《草房子》練習(xí)題(含答案)一、填空題1.《草房子》的作者是曹文軒，他是中國兒童文學(xué)作家，2016年獲得國際安徒生獎(jiǎng)，他的作品還有《青銅葵花》《根鳥》等。2.油麻地小學(xué)是一色的草房子，這些草房子用的是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。3.油麻地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫“賊回家”。4.桑桑用家里的蚊帳做了一張漁網(wǎng)，結(jié)果被媽媽罰摘掉蚊帳睡覺。5.禿鶴原名叫陸鶴，因?yàn)槎d頭，所以大家都叫他禿鶴。6.紙?jiān)碌拿P字寫得特別好，她是在慧思和尚的影響下開始練習(xí)毛筆字的。7.秦大奶奶本來和丈夫秦大辛苦了一輩子買下了這片土地，然而秦大卻在土地買到手后累死了。8.桑桑得了鼠瘡，在桑桑生病期間，是溫幼菊老師給了他力量，讓他覺得自己能挺過去。9.杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，他家開了一個(gè)雜貨鋪，但后來因?yàn)檫\(yùn)貨的船翻了，貨物全部沉到了水里而家道中落。10.細(xì)馬是邱二媽的領(lǐng)養(yǎng)子，他原本是邱二爺從江南帶來的。細(xì)馬最開始不愿意上學(xué)，后來他為了給邱二爺蓋房子，一個(gè)人去割柳樹枝賣錢。11.桑桑最喜歡的女老師是白雀，她和蔣一輪老師之間有著一段浪漫而又遺憾的感情。12.油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)是桑喬，他曾是一名獵人，后來成為了校長(zhǎng)，他一直想在教育上做出一番成績(jī)，所以把學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都開展得有聲有色。13.蔣一輪老師為了和白雀聯(lián)系，讓桑桑幫他傳信，后來因?yàn)樯Ｉ２恍⌒陌研沤o了白三，導(dǎo)致兩人的感情出現(xiàn)了波折。14.桑桑在夏天穿了一件大棉襖出現(xiàn)在校園里，讓同學(xué)們覺得他很奇怪，其實(shí)他是為了引起別人的注意。15.秦大奶奶最后是為了撈油麻地小學(xué)的一只南瓜而落入水中去世的。16.杜小康在家庭破產(chǎn)后，和父親去蘆葦蕩放鴨，鴨子把別人家的魚苗吃了，導(dǎo)致他們又陷入了困境。17.紙?jiān)乱驗(yàn)楸话鍌}小學(xué)的幾個(gè)壞孩子欺負(fù)而轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)讀書。18.桑喬的榮譽(yù)本上寫滿了他獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，其中最讓他看重的是油麻地小學(xué)文藝會(huì)演中紅門里的《屠橋》獲得的一等獎(jiǎng)。19.禿鶴在學(xué)校會(huì)操比賽中故意搗蛋，讓油麻地小學(xué)失去了第一名，他這樣做是因?yàn)橹按蠹覍?duì)他禿頭的嘲笑讓他心生不滿。20.溫幼菊老師有一個(gè)小本，上面記著很多藥名，她每天都會(huì)熬藥，藥香彌漫在她的小屋里。二、選擇題1.《草房子》的故事發(fā)生在（）A.一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村B.油麻地C.城市里的一所小學(xué)答案：B解析：《草房子》的故事圍繞油麻地小學(xué)展開，所有情節(jié)都發(fā)生在油麻地這個(gè)地方。2.禿鶴為了參加學(xué)校的會(huì)操比賽，做了什么（）A.認(rèn)真練習(xí)B.戴了帽子C.故意搗亂答案：C解析：禿鶴因之前大家對(duì)他禿頭的嘲笑而心生不滿，在會(huì)操比賽中故意搗蛋，導(dǎo)致油麻地小學(xué)失去第一名。3.紙?jiān)伦呗返臉幼邮牵ǎ〢.風(fēng)風(fēng)火火B(yǎng).匆匆忙忙C.輕而飄，像一朵云答案：C解析：書中描述紙?jiān)伦呗份p而飄，像一朵云，體現(xiàn)出她的文靜和優(yōu)雅。4.杜小康在家庭破產(chǎn)后做的第一件事是（）A.退學(xué)B.去打工C.放鴨答案：A解析：杜小康家道中落后，他不得不退學(xué)，后來和父親去放鴨。5.桑桑得了鼠瘡后，誰一直鼓勵(lì)他（）A.桑喬B.溫幼菊C.蔣一輪答案：B解析：在桑桑生病期間，溫幼菊老師用她的善良和鼓勵(lì)給了桑桑力量，讓他覺得自己能挺過去。6.秦大奶奶一開始不愿意離開學(xué)校是因?yàn)椋ǎ〢.她喜歡學(xué)校的環(huán)境B.那片土地是她和丈夫辛苦買下的C.