試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁高一語文2025-2026學(xué)年第一學(xué)期測(cè)試（三）（本試卷共計(jì)6頁，考試總分:150分）（測(cè)試范圍:人教版必修上冊(cè)）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分（閱讀73分）一、現(xiàn)代文閱讀（共37分）（本題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題最后的墓穴（節(jié)選）石鐘山不知過了多久，他醒了過來，先是看到天空，正是又一個(gè)黎明時(shí)分，微光透過天幕，通透深邃，他試著移動(dòng)四肢，才發(fā)現(xiàn)一條腿已經(jīng)斷了，血凝在傷口處，他側(cè)過身，呼喚著戰(zhàn)友的名字。他記得撤到這個(gè)陣地時(shí)，還有四名戰(zhàn)士，他一個(gè)又一個(gè)地呼喚著，周圍靜靜的，只有幾只不知名的蟲子在土里蘇醒，發(fā)出細(xì)碎的鳴叫。天又亮了些，他能看清周邊的景物了。他先是看到大個(gè)子張福來，抱著上了刺刀的槍，趴在地上。在另一側(cè)，張小寶身子扭曲地躺在那里，依然死死抱著那個(gè)敵人。他想起來了，他沖出掩體前，那四個(gè)戰(zhàn)士都犧牲了，他是最后一個(gè)。他爬著把四個(gè)戰(zhàn)友都找到了，前兩天阻擊戰(zhàn)犧牲的士兵，最后都由他們活著的戰(zhàn)友掩埋了，他現(xiàn)在是唯一活著的人，掩埋戰(zhàn)友的任務(wù)便落到了他的身上。他卸下了張福來槍上的刺刀，借著一個(gè)炸彈坑，用刺刀挖土，太陽升起丈八高的時(shí)候，坑已經(jīng)挖好了，他渾身已經(jīng)被汗水濕透了，曠野里只能聽見他自己大口的氣喘聲。他伏在地上歇了一會(huì)兒然后依次爬到戰(zhàn)友的遺體旁，拖拽著把戰(zhàn)友放到坑里。拖大個(gè)子張福來時(shí)，他費(fèi)了好大勁兒，一截短短的路，他歇了幾次，終于把張福來拖到挖好的坑里。他又轉(zhuǎn)身從坑里爬上來，在高處看曾經(jīng)熟悉的戰(zhàn)友，他們都靜靜地躺在他的眼前，昨天這個(gè)時(shí)候，他們還在自己的眼前活蹦亂跳，和他一起阻擊敵人，眼下他們只能躺在這里了。他怔了一會(huì)兒，又待了片刻，開始為他們掩土，漸漸地，戰(zhàn)友們從他眼前消失了，眼前的土和山頭上其他地方并無二致，他突然感到莫名的孤獨(dú)。一個(gè)排的人，加上他共三十一個(gè)鮮活的生命，三天阻擊戰(zhàn)，此時(shí)就剩下他一個(gè)人了。他想找棵樹給這四個(gè)戰(zhàn)友留下個(gè)記號(hào)，可周圍并沒有樹，原來的那幾棵樹早被敵人的炮彈炸得只剩下樹樁。最后他找到離戰(zhàn)友最近的一塊石頭，用刺刀在上面劃出一個(gè)“4”字。做完這一切，他有些迷瞪，竟不知自己在哪，仰面望著天空，太陽已升到了他的面前，火辣地烤在他的身上。他渾身無力，真想睡一會(huì)兒，他閉上了眼睛，時(shí)光似乎又回到了三天前，趙連長(zhǎng)立在他們面前道：“你們的任務(wù)是阻擊敵人三天，然后撤出陣地去追趕大部隊(duì)……”趙連長(zhǎng)的命令猶在耳邊，他一激靈清醒過來，茫然四顧，還是那個(gè)山頭，身旁就是他剛掩埋的四個(gè)戰(zhàn)友。他還有任務(wù)，就是追趕大部隊(duì)，可大部隊(duì)又在何處，他向山背面爬去，他知道，只要向前爬，總有一天，就會(huì)追趕上大部隊(duì)，回到隊(duì)伍里，重新見到趙連長(zhǎng)和那些熟悉的戰(zhàn)友們。他的軍衣濕了一次又一次，不知是血水還是汗水。他終于支撐不住了，一歪頭，在半山坡一棵樹下昏了過去。他再次醒來時(shí)，覺得是伏在一個(gè)人的背上，那人氣喘著，搖晃著。他看到了滿天的星斗，山已經(jīng)不見了，他不知自己在哪，他呻喚一聲，便聽見那氣喘聲止住了，叫了一聲：“你醒了。”他發(fā)現(xiàn)是個(gè)女人的聲音，他一驚，幾乎從她背上跌下來，女子呵斥道：“別動(dòng)?！比缓笥执蟠蚯白呷ァＫ霋暝聛?，可一轉(zhuǎn)頭，他又失去了知覺。他再次醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張床上，頭上是屋頂，然后又聽到一個(gè)女子的聲音沖外面喊了一聲：“娘，他醒了?！彼曂?，便看見了她，眼前立著的是個(gè)纖瘦的女子，年紀(jì)不大，穿著碎花對(duì)襟衣服。隨聲進(jìn)來一個(gè)中年女人，手里端了一碗粥，走進(jìn)來，見他睜開了眼睛，說了句：“老天爺保佑，你終于醒了?！焙髞硭?，這家人姓許，兩年前，這家男人隨過路的部隊(duì)參了軍，便再也沒有回來。女孩叫盼兒，那天她去山上放家里僅有的兩只羊，發(fā)現(xiàn)了他，后來她說，自己的父親就是隨著和他穿著一樣服裝的隊(duì)伍走了。盼兒和她母親，因?yàn)檎J(rèn)定了他身上的這身軍裝，把他當(dāng)成親人一樣照料，盼兒只要放羊回來，總是到他床前看一看，問一聲好。有時(shí)她還會(huì)在山上采些野花放在他的床頭，于是幽香便彌漫在他的屋內(nèi)。有時(shí)，她怕他寂寞還給他唱歌，是當(dāng)?shù)氐拿窀?，曲調(diào)干凈明快，在他眼里盼兒就像她唱的一首首歌，淳樸，明媚。當(dāng)盼兒把幾朵菊花放到他床前時(shí)，他知道秋天來了，那會(huì)兒他已經(jīng)能起床了，那條被炸斷的腿，似乎長(zhǎng)在身體上了，但已經(jīng)變了形，不是原來的樣子了。再后來，他已經(jīng)能拄著一根棍子到院里站一站了。后來某一天，他拄著棍子走出小院，雖然腳步再也不像以前那么有力鏗鏘，但還是能走了。終于有一天，他向盼兒和盼兒的母親告別了，他要?dú)w隊(duì)了。他要走的那一天，娘兒倆來到門前為他送行，他走了幾步，突然聽到盼兒又唱起了歌，那是一首當(dāng)?shù)厮托械母?，他回過頭，見娘兒倆立在他早已熟悉的家門前，淚水模糊了他的雙眼。（有刪改）1．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從戰(zhàn)友犧牲后的姿態(tài)可以看出他們一直戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，這表現(xiàn)出他們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。B．“他”從高處看著已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友“怔了一會(huì)兒”，反映出“他”此時(shí)的孤獨(dú)無助以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。C．在此次戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們的任務(wù)是阻擊敵人三天，然后再去追上大部隊(duì)。幸存的戰(zhàn)士還會(huì)負(fù)責(zé)掩埋犧牲的戰(zhàn)友。D．盼兒悉心照料“他”，給“他”采摘野花，唱歌解悶，把“他”當(dāng)做親人，和她父親的身份有很大的關(guān)系。2．