統(tǒng)編版道德與法治（2025年秋）三年級(jí)上冊(cè)第7課走近我們的老師第三單元在集體中成長(zhǎng)第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師職業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的尊崇感。?道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生感恩老師的品德，使其懂得用行動(dòng)尊重、關(guān)心老師，珍惜老師的付出。法治觀念：讓學(xué)生知曉尊師重道不僅是道德要求，也受法律倡導(dǎo)，樹(shù)立依法尊重教師的觀念。健全人格：通過(guò)感悟老師的情感與付出，助力學(xué)生形成理解他人、積極樂(lè)觀的健全人格品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)：促使學(xué)生意識(shí)到自身行為對(duì)老師工作的影響，激發(fā)主動(dòng)減輕老師負(fù)擔(dān)的責(zé)任意識(shí)。?《目錄》2新知學(xué)習(xí)4課堂小結(jié)1新課導(dǎo)入3課堂練習(xí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，老師的心里藏著對(duì)我們的愛(ài)與責(zé)任，他們?cè)诮膛c學(xué)中收獲快樂(lè)，也肩負(fù)著傳承文明的重任。這一課，讓我們走進(jìn)老師的內(nèi)心，聽(tīng)他們的心里話，感受這份職業(yè)的酸甜苦辣。更要學(xué)會(huì)用行動(dòng)關(guān)心老師，尊重校園里每一位默默付出的人，讓溫暖在彼此心間流淌。聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1老師的心里裝滿了對(duì)學(xué)生的（愛(ài)）與（責(zé)任），學(xué)生的成長(zhǎng)是老師最大的（欣慰）。聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1聽(tīng)著同學(xué)們的歌聲，看著他們信任的眼神，我就很開(kāi)心，想為他們?cè)俣嘧鲆稽c(diǎn)！聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1每次教會(huì)學(xué)生一個(gè)字，一道題，我都很有成就感！聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1上課時(shí)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，他們的回答經(jīng)常帶給我驚喜和啟發(fā)。老師熱愛(ài)工作的源泉在和同學(xué)們的相處中，老師也有很多（快樂(lè)）和（收獲），這些都是老師熱愛(ài)工作的（源泉）。聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1教師職業(yè)的崇高價(jià)值與時(shí)代使命教師傳播（知識(shí)）教師傳播（思想）教師傳播（真理）聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話1教師職業(yè)的崇高價(jià)值與時(shí)代使命教師塑造（靈魂）教師塑造（生命）教師塑造（新人）教師職業(yè)的崇高價(jià)值與時(shí)代使命教師是人類(lèi)靈魂的（工程師），是人類(lèi)文明的（傳承者），承載著傳播（知識(shí)）、傳播（思想）、傳播（真理），塑造（靈魂）、塑造（生命）、塑造（新人）的時(shí)代重任。我是小記者老師姓名：

任教學(xué)科：工作年限：采訪問(wèn)題：1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.在生活和工作中，您遇到過(guò)哪些開(kāi)心或煩惱的事？3.給您留下深刻印象的學(xué)生是誰(shuí)？你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的故事？分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。活動(dòng)園分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；顒?dòng)園張老師（數(shù)學(xué)，8年教齡）1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.在生活和工作中，您遇到過(guò)哪些開(kāi)心或煩惱的事？3.給您留下深刻印象的學(xué)生是誰(shuí)？你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的故事？選擇當(dāng)教師是因?yàn)槭墚?dāng)教師的奶奶影響選擇這個(gè)職業(yè)。開(kāi)心的是學(xué)生解出難題時(shí)的歡呼，煩惱是家長(zhǎng)過(guò)度焦慮成績(jī)。難忘學(xué)生小雨，曾因數(shù)學(xué)差哭著說(shuō)“我太笨了”，張老師用游戲化教學(xué)幫她開(kāi)竅，畢業(yè)時(shí)小雨送了張畫(huà)：黑板上寫(xiě)著“謝謝您讓數(shù)學(xué)變甜”。分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；顒?dòng)園王老師（語(yǔ)文，12年教齡）1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.在生活和工作中，您遇到過(guò)哪些開(kāi)心或煩惱的事？3.給您留下深刻印象的學(xué)生是誰(shuí)？你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的故事？選擇教師是因小學(xué)老師曾幫自卑的她愛(ài)上寫(xiě)作。開(kāi)心的是學(xué)生寄來(lái)的成長(zhǎng)信，煩惱是調(diào)皮學(xué)生總忘帶作業(yè)。印象深的是轉(zhuǎn)學(xué)生小林，曾因口吃不愿發(fā)言，王老師每天課后陪他讀詩(shī)，半年后他在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，說(shuō)“老師的聲音像春風(fēng)”。分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。