她想搗亂答案：B解析：秦大奶奶和丈夫辛苦一輩子買下這片土地，秦大死后，她對(duì)土地有著深厚的感情，所以不愿意離開。7.白雀和蔣一輪的感情出現(xiàn)問題是因?yàn)椋ǎ〢.白雀父母不同意B.桑桑傳信失誤C.蔣一輪變心答案：B解析：桑桑不小心把蔣一輪給白雀的信給了白三，白三從中作梗，導(dǎo)致兩人感情出現(xiàn)波折。8.細(xì)馬最后決定（）A.回江南B.留在油麻地C.去其他地方打工答案：B解析：細(xì)馬在經(jīng)歷了一系列事情后，對(duì)邱二爺和邱二媽有了深厚的感情，決定留在油麻地照顧他們。9.油麻地小學(xué)文藝會(huì)演中，禿鶴扮演的角色是（）A.八路軍B.偽軍連長(zhǎng)C.老百姓答案：B解析：在文藝會(huì)演的《屠橋》中，禿鶴憑借自己的禿頭優(yōu)勢(shì)扮演了偽軍連長(zhǎng)，表演非常出色。10.桑桑用碗柜做了一個(gè)（）A.鴿子窩B.書架C.衣柜答案：A解析：桑桑把家里的碗柜改裝成了一個(gè)鴿子窩，讓鴿子們有了新的住處。11.杜小康的自行車是（）A.自己買的B.別人送的C.父親買給他的答案：C解析：杜小康家富裕時(shí)，父親給他買了一輛嶄新的自行車，這讓他在同學(xué)中很有面子。12.紙?jiān)碌膶W(xué)習(xí)成績(jī)（）A.一般B.很好C.很差答案：B解析：紙?jiān)率且粋€(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的女孩，她的毛筆字和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里都很突出。13.桑喬為了讓油麻地小學(xué)在會(huì)操比賽中獲勝，做了很多準(zhǔn)備，不包括（）A.讓學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)B.給學(xué)生們買新衣服C.請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo)答案：C解析：桑喬讓學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)，還統(tǒng)一給學(xué)生們做了新衣服，但并沒有請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo)。14.秦大奶奶最后被大家接受是因?yàn)椋ǎ〢.她主動(dòng)搬走了B.她救了落水的喬喬C.她給學(xué)校捐款答案：B解析：秦大奶奶救了落水的喬喬后，大家對(duì)她的看法有了改變，開始接受她。15.桑桑和杜小康在蘆葦蕩里遇到了（）A.狼B.鬼火C.強(qiáng)盜答案：B解析：桑桑和杜小康在蘆葦蕩里遇到了鬼火，這讓他們感到很害怕。16.蔣一輪老師的笛子吹得（）A.一般B.很好聽C.很難聽答案：B解析：蔣一輪老師笛子吹得非常好聽，他經(jīng)常用笛子表達(dá)自己的情感，也吸引了白雀。17.細(xì)馬放羊的技術(shù)（）A.很差B.一般C.很好答案：C解析：細(xì)馬很會(huì)放羊，他把羊照顧得很好，體現(xiàn)出他的勤勞和能干。18.油麻地小學(xué)的老師中，最年輕的是（）A.桑喬B.蔣一輪C.溫幼菊答案：B解析：蔣一輪是油麻地小學(xué)比較年輕的老師，充滿了活力。19.桑桑最喜歡的游戲是（）A.捉迷藏B.跳房子C.拍皮球答案：A解析：書中提到油麻地孩子們喜歡捉迷藏，桑桑也不例外，他很喜歡這個(gè)游戲。20.杜小康在放鴨回來后，決定（）A.繼續(xù)上學(xué)B.幫家里做生意C.去外面闖蕩答案：A解析：杜小康經(jīng)歷了家庭的變故和放鴨的磨練后，決定繼續(xù)上學(xué)，重新開始。三、判斷題1.禿鶴因?yàn)槎d頭，在學(xué)校一直受到同學(xué)們的嘲笑，他很自卑。（）答案：√解析：在故事開始，同學(xué)們對(duì)禿鶴的禿頭嘲笑，導(dǎo)致他產(chǎn)生了自卑心理。2.紙?jiān)率且粋€(gè)很膽小的女孩，從來不敢和別人說話。（）答案：×解析：紙?jiān)码m然文靜，但并不是膽小不敢和別人說話，她和桑桑等人也有正常的交流。3.杜小康家破產(chǎn)后，他變得一蹶不振，再也沒有了往日的自信。（）答案：×解析：杜小康在家庭破產(chǎn)后雖然經(jīng)歷了痛苦和挫折，但他并沒有一蹶不振，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。4.秦大奶奶是一個(gè)很壞的人，她總是故意和學(xué)校作對(duì)。（）答案：×解析：秦大奶奶一開始不愿意離開學(xué)校是因?yàn)閷?duì)土地的感情，并不是故意和學(xué)校作對(duì)，后來她也做出了很多改變。5.桑桑用蚊帳做漁網(wǎng)被媽媽發(fā)現(xiàn)后，媽媽狠狠地打了他一頓。