古代詩(shī)歌形象鑒賞什么是詩(shī)歌的形象？

詩(shī)歌的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩(shī)歌形象分類(lèi)人物形象景物形象A、詩(shī)中抒情主人公“我”的形象。（偏重抒情的詩(shī)歌）B、作品中塑造的人物形象。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）C意象(山川草木等客觀物象)——詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。詩(shī)人借以表達(dá)主觀感情的載體（偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）事物形象D、具有象征意義的形象。（偏重托物言志的詩(shī)歌）E、具有特定含義的形象。（偏重特定意象的詩(shī)歌）形象類(lèi)別內(nèi)涵典例人物形象指作品中人物形象和詩(shī)中抒情主人公“我”的形象《孔雀東南飛》中劉蘭芝、李白《行路難》中的抒情主人公形象景物形象指詩(shī)歌中描寫(xiě)的客觀物象(山川草木等)杜甫《登高》“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中所描寫(xiě)的落葉和長(zhǎng)江事物形象作者用來(lái)表明自己的心跡或某種情感所借助的具有某種特定內(nèi)涵的事物李商隱《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中春蠶和蠟燭賞析詩(shī)歌人物形象鑒賞人物形象“4角度”技法指津角度1：看標(biāo)題、注釋?zhuān)醪酱π蜗笥械脑?shī)歌標(biāo)題有極強(qiáng)的暗示性，對(duì)于形象、情感都有提示。如陸游的《書(shū)憤》，題目為“書(shū)憤”，即“書(shū)寫(xiě)自己的憤恨之情”；注釋為“淳熙十三年(1186)春于會(huì)稽石帆別業(yè)所作，當(dāng)時(shí)詩(shī)人62歲”。這已是時(shí)不我待的年齡，然而詩(shī)人被黜，罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居，據(jù)此可以揣摩，詩(shī)中所塑造的人物形象大體是“感嘆時(shí)不再來(lái)、壯志難酬”的形象角度2：賞景物(意象)，分析形象要抓住詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景物、運(yùn)用的意象來(lái)分析形象。景物描寫(xiě)能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的直接流露。比如?shī)歌中若出現(xiàn)“菊”“狹徑”“柴門(mén)”等意象，則極可能是“遠(yuǎn)離官場(chǎng)，熱愛(ài)自然的隱者形象”角度3：抓描寫(xiě)，分析形象要抓住詩(shī)歌中人物的“肖像”“動(dòng)作”“語(yǔ)言”“神情”“心理”等描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)。如“醉眼千峰頂上，世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是一個(gè)神態(tài)描寫(xiě)，很明顯這個(gè)描寫(xiě)能夠體現(xiàn)出人物的“曠達(dá)灑脫”角度4：析典故，分析形象引用古籍中的故事或詞句，借他人(事)來(lái)比況自己，是為用典。比如辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”一句用典，作者以廉頗自比，雄心不減當(dāng)年，渴望為國(guó)效力，嘆無(wú)人前來(lái)問(wèn)訊，徒有英雄豪情關(guān)于詩(shī)歌人物形象的考察方式？※1.“這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？”（內(nèi)容）“請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中抒情主人公的形象。”（注意：答題時(shí)一定是形象特點(diǎn)詞擺前面）2.“詩(shī)歌后兩聯(lián)是如何刻畫(huà)人物形象的？”（手法）3.“人物形象在詩(shī)中起到了什么作用？”“詩(shī)中塑造某某形象有何用意？”（內(nèi)容+手法+感情）人物形象有兩種類(lèi)別：（詩(shī)人自己or詩(shī)中的人）

一是抒情主人公自己的形象。如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中，抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象，這類(lèi)詩(shī)歌往往采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。

另一類(lèi)是作品刻畫(huà)的人物形象，這類(lèi)詩(shī)歌往往采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法。如柳宗元的《江雪》，詩(shī)中的漁翁就是一個(gè)清高孤傲的形象。這兩種人物形象有時(shí)兼而有之，即詩(shī)中刻畫(huà)的人物形象也就是詩(shī)人自己，是詩(shī)人自身情感的寄托者，例如《江雪》這首詩(shī)就借助漁翁形象反映了詩(shī)人在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌。考點(diǎn)一：人物形象的概括類(lèi)型形象特點(diǎn)關(guān)聯(lián)教材愛(ài)國(guó)者心懷天下；憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；矢志報(bào)國(guó)《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》《離騷》《書(shū)憤》勞動(dòng)者勤勞繁忙，熱愛(ài)勞動(dòng)；躬耕自食，其樂(lè)融融；生活困苦，處境悲慘；艱苦勞作，不畏辛苦《詩(shī)經(jīng)·芣苢》《插秧歌》征夫積極：矢志報(bào)國(guó)，建功立業(yè)消極：厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，思鄉(xiāng)念親《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》《燕歌行》隱士厭惡官場(chǎng)，遠(yuǎn)離塵囂；寄情山水，曠達(dá)悠閑，超然物外；年華易逝，壯志難酬《歸園田居(其一)》《山居秋暝》游子孤獨(dú)寂寞，羈旅愁思，漂泊無(wú)依；思鄉(xiāng)懷親，熱愛(ài)故鄉(xiāng)；贊美母親《登高》《登岳陽(yáng)樓》《臨安春雨初霽》謫客憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，哀嘆民生；懷才不遇，自傷身世；思念故友，惜別牽掛《琵琶行》《念奴嬌·過(guò)洞庭》志士蔑視權(quán)貴，傲岸不羈；胸懷寬廣，豪放灑脫；歷經(jīng)磨難，堅(jiān)持追求；閑適自得，安閑寧?kù)o《離騷》《將進(jìn)酒》寒士憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，悲天憫人；慷慨憤世，懷才不遇；不滿(mǎn)官場(chǎng)，清高自守《擬行路難(其四)》《登岳陽(yáng)樓》將士威武豪邁，馳騁沙場(chǎng)；建功立業(yè)，雄心壯志《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》《燕歌行》考點(diǎn)二：人物形象的描寫(xiě)方法（詩(shī)歌）1.抓肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：如“仰天大笑出門(mén)去”表現(xiàn)李白的狂喜得意。2.抓語(yǔ)言、心理描寫(xiě)：如“卻道天涼好個(gè)秋”表現(xiàn)辛棄疾的故作輕松與深沉憂(yōu)憤。3.（側(cè)面描寫(xiě)）抓環(huán)境（意象）烘托（側(cè)面烘托）：如用“冷雨”、“孤燈”、“寒窗”等意象烘托人物的孤寂凄涼。（哀景、哀情、樂(lè)景、樂(lè)情）4.（側(cè)面描寫(xiě)）抓他人對(duì)比/襯托：如用世俗小人的卑劣反襯主人公的高潔。5.抓虛實(shí)結(jié)合，尤其是想象（虛寫(xiě)），注意代表想象的詞：欲、想、憶、疑、若、愿、遙見(jiàn)、遙知、正……6.抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)，判斷詩(shī)歌中的描寫(xiě)細(xì)微處。7.抓修辭手法，常見(jiàn)用來(lái)刻畫(huà)人物形象的比喻、擬人、夸張，還要第四點(diǎn)的對(duì)比襯托8.知人論世，結(jié)合背景，結(jié)合所給的注釋?zhuān)ㄌ貏e是典故）：聯(lián)系詩(shī)人生平和寫(xiě)作背景。人物形象的作用【內(nèi)容+手法+情感】考點(diǎn)三：人物形象的作用1.抒情言志的載體：直接抒情、寄托志向，彰顯品格；2.折射現(xiàn)實(shí)的鏡子：反映社會(huì)狀況，代表社會(huì)群體；3.表達(dá)技巧的媒介：對(duì)比襯托的載體，借古諷今的載體。關(guān)聯(lián)教材回扣教材1.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)中塑造了什么樣的主人公形象？提示：塑造了一個(gè)輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的主人公形象。2．《琵琶行》一詩(shī)中塑造的人物是琵琶女，其形象特征是技藝高超、年老色衰、淪落江湖；抒情主人公是作者(白居易)，其形象特征是懷才不遇、淪落江湖、憂(yōu)愁痛苦。認(rèn)知考點(diǎn)

