【2025秋新版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解12條萬(wàn)能公式_第1頁(yè)
【2025秋新版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解12條萬(wàn)能公式_第2頁(yè)
【2025秋新版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解12條萬(wàn)能公式_第3頁(yè)
【2025秋新版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解12條萬(wàn)能公式_第4頁(yè)
【2025秋新版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解12條萬(wàn)能公式_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025秋新版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文)+)+二、選擇或概括文章的中心(有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心例如:談?wù)勀愕氖斋@;告訴我們什么道理;借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結(jié)尾部分,仔細(xì)地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫(xiě)人的成分,那就是借物喻人;如果有說(shuō)理的意思,那么一定就是借物喻理。所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思,不是一下子就能看出來(lái)的,要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩,采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話,你把它拿過(guò)來(lái),稍加暗的難度大一點(diǎn),必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自方法2、找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通一般出現(xiàn)的是多音字,根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫(xiě)作2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么,以1為依據(jù)作出選擇。①解釋說(shuō)明①引文的省略②列舉的省略①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。2、根據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目。相關(guān)配套資料

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論