（）答案：×解析：媽媽發(fā)現(xiàn)后只是罰桑桑摘掉蚊帳睡覺，并沒有狠狠地打他。6.蔣一輪和白雀的感情最終有了圓滿的結(jié)局。（）答案：×解析：他們的感情因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)波折，最終沒有圓滿的結(jié)局。7.細(xì)馬一開始不喜歡油麻地，后來卻對(duì)這里產(chǎn)生了深厚的感情。（）答案：√解析：細(xì)馬剛到油麻地時(shí)不適應(yīng)，后來經(jīng)歷了很多事情，對(duì)這里和邱二爺一家產(chǎn)生了深厚感情。8.桑喬為了讓油麻地小學(xué)出名，不顧學(xué)生們的感受，給他們布置了很多任務(wù)。（）答案：×解析：桑喬雖然想在教育上做出成績(jī)，但也是為了學(xué)生們的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，并不是不顧學(xué)生感受。9.油麻地小學(xué)的會(huì)操比賽中，因?yàn)槎d鶴的搗亂，學(xué)校再也沒有參加過類似的比賽。（）答案：×解析：書中并沒有提到學(xué)校因?yàn)檫@次會(huì)操比賽失利就不再參加類似比賽。10.桑桑生病后，他覺得自己快要死了，變得很消沉。（）答案：×解析：桑桑雖然一開始害怕，但在溫幼菊老師等人的鼓勵(lì)下，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，并沒有一直消沉。11.紙?jiān)罗D(zhuǎn)學(xué)到油麻地小學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。（）答案：×解析：紙?jiān)略谟吐榈匦W(xué)依然保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。12.杜小康的鴨子把別人家的魚苗吃了后，他的父親賠償了所有損失。（）答案：×解析：他們沒有能力賠償所有損失，陷入了更艱難的困境。13.秦大奶奶救了喬喬后，她徹底改變了自己的行為，和大家相處得很融洽。（）答案：√解析：救喬喬后，秦大奶奶有了很大改變，并和大家相處融洽。14.桑桑和杜小康在蘆葦蕩里遇到危險(xiǎn)時(shí)，互相鼓勵(lì)，共同克服了困難。（）答案：√解析：在蘆葦蕩的經(jīng)歷中，他們相互扶持，共同面對(duì)困難。15.蔣一輪老師因?yàn)楹桶兹父星槌霈F(xiàn)問題，不再教學(xué)生們了。（）答案：×解析：他依然在油麻地小學(xué)教書，并沒有因?yàn)楦星閱栴}而離開。16.細(xì)馬為了給邱二爺蓋房子，努力干活，攢了很多錢。（）答案：√解析：細(xì)馬為了蓋房子，一個(gè)人去割柳樹枝賣錢，努力攢錢。17.油麻地小學(xué)的學(xué)生們都很喜歡桑桑，因?yàn)樗偸悄芟氤龊芏嗪猛娴狞c(diǎn)子。（）答案：√解析：桑桑天真活潑，經(jīng)常想出好玩的點(diǎn)子，深受同學(xué)們喜歡。18.桑喬的榮譽(yù)本上記錄的都是他個(gè)人獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。（）答案：×解析：榮譽(yù)本上記錄的有學(xué)校獲得的集體獎(jiǎng)項(xiàng)，也有他個(gè)人的獎(jiǎng)項(xiàng)。19.禿鶴在文藝會(huì)演中表演出色，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，大家對(duì)他的看法有了很大改變。（）答案：√解析：禿鶴在《屠橋》中的表演讓大家對(duì)他刮目相看，改變了對(duì)他的看法。20.桑桑最后病好了，他依然像以前一樣調(diào)皮搗蛋。（）答案：√解析：桑桑病好后，又恢復(fù)了往日的活潑調(diào)皮。四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括禿鶴這個(gè)人物形象。禿鶴是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子。他因?yàn)槎d頭，一開始經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑，內(nèi)心十分自卑，但也因此有著強(qiáng)烈的自尊心。他會(huì)因?yàn)榇蠹业某靶Χ室鈸v蛋，在會(huì)操比賽中搞破壞。然而，他也有著善良和勇敢的一面，在文藝會(huì)演中，他不顧之前的不愉快，勇敢地扮演偽軍連長(zhǎng)，并且表演得非常出色，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，展現(xiàn)出他的集體榮譽(yù)感和對(duì)自我價(jià)值的追求。