B.后螢數(shù)向

幼兒教育學模擬試題及答案（7）

C.獨立性教育

D.合適性數(shù)8

不定項選擇題（每題I分，共30題，每題有一種或多種答案，多E.快樂教育

選或少選均不得分）5.活動喋原則規(guī)定學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程.

1.我國最早的學前教育試驗中心即南京鼓樓幼稚園的開辦人是（）.這里的活動重要指活動性原則規(guī)定學前教育以活動為主，并以活動貫

A.陳鶴琴穿整個教育過程,這里的活動重要指（）.

B.陶行知A.教師設計和指導的活動

C.黃炎培B.小朋友積極積極的活動

D.張雪門C.小朋友的自選活動

E.蔡元培D.小朋友的游戲活動

2,夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（）.E.小朋友的生活活動

A.《大教學論》6.國家規(guī)定保育員的最低學歷是（）。

B.《母育學?！稟.初中畢業(yè)學歷

c.《世界圖解3B.中專學歷

D.《愛彌兒》C.高中畢業(yè)學歷

3.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平，且能充足地發(fā)揮D.小學畢業(yè)學歷

幼兒主體作用教育措施能仃效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水E.?？茖W歷

平，11能充足地發(fā)揮幼兒主體作用教育措施是（）。7.下面屬于幼兒德育要素的是（）。

A.討論法A.道窗認識

B.籠述法B.道德理論

C.故事法C.道德意志

D.提問法D.道窗行為

E.活動法E.道德情感

4.學前教育的實偵就是（）.8.美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，小朋友入學后學業(yè)成績很大程度

A.綜合數(shù)百上取決于＜）。

A.小朋友的遺傳米質A.體現(xiàn)與俄托

B.小朋友的初期經驗B.根據(jù)

C.學校的教育方式C.基碼

D.家長的文化素養(yǎng)D.前提

E.學生愛好E.顯現(xiàn)

g.d幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定.寄宿制幼稚園每U戶外互動時間不得少13.某次教育活動需要到達的目的是指（）。

于（）.A.全國教育目的

A.1小時B.中期目的

B.2小時C.近期目的

C.3小時D.活幻目的

D.3.5小時E.短期目的

E.4小時14.幼稚園與小學的銜接實貨問題是（）。

10.演出游戲的種類包括（）。A.幼稚園小學化的問題

A.木偶戲B.小學幼稚園化問題

B.影子戲c.主體的適應性問題

c.桌面演出D.幼人的讀寫算問題

D.幼兒演出E.幼兒心理的問題

E.制作道具15.下列屬于小朋友社會適應性的是（）.

11.美國心理學家格塞爾通過雙牛?了?試驗證明在小朋友發(fā)展的整個過A.積極性

程中具有決定作用的是（）.B.獨立性

A.遺傳原因C.人際交往能力

B.環(huán)境原因D.自然常識

C.心理成熟原因E.禮貌

D.教育原因16.提出“父母是俵子的第一任教師”主張的教育家是（

E.主觀能動原因A.?蒙臺梭利

12.幼稚園課程內容是課程目的的（）。D.福祿倍爾

C.隴鶴琴20.現(xiàn)代幼樁園教肺的首要角色足＜

D.陶行知A.教育者

E.張雪門B.母親

17.（）是指家長通過不一樣的形式,參與幼桂園的某些教育教學活動.C.朋友

協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學習經臉,到達家庭與幼稚園的互相配合D.研究者

與協(xié)調一致。E,伙伴

A.家長學校21.課匕某幼兒想喝水，老師對的的曲法是（

B.家長參與A.立即讓幻兒離開座位去飲水

C.家長會B.停止教育活動,敦促所有幼兒喝水

D.家訪c.批評后再讓其喝水

E.家園聯(lián)絡手冊D.讓幼兒堅持到下課

18.小區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐漸走向學校、社會、家庭互相E.批評后不讓飲水

服務、互思、互利的一體化教育，始于（）。22.規(guī)定幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性

A.第?次世界大戰(zhàn)后來是由于幼兒（）.

B.第二次世界大梭后來A.好奇心強

C.20世紀80年代B.好模仿

D.20世紀90年代C.易于受致肺的感染影響

E.20世紀70年代D.對教師無限信任和尊重

19.幼兒教師不僅要關懷孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關懷孩子學習環(huán)E.自主性強

節(jié)中的每一種環(huán)23.科學研究成果表述的重要形式有（）。

節(jié)，這體現(xiàn)了（）.A.巡查匯報

A.雙巨性B.研究方案

B.笈雜性C.學術論文

C.細致性D.試驗匯報

D.系統(tǒng)性E.選題匯報

E.矛范性24.研究音憶自然狀態(tài)下，對特殊或經典的案例進行全面、深入的調查和

重、鼓勵。

3.急速的社會變遷不僅表目前社會生產方式的變革匕而其也表目前人們12。幼兒游戌是對幼兒生活的反應,其是幼兒游戲的基礎和源泉。

思維方式和行為方式等變化上.13.幼稚園深程的實行要通過確定各層次的教育教學計劃，并通過幼兒在

4.皮亞杰提出小朋友心電發(fā)展的四個基本要素是成熟、練習和習得的經驗、園的以及一系列詳細的教育活動來進行.

