聯(lián)盟校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期階段質(zhì)量調(diào)研八年級(jí)物理試題(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100）一、選擇題（每小題只有一個(gè)答案，每題2分，共24分）1.天氣漸涼，小明發(fā)現(xiàn)家中做饅頭時(shí)，面團(tuán)發(fā)酵所需時(shí)間變長(zhǎng)，猜想面團(tuán)發(fā)酵情況可能受溫度影響。小明取了幾塊相同的小面團(tuán)，分別在不同溫度下發(fā)酵并觀察記錄，這一步屬于科學(xué)探究的那一要素A.問(wèn)題 B.證據(jù) C.解釋 D.交流2．生活中的事物都有合適的尺度和范圍，以下符合實(shí)際的是A．洗澡水的溫度約為55℃B．吃飯常用的筷子長(zhǎng)約25cmC．人正常步行速度約15km/hD．國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》播放時(shí)長(zhǎng)約3min3.微信有“聲音鎖”功能。如圖所示，主人只要對(duì)著手機(jī)屏幕讀出上面顯示的一串?dāng)?shù)字，微信就能自動(dòng)解鎖登錄，但其他人讀出這串?dāng)?shù)字，微信則無(wú)法解鎖?！奥曇翩i”辨別聲音的主要依據(jù)是A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.聲速4.課堂上，物理老師扣動(dòng)如圖所示的“閃電槍”的扳機(jī)，放電針釋放的閃電擊穿空氣產(chǎn)生巨大的爆鳴聲。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A.巨大的爆鳴聲是超聲波B.爆鳴聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C.爆鳴聲向遠(yuǎn)處傳播的過(guò)程中，速度逐漸變小D.同學(xué)幾乎同時(shí)看見(jiàn)閃電和聽(tīng)到聲音，說(shuō)明光和聲音在空氣中的傳播速度相同第5題第5題第4題第3題5.天氣較冷時(shí)，從室外進(jìn)入溫暖的房間后，眼鏡鏡片會(huì)變模糊，過(guò)一會(huì)兒，鏡片又會(huì)變清晰。下列與“變清晰”原理相同的是A.壺嘴吐“白氣” B.樟腦丸“變小” C.河水結(jié)為冰面 D.汗水被風(fēng)吹干6.讓正在發(fā)聲音叉接觸面頰，通過(guò)面頰有“麻”的感覺(jué)說(shuō)明音叉在振動(dòng)，下列實(shí)驗(yàn)中也使用該科學(xué)研究方法是A.通過(guò)溫度計(jì)液柱長(zhǎng)短表示溫度的高低B.用光線描述光的傳播路徑和方向C.學(xué)習(xí)聲波時(shí)，將聲波與水波進(jìn)行比較D.探究聲音能否在真空中傳播時(shí)推理得到結(jié)論7.關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是A.甲圖，古代日晷計(jì)時(shí)利用了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播B.乙圖，急轉(zhuǎn)彎路口安裝凸面鏡擴(kuò)大視野，遵循光的反射定律C.丙圖，大樓的玻璃幕墻發(fā)生了光的漫反射，形成光污染D.丁圖，灑水車后面出現(xiàn)人工彩虹，屬于光的色散現(xiàn)象8.圖甲在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，電池在玻璃板中的像比較暗，如用手電筒從1、2、3、4四個(gè)方向去照射（如圖乙所示），可使像變亮的是A.1B.2C.3D.49.在學(xué)習(xí)了刻度尺的使用后，小華同學(xué)想測(cè)量八年級(jí)上冊(cè)物理書的寬度，他一共測(cè)了5次，結(jié)果分別為18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列說(shuō)法正確的是A.只要小華認(rèn)真操作，誤差是完全可以避免的B.所選的刻度尺分度值為1cmC.根據(jù)小華的測(cè)量數(shù)據(jù)，物理書的寬度大約為18.45cmD.小華多次測(cè)量的目的是為了取平均值來(lái)減小誤差第9題第10題第11題圖中密封的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量碘顆粒，為了能較快地觀察到碘的升華現(xiàn)象又要防止碘熔化，下列加熱方式合適的是（碘的熔點(diǎn)為113.7℃，酒精燈外焰溫度約800℃） 置于常溫下的空氣中B．用酒精燈外焰加熱C．放入冰水混合物中 D．浸入開(kāi)水中11.如圖所示是凸透鏡成像時(shí)，像距v和物距u的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.實(shí)驗(yàn)中使用凸透鏡的焦距為10cmB.D狀態(tài)下，光屏上成的像和投影儀原理相同C.A狀態(tài)下，成的是放大的像D.從C狀態(tài)變化到B狀態(tài)過(guò)程中，所成像逐漸變大12.利用光具座進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)研究。在如圖甲中，虛線框內(nèi)可放入的實(shí)驗(yàn)元件有①小孔，②凸透鏡。在虛線框內(nèi)放入上述某一元件，并將蠟燭從30cm移到40cm刻度線處，下列說(shuō)法正確的有①若光屏位置未變，光屏上清晰的像由（a）變成（b），則方框內(nèi)的元件只能是小孔；②當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，用不透明紙遮擋凸透鏡1/4，光屏上像大小不變，亮度變暗；③當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，用不透明紙遮擋小孔1/4，光屏上像大小不變，亮度變暗；④當(dāng)蠟燭移到40cm處，若無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上僅有大小不變的均勻光斑，則方框內(nèi)的元件只能是凸透鏡且凸透鏡焦距是10.0cmA.