詩(shī)歌中的人物形象包括抒情主人公的形象和詩(shī)歌中塑造的人物形象兩大類(lèi)。抒情主人公形象就是詩(shī)人自己的形象，是“詩(shī)化了的作者”；而對(duì)詩(shī)歌中塑造的人物形象則要分析其肖像、動(dòng)作、神態(tài)、性格、情感、處境等，因?yàn)樵?shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。因此在讀詩(shī)歌的時(shí)候，要注意區(qū)分區(qū)分詩(shī)歌中的人物形象是抒情主人公，還是詩(shī)歌中塑造的人物形象。教材鏈接

南宋學(xué)者魏了翁評(píng)價(jià)張孝祥的詞集時(shí)說(shuō)，詞人“有英姿奇氣……洞庭所賦，在集中最為杰特”。請(qǐng)結(jié)合《念奴嬌·過(guò)洞庭》全詞，分析這首詞是如何刻畫(huà)詞人形象的。答案：①上闋“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃”“表里俱澄澈”以景襯人，表面寫(xiě)洞庭之景，實(shí)則暗含詞人內(nèi)心的境界，寫(xiě)出詞人的光明磊落。②下闋“孤光自照，肝肺皆冰雪”采用用典和比喻的寫(xiě)法，表達(dá)詞人不同流合污的高潔人格。③“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”采用側(cè)面襯托和一語(yǔ)雙關(guān)的寫(xiě)法，表現(xiàn)了詞人寬廣的志士胸懷和大無(wú)畏的英雄氣概。④“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”采用想象和夸張的寫(xiě)法，用豐富而雄闊的意象表現(xiàn)詞人身處逆境卻能與宇宙融為一體的博大胸襟與豪邁氣魄。⑤“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出詞人對(duì)自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限感慨。【訓(xùn)練檢測(cè)】捕蝗至浮云嶺，山行疲苶①，有懷子由弟蘇軾西來(lái)煙障塞空虛，灑遍秋田雨不如。新法清平那有此，老身窮苦自招渠。無(wú)人可訴烏銜肉②，憶弟難憑犬附書(shū)③。自笑迂疏皆此類(lèi)，區(qū)區(qū)猶欲理蝗余。【注】①疲苶（nié）：困憊。②烏銜肉：《漢書(shū)·黃霸傳》記載，黃霸為潁川太守，派了一個(gè)年長(zhǎng)的廉吏出外察訪(fǎng)，囑咐他要保密。這個(gè)廉吏不敢住宿郵亭，只好在路邊弄飯吃，卻被老鴉銜走了肉。黃霸得知后予以安慰。③犬附書(shū)：《晉書(shū)·陸機(jī)傳》記載，陸機(jī)在洛陽(yáng)，常靠一條駿犬和家里人往來(lái)傳達(dá)書(shū)信。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)中的抒情主人公形象。【答案】1.控訴新法、痛恨新法害民2.積極為民做事（捕蝗蟲(chóng)），努力做好蝗災(zāi)善后工作的實(shí)干官員3.掛念親人、內(nèi)心痛苦需要傾訴的孤獨(dú)者，因捕蝗入山，風(fēng)餐露宿，深感為吏之苦，欲訴無(wú)人，因而很想和蘇轍談?wù)?，而山川阻隔，寄?shū)無(wú)由，這就倍增痛苦了。

鑒賞詩(shī)歌的景物形象①某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？②這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?③這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?④從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。高考怎么考？命題模式詩(shī)歌中的景物形象

在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。一般有：景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫(xiě)。

鑒賞此類(lèi)形象，基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。

知識(shí)梳理

意象是詩(shī)歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩(shī)歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊(yùn)所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩(shī)詞作品。

詩(shī)中的景物形象是情中景。

知識(shí)梳理鑒賞具體作品的時(shí)候，不僅要著眼于它們所描寫(xiě)的客觀物象，還應(yīng)透過(guò)它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度?？键c(diǎn)一·意象類(lèi)知識(shí)梳理一、意象的定義

所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。就古代詩(shī)歌而言，作者所寫(xiě)之“景”，所詠之“物”，即客觀之“象”；而借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即主觀之“意”，“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。

意象?！耙狻笔侵冈?shī)人的主觀情感；“象”是指詩(shī)人感受到的客觀物象，“意象”即指“意中之象，融入了詩(shī)人情思的形象”。如《天凈沙.秋思》中的“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”,分屬植物和動(dòng)物，但一經(jīng)作者灌注感情，用在詞中，就成了意象。這三個(gè)意象一經(jīng)組合疊加，便表現(xiàn)出了一種凄涼孤寂的情緒。1.讀曹植的《七步詩(shī)》

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急？”問(wèn)：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別比喻什么？用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。比喻性意象二、意象的類(lèi)型2.讀王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？問(wèn)：精美的酒杯和美酒襯托什么？烘托性意象將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。3.讀王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。問(wèn)：“朝雨”“柳色”除了寫(xiě)春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？“朝雨”還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂(yōu)傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征性意象交代事件發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。渲染氣氛，營(yíng)造意境。寄情、寓理、顯志。（詩(shī)人或抒情主人公）烘托人物的形象或心理。（刻畫(huà)人物）在篇章結(jié)構(gòu)中的作用。

開(kāi)篇：引出下文，為下文作鋪墊（蓄勢(shì)），奠定情感基調(diào)。

結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)更加完整。以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，回味無(wú)窮。

貫穿：線(xiàn)索。表達(dá)情感行文結(jié)構(gòu)襯托人物營(yíng)造意境三、意象的作用

注意事項(xiàng)1.把握和分析景物描寫(xiě)的表現(xiàn)手法（烘托和渲染、白描和工筆、對(duì)比和襯托、比興手法、象征手法等）。2.理解和辨析描寫(xiě)景物的修辭手法