(3分)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章整體上按照時(shí)間順序進(jìn)行敘事，又以插敘手法交代了此次戰(zhàn)斗的前因和女孩父親的參軍經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整和合理。B．文章開頭以內(nèi)視角進(jìn)行敘述，交代了“他”在受傷昏迷蘇醒后的所見、所聞、所感，冷靜地表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C．文章中的盼兒被塑造為一個(gè)年紀(jì)不大的纖瘦女子，突出了她在救助戰(zhàn)士時(shí)的困難，也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性的傷害更加嚴(yán)重。D．文章沒有正面描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，而是寫了激烈的戰(zhàn)斗之后“他”掩埋犧牲的戰(zhàn)友和追趕大部隊(duì)而被盼兒救助的故事，情節(jié)感人。3．(6分)文章中兩次寫到“太陽”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用。4．(6分)本文與茹志鵑的《百合花》相比，除了同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說，兩者在人物形象和主題兩方面也有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（本題19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：陶淵明為人任真自然，樂觀豁達(dá)，他的詩也因其直爽的性格而表現(xiàn)得清凈淡泊、悠遠(yuǎn)空靈。陶淵明對(duì)“真我”的狂熱追求、對(duì)自然萬物的尊重珍惜、對(duì)自然天命不可違的參透和接受，以及對(duì)詩意人生的努力建構(gòu)，都無一不體現(xiàn)出他超逸不凡的人生哲學(xué)。受家族背景和儒家思想的影響，陶淵明的思想有著凡俗的一面，他對(duì)入仕做官、報(bào)效國(guó)家充滿了激情，儒家的入仕思想一直貫穿了陶淵明的一生。年少時(shí)，陶淵明對(duì)儒家文化的接受和耳濡目染，使得他渴望建功立業(yè)，志向遠(yuǎn)大，積極向上，將“兼濟(jì)天下”作為自己努力的目標(biāo)；中年時(shí)，陶淵明將希望寄予后輩身上，希望他們能夠繼承祖輩的風(fēng)姿和抱負(fù)，光耀門楣；歸隱后，陶淵明也不能忘卻自己年輕時(shí)對(duì)入仕的激情與抱負(fù)，時(shí)常發(fā)出“丈夫志四海，我愿不知老”的回憶感嘆。但另一方面也不容小覷。在自然主義風(fēng)行的時(shí)代里，陶淵明對(duì)生活與自然有著無限的向往和熱愛。擺脫官場(chǎng)后，歸返自然的喜悅之情無以言表。在大自然中自由酣飲，領(lǐng)略自然之美，這使他感到了前所未有的快樂，這種快樂并不是源于金錢，而是源于自然?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵……久在樊籠里，復(fù)得返自然。”“質(zhì)性自然”“本愛丘山”，視仕宦之途為“樊籠”的陶淵明，最終辭官歸隱，拋開塵世，遠(yuǎn)離社會(huì)繁雜，返歸于自然，做到了真正的心境自然、悠然超逸。陶淵明的這些人生哲學(xué)顯示出與眾不同的特點(diǎn)。陶淵明的一生從年少時(shí)想要立善求名到歸隱田園，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，但他依舊積極樂觀地對(duì)待生活中遇到的一切挫折。在歸隱后的生活中，陶淵明并沒有消極、懶惰地對(duì)待生活，而是以一種積極樂觀的態(tài)度，追求自我精神的滿足，并且在精神得到滿足的過程中完成對(duì)自我生命本真的探尋，繼續(xù)提升個(gè)人的修養(yǎng)。陶淵明的人生哲學(xué)還處處體現(xiàn)著他委運(yùn)任化、隨時(shí)而變的處世態(tài)度?！吨芤住は缔o下》中提到：“窮則變，變則通，通則久?！碧斓亻g的一切事情都在隨著時(shí)間而改變，沒有什么是永恒不變的。陶淵明的人生軌跡也在遵循著他的理想順時(shí)而變，順勢(shì)而為。關(guān)于陶淵明的為人，蘇軾曾經(jīng)說過：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則叩門而乞食；飽則雞黍以迎客。古今賢之，貴其真也?！彼寡缘弥?。當(dāng)后人細(xì)細(xì)品讀陶淵明的詩作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)陶淵明所展現(xiàn)的不僅是他真實(shí)的人生，更是他如何從凡俗人生中超脫升華的人生境界?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們不妨循著陶淵明的腳步去尋覓一些凡俗和樸實(shí)，獲取幾分超然和飄逸。陶淵明性情率真坦蕩的原因就在于，田園就住在他心里，所以他把生活過成了一首詩。生活中我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱，但人無完人，我們?yōu)槭裁床荒芟裉諟Y明一樣，把生活的不如意都轉(zhuǎn)化成“自嘲”，一笑了之？人生充滿了真真假假，但何必在意別人的看法。生活是自己的，何必要做給別人看？既然改變不了世界，那就做好我自己。無論是入仕還是歸隱，陶淵明都在追求自己的理想人生。入仕時(shí)，他將“澄清中原”作為自己的理想；歸隱后，找回“真我”成為陶淵明的人生理想。身處動(dòng)亂環(huán)境中的陶淵明尚且能夠以豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)生活，以積極的態(tài)度去追求自己的理想人生，身在和平年代，我們亦能如此。陶淵明主動(dòng)離開繁雜喧鬧的塵世，并不是畏懼消極的逃避，而是在追求自我精神的滿足，及在精神得到滿足的過程中完成對(duì)自我生命本真的探尋，用對(duì)生命的感悟來改變自己的人生態(tài)度，升華自己的人生境界。而這，又何嘗不是今天的我們所欠缺的呢？（摘編自梁瑞《超逸與凡俗：陶淵明人生哲學(xué)的雙重意蘊(yùn)》）材料二：陶淵明的人生哲學(xué)同他的實(shí)踐關(guān)系非常密切，他無意于充當(dāng)哲學(xué)家、思想家，只是將他的思考所得稍稍流露于詩文言談之中。享受普通人的物質(zhì)生活，在陶淵明的人生哲學(xué)中有著重要的地位?！讹嬀疲ㄆ淙吩娫疲骸暗绬氏蚯лd，人人惜其情。有酒不肯飲，但顧世間名。所以貴我身，豈不在一生？一生復(fù)能幾？倏如流電驚。鼎鼎百年內(nèi)，持此欲何成！”人生苦短，空名無用，與其去追逐那些空洞無用的名聲頭銜，還不如踏踏實(shí)實(shí)地來飲酒自娛。飲酒在陶淵明這里固然是一件具體的事情，同時(shí)也可以看成他物質(zhì)享受的一個(gè)代碼。陶淵明人生哲學(xué)的另一基本點(diǎn)是天命論，一切聽天由命?！懊薄斑\(yùn)”“天命”“天運(yùn)”這些詞在陶淵明作品中多次出現(xiàn)。陶淵明在《歸去來兮辭·序》中自稱“質(zhì)性自然，非矯勵(lì)所得。饑凍雖切，違己交病”。