2.杜小康經(jīng)歷家庭變故后有了哪些成長(zhǎng)？杜小康在家庭變故前是一個(gè)驕傲、自信的富家子弟，有著優(yōu)越的生活條件。家庭破產(chǎn)后，他經(jīng)歷了退學(xué)、和父親去蘆葦蕩放鴨等磨難。在這個(gè)過程中，他學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，從一開始不適應(yīng)艱苦的生活到后來能夠獨(dú)自面對(duì)困難，變得堅(jiān)強(qiáng)和成熟。他懂得了生活的不易，也明白了只有通過自己的努力才能改變現(xiàn)狀。放鴨回來后，他決定繼續(xù)上學(xué)，重新開始，展現(xiàn)出他對(duì)未來的積極態(tài)度和勇氣。3.秦大奶奶是一個(gè)怎樣的人？她的轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的？秦大奶奶一開始是一個(gè)固執(zhí)、倔強(qiáng)的老人。她因?yàn)槟瞧恋厥亲约汉驼煞蛐量嘁惠呑淤I下的，所以不愿意離開學(xué)校，經(jīng)常和學(xué)校發(fā)生沖突。但她本質(zhì)上是一個(gè)善良的人，她轉(zhuǎn)變的契機(jī)是救了落水的喬喬。這次救人讓她感受到了大家對(duì)她的感激和關(guān)心，她開始意識(shí)到自己之前的行為可能給大家?guī)砹死_，于是逐漸改變自己，后來還為了撈油麻地小學(xué)的南瓜而獻(xiàn)出了生命，展現(xiàn)出她對(duì)學(xué)校的熱愛和無私奉獻(xiàn)。4.桑桑在《草房子》中是一個(gè)核心人物，請(qǐng)談?wù)勊男愿裉攸c(diǎn)。桑桑是一個(gè)天真、活潑、善良且充滿好奇心的孩子。他充滿了奇思妙想，會(huì)用碗柜做鴿子窩，用蚊帳做漁網(wǎng)，做出許多讓人意想不到的事情。他善良有愛心，關(guān)心身邊的同學(xué)，在紙?jiān)卤黄圬?fù)時(shí)會(huì)挺身而出。同時(shí)，他也有著孩子的調(diào)皮和任性，會(huì)在夏天穿棉襖引起別人注意。在經(jīng)歷了生病的磨難后，他變得更加懂事和堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生命和生活有了更深的感悟。5.白雀和蔣一輪的感情故事有什么意義？白雀和蔣一輪的感情故事為《草房子》增添了一抹浪漫而又略帶憂傷的色彩。它展現(xiàn)了青春期的懵懂愛情，讓讀者感受到了那種純真和美好。同時(shí)，他們感情的波折也反映了現(xiàn)實(shí)生活中的無奈和挫折。這段感情故事也從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和人們的觀念，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中對(duì)愛情有了初步的認(rèn)識(shí)，也讓讀者看到了人性中對(duì)美好情感的追求和面對(duì)困難時(shí)的無奈。6.細(xì)馬是如何融入油麻地的？細(xì)馬剛到油麻地時(shí)，因?yàn)檎Z言不通和生活習(xí)慣不同，不太適應(yīng)這里的生活，也不愿意上學(xué)。但他有著勤勞和善良的品質(zhì)，他會(huì)放羊，并且把羊照顧得很好。后來邱二爺生病，邱二媽精神失常，細(xì)馬承擔(dān)起了照顧家庭的責(zé)任，他一個(gè)人去割柳樹枝賣錢，努力為邱二爺蓋房子。在這個(gè)過程中，他對(duì)油麻地和邱二爺一家產(chǎn)生了深厚的感情，逐漸融入了這個(gè)地方，也贏得了大家的認(rèn)可。7.請(qǐng)分析桑喬這個(gè)人物形象。桑喬是一個(gè)有理想、有追求的校長(zhǎng)。他曾經(jīng)是一名獵人，后來投身教育事業(yè)。他一心想讓油麻地小學(xué)出名，在教育上做出一番成績(jī)，為此他開展了各種活動(dòng)，如文藝會(huì)演、會(huì)操比賽等。他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也很關(guān)心，但有時(shí)候也會(huì)因?yàn)檫^于看重榮譽(yù)而給學(xué)生們帶來一些壓力。他是一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的人，希望通過自己的努力改變學(xué)校的面貌，讓學(xué)生們有更好的發(fā)展。8.溫幼菊老師對(duì)桑桑的成長(zhǎng)起到了什么作用？溫幼菊老師在桑桑生病期間起到了至關(guān)重要的作用。