第第頁(yè)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)12月月考試題語(yǔ)文注意事項(xiàng)：共三大題，總分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），作答時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）古詩(shī)詞中，詩(shī)人借用花表達(dá)情感。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“①，②”，寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛；杜甫《江南逢李龜年》中“③，④”，寫(xiě)景整點(diǎn)時(shí)令，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨；岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“⑤，⑥”，詩(shī)人把惜花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷亂的情緒融合在一起加以抒發(fā)，所以最為“悲切”。（2）詩(shī)人們從來(lái)不局限于時(shí)間和地點(diǎn)，隨心隨性而發(fā)，便是佳作。李白夜發(fā)清溪，欣賞了“⑦，⑧?！薄抖朊忌皆赂琛罚┑膶?kù)o之美；王灣停宿在北固山下，寫(xiě)下了“⑨，⑩?！薄洞伪惫躺较隆罚┻@一極富哲理的名句。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。（12分）行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟，怎么卻不說(shuō)我？’”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能xiáng妖，他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳náo腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那______（填妖怪）這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，稱(chēng)呼大圣。他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)。”（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）叮嚀（）xiáng（）妖抓耳náo（）腮暴躁（）（2）下列詞語(yǔ)中詞性與文中畫(huà)線的詞語(yǔ)“師父”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．思量 B．神通廣大 C．妖精 D．忿怒（3）以上文段選自《西游記》，文段中橫線處妖怪是指，文段中行者與八戒說(shuō)“我臨別之時(shí)”，指的是當(dāng)初自己因而被唐僧逐走之時(shí)。（2分）（4）讀這本書(shū)最宜精讀和跳讀并用。請(qǐng)你結(jié)合選段中描寫(xiě)八戒言行的句子，分析其性格特點(diǎn)。（4分）3．班級(jí)開(kāi)展以“魅力春晚”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）（1）為渲染活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）下面是主持人結(jié)束語(yǔ)中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。（4分）春晚應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和民生熱點(diǎn)，【甲】通過(guò)藝術(shù)形式傳遞正義，和諧和互助的理念，引導(dǎo)觀眾積極向上、向善的價(jià)值追求。春晚應(yīng)該回歸人民群眾的視角和生活真實(shí)。【乙】促進(jìn)多元文化的傳承和交流，加強(qiáng)創(chuàng)新和創(chuàng)造力的引領(lǐng)，更加注重社會(huì)責(zé)任和精神向往。只有這樣，春晚才能成為真正意義上的文化盛宴，贏得觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)同。①【甲】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。（2分）②【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）（3）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為今年班級(jí)春晚的兩個(gè)節(jié)目擬寫(xiě)一段精彩的串詞。（4分）節(jié)目類(lèi)型節(jié)目名稱(chēng)表演者小品《拜年》小薇、小林、小菲等歌伴舞《走向復(fù)興》張媚、劉鵬（4）下圖是中央廣播電視總臺(tái)發(fā)布的《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》主標(biāo)識(shí)。2025農(nóng)歷乙巳蛇年春晚的主題是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征著陽(yáng)氣已出，陰氣巳藏，萬(wàn)物見(jiàn)，成文章。