為了過這種不“違己”的自由生活，他寧可降低自己的物質(zhì)生活水平?！俺C勵(lì)”就是外界對(duì)自己的約束干擾，因?yàn)椴缓献约旱谋拘裕獔?jiān)決予以排除。當(dāng)陶淵明歸隱時(shí)，他又說“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”（《歸去來兮辭》），可見他認(rèn)為自己的歸隱也是命中注定的，合于自然之道，并不是什么奇怪或特別的事情。盡管陶淵明對(duì)于世事并沒有遺忘和冷淡，但強(qiáng)大的天命論思想幫助他克服了種種內(nèi)心的騷動(dòng)，而獲得寧靜與和平。（摘編自顧農(nóng)《陶淵明的思想和藝術(shù)》）5．(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．陶淵明超凡的人生哲學(xué)可以從他追求“真我”、尊重自然、參透天命、建構(gòu)詩意人生等方面體現(xiàn)出來。B．年少時(shí)，陶淵明把“兼濟(jì)天下”作為奮斗目標(biāo)；歸隱后，他將希望寄予后輩身上，希望他們光耀門楣。C．歸隱后的陶淵明積極樂觀地面對(duì)生活，追求自我精神的滿足，探尋自我生命的本真，提升個(gè)人的修養(yǎng)。D．陶淵明注重享受普通人的物質(zhì)生活，他認(rèn)為人生苦短、空名無用，與其追逐名聲頭銜，不如飲酒自娛。6．(3分)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．陶淵明的家族背景和其接受的儒家思想都影響著他，使他的詩表現(xiàn)得清凈淡泊、悠遠(yuǎn)空靈。B．材料一引用《周易·系辭下》和蘇軾的話論證了陶淵明委運(yùn)任化、隨時(shí)而變的處世態(tài)度。C．田園就住在陶淵明心里，他把生活過成了一首詩，是因?yàn)樗麑?duì)生活的不如意都能一笑了之。D．當(dāng)外界與自己的本性不合時(shí)，陶淵明會(huì)堅(jiān)決予以排除，借飲酒來表達(dá)內(nèi)心的遺忘和冷淡。7．(3分)下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)材料一中陶淵明的人生哲學(xué)對(duì)當(dāng)今生活的啟示的一項(xiàng)是（

）A．凡·高執(zhí)著于繪畫夢(mèng)想，即便在世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持著自我，畫自己想畫的畫。B．海倫·凱勒年幼時(shí)失去了視力和聽力，但她憑借堅(jiān)定的意志和積極的態(tài)度學(xué)會(huì)了讀寫，成了一位杰出的作家。C．當(dāng)代大文豪、大學(xué)者錢鍾書先生成名后依然筆耕不輟，他從不接受任何新聞媒體的采訪，更加勤勉地做著學(xué)問。D．毛澤東雖然日理萬機(jī)，但仍保持著勤奮苦學(xué)的習(xí)慣，無論是外出開會(huì)，還是視察工作，只要有時(shí)間，他就看書。8．(5分)請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。9．(5分)魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過陶淵明，說陶淵明有心如止水（恬淡）的一面，也有金剛怒目（豪放）的一面。請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、文言文閱讀（共21分）（本題21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：白居易，字樂天，其先蓋太原人。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)得子矣！”貞元中，擢進(jìn)士、拔萃皆中。元和元年，對(duì)制策乙等，調(diào)任盩厔尉，為集賢校理，月中，召入翰林為學(xué)士。遷左拾遺。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貨，振除災(zāi)診①。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠。憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美?！钡蹚闹?。奏凡十余上，益知名。后對(duì)殿中，論執(zhí)強(qiáng)鯁②，帝未諭，輒進(jìn)曰：“陛下誤矣?！钡圩兩?，罷，謂李絳曰：“是子我自拔擢，乃敢爾，我叵堪此，必斥之！”絳曰：“陛下啟言者路，故群臣敢論得失。若黜之是箝③其口使自為謀非所以發(fā)揚(yáng)盛德也?！钡畚?，待之如初。河朔復(fù)亂，賊取弓高，絕糧道。于是，天子荒縱，宰相才下，賞罰失所宜，坐視賊，無能為。居易雖進(jìn)忠，不見聽，乃丐外遷。為杭州刺史，始筑堤捍錢塘湖，鐘泄其水，溉田千頃。復(fù)拜蘇州刺史，病免。六年，卒，年七十五，贈(zèng)尚書右仆射，宣宗以詩吊之。遺命薄葬，毋請(qǐng)謚。居易于文章精切，然最工詩。至數(shù)千篇，當(dāng)時(shí)士人爭(zhēng)傳。選自《新唐書·列傳·卷四十四》，有刪改）材料二：居易累以忠鯁遭擯④，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭箕踞⑤，談禪詠古，晏如也。自號(hào)“醉吟先生”，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱“香山居士”。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評(píng)白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。（選自辛文房《唐才子傳》，有刪改）【注】①?zèng)l（ìi）：災(zāi)害。②鯁（gěng）：耿直、正直。③箝（qián）：使閉住，這里是封住、堵塞的意④擯（bìn）：拋棄；排除、排斥。⑤科頭箕踞：不戴帽子、席地而坐。10．(3分)材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。若黜之A是箝B其口C使自為D謀E非F所以G發(fā)揚(yáng)H盛德也。11．(3分)下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．絕，指超過，高于，與《琵琶行并序》“冰泉冷澀弦凝絕”中的“絕”意思不同。B．拔，指提拔，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“勢(shì)拔五岳掩赤城”中的“拔”意思相同。C．薄葬，古代喪葬文化之一，指人去世后埋葬時(shí)使用的葬具和隨葬品節(jié)儉，喪葬儀式簡(jiǎn)單。D．六義，指《詩經(jīng)》中的“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。12．(3分)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．顧況自恃才高，很少推崇稱贊別人，但是看到白居易的文章后，對(duì)其大加贊賞。B．白居易最擅長(zhǎng)寫詩，他的詩歌內(nèi)容真實(shí)，詞句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。