2025—2026學年度第一學期素養(yǎng)形成第二次能力訓練初三化學注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，全卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共20分）可能用到的相對原子質量：O—16H—1C—12N—14Ca—40Zn—65Fe—56一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑。）1．“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A.學生課本循環(huán)使用以節(jié)約樹木 B.用布袋代替塑料袋節(jié)約資源C.多開私家汽車出行以節(jié)約時間 D.隨手關燈以節(jié)約用電2．熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列家務勞動中，涉及乳化作用的是（）A.用洗滌劑清洗衣物的油污 B.用自來水沖洗地上的灰塵C.用食醋清除水壺內的水垢 D.用刷子除去廁所的污垢3．化學實驗中氣體的收集與貯存是一項重要內容。右圖為某氣體的收集裝置，有關說法正確的是（）A.該裝置可用于收集氫氣 B.導管伸到任意位置都可以C.收集后蓋上玻璃片即可 D.驗滿的操作應在瓶口進行4．鈦鎳形狀記憶合金被廣泛用于做人造衛(wèi)星和宇宙飛船的天線，其中所含的鈦元素在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列有關鈦的說法不正確的是（）A.鈦元素的相對原子質量為47.87g B.鈦原子的質子數(shù)為22C.鈦原子的核外電子數(shù)為22 D.鈦屬于金屬元素5．碳元素組成的物質多種多樣。有關碳及碳的氧化物的說法中，正確的是（）A.碳的單質都是黑色B.植物光合作用可將二氧化碳轉變?yōu)檠鯕釩.一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，它們的化學性質相似D.金剛石和石墨都是碳單質，它們的相互轉化是物理變化6．羅紅霉素是一種常用抗生素，其主要成分是C41H76N2O15。下列有關羅紅霉素說法錯誤的是（）A.羅紅霉素中氫元素的質量分數(shù)最大 B.羅紅霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成C.羅紅霉素中氮、氧原子的個數(shù)比為2:15 D.一個羅紅霉素分子有76個氫原子7．化學是人類進步的關鍵。根據(jù)化學知識判斷下列敘述不正確的是（）A.服用葡萄糖酸鋅可以預防大脖子病 B.給鐵制器具涂油漆可以防止生銹C.液氮可以保存活體組織和生物樣品 D.石墨可以做電車上的電刷8．我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲烷（CH4）和X。該反應的微觀示意圖如右圖所示。下列說法不正確的是（）A.該反應為控制二氧化碳排放量提供了可能 B.反應中反應物的質量比為11:2C.x的化學式為H2O2 D.在化學反應中，分子可以再分，原子不可再分9．汾河景色優(yōu)美。下列關于河水處理和保護的說法正確的是（）A.廚房廢水濾去固體后可直接排向河道 B.通過生態(tài)膜物理過濾可將河水中的離子全部濾去C.為使河水變清澈可將全部河水蒸餾冷凝 D.水中大顆粒的泥沙可通過靜置沉降的方法除去10．識別圖像是學習化學的必備能力。下圖為金屬鋅和鐵分別與稀硫酸反應，及金屬質量與生成氫氣質量的關系圖。下列說法不正確的是（）A.反應前鋅和鐵都需打磨 B.圖像中X是金屬鋅C.稀硫酸導電 D.由圖可知本實驗中生成氫氣質量相等第Ⅱ卷非選擇題（共50分）二、工程、資源應用題（每空1分，化學方程式2分，共16分）【化學與工程】近年來，我國在科技領域取得眾多成就，在文化、飲食、能源、建筑等工程領域展現(xiàn)出廣闊的應用前景。結合相關信息，完成11~14題的問題。11．圖1是山西永樂宮壁畫。壁畫修復所用的顏料原料為各種天然礦石，其中藍色用藍銅礦，主要成分為Cu3(OH)2(CO3)2；綠色用孔雀石，主要成分為Cu3(OH)2(CO3)2；紅棕色用赭石，主要成分為Fe2O3。______（寫礦石名）礦石主要成分屬于氧化物。藍銅礦和孔雀石的主要成分在組成上具有的相同點是______。12．圖2是自熱米飯。自熱米飯加熱時，將生石灰包加水即可，該過程能量轉化方式是______。米飯配菜中含有氯化鈉，氯化鈉中含有的微粒是（用符號表示）______。鈉元素化學性質活潑的原因是______。13．圖3是煤改電設施。大力推進“煤改電”工程是推動鄉(xiāng)村人居環(huán)境提升的重要舉措。傳統(tǒng)燃煤的燃燒不僅熱值低，還會產(chǎn)生一氧化碳等污染環(huán)境，該反應的化學方程式為______。建設農(nóng)村健康飲水工程，解決了偏遠農(nóng)村人民長期飲用高硬度水致病的問題，生活中降低水硬度的方法是______。14．工程建設中，工作人員在某石灰石山區(qū)勘探，進入山洞前需要______，以防危險。建筑工人要除去石灰石巨石，根據(jù)學過化學知識。寫出一種方法______?！净瘜W與資源】15．