（比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、用典、對(duì)偶等）。3.注意作者觀察和描寫(xiě)的角度（正面和側(cè)面、實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)、動(dòng)景與靜景、遠(yuǎn)景與近景、形色聲味等）。典題示例閱讀下面這首宋詞，完成題目。點(diǎn)絳唇·送李琴泉吳大有

江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡，云壓沙鷗暮。

漠漠蕭蕭，香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓，相逐寒潮去。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)

A.上片起筆兩句，寫(xiě)出離別的地點(diǎn)，詞人撫今追昔，觸景生情，以逢君的快樂(lè)襯托送君的傷感。B.“酒闌呼渡，云壓沙鷗暮”二句，承接上兩句，“酒闌”與“旗亭”互相照應(yīng)，“呼渡”“沙鷗”與“江上”互相照應(yīng)。C.下片開(kāi)頭兩句承接上片，點(diǎn)明離別的時(shí)間，由“蕭蕭”“香凍”可見(jiàn)，此時(shí)正值深秋，風(fēng)雨瀟瀟秋意寒，描繪出一片凄涼之景。D.下片結(jié)尾兩句描繪了一幅暮雨江畔送行圖，呼應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)上片開(kāi)頭，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。【解析】“正值深秋”“秋意寒”錯(cuò)誤，由“梨花”可知，應(yīng)該是春天，是春寒料峭的時(shí)候。C［譯讀］江水邊上是彩旗飄飄的離亭，這里是送別你的地方，也是遇見(jiàn)你的地方。喝酒到意盡闌珊，呼喊船家要渡船，這時(shí)正是烏云沉沉沙鷗回家的夜幕。暮雨瀟瀟，梨花的香味似是凝結(jié)在冰冷的伴隨梨花落下的雨中。這景物增添了許多離愁別緒。船夫也似感受到這斷腸別緒般輕柔地?fù)u蕩船槳，載著朋友的船卻似追逐著冰冷的潮水般遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去。2.

這首詞意象豐富，描寫(xiě)細(xì)膩，雖似寫(xiě)景卻句句含情，試簡(jiǎn)要賞析?！久鞔_】①這首詞用旗亭、暮云、沙鷗、梨花雨、柔櫓等意象，營(yíng)造出凄涼傷感的意境，寫(xiě)出詞人與友人分別時(shí)的惆悵和無(wú)限眷戀不舍之情。②詞中“闌”“壓”“暮”“寒”等字，凄涼婉轉(zhuǎn)，與詞人傷離惜別的凄涼之情融為一體，十分動(dòng)人。③全詞借景抒情，情景交融，描繪了一幅暮雨江畔送行圖，表達(dá)了惜別之情，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，極富感染力?！窘馕觥炕卮鸨绢}，要審明題干要求。答題時(shí)要指出有哪些意象，構(gòu)成了什么畫(huà)面，運(yùn)用了哪些手法，抒發(fā)了什么情感。閱讀下面這首宋詞，完成題目。點(diǎn)絳唇·送李琴泉吳大有

江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡，云壓沙鷗暮。

漠漠蕭蕭，香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓，相逐寒潮去。典題示例（2023·陜西安康·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。雪

羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

小試牛刀1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句是那些富人官宦圍爐賞雪時(shí)發(fā)出的“瑞雪兆豐年”的感慨，“盡道”二字暗含譏諷。B．第二句的疑問(wèn)是無(wú)須回答的，此句如當(dāng)頭一棒，令那些“盡道豐年瑞”者啞口無(wú)言。C．第三、四句寫(xiě)出長(zhǎng)安城內(nèi)也有窮人，“瑞雪”已經(jīng)沒(méi)有太大意義，所以“瑞雪”應(yīng)少點(diǎn)。D．這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)文，平淡無(wú)奇，但是反復(fù)吟詠之后就會(huì)感受到一種發(fā)人深省的藝術(shù)力量。C【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，”瑞雪'已經(jīng)沒(méi)有太大意義”表述不當(dāng)，詩(shī)人的原意是長(zhǎng)安城內(nèi)有貧者，大雪對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅沒(méi)有意義，簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，可能會(huì)讓他們成為“凍死骨”，所以這種“瑞雪”不要太多。故選C。（2023·陜西安康·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。雪

羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。2．本詩(shī)和柳宗元的《江雪》都以“雪”為物象，但是表達(dá)方式和情感卻不相同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俦驹?shī)以議論為主，以“雪”為題，但是卻并非詠雪，而是由雪是否為瑞兆而引發(fā)議論，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)達(dá)官貴人的諷刺和憎惡，對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

②《江雪》則是以描寫(xiě)為主，描繪了一幅畫(huà)面：在下著大雪的江面，老漁翁獨(dú)自在寒冷的江面垂釣。塑造了一個(gè)雖然孤獨(dú)，卻清高孤傲、凜然不可侵的漁翁形象，寄托了詩(shī)人清高孤傲的情懷。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)比分析詩(shī)歌的意象以及表達(dá)方式和情感的能力。

《雪》第一句意思是“都說(shuō)瑞雪兆豐年”，“盡道”二字，語(yǔ)含譏諷。安居深院華屋的達(dá)官顯宦在觀賞雪的時(shí)候，他們也許會(huì)自命是悲天憫人、關(guān)心民生疾苦的仁者呢！第二句是反問(wèn)。第三四句，好像提醒這些人：“當(dāng)你們享受著山珍海味，在高樓大廈中高談瑞雪兆豐年時(shí)，恐怕早就忘記了這帝都長(zhǎng)安有許許多多食不果腹、衣不蔽體、露宿街頭的‘貧者’”。尾句略作詼諧幽默之語(yǔ)，實(shí)際上這里面蘊(yùn)含著深沉的憤怒和熾烈的感情。可知，羅詩(shī)表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)和憤怒，流露出對(duì)貧苦百姓的深切同情。表達(dá)方式以議論為主?！督穭t是以描寫(xiě)為主，描繪了一幅畫(huà)面：所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。試想，在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專(zhuān)心地釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是柳宗元本人的思想感情的寄托和寫(xiě)照。技法點(diǎn)撥意象內(nèi)涵和作用題解題角度分析意象內(nèi)涵三注意（1）找出描寫(xiě)意象的動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)詞要從動(dòng)態(tài)感、形象感等角度去體味。形容詞要從聲、形色、味等方面去體味（2）抓住“意”“象”契合點(diǎn)，由外在特征入手，挖掘其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有情味（3）注意其共性與個(gè)性。在把握意象的時(shí)候，既要了解意象的共性，又要結(jié)合個(gè)人的生活底蘊(yùn)、人生閱歷，深人分析詩(shī)歌意境，以便了解意象在詩(shī)歌中的寓意，即意象的個(gè)性分析意象作用“五角度”（1）渲染氣氛，奠定基調(diào)，營(yíng)造意境（2）創(chuàng)設(shè)情境，提供背景（3）襯托人物，鋪墊蓄勢(shì)（4）表情達(dá)意，感發(fā)興寄（5）結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，貫穿全詩(shī)考點(diǎn)二·意境類(lèi)意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界明確概念提問(wèn)方式（1）某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?（3）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？渲染了一種怎樣的氣氛？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（4）從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。知識(shí)梳理如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：