C．白居易多次因?yàn)橹艺\耿直遭到排斥，于是便決定不再做官，而是放縱飲酒作詩。D．白居易酷愛神佛之事，他與僧侶成立凈社，也曾不戴帽子、席地而坐，談?wù)摲鹄怼?3．(8分)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居易雖進(jìn)忠，不見聽，乃丐外遷。（2）每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。14．(4分)白居易“累以忠鯁遭擯”，材料一中第二段的哪些事件體現(xiàn)了白居易的“忠鯁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。三、古代詩歌閱讀（共9分）（本題9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。橫吹曲辭·梅花落沈佺期鐵騎幾時(shí)回，金閨怨早梅。雪中花已落，風(fēng)暖葉應(yīng)開。夕逐新春管，香迎小歲①杯。感時(shí)何足貴，書里報(bào)輪臺(tái)②。［注］①小歲：春節(jié)。②輪臺(tái)：在唐代，輪臺(tái)是西域的一個(gè)重要地點(diǎn)，在古詩詞中常被用來指代邊疆或邊防重地。15．(3分)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一、二句交代了詩中主人公，“鐵騎”代指遠(yuǎn)在邊疆的征人，“金閨”代指思婦。B．第二句中，“怨”字主要表達(dá)了思婦對(duì)早梅開放的怨恨和對(duì)青春已逝的哀怨。C．第三、四句描繪了花朵凋零的景象，但隨著春天的到來，新的生命將再次煥發(fā)生機(jī)。D．第五、六句寫思婦追逐新春的樂曲，在小歲時(shí)舉杯迎香，表現(xiàn)了她對(duì)新年的期待。16．(6分)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩的最后兩句“感時(shí)何足貴，書里報(bào)輪臺(tái)”。四、名篇名句默寫（任選其三，6空即得共6分）17．（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化非常注重積累的重要性，并用行路來加以形象化論述?！独献印分姓f：“千里之行，始于足下?！薄盾髯印駥W(xué)》中則說：“，?！保?）韓愈《師說》中認(rèn)為“圣益圣，愚益愚”的原因是對(duì)待從師的態(tài)度不同，圣人采取“”的態(tài)度，而一般人采取“”的態(tài)度。（3）《蜀道難》中，作者多次借“水”突出蜀道的艱險(xiǎn)，其中“”寫瀑布從高處傾瀉而下，聲勢(shì)浩大；“”寫江水在山谷中洶涌激蕩，沖擊回旋。（4）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：，。（5）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆因?yàn)樾惺虏萋?，最終“”，未能像西漢名將霍去病一樣“”建立偉業(yè)。第二部分（表達(dá)77分）五、語言文字運(yùn)用（共17分）（本題17分）閱讀下面的文字，完成18—22題。哈姆萊特：生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；（

甲

）在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，（

乙

）可以從此消失，那（

丙

）我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?。赤熱的決心的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，行動(dòng)失去了意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。18．(3分)下列選項(xiàng)中“睡”字的含義與文段中加點(diǎn)“睡”字的含義相同的一項(xiàng)是（

）A．只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（蘇軾《海棠》）B．云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）C．馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。（劉禹錫《始聞秋風(fēng)》）D．無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護(hù)你睡。（聞一多《也許》）19．(3分)在文中括號(hào)處填入正確的詞語。20．(4分)畫橫線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。21．(4分)如果將文段中畫波浪線的句子改為“要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，誰愿意忍受人世間的種種痛苦與不幸？”表達(dá)效果有什么不同？22．(3分)哈姆雷特獨(dú)白時(shí)，他的女朋友奧菲利亞在臺(tái)上假裝讀書，實(shí)則受父親和國(guó)王之命試探他是不是裝瘋。聽到哈姆雷特內(nèi)心的矛盾與痛苦，奧菲利亞內(nèi)心會(huì)有什么觸動(dòng)或矛盾，請(qǐng)為奧菲利亞寫一段60字左右的獨(dú)白。六、作文題（共60分）23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蝴蝶需經(jīng)歷蛹化階段中艱難破繭的過程，才能翩翩飛舞，這是生命的蛻變與新生。其實(shí)，個(gè)人、國(guó)家、民族乃至文明的發(fā)展，也要經(jīng)歷“破繭”的過程。破繭而出，意味著成長(zhǎng)、蛻變，更意味著在新境遇下的探索與開拓。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考，寫一篇不少于800字的議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，論據(jù)充實(shí)，論證合理；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《高一語文2025-2026學(xué)年第一學(xué)期測(cè)試（三）》參考答案1．B2．C3．①兩處寫到太陽，與文章中其他有關(guān)天色的描寫形成時(shí)間上的延續(xù)，增強(qiáng)故事情節(jié)的連貫性，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。②第一處指出太陽升起丈八高，照應(yīng)前文“黎明時(shí)分，微光透過天幕”，同時(shí)反映出“他”用刺刀挖土的困難以及用時(shí)之長(zhǎng)。③第二處是強(qiáng)調(diào)太陽的火辣，突出“他”在受傷后掩埋戰(zhàn)友的異常辛苦，以致“閉上了眼睛”“昏了過去”，最后被盼兒救回家。4．