①②③④ B.僅①②③ C.僅①②④ D.僅①②二、填空題（每空1分，共28分）13.元旦前夕，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)教室排練文藝節(jié)目，悠揚(yáng)的小提琴聲是由于琴弦的▲產(chǎn)生的。用力撥動(dòng)古箏的琴弦，可以增大琴聲的▲（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。為了減少對(duì)外界的干擾，同學(xué)們關(guān)閉門窗，是在▲減弱噪聲。14.如圖所示是小明體檢檢查視力時(shí)的情境，他背對(duì)視力表、面朝平面鏡而坐，則他到平面鏡中“視力表”的距離為▲m；當(dāng)小明向平面鏡移動(dòng)0.2m時(shí)，他與平面鏡中“視力表”的距離縮小了▲m；為了滿足測(cè)試者與視力表保持5m的距離這一要求，可以在圖示狀態(tài)下僅將平面鏡向▲（選填“左”或“右”）移動(dòng)▲m。15.圖甲中噪聲監(jiān)測(cè)儀所顯示數(shù)字的單位是▲；圖乙是某小區(qū)內(nèi)的限速標(biāo)志牌，表示機(jī)動(dòng)車的速度不得超過(guò)5▲；圖丙中物體A的長(zhǎng)度是▲cm。16.在測(cè)量紙錐下落速度的活動(dòng)中，小明用兩個(gè)等大的圓紙片做成、兩個(gè)錐角不等的紙錐，將它們拿到同一高度同時(shí)釋放，此時(shí)應(yīng)該按照▲（選填“甲”或“乙”）圖所示的位置釋放；現(xiàn)有兩種測(cè)量速度的方案可供選擇：（1）先選定一段時(shí)間，測(cè)量紙錐在這段時(shí)間內(nèi)下落的距離；（2）先選定一段距離，測(cè)量紙錐通過(guò)這段距離所用的時(shí)間。你認(rèn)為方案▲比較合理。17.小方在探究冰熔化溫度的變化規(guī)律時(shí)，得到了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像，則冰是▲（填“晶體”或“非晶體”），你判斷的理由是▲。小方繼續(xù)探究加有鹽的冰塊熔化時(shí)溫度的變化特點(diǎn)，她將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，易拉罐的下部和底部出現(xiàn)白霜，這些白霜是空氣中的水蒸氣▲（填物態(tài)變化名稱）形成的。18.眼睛是心靈窗戶，更是我們探究世界的得力助手。（1）為了保護(hù)視力，環(huán)境較暗時(shí)，這時(shí)我們就可以看到紙筆且不刺眼，是因?yàn)楣庠诩埞P表面發(fā)生了▲，但由于▲，筆和手總會(huì)形成影子，為了避免影子干擾我們寫字，用右手寫字時(shí)臺(tái)燈應(yīng)該放在右手的▲（選填“左”或“右”）側(cè)。（2）人眼相當(dāng)于一架▲（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”），小明兩眼視力缺陷不同，將一只2B鉛筆緊貼他眼鏡的兩個(gè)鏡片，則小明的▲眼為近視眼。（3）如圖乙為簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，物鏡選用的是▲（選填“凸”或“凹”）透鏡，成的是倒立、▲的實(shí)像，目鏡所成的像是正立、放大的▲像。第18題第19題19.物理與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后，小明進(jìn)行了下面的觀察與思考。

（1）用圖甲所示的方法來(lái)研究太陽(yáng)光，在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)，將溫度計(jì)放在紅光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)▲，實(shí)驗(yàn)中為了讓溫度計(jì)示數(shù)變化得更快，應(yīng)將溫度計(jì)盡可能▲(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)三棱鏡；若在紫光外側(cè)放置涂有熒光物質(zhì)的紙條，可觀察到紙條▲。

（2）學(xué)校的水池里有一把水位標(biāo)尺，小明發(fā)現(xiàn)水池里的一條魚恰好在標(biāo)尺的45cm處，水面在標(biāo)尺的75cm處，則魚到水面的實(shí)際深度應(yīng)▲30cm(選填“大于”、“等于”或“小于”)；

（3）如圖乙，水池底部有一光源S發(fā)出的光經(jīng)過(guò)水面折射后照亮圍墻上的N點(diǎn)，當(dāng)向水池中注水，使水面上升高度d后，圍墻上的M點(diǎn)(圖中未畫出)被照亮，則M點(diǎn)和N點(diǎn)間的距離▲(選填“大于”“等于”或“小于”)d。三、解答題（共48分）20.（6分）按照題目要求作圖。（1）如圖，畫出在平面鏡中所成的像；（2）如圖，畫出對(duì)應(yīng)的入射光線和折射光線；（3）2024年4月26日，神舟十八號(hào)載人飛船成功對(duì)接中國(guó)空間站，裝有4條斑馬魚的特制透明容器順利轉(zhuǎn)移到問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，在圖丙中畫出航天員看到斑馬魚的光路圖（S表示斑馬魚的實(shí)際位置，S'表示宇航員看到的斑馬魚像的位置，不考慮容器壁對(duì)光線的影響）。21．（4分）如圖為某高速公路上區(qū)間測(cè)速的警示牌，請(qǐng)根據(jù)這塊警示牌進(jìn)行答題：（1）請(qǐng)你解釋警示牌上數(shù)字“100”的含義；（2）為避免超速，小汽車通過(guò)這個(gè)區(qū)間的時(shí)間不應(yīng)低于多少分鐘？▲▲▲22．（7分）在物理實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用日常學(xué)習(xí)中使用的塑料尺進(jìn)行了探究活動(dòng)。