2026年學(xué)前教育（幼兒科學(xué)教育）考題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請從每小題給出的四個選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)，并將其序號填入括號內(nèi)。(總共10題，每題3分)w1.幼兒科學(xué)教育中，培養(yǎng)幼兒觀察力的核心是引導(dǎo)幼兒（）A.用眼睛看B.有好奇心C.學(xué)會提問D.全面感知w2.下列哪項(xiàng)不屬于幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)層次（）A.知識目標(biāo)B.情感目標(biāo)C.能力目標(biāo)D.行為目標(biāo)w3.在幼兒科學(xué)教育活動中，教師選擇材料時首要考慮的是（）A.材料的趣味性B.材料的安全性C.材料的操作性D.材料的豐富性w4.幼兒認(rèn)識空間方位“上下”“前后”“左右”的順序通常是（）A.先上下，再前后，最后左右B.先前后，再上下，最后左右C.先左右，再上下，最后前后D.先上下，再左右，最后前后w5.幼兒科學(xué)教育中，關(guān)于“分類”的教學(xué)，適合小班幼兒的是（）A.按物體的一個特征分類B.按物體的兩個特征分類C.層級分類D.多重分類w6.幼兒探索植物生長過程的活動，主要體現(xiàn)了科學(xué)教育的（）A.認(rèn)識自然環(huán)境B.認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象C.認(rèn)識人體D.認(rèn)識科學(xué)技術(shù)w7.幼兒科學(xué)教育活動中，教師的提問“你覺得為什么會這樣呢？”屬于（）A.開放性提問B.封閉性提問C.思考性提問D.記憶性提問w8.適合幼兒觀察小動物生活習(xí)性的活動形式是（）A.集體教學(xué)活動B.小組活動C.個別活動D.長期觀察活動w9.幼兒科學(xué)教育中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于（）A.提供豐富材料B.鼓勵幼兒想象C.開展實(shí)驗(yàn)活動D.教師積極引導(dǎo)w10.下列哪種科學(xué)教育方法更能激發(fā)幼兒主動探索（）A.講解法B.演示法C.探究法D.討論法第II卷（非選擇題共70分）w11.（10分）簡述幼兒科學(xué)教育的價(jià)值。w12.（15分）舉例說明如何在幼兒科學(xué)教育中培養(yǎng)幼兒的探究能力。w13.（15分）請?jiān)O(shè)計(jì)一個中班幼兒關(guān)于“聲音的秘密”的科學(xué)教育活動方案，包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。w14.（15分）閱讀材料：在一次科學(xué)活動中，教師讓幼兒觀察不同形狀的物體在斜面上的滾動情況。幼兒們積極參與，有的幼兒發(fā)現(xiàn)圓形物體滾得快，方形物體滾得慢。教師引導(dǎo)幼兒思考為什么會這樣，幼兒們紛紛發(fā)表自己的看法。有的說圓形沒有角，所以滾得快；有的說方形有角，所以滾得慢。教師接著提問：“那還有什么形狀的物體在斜面上滾動情況會不一樣呢？”幼兒們又開始積極探索。問題：請分析該活動中教師引導(dǎo)幼兒探究的策略及效果。w15.（15分）閱讀材料：幼兒園開展了“奇妙的水”主題科學(xué)教育活動。教師準(zhǔn)備了各種容器，讓幼兒觀察水在不同容器中的形狀。幼兒們發(fā)現(xiàn)水沒有固定形狀，會隨著容器的形狀而改變。教師又提供了一些材料，如石頭、木塊、塑料球等，讓幼兒觀察它們在水中的沉浮情況。幼兒們通過操作和觀察，了解到不同物體在水中的沉浮特性。問題：請根據(jù)材料分析該活動對幼兒科學(xué)認(rèn)知發(fā)展的作用。答案：w1.Dw2.Dw3.Bw4.Aw5.Aw6.Aw7.Aw8.Dw9.Bw10.Cw11.幼兒科學(xué)教育的價(jià)值包括：激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍世界的積極態(tài)度；幫助幼兒獲得有關(guān)自然環(huán)境和科學(xué)現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建初步的科學(xué)概念；發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力等認(rèn)知能力；培養(yǎng)幼兒的探究能力、解決問題的能力和合作能力；促進(jìn)幼兒語言表達(dá)和社會性發(fā)展；為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。w12.例如在“植物的生長”科學(xué)教育活動中，教師可以為幼兒提供種子、花盆、土壤等材料，讓幼兒親自參與種植過程。在種植過程中，引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽、生長的過程，鼓勵幼兒提出問題，如“種子為什么還不發(fā)芽？”“植物生長需要什么？”教師通過引導(dǎo)幼兒自主探究、查閱資料、小組討論等方式，幫助幼兒尋找答案，從而培養(yǎng)幼兒的探究能力。w13.活動目標(biāo)：讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生，了解不同物體能發(fā)出不同聲音，培養(yǎng)幼兒對聲音的探索興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種能發(fā)聲的物品，如鈴鐺、鼓、塑料瓶等?；顒舆^程：首先，教師播放一些聲音的音頻，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音。然后，讓幼兒自由探索各種物品，嘗試讓它們發(fā)出聲音，感受聲音是如何產(chǎn)生的。接著，組織幼兒進(jìn)行聲音大比拼，比一比誰能讓物品發(fā)出更響亮、更特別的聲音。最后，引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)聲音產(chǎn)生的原因。w14.教師引導(dǎo)幼兒探究的策略：通過讓幼兒觀察不同形狀物體在斜面上的滾動情況，引發(fā)幼兒思考；在幼兒發(fā)表看法后，進(jìn)一步提問，引導(dǎo)幼兒深入探索。效果：幼兒積極參與，主動觀察并思考問題，能夠發(fā)表自己的見解，對物體滾動情況的探究興趣濃厚，初步培養(yǎng)了探究能力。w15.該活動對幼兒科學(xué)認(rèn)知發(fā)展的作用：讓幼兒觀察水在不同容器中