人物形象方面：①都塑造了柔美而堅(jiān)韌的農(nóng)村女性形象：《百合花》中的新媳婦羞怯而美麗，在最后處理被子時(shí)體現(xiàn)出她的堅(jiān)持和倔強(qiáng)：本文中的盼兒纖瘦，淳樸，在救助戰(zhàn)士時(shí)卻堅(jiān)韌十足。②）都塑造了戰(zhàn)士的英勇無畏：《百合花》中犧牲的小戰(zhàn)士，本文中犧牲的30個(gè)戰(zhàn)士以及唯一的幸存者都是英勇無畏的戰(zhàn)士。主題方面：都從側(cè)面呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，謳歌了戰(zhàn)友情、軍民相擁的魚水深情，同時(shí)又反映了人情之美?！緦?dǎo)語】這篇文章通過簡(jiǎn)潔而富有感染力的敘述，呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷和人性溫暖的對(duì)比。主人公在戰(zhàn)斗后的失落與孤獨(dú)中，展現(xiàn)了戰(zhàn)友情深的悲壯，同時(shí)，他被盼兒一家悉心照顧的經(jīng)歷，則表現(xiàn)了平凡人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)韌與善良。故事采用了時(shí)間順序和插敘手法，完整地交代了背景和人物遭遇。作者通過細(xì)膩的心理描寫和簡(jiǎn)潔的情節(jié)描寫，傳達(dá)了戰(zhàn)士堅(jiān)守信念的頑強(qiáng)和人際溫情的力量。1．本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。B.“以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思”錯(cuò)誤，結(jié)合“戰(zhàn)友們從他眼前消失了，眼前的土和山頭上其他地方并無二致，他突然感到莫名的孤獨(dú)”可知，“他”此時(shí)的內(nèi)心感到的是孤獨(dú)無助，并沒有“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思”。故選B。2．本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。C.“也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性的傷害更加沉重”錯(cuò)誤，文中寫盼兒纖瘦一是真實(shí)地反應(yīng)當(dāng)時(shí)人們生活的艱難，二是與她在救助戰(zhàn)士時(shí)的堅(jiān)韌十足形成對(duì)照，從而凸顯其柔美而堅(jiān)韌的形象，并非“表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性的傷害更加沉重”。故選C。3．本題考查學(xué)生賞析小說中物象作用的能力。①文中太陽的升起標(biāo)示時(shí)間，與文章中其他有關(guān)天色的描寫形成時(shí)間上的延續(xù)，增強(qiáng)故事情節(jié)的連貫性，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。②第一處寫太陽是強(qiáng)調(diào)其“升起丈八高”，照應(yīng)前文“正是又一個(gè)黎明時(shí)分，微光透過天幕，通透深邃”，從太陽只有微光，到太陽升起丈八高，反映出“他”用刺刀挖土的困難以及用時(shí)之長(zhǎng)。③第二處寫太陽是強(qiáng)調(diào)太陽的火辣，通過“他”對(duì)太陽的感受突出“他”在受傷后掩埋戰(zhàn)友的異常辛苦，以致“他渾身無力，真想睡一會(huì)兒，他閉上了眼睛”“他終于支撐不住了，一歪頭，在半山坡一棵樹下昏了過去”，最后被盼兒救回家。4．本題考查學(xué)生比較鑒賞小說的人物形象及主題的能力。人物形象方面：①兩篇文章都塑造了柔美而堅(jiān)韌的農(nóng)村女性形象。《百合花》中寫“那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦”，但她為小通訊員擦身體、縫補(bǔ)破洞時(shí)卻是那么莊嚴(yán)，“我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，最后還把自己的新婚被子給小通訊員墊在身子底下，“新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上”，《百合花》中的新媳婦羞怯而美麗，在最后處理被子時(shí)體現(xiàn)出她的堅(jiān)持和倔強(qiáng)。本文寫“他發(fā)現(xiàn)是個(gè)女人的聲音，他一驚，幾乎從她背上跌下來，女子呵斥道：‘別動(dòng)。’然后又大喘著向前走去”“眼前立著的是個(gè)纖瘦的女子，年紀(jì)不大，穿著碎花對(duì)襟衣服”，盼兒纖瘦，淳樸，在救助戰(zhàn)士時(shí)卻堅(jiān)韌十足。②兩篇文章都塑造了戰(zhàn)士的英勇無畏?！栋俸匣ā分袑懙健拔覀兪喔睋?dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”，小戰(zhàn)士為保護(hù)戰(zhàn)友而英勇犧牲；本文中寫“他先是看到大個(gè)子張福來，抱著上了刺刀的槍，趴在地上。在另一側(cè)，張小寶身子扭曲地躺在那里，依然死死抱著那個(gè)敵人。他想起來了，他沖出掩體前，那四個(gè)戰(zhàn)士都犧牲了，他是最后一個(gè)”“一個(gè)排的人，加上他共三十一個(gè)鮮活的生命，三天阻擊戰(zhàn)，此時(shí)就剩下他一個(gè)人了”，犧牲的30個(gè)戰(zhàn)士以及唯一的幸存者都是英勇無畏的戰(zhàn)士。主題方面：兩篇文章主題基本相同?！栋俸匣ā芬詰?zhàn)爭(zhēng)為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的小故事；本文同樣以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，寫三十一名戰(zhàn)士經(jīng)過三天阻擊戰(zhàn)，只剩下”我“一人，盼兒把“我”被背回家，并和母親一起精心照顧“我”。兩篇文章都呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，謳歌了戰(zhàn)友情、軍民相擁的魚水深情，同時(shí)又反映了人情之美。5．B6．B7．D8．材料一的行文脈絡(luò)：①首先介紹陶淵明的性格特點(diǎn)和人生哲學(xué)；②接著分析他在儒家思想影響下的入仕經(jīng)歷和歸隱后的生活態(tài)度；③最后探討他的人生哲學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)當(dāng)今生活的啟示。9．魯迅的評(píng)價(jià)揭示了陶淵明性格的雙重性：①他有“心如止水”的恬淡，表現(xiàn)為對(duì)自然的熱愛、對(duì)天命的順應(yīng)和對(duì)物質(zhì)生活的淡泊；②他有“金剛怒目”的豪放，體現(xiàn)在他對(duì)理想的追求、對(duì)入仕的激情以及對(duì)生活的積極態(tài)度?！緦?dǎo)語】這兩篇文章分別從陶淵明的詩意人生和人生哲學(xué)出發(fā)，探討了他在儒家思想與自然主義之間的平衡。材料一強(qiáng)調(diào)陶淵明在追求“真我”與自然和諧中表現(xiàn)出的豁達(dá)與超然，揭示其人生哲學(xué)的雙重意蘊(yùn)。