（1）如圖甲所示，用手掌將塑料尺的一端壓在桌面上，用手撥動(dòng)塑料尺伸出桌面的一端進(jìn)行相關(guān)探究▲（選填“塑料尺”或“桌面”）振動(dòng)從而發(fā)出聲音。（2）先用較小的力輕撥塑料尺，再用較大的力重?fù)芩芰铣?。分析比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可探究聲音的▲與聲源振動(dòng)的▲有關(guān)。（3）撥動(dòng)塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度由短變長(zhǎng)，用儀器測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)聲音分別為1.3×102和1.2×102，兩個(gè)數(shù)據(jù)的單位是▲（填單位符號(hào)）；可見(jiàn)隨著塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，觀察到直尺的振動(dòng)▲（選填“變快”“變慢”或“不變”），發(fā)出聲音的▲變低?！?選填“響度”、”音調(diào)”或”音色”)23.（10分）小明利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖甲中A、B兩鐵圈中的鐵圈▲（選填“A”或“B”）；小明在兩圓形硬紙板上剪出小孔作為燒杯的蓋子，以便將溫度計(jì)通過(guò)小孔插入燒杯內(nèi)的水中。如圖所示，應(yīng)選用▲（選填“C”或“D”）紙板，理由是▲；；甲圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處：▲；（2）記錄加熱時(shí)間及水的溫度并觀察沸騰前、沸騰時(shí)水中氣泡上升情況，圖丙所示溫度計(jì)示數(shù)為▲℃；圖丁中▲（選填“E”或“F”）表示水沸騰時(shí)的情況；（3）圖戊中實(shí)線a是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨加熱時(shí)間變化的圖像。水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是▲、▲；當(dāng)?shù)卮髿鈮骸ㄟx填“高于”“等于”或“低于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（4）如果只減少燒杯中水的質(zhì)量，圖像可能是圖戊中的虛線▲（選填“b”、“c”或“d”）。24.（7分）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖甲所示。（1）在實(shí)驗(yàn)中用茶色玻璃板作為平面鏡，這樣做可使所成像比較明顯，且便于▲；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭M放置在玻璃板前的A處，然后將未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭N放在玻璃板后，眼睛在蠟燭▲（選填“M”或“N”）一側(cè)觀察，移動(dòng)N到B處時(shí)，它與M的像重合，說(shuō)明像與物▲；（3）實(shí)驗(yàn)中，將玻璃板豎直向上提起，則蠟燭M所成像的位置▲；（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板發(fā)生傾斜，蠟燭M的像▲（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭M關(guān)于鏡面對(duì)稱；（5）小明在表演“澆不滅的蠟燭”的魔術(shù)時(shí)，為了能夠讓同學(xué)看到“杯中燃燒的蠟燭沒(méi)有被水澆滅”的效果，他應(yīng)將圖乙中的玻璃板繞著PQ向▲（選填“左”或“右”）轉(zhuǎn)動(dòng)；（6）將光屏放到燭焰像的位置，發(fā)現(xiàn)接收不到像，說(shuō)明看到的杯中燭焰是▲（選填“虛”或“實(shí)”）像。25．（6分）為了探究光的反射定律，同學(xué)們進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。（1）除圖甲中所示器材外，本實(shí)驗(yàn)還需用到的測(cè)量器材是▲。 （2）將可沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板AB放置在平面鏡上，白色硬紙板AB與平面鏡的位置關(guān)系是▲（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）。（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：▲。（4）某同學(xué)分別測(cè)出了反射角和入射角都是40°，于是他就得出了反射角等于入射角的結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)他這樣做的缺陷是▲。（5）另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他▲（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線，此時(shí)反射光線與入射光線▲（選填“是”或“不是”）在同一平面內(nèi)。26.（8分）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)整至凸透鏡的主光軸上，比較快捷的方法是▲；（2）小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定在A、B位置如圖甲所示，向右移動(dòng)光屏，在光屏上只能看到一個(gè)變大的圓形光斑，可能的原因是▲；（3）如圖乙所示，當(dāng)蠟燭、凸透鏡在圖示位置，光屏上可得到一個(gè)清晰的像，該像應(yīng)是倒立、▲的實(shí)像，生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是▲；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)