中考期末復(fù)習(xí)：九上語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練+古詩(shī)默寫鑒賞+古文對(duì)比閱讀（9）一、綜合性學(xué)習(xí)1．夏意正濃，端午盛至。同學(xué)們?yōu)榧o(jì)念屈原開展系列活動(dòng)，其中傳統(tǒng)民俗活動(dòng)和創(chuàng)新民俗活動(dòng)廣受歡迎，請(qǐng)你就此展開討論。觀點(diǎn)活動(dòng)類型活動(dòng)優(yōu)勢(shì)結(jié)論傳統(tǒng)民俗活動(dòng)是紀(jì)念屈原的經(jīng)典方式。賽龍舟、包粽子儀式感強(qiáng)，能營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛；活動(dòng)易推廣，適合全民參與。④

。①

。端午手勢(shì)舞、AI屈原詩(shī)詞問答②

；③

?！敬鸢浮?/p>

創(chuàng)新民俗活動(dòng)是傳播屈原文化的新途徑

形式新穎，增添活動(dòng)趣味性

科技賦能，提升文化互動(dòng)性

傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，共同推動(dòng)屈原文化傳承二、積累運(yùn)用導(dǎo)語：夏日的南寧，像打翻了大自然的調(diào)色盤，滿城花海，令人____________。今日正值“小滿”時(shí)節(jié)，小語和小文制作了景點(diǎn)攻略圖，他們計(jì)劃乘坐南寧地鐵，開啟一場(chǎng)夏日尋芳之旅。

2．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）xuàn(

)染

（2）纖塵(

)3．在導(dǎo)語畫橫線處需要填入一個(gè)成語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目不暇接B．目不轉(zhuǎn)睛C．目不窺園D．目眩神迷4．依次填入【甲】【乙】中的標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】：“【乙】”。B．【甲】，“【乙】”。C．【甲】，“【乙】?！盌．【甲】：“【乙】?！?．畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)指出病因，并寫出修改意見?！敬鸢浮?．渲

xiān

3．C

4．D

5．語序不當(dāng)。修改意見：把“一株”放到“向著”前面。6．蟬鳴夏至，紙短情長(zhǎng)。學(xué)校擬設(shè)計(jì)一款畢業(yè)紀(jì)念品，請(qǐng)你參考示例，從下面素面產(chǎn)品和設(shè)計(jì)元素中各選一個(gè)素材，設(shè)計(jì)出一款圖文并茂的文創(chuàng)產(chǎn)品，并說明產(chǎn)品創(chuàng)意。請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析題目做題思路素面產(chǎn)品

設(shè)計(jì)元素

示例：我選擇筆和“遇見”元素。設(shè)計(jì)思路為筆是學(xué)生離不開的學(xué)習(xí)用品，將“遇見”印在筆上，希望同學(xué)提筆書寫時(shí)，就會(huì)回憶起我們相遇相知的美好時(shí)光。寓意為珍惜遇見的緣分，書寫美好的未來?！敬鸢浮渴纠何疫x擇帆布包和“奮斗的青春最美麗”元素。設(shè)計(jì)思路為帆布包實(shí)用性強(qiáng)，具備收納功能，便于學(xué)生收納鑰匙、書籍等日常用品，將“奮斗的青春最美麗”元素印在帆布包上，可起到鼓舞激勵(lì)作用。寓意為提醒自己不忘“奮斗是青春最亮麗的底色”。三、默寫7．夏日芳華，詩(shī)韻流長(zhǎng)。學(xué)校舉辦“夏日詩(shī)韻”活動(dòng)，請(qǐng)完成以下內(nèi)容。夏日的光影在文人筆下悄然流轉(zhuǎn)。春夏之交，崔顥在《黃鶴樓》中以“晴川歷歷漢陽樹，①

?！背尸F(xiàn)草木蔥蘢的蓬勃生機(jī)；梅雨初至，趙師秀在《約客》中寫下“②

，③

。”點(diǎn)染出蛙聲雨幕交織的江南夏韻；夏水湍急，④

（作者）于《三峽》中描繪“至于夏水襄陵，⑤

?！闭宫F(xiàn)江水漫溢、航道阻斷的畫面；夏日黃昏，李清照在《如夢(mèng)令》中以“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，⑥