社會性經驗、具有自我調整作用的，14.是影響幼兒品德和個性形成的兩個重要環(huán)境和教育原因.

5.幼稚園教育目的是015.幼稚園用小學雙方都把培養(yǎng)小朋友的作為銜接工作的著眼點，

6.是家長最關懷的問期。共同發(fā)明合理的過渡期的外部教自環(huán)境與條件，搞好銜接工作。

7.幼稚園的料野內容品全面的、啟蒙的,可以相對劃分為等5小

三、判斷闡明題（先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25

領域。

分）

8.幼稚園環(huán)境也要有兩個特點。

I.尊重幼兒的合法權利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安揖教學活動。

9.幼兒的構造游戲按技能分，有等類型.

2.幼稚園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)重要內容.

10.演出游戲中最為格見的是，它是以故事、詩歌等文藝作品為藍

3.在德育實行過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。

本，由幼兒按自己對作品的理解.在游戲中自編自演。

4.游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學習等沒有聯(lián)絡。

11.幼兒在游戲中想象、探索、體現(xiàn)、發(fā)明的時限,也是幼兒得到

5.幼稚園與小學的銜接I：作是由幼稚園和小學來完畢。

極大提高和體現(xiàn)的時候，是游戲功能正在實現(xiàn)佗時候，因此教師應予以尊

【螂析】游龍活動倡?幼兒的白土性。

四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）V

6.A

1.簡述學前教育發(fā)展的新趨切。【解析】國家對保育處最低學歷做了有關規(guī)定.

7.ACDE

2.什么是現(xiàn)代小朋友觀？【解析】幼兒德育構成要素是道德認知、道逆意志、道想情感、道德行為。

8.C

3.教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導？

【解析】教育對小朋友學業(yè)成績起決定性作用。

4.幼稚園與小學的差異重要表目前哪些方面？9.C

【解析】幼兒體格正處在發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎.

因此需要足夠的戶外鍛煉活動。

五、論述題（共2題，每題15分，共30分）

10.ABCD

1.聯(lián)絡實際談談教師在組織上課（集體教學）時,應注意哪些方面的問題。

【解析】演出游戲是指通過飾演文藝作品中的角色,再現(xiàn)文藝作品內容的

2.列舉幼稚園家長工作的重要形式并談談其作月。

游戲。演出游戲的種類包括幼兒演出、桌面演出、影「戲、木偶戲等。

一、不定項選擇題

II.C

1.A

【解析】格翡爾提出成熟勢力說，強調成熟對成長的重要影響。

【解析】陳鶴琴于19開辦我國最早的學前教育試驗中心,即南京鼓樓幼稚

園：抗戰(zhàn)時期又開辦我國第一所公立幼稚師范學?！髟囼炗讕?12.A

【解析】幼稚園課程內容是根據(jù)課程目的選擇和確定的，它體現(xiàn)目的的方

2.C

向和規(guī)定。內容是為目的服務的，假如忽視了這一點，在內容的選擇上就

【解析】捷克教育家與美紐斯在歷史上第?次把學前教百納入其具仃民主

會偏離目的的方向和規(guī)定，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。

色彩KJ單軌學制,并撰寫「歷史上的第?部學前教育專著《母育學校3以

因此，課程內容是目的的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目的的規(guī)定。

及世界上第?本國文并茂的小刖友讀物《世界圖解丸構建r家庭學前教育

的完壑體系。13.D

【解析】詳細的一種活動、一節(jié)課為詳細教學活動目的。

3.A

14.C

【解析】幼兒在討論中能自由發(fā)言，論述自己觀點。

【解析】幼桂園與小學有較大的差異，幼、小銜接問題實質是小朋友（主體）

4.B

的適應問題.

【解析】學校教育是一種為小朋友此后發(fā)展奠定基礎的啟蒙數(shù)育。

15.ADCE

5.B

【解析】小朋友社公性發(fā)展表日前積極性、獨立性、人際交往能力、干常25.E

禮貌等方面.【例析】康有為在《大同書》中第一次提出我國實行學前社會教行.

16.B26.A

【解析】福祿倍爾認為,親子教育非常重贊,并且首先必須教育母親?！窘馕觥縼喞锸慷嗟碌谝环N提出“教行遵照自然”的觀點.

17.B27.D

【解析】家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實行.【解析】發(fā)展危機是指人的發(fā)展所需要環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來

18.B的障礙與問題。

【解析】小區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)后來，20世紀70年代成為構建終28.C

身教育體系、邁向學習化社會的重要途徑和手段?！窘馕觥坑?L家長是幼兒教有的最佳見證人和評估者。

19.C29.A

【解析】由于幼兒獨立生活和學習能力較差,困此幼兒教師要全面負貨幼【解析】!:幼稚園教育指導綱要》中指出，幼稚園教育應以游戲為基本活動.