活動(dòng)園李老師（美術(shù)，5年教齡）1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？2.在生活和工作中，您遇到過(guò)哪些開(kāi)心或煩惱的事？3.給您留下深刻印象的學(xué)生是誰(shuí)？你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的故事？選擇當(dāng)教師是想讓更多孩子發(fā)現(xiàn)美而當(dāng)老師。開(kāi)心的是學(xué)生用廢品做出創(chuàng)意手工作品，煩惱是課時(shí)常被擠占。記得留守兒童小宇，總用灰色畫(huà)畫(huà)，李老師帶他觀察校園花草，后來(lái)他畫(huà)了幅《彩虹教室》，角落里畫(huà)著舉著調(diào)色盤(pán)的李老師。關(guān)心體貼老師老師是我們（尊敬）、（喜愛(ài)）的人。我們?cè)敢庥米约旱模ㄐ袆?dòng)）去體貼老師，給老師帶來(lái)（欣慰）和（歡笑）。關(guān)心體貼老師2我要認(rèn)真寫(xiě)字，把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。我與同學(xué)好好相處，少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操點(diǎn)心。我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？關(guān)心體貼老師2我要課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，緊跟老師思路，讓課堂效率更高。我要主動(dòng)整理課桌和書(shū)包，保持教室整潔，老師就不用花時(shí)間督促整理了。我要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，及時(shí)記下疑問(wèn)課后請(qǐng)教，減少老師重復(fù)講解的次數(shù)。我要看到老師忙碌時(shí)，主動(dòng)幫忙分發(fā)作業(yè)或擦黑板，做些力所能及的小事。閱讀角學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)一天，一位學(xué)生叫住我，說(shuō)：“老師，這個(gè)‘質(zhì)’字我怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好?！庇谑牵椅罩氖謱?xiě)了一遍。碰到他手的時(shí)候，感覺(jué)小家伙的手怎么這么暖，我的卻是冰涼的。他對(duì)我說(shuō)：“老師，您的手怎么這么亮？我媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會(huì)熱啊?！蔽衣?tīng)了他的話，我心里熱乎乎的。這樣的體貼常能遇到，他們總是這樣令我感動(dòng)。有了這些感動(dòng)，所有的辛苦都算不了什么。關(guān)心體貼老師老師的工作那么辛苦，他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)和為社會(huì)育人的責(zé)任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。老師是辛勤的園丁，他們教給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何做人。我們要關(guān)心體貼老師。尊重每位工作人員3校園里除了老師，還有門(mén)衛(wèi)、園丁、廚師等（工作人員）。因?yàn)樗麄兊哪üぷ鳎?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要（尊重）學(xué)校的每一位工作人員，（珍惜）他們的勞動(dòng)。尊重每位工作人員3面對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔，上學(xué)時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)離校時(shí)遵守規(guī)定不嬉戲打鬧，不隨意讓校外人員進(jìn)入校園，就是對(duì)他們維護(hù)校園安全工作的尊重。我們可以如何尊重他們、珍惜他們的勞動(dòng)？尊重每位工作人員3看到園丁爺爺在修剪花木，我們不隨意采摘花朵、踐踏草坪，路過(guò)時(shí)小心不碰壞工具，便是珍惜他為校園增添綠意的付出。我們可以如何尊重他們、珍惜他們的勞動(dòng)？尊重每位工作人員3食堂阿姨為我們準(zhǔn)備熱乎飯菜，我們按需打飯不浪費(fèi)，用餐后把餐具放到指定位置，輕聲說(shuō)句“謝謝”，就是對(duì)他們辛勞的認(rèn)可。?我們可以如何尊重他們、珍惜他們的勞動(dòng)？尊重每位工作人員3教師節(jié)教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。你知道教師節(jié)是哪一天嗎？國(guó)家為什么要設(shè)立教師節(jié)。9月10日教師節(jié)結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在這堂課上，我們傾聽(tīng)了老師的心聲，知曉了他們的快樂(lè)與責(zé)任，也思索了關(guān)懷老師、尊重校園工作者的方式。希望大家往后能從點(diǎn)滴小事做起，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)、與同學(xué)友好相處，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。當(dāng)我們心懷敬意，尊重每一位為校園默默付出的人，溫暖便會(huì)在校園里流淌。課后，別忘了完成感謝卡，也去探究下教師節(jié)設(shè)立的意義。相信大家會(huì)對(duì)老師和教育事業(yè)，有更深的理解。課堂練習(xí)老師的心里裝滿了對(duì)學(xué)生的（愛(ài)）與（責(zé)任），學(xué)生的成長(zhǎng)是老師最大的（欣慰）。在和同學(xué)們的相處中，老師也有很多（快樂(lè)）和（收獲），這些都是老師熱愛(ài)工作的（源泉）。教師是人類(lèi)靈魂的（工程師），是人類(lèi)文明的（傳承者），承載著傳播（知識(shí)）、傳播（思想）、傳播（真理），塑造（靈魂）、塑造（生命）、塑造（新人）的時(shí)代重任。老師是我們(尊敬)、喜愛(ài)的人。我們?cè)敢庥米约旱男袆?dòng)去（關(guān)心體貼）老師，給老師帶來(lái)欣慰和歡笑。校園里除了老師，還有