中國鐵礦石資源分布廣泛。鐵礦類型多樣，有磁鐵礦、赤鐵礦、黃鐵礦（FeS2）等。請聯(lián)系實際，解決問題：（1）一般不用黃鐵礦煉鐵的原因是______。（2）寫出工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是______。（3）用鐵礦煉鐵時，固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是______。（4）高爐鐵礦煉鐵時，焦炭的作用是提供熱量和______。（5）請對高爐煉鐵尾氣氣體的處理提出合理化建議______。三、科普閱讀題（每空1分，化學方程式2分，共7分）16．鋁合金鋁是自然界中含量最多的金屬。但純鋁的低強度和低熱穩(wěn)定性限制了其在結構應用中的擴展，為改善其性能，通常加入多種合金元素細化組織，進而改善強度，通過對這些合金進行冷加工和時效處理可以強化固溶強化、沉淀強化、晶界強化和位錯強化來提高強度。在鋁合金中加入鋯（Zr）能夠有效提升合金的熱穩(wěn)定性，但是鋯的問題是在固相狀態(tài)下不溶于Al，部分鋯會形成Al3Zr。由于Al—Zr的熱力學不相溶性，Al—Zr合金不被認為是高強度和時效硬化合金，這大大限制了Al—Zr合金的應用。鋁合金是傳統(tǒng)鑄造鈦和鐵基合金的潛在替代品，能夠有效減少結構部件的重量。鋁合金經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)得到多種應用，尤其是汽車和航空工業(yè)領域。結合上文信息，分析思考，解決問題：（1）自然界中，以單質形式存在的金屬有（舉一例）______。（2）鋁耐腐蝕的原因是（用化學方程式表示）______。該反應的基本反應類型是______。（3）由文中可知，純鋁與鋁合金相比缺點是______。（4）為提升鋁合金的熱穩(wěn)定性可在鋁合金中加入______。（5）生鐵和鋼都是鐵的合金，但性能不同的原因是______。四、物質性質及應用題（每空1分，化學方程式2分，共6分）17．以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面認識物質性質及應用的有效途徑。小明同學在小組合作學習過程中，對金屬鐵的相關問題，以結構圖的形式進行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：（1）鐵在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶炸裂了，原因是______。（2）鐵質的樓梯欄桿易生銹的原因是______。（3）鐵與稀鹽酸反應前后鐵元素的化合價變化是______。（4）寫出鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式______。（5）鐵能做鐵鍋，利用了鐵的______性質。五、定量分析題（本大題共1個小題，共6分）18．石灰石在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要用途，也有較高的醫(yī)用價值。為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取20g石灰石樣品于燒杯中，將足量稀鹽酸加入樣品中，充分反應后經(jīng)過濾，干燥、稱重，剩余固體的質量為5g。（1）人體鈣元素攝入不足會引起______。（2）試計算生成二氧化碳的質量。六、科學探究題（每空1分，化學方程式2分，共15分）19．探究“化學反應前后物質的質量關系”。（1）實驗方法：甲組同學先進行了上圖所示實驗的稱量，再將錐形瓶傾斜，使兩種試劑接觸，反應完全后再次稱量。乙組同學將試劑換為氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液，重復甲同學實驗。在實驗過程中，托盤天平使用應注意（填一點）______。（2）實驗現(xiàn)象：甲天平示數(shù)變小；乙天平示數(shù)不變。（3）實驗原理：甲同學實驗的化學方程式為______。（4）實驗結論：化學反應前后______。【問題與思考】（1）甲組同學沒有得出正確結論的原因是______。（2）二氧化錳在反應中的作用是______。20．學習了化學知識后，小敏同學學會了從化學視角去研究生活中的物質。小敏對家中的奶黃流心月餅的制作、金屬包裝盒、袋內脫氧劑及食品安全展開了以下探究活動。任務一：探究月餅的成分右圖為奶黃流心月餅的標簽。奶黃流心月餅配料：奶油、咸蛋黃、小麥粉、白砂糖、水、檸檬酸、花生油、雞蛋、碳酸鉀加工方式：熱加工貯存方式：請存放于陰涼干爽處或冰箱內冷藏（1）配料中含有白砂糖。白砂糖的制作需要在紅糖漿里加入活性炭，其作用是______。蔗糖溶液不導電，原因是______。（2）從微觀角度解釋蓮蓉餅貯存方法______。任務二：探究包裝盒中的成分【提出問題】包裝盒中的金屬是什么?【查閱資料】食品包裝盒通常是馬口鐵?！具M行實驗】實驗操作收集證據(jù)得出結論剪取少量打磨后的包裝盒樣品，加入足量稀硫酸______樣品中含有金屬鐵【反思交流】（1）寫出鐵和稀硫酸溶液反應的化學方程式______。（2）小明同學認為有更簡單方法可以判斷包裝盒成分：______。任