材料二則聚焦于陶淵明的天命觀和物質(zhì)生活態(tài)度，展示他在順應(yīng)自然與內(nèi)心寧靜中的智慧。兩者共同勾勒出陶淵明在動(dòng)蕩時(shí)代中堅(jiān)持自我、追求精神滿足的形象。5．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。B.“歸隱后，他將希望寄予后輩身上，希望他們光耀門楣”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“中年時(shí)，陶淵明將希望寄予后輩身上，希望他們能夠繼承祖輩的風(fēng)姿和抱負(fù)，光耀門楣；歸隱后，陶淵明也不能忘卻自己年輕時(shí)對(duì)入仕的激情與抱負(fù)”可知，陶淵明中年時(shí)，將希望寄托在后輩身上。故選B。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“陶淵明的家族背景和其接受的儒家思想都影響著他，使他的詩表現(xiàn)得清凈淡泊、悠遠(yuǎn)空靈”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“陶淵明為人任真自然，樂觀豁達(dá)，他的詩也因其直爽的性格而表現(xiàn)得清凈淡泊、悠遠(yuǎn)空靈”可知，陶淵明的詩表現(xiàn)得清凈淡泊、悠遠(yuǎn)空靈是因?yàn)樗彼男愿?。選項(xiàng)曲解文意。C.“是因?yàn)樗麑?duì)生活的不如意都能一笑了之”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“陶淵明性情率真坦蕩的原因就在于，田園就住在他心里，所以他把生活過成了一首詩。生活中我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱，但人無完人，我們?yōu)槭裁床荒芟裉諟Y明一樣，把生活的不如意都轉(zhuǎn)化成‘自嘲’，一笑了之”可知，田園就住在陶淵明心里，他把生活過成了一首詩，原因是他性情率真坦蕩，將生活的不如意轉(zhuǎn)化為“自嘲”只是表現(xiàn)之一，并非唯一原因。選項(xiàng)以偏概全。D.“陶淵明會(huì)堅(jiān)決予以排除，借飲酒來表達(dá)內(nèi)心的遺忘和冷淡”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二“盡管陶淵明對(duì)于世事并沒有遺忘和冷淡，但強(qiáng)大的天命論思想幫助他克服了種種內(nèi)心的騷動(dòng)，而獲得寧靜與和平”可知，陶淵明對(duì)于世事并沒有遺忘和冷淡，是強(qiáng)大的天命論思想幫助他克服了種種內(nèi)心的騷動(dòng)，獲得寧靜與和平，而非借飲酒表達(dá)內(nèi)心的遺忘和冷淡。故選B。7．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.凡?高在世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下仍堅(jiān)持夢(mèng)想堅(jiān)持自我，體現(xiàn)了積極樂觀對(duì)待挫折和追求自我精神滿足，與陶淵明的人生哲學(xué)有相通之處。B.海倫?凱勒憑借堅(jiān)定意志和積極態(tài)度學(xué)會(huì)讀寫成為杰出作家，體現(xiàn)了積極樂觀對(duì)待挫折和追求自我精神滿足，與陶淵明的人生哲學(xué)有相通之處。C.錢鍾書先生成名后筆耕不輟不接受采訪勤勉做學(xué)問，體現(xiàn)了追求自我精神滿足，與陶淵明的人生哲學(xué)有相通之處。D.毛澤東日理萬機(jī)仍勤奮苦學(xué)，主要體現(xiàn)的是毛澤東的勤奮好學(xué)和對(duì)知識(shí)的追求，而非陶淵明所強(qiáng)調(diào)的追求自我精神滿足和生命本真的探尋，不能體現(xiàn)陶淵明的人生哲學(xué)對(duì)當(dāng)今生活的啟示。故選D。8．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一圍繞陶淵明人生哲學(xué)的雙重意蘊(yùn)展開論述，行文脈絡(luò)如下：①第一段“陶淵明為人任真自然，樂觀豁達(dá)”“陶淵明對(duì)‘真我’的狂熱追求、對(duì)自然萬物的尊重珍惜、對(duì)自然天命不可違的參透和接受，以及對(duì)詩意人生的努力建構(gòu)，都無一不體現(xiàn)出他超逸不凡的人生哲學(xué)”，首先介紹陶淵明的性格特點(diǎn)和人生哲學(xué)②接著，第二段“受家族背景和儒家思想的影響，陶淵明的思想有著凡俗的一面，他對(duì)入仕做官、報(bào)效國(guó)家充滿了激情，儒家的入仕思想一直貫穿了陶淵明的一生”分析他在儒家思想影響下的入仕經(jīng)歷；第三段“視仕宦之途為‘樊籠’的陶淵明，最終辭官歸隱，拋開塵世，遠(yuǎn)離社會(huì)繁雜，返歸于自然”分析他歸隱后的生活態(tài)度。③第4段“陶淵明的這些人生哲學(xué)顯示出與眾不同的特點(diǎn)”作為過渡段，過渡到5至6段對(duì)陶淵明的人生哲學(xué)特點(diǎn)的探討；7段至文章最后“現(xiàn)實(shí)生活中，我們不妨循著陶淵明的腳步去尋覓一些凡俗和樸實(shí)，獲取幾分超然和飄逸”“我們?yōu)槭裁床荒芟裉諟Y明一樣，把生活的不如意都轉(zhuǎn)化成‘自嘲’，一笑了之？人生充滿了真真假假，但何必在意別人的看法。生活是自己的，何必要做給別人看？既然改變不了世界，那就做好我自己”“身在和平年代，我們亦能如此”“而這，又何嘗不是今天的我們所欠缺的呢”說明了陶淵明的人生哲學(xué)對(duì)對(duì)當(dāng)今人們生活的啟示。9．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。魯迅的評(píng)價(jià)揭示了陶淵明性格的雙重性：①根據(jù)材料一“在自然主義風(fēng)行的時(shí)代里，陶淵明對(duì)生活與自然有著無限的向往和熱愛。擺脫官場(chǎng)后，歸返自然的喜悅之情無以言表”材料二“陶淵明人生哲學(xué)的另一基本點(diǎn)是天命論，一切聽天由命”和“享受普通人的物質(zhì)生活，在陶淵明的人生哲學(xué)中有著重要的地位”可知，他有“心如止水”的恬淡，表現(xiàn)為對(duì)自然的熱愛、對(duì)天命的順應(yīng)和對(duì)物質(zhì)生活的淡泊；②根據(jù)材料一“無論是入仕還是歸隱，陶淵明都在追求自己的理想人生”“以積極的態(tài)度去追求自己的理想人生”“受家族背景和儒家思想的影響，陶淵明的思想有著凡俗的一面，他對(duì)入仕做官、報(bào)效國(guó)家充滿了激情，儒家的入仕思想一直貫穿了陶淵明的一生”“陶淵明的一生從年少時(shí)想要立善求名到歸隱田園，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，但他依舊積極樂觀地對(duì)待生活中遇到的一切挫折”可知，他有“金剛怒目”的豪放，體現(xiàn)在他對(duì)理想的追求、對(duì)入仕的激情以及對(duì)生活的積極態(tài)度。10．ACE11．B12．C13．（1）白居易雖然進(jìn)諫忠言，卻不被皇帝聽取，就乞請(qǐng)調(diào)任外官。