意象＝物象+情思

意境＝意象＋氛圍意象與意境意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)、幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所營(yíng)造的境界；意象只不過(guò)是構(gòu)成詩(shī)歌意境的具體的、細(xì)小的單位。意境好比一座完整的建筑，意象只是構(gòu)成這個(gè)建筑的磚石。常見(jiàn)描寫(xiě)意境特點(diǎn)用詞：

雄渾壯闊

蒼茫遼遠(yuǎn)

蒼涼悲壯

瑰麗雄壯

肅殺荒寒

孤寂凄清

蕭瑟凄涼

沉郁憂(yōu)愁

幽僻冷寂

高遠(yuǎn)深邃

恬靜安謐

閑適恬淡

清幽明鏡

生機(jī)勃勃

雅致繁華注意看每個(gè)意象的修飾性詞語(yǔ)，它呈現(xiàn)一種怎樣的感覺(jué)，再看看它們組合在一起的組合順序（即時(shí)間空間）、色彩冷暖、動(dòng)靜，即為氛圍。概括意境特點(diǎn)的角度：察物象，看時(shí)空，辨色彩，感冷暖，聽(tīng)聲響。例1：下面這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。①選取了哪些意象？②這些意象組合成了一種怎樣的意境？備考策略第一:借助意象，品味意境。參考：（1）明月、風(fēng)燈、宿鷺靜、跳魚(yú)鳴四個(gè)意象（2）詩(shī)中描繪江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來(lái)“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚(yú)躍出水面（以動(dòng)寫(xiě)靜），營(yíng)造出清幽、靜謐的意境。（3）詩(shī)歌洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)自然界小生命的熱愛(ài)。例2：閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

渭川田家王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊（gòu雄雞鳴叫）麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。提問(wèn)：此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？第二.把握畫(huà)面，描摹圖景主要看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫(huà)面美注意：欣賞詩(shī)的畫(huà)面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫(huà)面色彩；

三是動(dòng)態(tài)；四是靜態(tài)。答案：核心字是“歸”字（也可說(shuō)是“羨”或“悵”）。

圍繞“歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、

蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)例3：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。第三：分析景物，體會(huì)情感。答案：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用：（1）作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，“崇光”是高潔美麗的；（2）暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

例4：試比較下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的情感有什么不同。贈(zèng)別杜牧多情卻是總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(1)樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯哀情

第三：分析景物，體會(huì)情感。參考：這兩首詩(shī)中，“排云白鶴”與“蠟燭垂淚”形象，二者在色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象情感也就截然不同。感知畫(huà)面是基礎(chǔ)，把握情感是關(guān)鍵例5：謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。(2)樂(lè)景襯哀情第三：分析景物，體會(huì)情感。解析：景與情的關(guān)系：前兩句以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨?！督S詩(shī)話(huà)》說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面（繪景）。

抓住意象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，但不能直譯，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（析境）。

用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情（悟情）。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟

①借助意象，描繪圖景

②把握畫(huà)面，分析意境

③品味景物，體悟感情答題三步驟：注意景和情的關(guān)系：樂(lè)景—樂(lè)情

樂(lè)景—哀情

總結(jié)意境讀懂三環(huán)節(jié)：繪景——析境——悟情典題示例閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。紀(jì)村事［唐］韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田［注］歸。

［注］餉田：到田間送飯。提問(wèn)：“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景?步驟解說(shuō)第一步：繪景“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描繪的景象：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來(lái)?yè)v衣的聲音。第二步：析境（點(diǎn)特點(diǎn)，析手法）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，抓住時(shí)間變化，以點(diǎn)帶面，描寫(xiě)了繁忙、充實(shí)、安寧的農(nóng)村勞動(dòng)、生活場(chǎng)景，贊揚(yáng)田園生活的美好、怡人、溫馨。第三步：悟情從中可想見(jiàn)百姓的安居樂(lè)業(yè)，極富感染力和畫(huà)面性，使人如臨其境，產(chǎn)生向往之心?！久鞔_】為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來(lái)?yè)v衣的聲音。描寫(xiě)了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場(chǎng)景。即事①杜甫

暮春三月巫峽長(zhǎng)，皛皛②行云浮日光。雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香。黃鶯過(guò)水翻回去，燕子銜泥濕不妨。飛閣卷簾圖畫(huà)里，虛無(wú)只少對(duì)瀟湘。小試牛刀1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。[注]①這首詩(shī)是杜甫客居夔州（今重慶奉節(jié)）時(shí)所作。②皛皛（xiǎo）：又作“皎皎”，潔白明亮貌。提問(wèn)：“雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香”這一聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？【答案】通過(guò)暮春時(shí)節(jié)，雷聲傳來(lái)，大雨急下，高山群峰都籠罩在蒼茫的雨中，大雨散去，清新的空氣中充滿(mǎn)了各種花香，描繪一幅壯麗明快的暮春山居圖。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力?！袄茁暫鏊颓Х逵?，花氣渾如百和香”的意思是：突然傳來(lái)雷聲，馬上就下起大雨，天地之間，高山群峰都籠罩在蒼茫雨中，大雨驟聚驟散，清新的空氣中馬上充滿(mǎn)了各種花香。上句“雷聲忽送千峰雨”是兀起之筆，也反映了彼時(shí)彼地忽晴忽雨的實(shí)際風(fēng)光。而且，正是這一句，寫(xiě)出了壯麗場(chǎng)面。凡寫(xiě)暮春風(fēng)光，即使能夠避免哀愁，卻也不易寫(xiě)得壯麗。雷雨千峰，卻正是一種壯麗的場(chǎng)面。下句“花氣渾如百和香”是由雨寫(xiě)花。如按老套，就會(huì)有雨打花落，或者濕花垂枝之類(lèi)。杜甫摒卻這些，卻采用前人寫(xiě)雨后花更艷的意境，這里杜甫稍作變化，寫(xiě)雨后花氣更濃，描繪一幅壯麗明快的暮春山居圖。

江寧夾口三首(其三)

宋·王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪

宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。2.（遼寧卷）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)(1)兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案：

(1)“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”野(小)店、半死楓樹(shù)，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分。）參考用語(yǔ)——1.渲染氣氛、烘托心情2.含蓄地表達(dá)感情（借景抒情、以景襯情//以景結(jié)情，含蓄雋永）3.襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（常見(jiàn)于詠物詩(shī)）4.為人物活動(dòng)提供環(huán)境5.奠定全詩(shī)感情基調(diào)