兒的這個活動。保教并重，關注個別差異，增進每個幼兒富仃個性的發(fā)展。因此游戲是幼

20.A兒的基本活動。

【解析】幼稚園教育機構是公共正規(guī)的教育組織,其中心任務就是教育教30.A

導幼兒，因此幼兒教師的首要角色是教育者。【解析】幼兒教師最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)是：⑴熱愛幼兒教育事業(yè)；（2）熱

21.A愛幼兒；（3）尊重教師集體和家長。

【解析】幼稚園工作要保教并重，保教結合。保育工作和教育工作同等重

要。二、填空題

22.ABCD

【解析】幼兒好模仿，對老師無限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對I.福利2.“學前教育之父”3.生活方式4.平衡過程5.完畢幼稚園教育

幼兒有著極大的示范作用和感染力，（H.凡深受幼兒喜歡的教師其言行常常

任務，提高幼稚園教育質量6.幼稚園質城高下7.健展、語言、科學、社

被幼兒模仿，其教導也易被幼兒接受，從而對幼兒的發(fā)展產生重要的影響：.

23.ACD

會、藝術8.教育性和可控性9.接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、

【解析】研究成果表述的重要形式有：調查匯報、試驗匯報、學術論文等.

24.E

（解析】個案怙研究對軟是具有經典特性的特殊案例。

編織10.幼兒演出自主性12.生活經驗13.一日生活14.家庭和幼5.答：錯誤。

稚園15.基本素質幼小銜接I：作需要幼稚園、小學、社會等多方面互相配合完畢.

四、簡答題

三、判斷闡明題

I.答：（D學前教育基本理論與實踐模式的多樣化.（2分X2）學前教育目的

I.答：錯誤。的整合化.

（I分）（3）學前教自機構類型的多樣化和小區(qū)化.（I分）⑷學前教自措施的科

教師尊重幼兒的合法權利是指尊重幼兒的意見和需求。學化.（I分）

2.答：現(xiàn)代小朋友觀認為：（1）小朋友是人，具有與成年人同樣的一切基本

2.答：對的。

權益，具有妙立的人格.（I分）

游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，可以滿足幼兒多種身心需要,是幼稚園的（2）小朋友是一種全方位不停發(fā)展的“整體”的人,應尊正并滿足小朋友多種

發(fā)屣的需駛.（1分）

范本教育活動，自然也是幼稚園課程實行的基本形式。（3）小朋友是自主建構的個體.（I分）

（4）小朋友是處在發(fā)展初期的幼稚的個體.教師應努力地呵護、照顧和關懷

3.答：對的。

他們.（0.5分）

尊重小朋友首先要尊重小朋友的人格和自尊心。教師不能由于小朋友年幼（5）小朋友具有巨大的學習潛能.應展大程度地發(fā)展小朋友的潛力。（0.5

分）

無知而任意挖苦、挖苫小朋友，更不能恐嚇、體罰小朋友，那樣會傷害幼（6）小朋友以生活和游戲為重要活動.（0.5分）

（7）每一種小朋友都是獨一無二的。（0.5分）

兒自尊心，不利于小朋友成長。

3.答：游戲是幼兒自主的活動.并不是說幼兒的游戲不需要教師的指導。

相反，教師在幼兒游戲中起著很里要的作用。教肺的指導重要從如下幾種

4.答：錯誤。

方面實現(xiàn)：（I）尊重幼兒游戲的白主性,（2分X2）以間接由H為主。（1分）（3）

幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學習等活動也可以變成游戲。按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指林游戲。（I分）（4）按多種類型游戲的特點指導游

戲。（1分）

4.答：幼稚園與小學的差異：（I）教8教學任務、小朋友的主導活動及學習

方式不樣。分作息制度和生活管理方式不件。分斷生關系

（I）（2）（1）（3）規(guī)則并不是由教師硬性制定的人為限定規(guī)則，而是通過激發(fā)幼兒時規(guī)則的

不一樣。（1分乂明環(huán)境設符的選擇和布置方式不一樣。（I分）（5）社會及成人

對小朋友的規(guī)定和期里不一樣。（I分）內在需求.進而在反史的嘗試過程中體臉到規(guī)則的公正與互惠,最終使規(guī)

則內化為他們的實際自覺行為。（5分）

五、論述題

2.答：（I）家長會是面向全體家長的會議；有全M性的家長會.也有班級的

I.答：（1）關注幼兒的內在動機和需要。要注意激發(fā)幼兒的學習動機和需要.

家長會。（2分）

集體教學由于幼兒人數(shù)多、個體間差異大，要可以及時對的發(fā)現(xiàn)和把握來

（2）家訪是園所進行家長工作的一種茶要而又有效的方式。目的在于深入理

自幼兒的共同動機.并且在教學過程中還要舶時針對大部分幼兒所產生的

解幼兒在家中的生活狀況、家庭環(huán)境以及家長的教養(yǎng)態(tài)度、措施和認識等，

新動機進行調整，使預設的活動可以生發(fā)出新的環(huán)節(jié)與活動。（5分）