽媽說不能跟陌生人走！”2.模擬演練·過馬路+火災(zāi)逃生：馬路演練：用膠帶貼出斑馬線、人行道，幼兒輪流扮“行人”“交警”，教師喊“紅燈！”時(shí)，觀察是否有人闖紅燈，及時(shí)提醒“紅燈停，安全第一！”火災(zāi)逃生：教室后方用紅色綢布模擬“火焰”，安全出口貼標(biāo)識(shí)。教師播放警報(bào)聲，幼兒用毛巾捂口鼻、彎腰，從安全出口逃生（教師在旁指導(dǎo)：“彎腰低一點(diǎn)，毛巾要捂住鼻子和嘴哦！”）。（五）總結(jié)提升：安全牢記心（5分鐘）教師總結(jié)：“今天的小衛(wèi)士們都超棒！記住啦——陌生人的東西不能要，過馬路要看紅綠燈，火災(zāi)要彎腰跑。以后不管在幼兒園、家里，都要做安全小衛(wèi)士，保護(hù)自己和小伙伴！”給每個(gè)幼兒貼“安全小衛(wèi)士”貼紙，邀請(qǐng)他們回家后給爸爸媽媽“上課”，分享今天學(xué)到的安全知識(shí)。六、活動(dòng)延伸（一）家園共育發(fā)放《家庭安全小任務(wù)》：請(qǐng)家長和幼兒一起“找隱患”（如尖銳物品收納、藥品放置），用照片記錄（如“我們把剪刀放進(jìn)了抽屜并上鎖”），帶回幼兒園在“安全小明星”展板展示。（二）區(qū)角活動(dòng)語言區(qū)：投放《安全小繪本》（如《不跟陌生人走》《火災(zāi)逃生記》），鼓勵(lì)幼兒自主閱讀并講述。建構(gòu)區(qū)：搭建“安全小鎮(zhèn)”，設(shè)置馬路、消防局、幼兒園，用積木模擬紅綠燈、安全出口。表演區(qū)：投放“陌生人”面具、交警帽、消防服，幼兒自主創(chuàng)編安全情景劇。（三）日常滲透在一日生活中強(qiáng)化安全規(guī)則：如上下樓梯時(shí)說“靠右走，不推擠”；戶外活動(dòng)時(shí)提醒“滑滑梯要排隊(duì)，不推小伙伴”，將安全意識(shí)融入點(diǎn)滴。七、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過情境、觀察、演練等多元形式，激發(fā)了幼兒