這首詩(shī)歌描寫(xiě)的景物（或景物的特點(diǎn)）有何作用？

這首詩(shī)歌寫(xiě)景的目的是什么？描寫(xiě)某一景物有何好處？考點(diǎn)三·作用類(lèi)提問(wèn)方式——知識(shí)梳理

南鄉(xiāng)子

唐·李王旬

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。（2）詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用。（3）“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮浚?）借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲染出思鄉(xiāng)之情。

（3）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，此處以景結(jié)情，留給讀者更多的想象空間，余味無(wú)窮，從而將思鄉(xiāng)之情表達(dá)的更為悠長(zhǎng)。

針對(duì)練習(xí)

南歌子

(黃庭堅(jiān))

槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨畫(huà)船輕。

柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。

答案：

(1)寫(xiě)景特色:色彩搭配,明暗對(duì)比.窗前槐樹(shù)綠葉繁茂,榴花在室外競(jìng)放,紅艷似火,色澤鮮艷,耀人雙眼,“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對(duì)照,在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比,構(gòu)筑了濃艷明麗之景.

（寫(xiě)景技巧＋景物特點(diǎn)）

(2)作用:以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚,對(duì)人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用,襯托了離別的傷感.高考鏈接提問(wèn)：請(qǐng)分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫(xiě)景的特色及作用。中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

[注]①本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容聲音清越③楹：房屋的柱子。

真題演練【解析】解答分析古詩(shī)意境試題采用“繪→析→悟”三步法。【答案】半夜，四野萬(wàn)籟無(wú)聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥(niǎo)兒不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)Q叫。

（步驟1）作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，

（步驟2）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無(wú)人理解的寂寞郁悒的情懷。（步驟3）1.閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ裤^疏箔(bó)：“箔”是用葦?shù)瓤棾傻暮熥?。把簾子掛起?/p>

真題演練【答案】第一問(wèn)：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的雄奇壯美景象。表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。第二問(wèn)：詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的雄偉壯麗氣勢(shì)。

2.閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象的？詩(shī)中的景物形象是情中景。在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。

特別注意——

意象和意境是詩(shī)歌理解過(guò)程中的核心內(nèi)容，并且經(jīng)常單獨(dú)設(shè)題考查。分析技巧需要點(diǎn)出意境，分析關(guān)鍵詞（語(yǔ)言）需要點(diǎn)出意境，分析思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度需要點(diǎn)出意境，綜合賞析詩(shī)歌更需要點(diǎn)出意境。因此，對(duì)詩(shī)歌意象和意境的把握，是詩(shī)歌鑒賞的關(guān)鍵。鑒賞詩(shī)詞莫要慌平心靜氣細(xì)思量先從標(biāo)題來(lái)入手再借注解來(lái)相幫詩(shī)中意象要注意暗示形象和思想題干務(wù)必要精讀一字一句不能放扣住詞句來(lái)作答自己不要亂主張古詩(shī)詞鑒賞答題指津順口記詩(shī)歌中的事物形象事物形象，多指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。這些物象大多帶有詩(shī)人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個(gè)關(guān)鍵要素。高考對(duì)古代詩(shī)歌中的事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1．概括物象的特點(diǎn)及內(nèi)涵。2．分析物象在體現(xiàn)詩(shī)歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象常見(jiàn)意象——送別類(lèi)1送別類(lèi)常見(jiàn)情感依依不舍之情敘寫(xiě)別后思念楊柳：源于《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！边@四句詩(shī)將楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起。“柳”與“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。送

別

〔唐

王之渙〕

楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。

〈主旨〉送別苦，卻總有灑脫的人，不會(huì)一味的憂(yōu)傷，雖然難舍，卻更有爽朗之氣，將離苦沖淡。常見(jiàn)意象——送別類(lèi)1長(zhǎng)亭：古代路旁建有亭子，以供行旅者停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信《哀江南賦》：“十里五里，長(zhǎng)亭短亭。謂十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭?！薄伴L(zhǎng)亭”成為一個(gè)蘊(yùn)含著依依惜別之情的意象，在古代送別詩(shī)詞中不斷出現(xiàn)。雨霖鈴

〔北宋

柳永〕寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

〈主旨〉柳永因作詞忤仁宗，遂“失意無(wú)俚，流連坊曲”，為歌伶樂(lè)伎撰寫(xiě)曲子詞。此詞當(dāng)為柳永從汴京南下時(shí)與一位戀人的惜別之作。送別類(lèi)常見(jiàn)情感依依不舍之情敘寫(xiě)別后思念常見(jiàn)意象——送別類(lèi)1南浦：南浦，南面的水邊。后常用稱(chēng)送別之地。多見(jiàn)于南方水路送別的詩(shī)詞中。《楚辭。九歌。河泊》：“送美人兮南浦?！苯汀秳e賦》：“送君南浦，傷如之何！”故“南浦”像“長(zhǎng)亭”一樣，成為送別之處的代名詞。南浦別〔唐白居易〕南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！粗髦肌岛萌ィ悍判那叭ァ＿@首送別小詩(shī)，清淡如水，運(yùn)用白描手法，款款地流瀉出依依惜別的深情送別類(lèi)常見(jiàn)情感依依不舍之情敘寫(xiě)別后思念酒：酒除了能排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞不勝枚舉。如白居易《琵琶行并序》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫(xiě)離別之情。送元二使安西

〔唐|王維〕渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送別類(lèi)常見(jiàn)情感依依不舍之情敘寫(xiě)別后思念常見(jiàn)意象——送別類(lèi)1

〔主旨〕全詩(shī)以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，含蓄凝練的手法，描繪出踐行的場(chǎng)面，平淡的話(huà)語(yǔ)中，卻道出人間離別愁緒，成為送別詩(shī)的千古絕唱。芳草：芳草在中國(guó)古典詩(shī)歌中比喻離恨。如《楚辭·招隱士》中的“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”(萋萋，形容春草茂盛)，春草茂盛，春光撩人，而離人未歸，不免引起思婦登樓佇望。漢樂(lè)府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》中的“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”，以“青青河畔草”起興，表達(dá)婦人對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的思念。送別〔李叔同〕長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。

送別類(lèi)常見(jiàn)情感依依不舍之情敘寫(xiě)別后思念常見(jiàn)意象——送別類(lèi)1月亮：在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說(shuō)來(lái)，古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。靜夜思〔李白〕床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

〔主旨〕這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。常見(jiàn)意象——思鄉(xiāng)類(lèi)二思鄉(xiāng)類(lèi)常見(jiàn)情感?表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?對(duì)親人的牽掛鴻雁：鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季它們奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩(shī)人常常借雁抒情。一剪梅〔李清照〕紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。常見(jiàn)意象——思鄉(xiāng)類(lèi)二思鄉(xiāng)類(lèi)常見(jiàn)情感?表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?對(duì)親人的牽掛