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)積累，理解《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》主標(biāo)識(shí)的含義。（3分）二、閱讀（55分）【一】（22分）默扶①池塘的荷花開(kāi)了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。②在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。③爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。④哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。⑤迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。⑥因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……⑦時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持了下來(lái)。⑧母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。⑨高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻咽癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……⑩在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”?那段時(shí)間我很難過(guò)，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個(gè)家也就倒下了。?高考結(jié)束了，我達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本?！备赣H也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！”?“為什么??！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子啊！”我氣憤地跑了出去。?我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久?！叭绻也蛔x二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書(shū)怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”?我又匆匆地跑了回去，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)衣?tīng)從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。?填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)。?“小杰，你想啥呢？”哥哥扶著門(mén)走了過(guò)來(lái)。?“哥，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒了又該受傷了。”我匆匆翻過(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)。?“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧?！?填報(bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。?日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷(xiāo)，家教，服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。?又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開(kāi)心地笑了。（選文有改動(dòng)）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以“默扶”為題，暗含主人公多年來(lái)默默扶持哥哥、承擔(dān)家庭責(zé)任的無(wú)私付出。B.文中多次寫(xiě)到池塘的荷花與荷葉，既烘托了寧?kù)o平和的氛圍，也象征了兄弟間相互扶持的情感。C.父親患上重病后，父母決定讓“我”全心照顧哥哥，這一情節(jié)主要表現(xiàn)了父母對(duì)哥哥的偏愛(ài)。D.文章結(jié)尾“我”在荷塘邊開(kāi)心地笑，暗示“我”在付出與擔(dān)當(dāng)中體會(huì)到了親情與成長(zhǎng)的意義。5.面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，我先前“不得舍翻過(guò)”的原因是什么？我后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？（4分）6.父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？（4分）7.父母總覺(jué)得欠我哥哥太多，愧對(duì)我們的原因可能是什么？（6分）8.本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出愛(ài)而不愿讓受助者覺(jué)察到的方式可貴在哪里？（5分）【二】（17分）●村口有盞燈厲彥林①假期前，我和妻子回到了沂蒙老家。正值陰歷的月初，暮色彌漫，遍地低矮的茶葉樹(shù)、小麥、剛出土的花生披上夜露隱藏進(jìn)了昏暗里，榆樹(shù)、桃樹(shù)、柿樹(shù)、紫藤樹(shù)在晚風(fēng)中低舞。