她用自己的善良和溫暖鼓勵(lì)著桑桑，讓桑桑在面對(duì)疾病時(shí)不再害怕和消沉。她的藥香和那首“咿呀”的歌，給了桑桑力量和勇氣，讓他相信自己能夠戰(zhàn)勝病魔。溫幼菊老師的陪伴和鼓勵(lì)，讓桑桑在精神上得到了支持，也讓他對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了他的成長(zhǎng)和成熟。9.《草房子》中描寫的油麻地小學(xué)有什么特點(diǎn)？油麻地小學(xué)的特點(diǎn)十分鮮明。首先，它的建筑是一色的草房子。這些草房子用從三百里外海灘上打來的茅草蓋成，具有獨(dú)特的鄉(xiāng)村氣息。其次，學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美寧靜，周圍有大片的田野和樹林，充滿了自然的生機(jī)。再者，學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，有文藝會(huì)演、會(huì)操比賽等，展現(xiàn)出積極向上的校園氛圍。最后，學(xué)校里的師生關(guān)系融洽，大家相互關(guān)心、相互幫助，形成了一個(gè)溫暖的集體。10.《草房子》這本書表達(dá)了怎樣的主題？《草房子》表達(dá)了多個(gè)主題。一是成長(zhǎng)的主題，書中的孩子們?nèi)缟Ｉ?、杜小康、禿鶴等，都在經(jīng)歷各種事情的過程中逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)困難、理解他人。二是人性的美好，書中展現(xiàn)了秦大奶奶、白雀、蔣一輪等人物身上的善良、勇敢、執(zhí)著等品質(zhì)，讓讀者感受到人性的光輝。三是對(duì)童年生活的懷念和珍惜，通過描寫油麻地小學(xué)的生活，喚起人們對(duì)童年純真時(shí)光的回憶，提醒人們珍惜童年的美好。四是對(duì)生命的尊重和敬畏，桑桑生病的情節(jié)讓讀者思考生命的脆弱和珍貴，懂得要珍惜生命。五、論述題1.結(jié)合《草房子》，談?wù)勍晟顚?duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。童年生活對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有極其重要的意義，《草房子》通過生動(dòng)的故事和鮮活的人物形象，深刻地展現(xiàn)了這一點(diǎn)。從性格塑造方面來看，童年是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。在《草房子》中，桑桑天真、活潑、充滿好奇心的性格在童年的各種經(jīng)歷中逐漸形成。他用碗柜做鴿子窩、用蚊帳做漁網(wǎng)等行為，體現(xiàn)出他的大膽和創(chuàng)新精神。這些童年時(shí)期養(yǎng)成的性格特點(diǎn)會(huì)伴隨他一生，影響他日后面對(duì)問題的態(tài)度和解決問題的方式。而禿鶴因?yàn)橥陼r(shí)禿頭被嘲笑，內(nèi)心產(chǎn)生了自卑情緒，但同時(shí)也激發(fā)了他強(qiáng)烈的自尊心。他在會(huì)操比賽中的搗蛋和文藝會(huì)演中的出色表現(xiàn)，都是這種性格的體現(xiàn)。童年的經(jīng)歷讓他從一個(gè)自卑的孩子逐漸變得勇敢和自信，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。在價(jià)值觀培養(yǎng)方面，童年生活為一個(gè)人的價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。杜小康在家庭變故前是一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的富家子弟，他的價(jià)值觀可能更多地體現(xiàn)在物質(zhì)享受和優(yōu)越感上。但家庭破產(chǎn)后，他經(jīng)歷了退學(xué)、放鴨等磨難，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，懂得了生活的不易。他開始意識(shí)到，真正的價(jià)值不在于財(cái)富，而在于通過自己的努力去克服困難。這種價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變對(duì)他的成長(zhǎng)至關(guān)重要，會(huì)影響他未來的人生選擇和生活方式。秦大奶奶一開始固執(zhí)地堅(jiān)守自己的土地，和學(xué)校產(chǎn)生沖突，但在救了喬喬后，她的價(jià)值觀發(fā)生了改變，開始關(guān)心他人，融入集體。