〈主旨〉此詞作于詞人與丈夫趙明誠(chéng)離別之后，先寫(xiě)清秋時(shí)節(jié)與愛(ài)人別后，獨(dú)上蘭舟以排遣愁懷，西樓望月恨雁來(lái)無(wú)書(shū)，再以?xún)傻叵嗨贾槿缤h零、水流東那樣出之自然來(lái)說(shuō)明此情無(wú)由消除，寄寓著詞人不忍離別的一腔深情，反映出初婚少婦沉溺于情海之中的純潔心靈。雙鯉：古時(shí)人們多以鯉魚(yú)形狀的函套藏書(shū)信，因此不少文人也在詩(shī)文中以鯉魚(yú)代指書(shū)信。蝶戀花〔宋

趙令畤〕卷絮風(fēng)頭寒欲盡。墜粉飄紅，日日香成陣。新酒又添殘酒困。今春不減前春恨。蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn)。隔水高樓，望斷雙魚(yú)信。惱亂橫波秋一寸。斜陽(yáng)只與黃昏近。常見(jiàn)意象——思鄉(xiāng)類(lèi)二思鄉(xiāng)類(lèi)常見(jiàn)情感?表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?對(duì)親人的牽掛

〈主旨〉一首春日懷人詞。上片寫(xiě)暮春景色。落紅成陣，柳絮紛飛。春色惱人，杯酒難解。新酒殘酒，也難消新愁與舊愁。下片抒寫(xiě)懷人的情思。蝶去鶯飛，江水隔阻，秋波望斷，全無(wú)消息。而時(shí)近黃昏，更覺(jué)心緒煩亂。全詞抒情細(xì)膩，婉麗多姿。搗衣：“月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲”這種情境，不僅令思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。子夜吳歌·秋歌〔唐

李白〕長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？〈主旨〉全詩(shī)寫(xiě)征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，丈夫免于離家去遠(yuǎn)征。雖未直寫(xiě)愛(ài)情，卻字字滲透真摯情意；雖無(wú)高談時(shí)局，卻又不離時(shí)局。情調(diào)用意，皆不脫邊塞詩(shī)的風(fēng)韻。常見(jiàn)意象——思鄉(xiāng)類(lèi)二思鄉(xiāng)類(lèi)常見(jiàn)情感?表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念?對(duì)親人的牽掛梧桐：在中國(guó)古典詩(shī)歌中，梧桐是凄涼、悲傷的象征。如李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。聲聲慢宋〔宋

李清照〕尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛芭蕉：芭蕉在詩(shī)文中常與孤獨(dú)、憂(yōu)愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。如李清照《添字丑奴兒》中的“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿(mǎn)中庭。陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有馀情”，把傷心、愁?lèi)炓还赡X兒傾吐出來(lái)。添字丑奴兒〔宋

李清照〕窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿(mǎn)中庭。陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有馀清。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)。常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛【白話(huà)譯文】不知是誰(shuí)在窗前種下的芭蕉樹(shù)，一片濃陰，遮蓋了整個(gè)院落。葉片和不斷伸展的葉心相互依戀，一張張，一面面，遮蔽了庭院。滿(mǎn)懷愁情，無(wú)法入睡，偏偏又在三更時(shí)分下起了雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，響個(gè)不停。雨聲淅瀝，不停敲打著我的心扉。我聽(tīng)不慣，于是披衣起床。流水：流水在我國(guó)古代詩(shī)歌里經(jīng)常和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。如李煜《浪淘沙》:“流水落花春去也，天上人間?！敝裰υ~九首(其二)〔唐·劉禹錫〕山桃紅花滿(mǎn)上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。〔譯文〕詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)熱戀中的農(nóng)家少女形象。春天，鮮紅的野桃花開(kāi)滿(mǎn)山頭，蜀江的江水拍打著山崖向東流去。容易凋零的桃花就像郎君的情意，這源源不斷的江水就像我無(wú)限的憂(yōu)愁。常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛流水：流水在我國(guó)古代詩(shī)歌里經(jīng)常和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。如李煜《浪淘沙》:“流水落花春去也，天上人間?！薄独颂陨场ず熗庥赇肺宕豪铎?/p>

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間?！沧g文〕此詞生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)亡國(guó)之君的藝術(shù)形象。是作者去世前不久所寫(xiě)，詞意情真意切、哀婉動(dòng)人，深刻地表現(xiàn)了詞人的亡國(guó)之痛和囚徒之悲，詞之基調(diào)低沉悲愴，透露出李煜這個(gè)亡國(guó)之君綿綿不盡的故土之思。常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛猿啼：古詩(shī)詞中常常借助猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如杜甫《登高》中的詩(shī)句:“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。”登

高〔唐·杜甫〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情渲染凄冷、悲涼的氣氛

〔賞析〕總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中杜鵑鳥(niǎo)：古代神話(huà)中，周朝末年蜀地的君主望帝，讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，日夜苦啼，以至于口中流血，其聲哀怨、凄悲，感人肺腑。于是古詩(shī)中的“杜鵑”就成為凄涼、哀傷的象征。如李白《蜀道難》中的“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”白居易《琵琶行并序》中的“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴”。愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，秋雨之后，蟬便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。因此，寒蟬就成為悲涼的代名詞。如柳永《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，還未直接描寫(xiě)別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，營(yíng)造了一種足以觸動(dòng)讀者離愁別緒的氣氛。雨霖鈴

〔北宋

柳永〕寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三鷓鴣鳥(niǎo)：鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴叫聲聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起人們滿(mǎn)腔的離愁別緒和對(duì)旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想。如辛棄疾《菩薩蠻》中的“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”，詞中的鷓鴣就不是純客觀意義上的鳥(niǎo)。菩薩蠻·書(shū)江西造口壁〔宋·辛棄疾〕郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三烏鴉

按照迷信的說(shuō)法，烏鴉是一種不祥的鳥(niǎo)，它經(jīng)常出沒(méi)在墳?zāi)沟然臎鲋?。在中?guó)古典詩(shī)詞中它常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。如李商隱《隋宮》中的“于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉”，秦觀《滿(mǎn)庭芳》中的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”。滿(mǎn)庭芳〔北宋