（2）每寫成一篇，一定會(huì)讓他家里的老婦讀一讀這首詩，詢問老婦直到她理解了才抄錄下來。14．①元和四年旱災(zāi)時(shí)，白居易請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。②李師道想用自己的私款為魏征的孫子贖老宅，白居易建議皇帝直接賜還，以彰顯美德。③殿中答對(duì)時(shí)，白居易辯論剛正耿直，直言皇帝錯(cuò)了?！緦?dǎo)語】這兩篇文言材料主要介紹了白居易一生中的各個(gè)側(cè)面。材料一聚焦于白居易在政治上的忠直和對(duì)民生的關(guān)注，他敢于直言進(jìn)諫，曾為江淮百姓請(qǐng)赦賦稅，為魏征后代請(qǐng)得故宅。材料二則更多展示了白居易的隱居生活和個(gè)人性格，他因?qū)以馀懦舛趴v詩酒，醉心佛學(xué)，自號(hào)“醉吟先生”，作品風(fēng)格平實(shí)，傳世甚廣。這展現(xiàn)了白居易的忠誠、直率和文學(xué)才華。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果貶黜他們，這是封?。ǘ氯┧麄兊目冢顾麄?yōu)樽陨碇\劃，這不是用來彰顯皇上高尚品德的做法?！叭赭碇笔羌僭O(shè)的情況，“黜之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語為省略的皇帝，句意完整；“是”為代詞，作下個(gè)句子的主語，故中間要斷開，故A處斷開；“箝其口”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“使自為謀”亦為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，兩個(gè)分句均句意完整，故中間要斷開，故C處斷開；“非……也”是判斷句，中間不斷開，故其前E處斷開。故選ACE。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及理解一詞多義的能力。A.正確。超過，高于。/停止，中斷。句意：居易聰敏超過一般人。/琵琶聲好像冰泉冷澀開始凝結(jié)。B.錯(cuò)誤。意思不同。提拔/超過，超出。句意：這個(gè)人是我親自提拔的。/山勢(shì)高峻超過五岳，遮掩過赤城山。C.正確。D.正確。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“于是便決定不再做官”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“乃丐外遷”可知，是白居易祈求外任，并不是決定不再做官。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“見”，表被動(dòng)；“丐”，乞請(qǐng)，請(qǐng)求；“遷”，調(diào)任。（2）“成”，完成；“解”，理解；“錄”，抄錄。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①根據(jù)文中“四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災(zāi)沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”元和四年旱災(zāi)時(shí)，白居易請(qǐng)求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。②根據(jù)文中“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美”可知，李師道想用自己的私款為魏征的孫子贖老宅，白居易建議皇帝直接賜還，以彰顯美德。③根據(jù)文中“后對(duì)殿中，論執(zhí)強(qiáng)鯁，帝未諭，輒進(jìn)曰：‘陛下誤矣’”可知，殿中答對(duì)時(shí)，白居易辯論剛正耿直，直言皇帝錯(cuò)了。參考譯文：材料一：白居易，字樂天，他的祖先是太原人。居易聰敏超過一般人，擅長(zhǎng)作文章。未成年時(shí)，謁見顧況。顧況，是吳人，倚仗才華很少推重稱贊別人，見了白居易的文章，脫口而出說：“我以為這類文章已經(jīng)滅絕了，如今又得到了你！”貞元年間，白居易應(yīng)考進(jìn)士、拔萃科都考中。元和元年，對(duì)制策為乙等，調(diào)任盩厔尉，任集賢校理，在這個(gè)月中，召白居易入翰林院任學(xué)士。升任左拾遺。元和四年，天子因旱情嚴(yán)重，下詔適當(dāng)減免借貸，賑濟(jì)、解除災(zāi)害。白居易見詔文細(xì)節(jié)不夠具體詳備，便建議乞請(qǐng)全部免除江、淮兩賦，以救助逃荒的饑民。憲宗認(rèn)真采納。李師道進(jìn)獻(xiàn)私錢六百萬，為魏征的孫子贖回舊宅，白居易說：“魏征任宰相，太宗用造殿堂的材料修成他的正室，后代不能守得住，陛下也應(yīng)當(dāng)因他是賢者的子孫贖回并賜還給他。李師道作為臣下，不應(yīng)當(dāng)掠取美名?！被实弁?。白居易一共上奏十余次奏章，更加知名。后來白居易在殿中答對(duì)時(shí)，辯論剛正鯁直，皇帝不理解，就進(jìn)言說：“陛下錯(cuò)了?！被实鄄桓吲d，答對(duì)結(jié)束后，皇帝對(duì)李絳說：“這個(gè)人是我親自提拔的，卻敢這樣，我不堪忍受他這樣做，一定趕走他（貶逐）！”李絳說：“陛下開啟進(jìn)言之路，所以群臣敢于議論得失。如果貶黜他們，這是封住（堵塞）他們的口，使他們?yōu)樽陨碇\劃，這不是用來彰顯皇上高尚品德的做法?！被实垲I(lǐng)悟，對(duì)待白居易如同當(dāng)初。河朔再次出現(xiàn)叛亂，叛賊攻取弓高，斷絕糧道。在這時(shí)候，天子迷亂放縱，宰相才能低下，賞罰不當(dāng)，坐視賊兵，無能為力。白居易雖然進(jìn)諫忠言，卻不被皇帝聽取，就乞請(qǐng)調(diào)任外官。白居易任杭州刺史，開始修筑堤壩保護(hù)錢塘湖，用錢塘湖蓄洪和放水，灌溉千頃農(nóng)田。又授任蘇州刺史，因病免官。六年，去世，終年七十五歲，追贈(zèng)尚書右仆射，宣宗寫詩悼念他。白居易留下遺言要求薄葬，不請(qǐng)求謚號(hào)。白居易寫文章精細(xì)確切，但最擅長(zhǎng)作詩。達(dá)到數(shù)千篇，當(dāng)時(shí)士人爭(zhēng)相傳誦。材料二：白居易多次因?yàn)橹艺\耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用之后，遇到的又都是年少君主，做官的心情頓時(shí)消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂，茶壺鍋?zhàn)泳票浑x身。白居易常常不戴帽子，像箕畚一樣坐著，談?wù)摱U理，吟詠古詩，生活安詳自在?。?自己號(hào)稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個(gè)月不吃葷，自稱香山居士。白居易的詩以六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，直到她理解了才抄錄下來。后人評(píng)價(jià)白居易的詩作“像山東百姓談?wù)撉f稼之事，字字句句都非常樸實(shí)”。15．B16．