月亮還沒(méi)升起，村口的那盞太陽(yáng)能燈就亮了。那耀眼的光芒，照著房舍、道路和路過(guò)村口的每一個(gè)人。自古以來(lái)，“村頭有口井，井旁有棵樹(shù)，樹(shù)上有群歡唱的鳥(niǎo)，樹(shù)下有群擔(dān)水的人”，是沂蒙山區(qū)獨(dú)特的山村風(fēng)景?，F(xiàn)如今應(yīng)當(dāng)再加一個(gè)元素，“村口有盞燈”。②我們厲家泉這個(gè)小山村，地處沂蒙山區(qū)的最東部，自然條件比較差，祖祖輩輩靠天吃飯，面朝黃土背朝天，一直過(guò)著缺燈少光的日子，因而當(dāng)?shù)剞r(nóng)民日出而作，日落而息。山村照明由傳統(tǒng)的煤油燈、罩子燈、馬燈、汽燈，到點(diǎn)燈不用油的電燈、太陽(yáng)能燈等，映照出了鄉(xiāng)村人生活巨變的軌跡。③我上小學(xué)時(shí)，家至學(xué)校有五六百米的路，一條彎曲的山路越過(guò)西側(cè)的土嶺，路兩旁是茂密的樹(shù)林和莊稼，南側(cè)還有一片陰森森的墓地。我那時(shí)年齡小，怕走夜路。冬天白天短，放學(xué)時(shí)天就蒙上黑影了。尤其是在學(xué)校上完晚自習(xí)，黑色的天幕早已籠罩大地，村莊和田野里沒(méi)有一絲亮光，黑得疹人。我只好硬著頭皮，哼著幾句小曲，又蹦又跳，深一腳淺一腳地走進(jìn)驚恐中。記憶中最溫暖的燈光，就是夜晚家里木門(mén)和木窗欞里透出的橘黃色的光。爺爺煙袋鍋里跳動(dòng)的那一縷暖紅，娘坐在煤油燈旁陪伴我讀書(shū)的燈光，映紅娘臉龐的滿膛灶火，父親給我買(mǎi)的手電筒光柱能刺破夜空的手電筒，都是我心中難忘的光源。20世紀(jì)70年代初，我上高中時(shí)，我們家在村東南蓋了石頭房子，日子越來(lái)越好；80年代初，我們村通上了電，一改沒(méi)燈點(diǎn)的舊面貌。④前些年的一個(gè)春節(jié)前，我和妻子回老家小住，三個(gè)妹妹也趕回來(lái)團(tuán)聚。晚飯后，我們聽(tīng)說(shuō)村里都裝上了太陽(yáng)能燈，不用電費(fèi)，便能從天黑亮到天明。我們結(jié)伴走到村口，只見(jiàn)每一盞燈都特別亮。天氣寒冷，但村后“厲家泉井”東側(cè)的知青廣場(chǎng)上，十幾位婦女正在明亮的燈光下跳廣場(chǎng)舞，還有幾位老大爺裹著厚棉襖聚在一起抽煙拉家常。一輛“突突”奔跑的摩托車(chē)馱著胖墩墩的孩子進(jìn)了村，一輛黑色小轎車(chē)開(kāi)進(jìn)村口，打了一圈招呼……鄉(xiāng)音中，一股濃濃的鄉(xiāng)情撲面而來(lái)。⑤“自從村口這盞燈亮了，好像全村人的心里一下就亮堂了，日子也更有盼頭了?！睔q月匆匆，許久未見(jiàn)的人再見(jiàn)時(shí)已不是記憶中的模樣。但無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論到哪里，村口那盞燈一直亮著，為外出求學(xué)、創(chuàng)業(yè)的游子照亮回家的路，那是親人的惦記與呼喚。⑥第二天清晨，妻子還在睡夢(mèng)中，我早早起床來(lái)到村口，發(fā)現(xiàn)那燈一夜未合眼。雖然路上沒(méi)有行人，那燈卻一直孤獨(dú)、堅(jiān)定地亮著。那盞燈，仿佛是一直站在村口張望的老母親，翹首等待歸家團(tuán)聚的爽朗笑聲；那盞燈，更是游子心尖上灼熱顫抖的鄉(xiāng)愁，系著越來(lái)越好的故鄉(xiāng)。（選自《文藝報(bào)》2025年6月11日，有刪改）9.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)篇描繪沂蒙老家暮色中的景象，借太陽(yáng)能燈亮起引出下文，還對(duì)比今昔山村風(fēng)景，點(diǎn)明“村口有燈”是如今新增的鄉(xiāng)村元素。B.第②段梳理山村照明從煤油燈到太陽(yáng)能燈的變化，既展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的巨變軌跡，也為后文回憶過(guò)去缺燈少光的生活做了鋪墊。C.第③段寫(xiě)“我”小學(xué)時(shí)怕走夜路的經(jīng)歷，以及心中難忘的各類(lèi)光源，既體現(xiàn)過(guò)去生活的艱苦，也暗含對(duì)親情與溫暖的回憶。D.第④段提到知青廣場(chǎng)上婦女跳廣場(chǎng)舞、老大爺抽煙拉家常的場(chǎng)景，是為了說(shuō)明太陽(yáng)能燈安裝后，村民們的空閑時(shí)間更多了。10.文章第⑤段寫(xiě)道：“自從村口這盞燈亮了，好像全村人的心里一下就亮堂了，日子也更有盼頭了?！闭?qǐng)分析句中“亮”和“亮堂”的含義。（4分）11.從修辭手法的角度賞析第⑥段畫(huà)橫線的句子。（4分）12.文中的“燈”不僅是時(shí)代進(jìn)步的見(jiàn)證者，還是親情與鄉(xiāng)愁的載體。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）【三】（16公）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】謝公夫人①教兒，問(wèn)太傅：“那得②初不③見(jiàn)君教兒?”答曰：“我常自教兒?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【丙】人生至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)至要無(wú)如教子。父子之間，不可溺④于小慈。自小律⑤之以威，繩⑥之以禮，則長(zhǎng)無(wú)不肖⑦之悔。