秦觀〕山抹微云，天連衰草，畫(huà)角聲斷譙門(mén)。暫停征棹，聊共引離尊。多少蓬萊舊事，空回首、煙靄紛紛。斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村。銷(xiāo)魂當(dāng)此際，香囊暗解，羅帶輕分。謾贏得、青樓薄幸名存。此去何時(shí)見(jiàn)也？襟袖上、空惹啼痕。傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三黃昏、夕照：代表的是感傷的心情意緒。如李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”。黃昏如此冷清，詞人自然孤寂難耐，愁結(jié)柔腸。這種黃昏的傷感往往還表現(xiàn)在離別、相思、閨怨一類(lèi)的感傷場(chǎng)面中，如《醉花陰》醉花陰〔宋李清照〕薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三細(xì)雨、煙霧：細(xì)雨蒙蒙，煙霧無(wú)邊，寄托了詩(shī)人無(wú)邊的愁緒和郁悶的心情。如崔顥《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”，歸家不得，或者漂泊他鄉(xiāng)，不知家在何處，漸漸升起的煙霧使人生出諸多愁緒。如秦觀《浣溪沙》“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，細(xì)雨綿綿，愁也彌漫。浣溪沙〔宋·秦觀〕漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴(lài)似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。愁苦類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)憂(yōu)愁悲傷的心情，或渲染凄冷、悲涼的氣氛常見(jiàn)意象——愁苦類(lèi)三投筆：《后漢書(shū)》記載:班超家境貧寒，靠為官府抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫在邊疆為國(guó)立功，取爵封侯。后來(lái)“投筆”就指棄文從武。如：水調(diào)歌頭辛棄疾落日古城角，把酒勸君留。長(zhǎng)安路遠(yuǎn)，何事風(fēng)雪敝貂裘。散盡黃金身世，不管秦樓人怨，歸計(jì)狎沙鷗。明夜扁舟去，和月載離愁。功名事，身未老，幾時(shí)休。詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷，致身須到古伊周。莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州。何處依劉客，寂寞賦登樓。戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)常見(jiàn)情感

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四

〔譯文〕這首詞是作者為送友人赴臨安而作，詞的上片充滿(mǎn)對(duì)友人的不舍之情，對(duì)友人之遠(yuǎn)行表示擔(dān)憂(yōu)。下片表達(dá)了對(duì)友人的期望之情，同時(shí)聯(lián)想到了自身的遭遇，勸慰友人莫像班超一樣有家難回。長(zhǎng)城：《南史》記載:檀道濟(jì)是南朝宋的大臣，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來(lái)宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道:“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”這句話(huà)是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊(duì)。后來(lái)就用“萬(wàn)里長(zhǎng)城”指戍守邊境的將領(lǐng)。如:書(shū)憤〔宋

陸游〕早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)常見(jiàn)情感

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四

〔譯文〕全詩(shī)情旨緊扣“憤”字，分為前后兩部分，包含了壯志難酬的悲憤之慨和重拾機(jī)遇有望報(bào)國(guó)的激憤之情。樓蘭：樓蘭代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行七首(其四)》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。從軍行七首·其四〔唐王昌齡〕青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)常見(jiàn)情感

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四

〔主旨〕守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。描寫(xiě)了戰(zhàn)斗的艱苦激烈，體現(xiàn)了將士的報(bào)國(guó)壯志愈加堅(jiān)定，“不破樓蘭終不還”是將士們豪壯的誓言，歌頌了沉雄而偉大的時(shí)代精神。柳營(yíng)：柳營(yíng)指軍營(yíng)?！妒酚洝酚涊d:抗匈奴的主將為周亞夫，他的細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可后，方可入營(yíng);文帝極為贊賞周亞夫，認(rèn)為他治軍有方。后多以柳營(yíng)稱(chēng)紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。觀

獵唐·王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還①歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)常見(jiàn)情感

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四〔注釋〕①還：xuán：通“旋”，旋轉(zhuǎn)；迅速；敏捷。〔主旨〕風(fēng)聲疾勁傳來(lái)角弓弦鳴，是將軍在渭城射獵馳騁。草枯后獵鷹眼更顯銳利，雪融化駿馬蹄跑得更輕。瞬息間已馳過(guò)新豐市境，獵罷后又回到細(xì)柳軍營(yíng)?；厥淄痪们吧涞裰帲琅f暮云千里一片低平。栩栩如生地刻畫(huà)出將軍的驍勇英姿，表達(dá)出詩(shī)人渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)。請(qǐng)纓：漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說(shuō)南越王歸順漢朝。終軍說(shuō):“請(qǐng)給我一根長(zhǎng)纓，我一定把南越王抓來(lái)?！焙笥脕?lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。遙望中原，荒煙外、許多城郭。滿(mǎn)江紅·登黃鶴樓有感〔宋·岳飛〕

想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)、再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四〔主旨〕這是一首登高抒懷之詞。全詞由詞人登上黃鶴樓所見(jiàn)之景發(fā)端，追憶了昔日汴京城的繁華，再回到眼前講述戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的情景，最后懷想來(lái)日得勝后的歡樂(lè)之情，抒發(fā)了詞人對(duì)國(guó)破家亡的悲痛之情和光復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望。羌笛：羌笛在唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常被提到，如王之渙《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”;范仲淹詞《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地”，羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的向往常見(jiàn)意象——戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)四五柳：五柳的出處即陶淵明文《五柳先生傳》，主人公是一位忘懷得失、詩(shī)酒自如的隱者。輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪唐

王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭馀落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿①醉，狂歌五柳②前。閑適類(lèi)常見(jiàn)情感

表達(dá)清閑、恬淡的心情對(duì)隱居生活的向往常見(jiàn)意象——閑適類(lèi)五

〔注釋〕①接輿：陸通先生的字。接輿是春秋時(shí)楚國(guó)人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官。在這里以接輿比裴迪。②五柳：陶淵明。這里詩(shī)人以“五柳先生”自比。

〔主旨〕王維將裴迪稱(chēng)作春秋時(shí)代的楚國(guó)狂士接輿，足以看出他對(duì)好友的超高評(píng)價(jià)，又將自己比作隱居田園的“五柳先生”，以此表達(dá)自己隱居的自在閑適。東籬：古代詩(shī)歌中用東籬表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如陶淵明《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。李清照《醉花陰》中的“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。閑適類(lèi)

表達(dá)清閑、恬淡的心情對(duì)隱居生活的向往常見(jiàn)意象——閑適類(lèi)五三徑：指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈(zèng)》:“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！蹦仙剑捍黼[居的地方。如陶淵明《歸園田居》中有“種豆南山下，草盛豆苗稀”，《飲酒》中有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。常見(jiàn)意象——閑適類(lèi)五閑適類(lèi)

表達(dá)清閑、恬淡的心情對(duì)隱居生活的向往紅豆：常用以象征愛(ài)情或表達(dá)相思之情。如王維《相思》紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。蓮：與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情。如《西洲曲》（節(jié)選）南朝樂(lè)府開(kāi)門(mén)郎不至，出門(mén)采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。愛(ài)情類(lèi)

表達(dá)戀愛(ài)、相思之情常見(jiàn)意象——愛(ài)情類(lèi)六〔主旨〕詩(shī)中描寫(xiě)了一位少女從初春到深秋，從現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)境，對(duì)鐘愛(ài)之人的苦苦思念，洋溢著濃厚的生活氣息和鮮明的感情色彩。連理枝、比翼鳥(niǎo)：連理枝，指枝干合抱在一處的兩棵樹(shù);比翼鳥(niǎo)，傳說(shuō)中的一種鳥(niǎo)，雌雄總在一起飛。兩物在古代詩(shī)歌里比喻恩愛(ài)夫妻。如白居易《長(zhǎng)恨歌》“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。愛(ài)情類(lèi)