這表明童年時(shí)期的經(jīng)歷和教育可以引導(dǎo)一個(gè)人樹立正確的價(jià)值觀，懂得關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。從情感體驗(yàn)方面來說，童年的情感體驗(yàn)是豐富而深刻的，對(duì)一個(gè)人的情感發(fā)展起著重要作用。桑桑和杜小康在蘆葦蕩里的經(jīng)歷，讓他們建立了深厚的友誼。在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)，他們相互鼓勵(lì)、相互扶持，這種情感體驗(yàn)讓他們學(xué)會(huì)了珍惜友情。紙?jiān)碌纳屏己蜏厝幔沧屔Ｉ８惺艿搅思冋娴那楦?。這些美好的情感體驗(yàn)會(huì)讓一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中更加懂得關(guān)愛他人，擁有豐富的情感世界。同時(shí)，桑桑生病期間，溫幼菊老師的鼓勵(lì)和陪伴，讓他感受到了溫暖和力量，這種情感支持有助于他建立積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活中的挫折。從人際關(guān)系建立方面，童年是學(xué)習(xí)與人交往的重要階段。在油麻地小學(xué)這個(gè)集體中，孩子們通過各種活動(dòng)和相處，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通和理解。在文藝會(huì)演中，大家分工合作，共同完成表演任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們之間的爭(zhēng)吵和和解，也讓他們學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。這些人際交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)他們未來的社會(huì)生活至關(guān)重要?？傊?，《草房子》生動(dòng)地展示了童年生活對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的多方面影響。童年時(shí)期的經(jīng)歷、性格塑造、價(jià)值觀培養(yǎng)、情感體驗(yàn)和人際關(guān)系建立等，都為一個(gè)人的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視童年生活，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、積極、充滿愛的成長(zhǎng)環(huán)境。2.分析《草房子》中自然環(huán)境描寫的作用?！恫莘孔印分胁芪能庍\(yùn)用了大量細(xì)膩而生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，這些描寫對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、烘托人物心情、營(yíng)造氛圍以及深化主題都起到了重要作用。在推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展方面，自然環(huán)境描寫為故事的發(fā)展提供了背景和條件。例如，書中對(duì)油麻地的描寫，“油麻地小學(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則的，又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍或活動(dòng)室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢?！边@樣的環(huán)境描寫展現(xiàn)了油麻地小學(xué)的獨(dú)特風(fēng)貌，為故事的展開提供了具體的場(chǎng)景。桑桑用碗柜做鴿子窩、用蚊帳做漁網(wǎng)等情節(jié)，都是在這樣的鄉(xiāng)村環(huán)境中發(fā)生的。而杜小康和父親去蘆葦蕩放鴨的情節(jié)，蘆葦蕩的自然環(huán)境也推動(dòng)了故事的發(fā)展。蘆葦蕩的廣闊、神秘和危險(xiǎn)，使得他們?cè)诜砒嗊^程中遇到了各種困難，如遇到暴風(fēng)雨、鴨子走散等，這些情節(jié)的發(fā)展都與蘆葦蕩的自然環(huán)境密切相關(guān)。在烘托人物心情方面，自然環(huán)境描寫起到了很好的襯托作用。