末尾兩句以反問語氣作結(jié)，表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。這兩句詩通過輕視個(gè)人感情、關(guān)注國(guó)家大事，表現(xiàn)了詩人心系邊疆、憂國(guó)憂民的情懷，具有深沉的愛國(guó)思想。【導(dǎo)語】沈佺期的《梅花落》通過思婦對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念，表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的離愁別緒。詩人以梅花的早凋隱喻女子的惆悵，風(fēng)暖葉開暗示春天將至，卻仍不見歸人，展現(xiàn)了時(shí)光流逝與情感落寞的對(duì)比，寄托了對(duì)邊疆征人的牽掛與期盼。15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“思婦對(duì)早梅開放的怨恨和對(duì)青春已逝的哀怨”錯(cuò)誤?！霸埂弊种饕磉_(dá)的是思婦對(duì)遠(yuǎn)在邊疆的丈夫未能歸來的思念之情，而非對(duì)早梅開放的怨恨或?qū)η啻阂咽诺陌г?。雖然“早梅”可能暗示了時(shí)間的流逝，但這里的“怨”更多是對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛和等待。故選B。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！案袝r(shí)何足貴”中的“感時(shí)”是指對(duì)時(shí)局的感慨和憂慮，詩人認(rèn)為個(gè)人的感懷或傷感在國(guó)家大事面前并不重要，表達(dá)了一種輕視個(gè)人情感、重視國(guó)家大局的態(tài)度，體現(xiàn)了詩人胸懷天下的責(zé)任感?！皶飯?bào)輪臺(tái)”一句則進(jìn)一步表明詩人關(guān)心國(guó)家邊疆事務(wù)。輪臺(tái)是邊疆重地，詩人希望從書信中得到邊境戰(zhàn)事的消息，表現(xiàn)了對(duì)前線將士的掛念以及對(duì)國(guó)家安定的關(guān)心。這句詩將個(gè)人情感轉(zhuǎn)向國(guó)事，寄托了詩人對(duì)邊境戰(zhàn)事的憂慮與期盼。17．（1）故不積跬步無以至千里（2）（猶且）從師而問焉（而）恥學(xué)于師（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗下有沖波逆折之回川（4）人生如夢(mèng)一尊還酹江月（5）贏得倉皇北顧封狼居胥【詳解】本題考查名句名篇識(shí)記和默寫的能力。重點(diǎn)注意的字，如“跬”“至”“喧豗”“尊”“酹”“贏”“倉皇”等。18．D19．甲：要是

乙：都

丙：正是20．“赤熱的決心的光彩”改為“決心的赤熱的光彩”?！靶袆?dòng)失去了意義”改為“失去了行動(dòng)的意義”。21．原句通過列舉具體的痛苦，更強(qiáng)烈地展現(xiàn)了人世間的苦難以及人們對(duì)死亡的恐懼，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。改句則過于簡(jiǎn)潔，缺乏細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)效果較弱。22．示例：他的痛苦撕裂著我的心，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的王子，如今卻如此迷茫。父王和國(guó)王的命令讓我為難，我該如何抉擇？是服從還是幫助他？我的愛人，我的王子，你究竟怎么了？【解析】18．本題考查學(xué)生分析詞的語境義的能力。文段中“睡著了”的“睡”象征著死亡。A.這里的“睡”是將花擬人化，形容花在夜晚像人入睡一樣，不是指死亡。B.“睡覺”即睡醒，是正常睡眠醒來的意思。C.“睡眼”描繪的是雕困倦、似睡的眼睛，并非死亡之意。D.這里的“睡”和文段中一樣，象征著死亡。故選D。19．本題考查學(xué)生分析詞義的能力。甲處，根據(jù)前文“死了；睡著了；什么都完了”可知，后面是假設(shè)在這種睡眠中創(chuàng)痛和打擊能消失，“要是”表示假設(shè)關(guān)系，因此可填“要是”。乙處，根據(jù)前文“心頭的創(chuàng)痛”以及“其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊”可知，這都屬于需要消失的范圍，“都”表示全部、統(tǒng)統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)所有這些在假設(shè)的情況下都會(huì)消失，因此可填“都”。丙處，從前面的假設(shè)推導(dǎo)，如果前面的打擊都能消失，那這就是人們求之不得的結(jié)局，“正是”有強(qiáng)調(diào)確認(rèn)的意思，因此可填“正是”。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！俺酂岬臎Q心的光彩”語序不當(dāng)。按照正常邏輯，應(yīng)該是先強(qiáng)調(diào)“決心”，再突出其“赤熱的”光彩，所以可改為“決心的赤熱的光彩”?！靶袆?dòng)失去了意義”語序不當(dāng)。根據(jù)前文“偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是在顧慮之下人們失去了去行動(dòng)的意義，而不是“行動(dòng)”本身失去意義，所以可改為“失去了行動(dòng)的意義”。21．本題考查學(xué)生分析句式表達(dá)效果的能力。原句通過列舉“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱”等一系列具體的痛苦，讓讀者更直觀地感受到人世間苦難的繁多和沉重，進(jìn)而突出哈姆雷特對(duì)生存的痛苦以及對(duì)死亡的恐懼，表達(dá)效果強(qiáng)烈。改句“要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，誰愿意忍受人世間的種種痛苦與不幸？”雖然簡(jiǎn)潔，但只是籠統(tǒng)地說“種種痛苦與不幸”，缺乏像原句那樣具體的細(xì)節(jié)描述，所以對(duì)讀者的沖擊力較弱，表達(dá)效果不如原句。22．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景擴(kuò)展的能力。首先明確核心人物與情境。核心人物為奧菲利亞，情境是她聽到哈姆雷特內(nèi)心矛盾痛苦的獨(dú)白，且她處于受父親和國(guó)王之命試探哈姆雷特是否裝瘋的任務(wù)中。其次分析人物情感與矛盾。從哈姆雷特方面看，他曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，現(xiàn)在卻迷茫痛苦，這會(huì)讓奧菲利亞心疼，所以獨(dú)白中要體現(xiàn)對(duì)哈姆雷特痛苦的感同身受。從奧菲利亞自身角度，她面臨著服從父親和國(guó)王命令與幫助愛人哈姆雷特的兩難抉擇，這是內(nèi)心矛盾的關(guān)鍵。最后確定獨(dú)白內(nèi)容方向。內(nèi)容要圍繞對(duì)哈姆雷特的心疼、自身的矛盾展開，且要符合奧菲利亞60字左右獨(dú)白的要求。23