表達(dá)戀愛(ài)、相思之情常見(jiàn)意象——愛(ài)情類(lèi)六燕：燕子因結(jié)伴飛行而成為愛(ài)情的象征。如晏幾道《臨江仙》中的“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，展示了詞人夢(mèng)覺(jué)酒醒后凄寂惆悵的心境和對(duì)感懷對(duì)象的相思之情。臨江仙

[宋]晏幾道夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸?！沧ⅰ逞嘧泳鞈倥f巢的習(xí)性，也成為古典詩(shī)詞中表現(xiàn)時(shí)事變遷、抒發(fā)人事代謝的寄托。如劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，既暗示了烏衣巷往日的繁華，又袒露了詩(shī)人面對(duì)今昔變化的無(wú)限感慨。愛(ài)情類(lèi)

表達(dá)戀愛(ài)、相思之情常見(jiàn)意象——愛(ài)情類(lèi)六(2013·山東卷)三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？(2013·江西卷)概括“蘭”“薰”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。(2012·天津卷)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？設(shè)問(wèn)方式審題要點(diǎn)題干中有單個(gè)意象，概括或分析其內(nèi)涵、意義。一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵第一步，概括物象表層特點(diǎn)(自然屬性)。提煉體現(xiàn)物象特征(形態(tài)、色澤及所處的環(huán)境等)的詞語(yǔ)，概括其外在特點(diǎn)。第二步，分析物象內(nèi)涵。找出“物”與“人”品格的連接點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分析。第三步，點(diǎn)出物象意義(社會(huì)屬性)。依據(jù)物象內(nèi)涵，注意聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷或相關(guān)背景，點(diǎn)明詩(shī)人借助物象所抒發(fā)的感情或表現(xiàn)的寓意。解題思路一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵歸雁（其一）唐·杜甫萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書(shū)元浪語(yǔ)③，愁寂故山薇④。

〔注〕①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。

問(wèn)：全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？答題思路：概括—具析（明法）—傳情（揭意）步驟一：概括自然特征。如形態(tài)、色澤、自然特征。“萬(wàn)里”寫(xiě)出旅途遙遠(yuǎn)，“相呼疾”寫(xiě)出大雁北歸時(shí)的急迫，“自宿稀”寫(xiě)出大雁的凄涼、落魄。示例：全詩(shī)塑造了大雁北歸時(shí)蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題分析答題思路：概括—具析（明法）—傳情（揭意）步驟二：分析意象內(nèi)涵。結(jié)合詩(shī)題可知，屬于羈旅行役詩(shī)?！俺睢苯o予詩(shī)人漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼。示例：寄托著詩(shī)人無(wú)限感懷，詩(shī)人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼。歸雁（其一）唐·杜甫萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書(shū)元浪語(yǔ)③，愁寂故山薇④。

〔注〕①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。

問(wèn)：全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題分析答題思路：概括—具析（明法）—傳情（揭意）步驟三：點(diǎn)出詩(shī)人想表達(dá)的情感寓意。聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷、寫(xiě)作背景及詩(shī)句內(nèi)容分析?！俺罴殴噬睫薄眰鬟_(dá)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念。示例：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的愁緒歸雁（其一）唐·杜甫萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書(shū)元浪語(yǔ)③，愁寂故山薇④。

〔注〕①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。

問(wèn)：全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題一答題思路：概括—具析（明法）—傳情（揭意）全詩(shī)塑造了大雁北歸時(shí)蒼涼與落魄、急迫與凄涼的形象；寄托著詩(shī)人無(wú)限感懷，苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的愁緒。歸雁（其一）唐·杜甫萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書(shū)元浪語(yǔ)③，愁寂故山薇④。

〔注〕①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。

問(wèn)：全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題一【解析】首聯(lián)表明本詩(shī)所寫(xiě)之雁是遞歸之雁。雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)湖南衡山的回雁峰。頷聯(lián)寫(xiě)大雁飛行時(shí)的狀態(tài)，寫(xiě)出大雁的蒼涼與落魄。頸聯(lián)寫(xiě)出大雁互相急切地呼喚，沙灘獨(dú)自棲息的孤獨(dú)與凄涼。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想象自己在大雁腳上的書(shū)信里沒(méi)有什么妄說(shuō)亂言，字里行間都是自己的一片衷情，將自己的萬(wàn)種愁緒遙寄于想象中故鄉(xiāng)的山薇，直接點(diǎn)名主旨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。歸是主題，雁是道具，詩(shī)人借雁抒發(fā)難以排遣的愁緒鄉(xiāng)思。歸雁（其一）唐·杜甫萬(wàn)里衡陽(yáng)雁①，今年又北歸。雙雙瞻②客上，一一背人飛。云里相呼疾，沙邊自宿稀。系書(shū)元浪語(yǔ)③，愁寂故山薇④。

〔注〕①衡陽(yáng)雁：雁是候鳥(niǎo)，秋來(lái)南飛，傳說(shuō)到衡陽(yáng)為止，不過(guò)衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪語(yǔ)：妄說(shuō)；亂說(shuō)。④故山：喻家鄉(xiāng)。

問(wèn)：全詩(shī)塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題分析水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英②。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》:“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵?！窘馕觥康谝徊剑悍治霰韺訉傩?。“蘭”“蕙”“菊”三種意象表層屬性都是自然界中的花草。第二步：探求深層含義(內(nèi)涵)。聯(lián)系所學(xué)過(guò)的屈原的《離騷》中大量運(yùn)用“香草美人”的手法，用各種香草來(lái)比喻自己高潔的情操與品德。一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題二水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英②。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》:“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵?！緟⒖即鸢浮俊疤m”“蕙”“菊”都是花草。(第一步)在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。(第二步)一詩(shī)詞中物象的內(nèi)涵例題二山亭避暑真山民①怕礙清風(fēng)入，丁寧莫下簾。地皆宜避暑，人自要趨炎。竹色水千頃，松聲?shū)P四檐。此中有幽致，多取未傷廉。【注】①真山民是宋朝的遺民，他痛遭國(guó)亡，隱姓埋名，而以山民自稱(chēng)。人在山亭，可寫(xiě)的物事甚多，詩(shī)人為何選取翠竹和青松來(lái)表情達(dá)意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮俊八伞薄爸瘛薄懊贰彼貫槲娜搜攀肯矏?ài)，有“歲寒三友”之稱(chēng)，詩(shī)人選取了挺拔有節(jié)的翠竹、堅(jiān)毅不屈的青松，(步驟一）含蓄地表達(dá)了自己特立獨(dú)行、潔身自好、隱居養(yǎng)廉的品質(zhì)，也體現(xiàn)了詩(shī)人作為一個(gè)大宋遺民不降志辱身、永不屈服的骨氣與精神。(步驟二）一詩(shī)詞中意象的內(nèi)涵例題三一、熟記古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的物象及其寓意。如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