教子有五：導(dǎo)其性，廣其志，養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病⑧，廢一不可。（選自家頤《教子語(yǔ)》）【注釋】①謝公夫人：指謝安的妻子。②那得：怎么。③初不：從不，從來(lái)沒(méi)有。④溺：沉湎而不節(jié)制。⑤律：約束。⑥繩：準(zhǔn)則。⑦不肖：不賢，沒(méi)有才能。⑧?。喝秉c(diǎn)。13.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）（1）靜以修身（2）我常自教兒（3）廣其志（4）鼓其氣15.用“/”給下面的語(yǔ)句斷句，斷三處。（3分）人生至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)至要無(wú)如教子15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病。16.【乙】文中謝太傅是如何教育孩子的?【丙】文與【甲】文中諸葛亮對(duì)兒子的教育方式上有哪些相同的地方?（5分）三、寫(xiě)作（60分，包括書(shū)寫(xiě)分5分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。平凡絕非平庸的代名詞，它是生活的底色，亦是生命的常態(tài)。那些看似平凡的日常，如清晨第一縷陽(yáng)光、街頭巷尾的煙火氣，都在默默編織著生活的錦緞。每一個(gè)平凡的人，都在自己的軌跡里努力前行，用點(diǎn)滴汗水匯聚成河。于平凡中堅(jiān)守，于無(wú)聲處耕耘，終能在時(shí)光長(zhǎng)河中沉淀出屬于自己的光芒，綻放不凡的精彩。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。提示和要求：（1）不要抄襲和套作，不要透露真實(shí)的人名等信息；（2）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀：（3）不少于500字。參考答案一、積累與運(yùn)用（35分）1.（1）①楊花落盡子規(guī)啼②聞道龍標(biāo)過(guò)五溪③正是江南好風(fēng)景④落花時(shí)節(jié)又逢君⑤遙憐故園菊⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（2）⑦峨眉山月半輪秋⑧影入平羌江水流⑨海日生殘夜⑩江春入舊年2.（1）níng降撓zào（2）C（3）黃袍怪三打白骨精（或者在白虎嶺孫悟空打死了白骨精變化的村姑、老婦、老翁）（4）機(jī)智聰明（隨機(jī)應(yīng)變或者粗中有細(xì)）：八戒深知行者好勝的性格，巧妙運(yùn)用激將法，故意夸大妖怪的囂張?jiān)捳Z(yǔ)來(lái)激怒行者，以促使行者前去降妖，展現(xiàn)出他的聰明才智。3.（1）示例：春晚大舞臺(tái)，有你更精彩。（2）①把第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。②把“傳承”和“交流”調(diào)換位置。（3）示例：觀眾朋友們，大家好，剛才我們一起欣賞了小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》，讓大家感受到了濃濃的年味。接下來(lái)請(qǐng)欣賞張媚、劉鵬兩位同學(xué)帶來(lái)的歌伴舞《走向復(fù)興》，在這里也祝愿我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。大家掌聲歡迎！（4）示例：主標(biāo)識(shí)中兩個(gè)“巳”字對(duì)稱(chēng)擺放，恰似中國(guó)傳統(tǒng)的如意紋樣。雙巳合璧，事事如意，這是乙巳蛇年與如意之間吉祥曼妙的創(chuàng)意鏈接，飽含喜慶美滿的家國(guó)祝福，更彰顯著中華民族精神根脈生生不息的時(shí)代力量。二、閱讀與理解（55分）【一】（22分）4.C【C項(xiàng)不正確。父母讓“我”照顧哥哥的決定，并非出于對(duì)哥哥的偏愛(ài)，而是基于家庭現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈選擇。從全文看，父母對(duì)“我”同樣心懷愧疚（如第⑧段），父親病重后家庭負(fù)擔(dān)更重，讓“我”照顧哥哥是為了維持家庭的運(yùn)轉(zhuǎn)，體現(xiàn)的是困境中家庭成員相互支撐的生存現(xiàn)實(shí)，而非單純的偏愛(ài)。】5.“不舍得翻過(guò)”是因?yàn)槲覍?duì)上南京大學(xué)充滿向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)我還是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻過(guò)”是因?yàn)槲也幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)我在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問(wèn)原因，知道真相。6.為了以后有人照顧哥哥，父母決定生我（再有一個(gè)孩子）；父親住院期間，父母不讓我去照顧父親，讓我全力照顧哥哥；父母讓我放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本大學(xué)。7.【參考示例】父母總覺(jué)得虧欠我和哥哥，愧對(duì)我們的原因可能是：忙于生計(jì)沒(méi)有更多是精力照顧我和哥哥；沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難；不僅沒(méi)有給我應(yīng)得的關(guān)照，反而讓我為哥哥和家庭付出了很多。8.【參考示例】這種方式可貴在