當(dāng)桑桑得知自己生病可能無法治愈時(shí)，“桑桑再一次看到了油麻地的黃昏：落日像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣?！边@里的黃昏景色雖然美麗，但也透露出一種憂傷和凄涼的氛圍，烘托出桑桑內(nèi)心的恐懼和絕望。而當(dāng)禿鶴在文藝會(huì)演中成功表演，為學(xué)校贏得榮譽(yù)后，“那是一九六一年八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來?！贝藭r(shí)的自然環(huán)境顯得寧靜而美好，烘托出禿鶴內(nèi)心的喜悅和自豪，以及桑桑對(duì)這一切的感動(dòng)。在營(yíng)造氛圍方面，自然環(huán)境描寫為故事增添了獨(dú)特的韻味。書中對(duì)油麻地四季景色的描寫，營(yíng)造出了不同的氛圍。春天，“油麻地的春天是從河邊的柳樹開始的。那柳樹先是爆出芽來，芽是嫩黃色的……過不幾天，就變成了綠色。到了夏天，柳樹就像一把把綠色的大傘，撐在河邊。”這樣的描寫營(yíng)造出了生機(jī)勃勃、充滿希望的氛圍。而冬天，“眼下的冬天，油麻地小學(xué)的學(xué)生們?cè)俨幌襁^去那樣，一窩蜂地?fù)淼浇淌依锟净鹆恕Ｋ麄冊(cè)诤L(fēng)里，像一群小鳥，在校園里蹦蹦跳跳地玩耍著?！倍斓暮浜秃⒆觽兊幕顫娦纬闪缩r明的對(duì)比，營(yíng)造出一種既寒冷又歡快的氛圍。這些不同的氛圍描寫，讓讀者更好地融入到故事中，感受到油麻地的生活氣息。在深化主題方面，自然環(huán)境描寫與主題緊密相連?！恫莘孔印返闹黝}之一是對(duì)童年生活的懷念和對(duì)人性美好的贊美。油麻地的自然環(huán)境如草房子、田野、河流等，都是童年生活的重要組成部分。這些自然景觀象征著純真、質(zhì)樸和美好，與孩子們的童年生活相互映襯，深化了對(duì)童年生活的懷念主題。同時(shí)，自然環(huán)境的變化也象征著孩子們的成長(zhǎng)和人生的起伏。例如，杜小康在蘆葦蕩里經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，象征著他從一個(gè)富家子弟成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的少年。這種自然環(huán)境與主題的融合，使得作品更富有內(nèi)涵和深度。綜上所述，《草房子》中的自然環(huán)境描寫在推動(dòng)故事情節(jié)、烘托人物心情、營(yíng)造氛圍和深化主題等方面都發(fā)揮了重要作用，是作品不可或缺的一部分。3.《草房子》中展現(xiàn)了多種情感，請(qǐng)舉例分析其中一種情感，并談?wù)勊鼘?duì)你的啟示?！恫莘孔印分姓宫F(xiàn)了友情、親情、愛情等多種情感，下面以友情為例進(jìn)行分析。書中桑桑和杜小康之間的友情十分令人感動(dòng)。杜小康原本是油麻地首富家的孩子，有著優(yōu)越的生活條件，而桑桑也是校長(zhǎng)的兒子，性格活潑開朗。他們?cè)谟吐榈匦W(xué)相識(shí)后，很快成為了好朋友。在日常生活中，他們一起玩耍、一起探索。桑桑用碗柜做鴿子窩，杜小康雖然不理解他的行為，但依然參與其中，和他一起分享快樂。他們還會(huì)一起去蘆葦蕩里玩耍，在蘆葦蕩中，他們經(jīng)歷了許多事情，也加深了彼此的友情。當(dāng)杜小康家庭破產(chǎn)后，他不得不退學(xué)去放鴨。在這個(gè)過程中，桑桑依然關(guān)心著他。當(dāng)杜小康放鴨回來，決定重新上學(xué)時(shí)，桑桑對(duì)他表示了熱烈的歡迎，他們的友情并沒有因?yàn)槎判】档募彝プ児识淖?。這種友情對(duì)我們有著深刻的啟示。首先，真正的友情是無私的。桑桑和杜小康在相處過程中，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方的身份、地位或者家庭情況的變化而改變對(duì)彼此的態(tài)度。他們相互關(guān)心、相互支持，不圖任何回報(bào)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該尋找這樣無私的友情，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要伸出援手，給予他們幫助和鼓勵(lì)，而不是計(jì)較個(gè)人的得失。其次，友情需要經(jīng)歷考驗(yàn)。杜小康家庭的變故是對(duì)他們友情的一次考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，他們的友情不僅沒有破裂，反而更加深厚。這告訴我們，真正的友情是經(jīng)得起風(fēng)雨的。