?！倍ǜ裣滤B驚飛的靈動(dòng)瞬間?！敬鸢浮?/p>

芳草萋萋鸚鵡洲

黃梅時(shí)節(jié)家家雨

青草池塘處處蛙

酈道元

沿溯阻絕

驚起一灘鷗鷺?biāo)摹⒃?shī)歌閱讀商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。8．下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句展現(xiàn)了清晨旅店外響起了車馬的鈴鐸聲的情景，巧妙點(diǎn)題。B．頸聯(lián)寫天未大亮，墻邊鮮紅的枳花格外耀眼，襯托游子的欣喜。C．尾聯(lián)寫夢(mèng)中回塘水暖，鳧雁自得其樂的情景，與前詩(shī)虛實(shí)相映。D．溫庭筠詩(shī)多辭藻華麗，風(fēng)格濃艷，但此詩(shī)語言明凈，洗練質(zhì)樸。9．南朝劉勰認(rèn)為，意象的建構(gòu)與表現(xiàn)是文學(xué)與詩(shī)詞的準(zhǔn)繩之一，請(qǐng)結(jié)合《商山早行》的頷聯(lián)，分析其意象選取與組合的精妙之處。【答案】8．B9．頷聯(lián)選取了“雞聲”“月”“板橋”“霜”等意象，運(yùn)用白描/視聽結(jié)合手法，構(gòu)成一幅深秋清晨的清冷畫面/營(yíng)造了清冷、孤寂、冷寂的氛圍，展現(xiàn)出游子早行的辛苦/漂泊在外的孤寂/濃濃的思鄉(xiāng)之情。五、文言文閱讀【甲】核舟記（明）魏學(xué)洢明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄟx自《虞初新志》）【乙】濮仲謙雕刻（明）張岱南京濮仲謙①，古貌古心，粥粥②若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價(jià)以兩計(jì)。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯(cuò)節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之，而遂得重價(jià)，真不可解也。仲謙名噪甚得其一款物輒騰貴。三山街潤(rùn)澤于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬，雖勢(shì)劫之、利啖③之，終不可得。（選自《陶庵夢(mèng)憶》）注解：①濮仲謙：姓濮，名仲謙，明清時(shí)期雕刻家。②粥粥：敬慎謙恭的樣子。③啖：拿利益引誘。10．請(qǐng)根據(jù)方法提示解釋文中加點(diǎn)字的意思。選文詞匯方法解釋珠可歷歷數(shù)也聯(lián)系成語：歷歷在目（1）

以不事刀斧為奇借助字典：①事情；②侍奉，服侍；③實(shí)踐；④使用。（2）

（填序號(hào)）11．下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清風(fēng)徐來，水波不興’”與“蓋大蘇泛赤壁云”語意呼應(yīng)。B．甲文行文結(jié)構(gòu)可以概括為先總后分，先總述王叔遠(yuǎn)技藝靈怪、奇巧，再細(xì)致地描述核舟各個(gè)部分的特點(diǎn)。C．乙文劃線句子的停頓應(yīng)為：仲謙名噪甚/得其一款/物輒騰貴。該句從側(cè)面寫出仲謙雕刻技藝的水平之高。D．乙文語言簡(jiǎn)潔有力，如“竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價(jià)以兩計(jì)”，通過前后對(duì)比，突出仲謙雕刻的作品價(jià)值之高。12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。（2）然其技藝之巧，奪天工焉。13．甲文語言嚴(yán)密、生動(dòng)，請(qǐng)任選一句分析其語言特點(diǎn)。（1）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。（2）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。14．甲、乙兩文都表達(dá)了對(duì)雕刻藝人的贊美，但它們?cè)趯懽鲀?nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?0．分明的樣子

④

11．B

12．（1）那個(gè)人眼睛正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）但是他的精巧技藝，勝過天然雕飾。

13．（1）“八分有奇”“二黍許”，準(zhǔn)確說明船體的高度與長(zhǎng)度，可見核舟之小。因未經(jīng)準(zhǔn)確測(cè)量，使用表約數(shù)的“約”“許”，可見作者用語很有分寸感。（2）通過“仰”“倚”“攀”等動(dòng)詞描寫舟子的動(dòng)作，使讀者在腦海中構(gòu)建舟子的具體情狀，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了舟子悠然自適的特點(diǎn)。

14．甲文側(cè)重于客觀地描摹介紹核舟的“奇巧”，文中寫核舟“長(zhǎng)曾不盈寸”“高可二黍許”，卻刻有許多人、物和文字，所刻人物，富有動(dòng)態(tài)，于細(xì)微處毫不馬虎。乙文則更側(cè)重于表現(xiàn)雕刻藝人的性情品格，如文中寫周圍人從濮仲謙身上獲利，而他毫不在意，仍然安貧若素；面對(duì)他人的威脅利誘，仍堅(jiān)守初心，淡泊自守。六、整本書閱讀15．班級(jí)召開“團(tuán)隊(duì)與引領(lǐng)”的讀書分享會(huì)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一：初讀名著，體會(huì)引領(lǐng)的力量】你所在的小組在分享會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。《紅星照耀中國(guó)》中，遵義會(huì)議后，毛澤東憑借“敵進(jìn)我退，敵駐我擾”的戰(zhàn)術(shù)思想，指揮紅軍通過

（填戰(zhàn)役名稱）跳出國(guó)民黨包圍圈，為巧渡金沙江奠定基礎(chǔ)。《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾在

（填人名）的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，萌生“為人類解放而斗爭(zhēng)”的革命信念。(2)【任務(wù)二：細(xì)品名著，感悟團(tuán)隊(duì)的力量】一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功與否，與目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等因素息息相關(guān)。請(qǐng)從以下團(tuán)隊(duì)中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容，選擇兩個(gè)因素，分析團(tuán)隊(duì)成功或失敗的原因?！段饔斡洝啡〗?jīng)團(tuán)隊(duì)

《水滸傳》梁山團(tuán)隊(duì)【答案】(1)

四渡赤水

朱赫來(2)示例一：取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成功在于團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員能力互補(bǔ)，遇險(xiǎn)時(shí)總能協(xié)同作戰(zhàn)。例如：車遲國(guó)斗法時(shí)悟空主攻妖魔，