在生活中，我們和朋友之間也會(huì)遇到各種困難和矛盾，但只要我們相互理解、相互包容，就能夠共同克服困難，讓友情更加堅(jiān)固。最后，友情能夠帶給我們力量和溫暖。在桑桑生病期間，杜小康雖然不在身邊，但他對(duì)桑桑的牽掛和祝福，也讓桑桑感受到了友情的力量。而桑桑在杜小康最困難的時(shí)候，給予他精神上的支持，讓杜小康有了重新開始的勇氣。在我們的生活中，當(dāng)我們感到孤獨(dú)和無助時(shí)，朋友的陪伴和鼓勵(lì)能夠讓我們重新振作起來，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)?？傊恫莘孔印分猩Ｉ：投判】档挠亚闉槲覀儤淞⒘艘粋€(gè)榜樣，讓我們明白了真正的友情的含義和價(jià)值。我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)友情，讓友情成為我們生活中最寶貴的財(cái)富。4.請(qǐng)分析《草房子》中兒童視角的運(yùn)用及其效果?！恫莘孔印凡捎脙和暯沁M(jìn)行敘事，這種獨(dú)特的敘事方式為作品帶來了獨(dú)特的藝術(shù)效果。從內(nèi)容呈現(xiàn)方面來看，兒童視角使得故事更加真實(shí)、生動(dòng)和有趣。以桑桑的視角展開故事，我們看到的是一個(gè)充滿好奇和探索欲的兒童眼中的世界。桑桑用碗柜做鴿子窩、用蚊帳做漁網(wǎng)等行為，都是兒童天真無邪、充滿想象力的體現(xiàn)。在兒童的眼中，世界是新奇而有趣的，他們會(huì)對(duì)周圍的一切充滿好奇，并用自己獨(dú)特的方式去探索。這種兒童視角下的內(nèi)容呈現(xiàn)，讓讀者仿佛回到了自己的童年時(shí)代，感受到了童年的純真和快樂。同時(shí)，兒童視角也能夠展現(xiàn)出兒童內(nèi)心的真實(shí)想法和感受。當(dāng)禿鶴因?yàn)槎d頭被嘲笑時(shí)，桑桑能夠理解他的痛苦，并且給予他幫助。這種兒童之間的理解和同情，更加真實(shí)地反映了兒童的情感世界。從主題表達(dá)方面，兒童視角有助于深化主題?！恫莘孔印返闹黝}之一是成長(zhǎng)，通過兒童視角，我們能夠更深刻地感受到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的困惑、挫折和收獲。桑桑在經(jīng)歷了生病、家庭的變化等一系列事情后，逐漸從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的少年。在這個(gè)過程中，我們可以看到他內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)的痕跡。兒童視角讓我們更加關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，理解成長(zhǎng)的不易和珍貴。同時(shí)，兒童視角也能夠更好地表達(dá)對(duì)人性美好的贊美。在油麻地小學(xué)這個(gè)集體中，孩子們之間的友情、師生之間的關(guān)愛等，通過兒童視角展現(xiàn)得更加純粹和感人。秦大奶奶從一個(gè)固執(zhí)的老人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)關(guān)心集體的人，在孩子們的眼中，這種轉(zhuǎn)變更加令人感動(dòng)，也讓我們看到了人性的善良和美好。從情感共鳴方面，兒童視角容易引起讀者的情感共鳴。大多數(shù)讀者都有過童年的經(jīng)歷，兒童視角下的故事能夠喚起他們對(duì)童年的回憶。當(dāng)我們看到桑桑和杜小康在蘆葦蕩里的冒險(xiǎn)、紙?jiān)碌臏厝嵘屏紩r(shí)，我們會(huì)不由自主地想起自己童年時(shí)的小伙伴和那些美好的回憶。這種情感共鳴能夠讓讀者更加深入地融入到故事中，感受到作品的魅力。同時(shí)，兒童視角下的情感表達(dá)更加直接和純真，沒有成年人的復(fù)雜和虛偽。桑桑對(duì)紙?jiān)碌碾鼥V好感、禿鶴對(duì)尊嚴(yán)的渴望等，都能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，引發(fā)對(duì)人性和情感的思考。從藝術(shù)風(fēng)格方面，兒童視角賦予了作品清新、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。兒童的語言和思維方式都比較簡(jiǎn)單、直接，這種敘事方式使得作品的語言簡(jiǎn)潔明了，沒有過多的修飾和雕琢。書中的描寫如“那是一九六一年八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。”這種簡(jiǎn)單而