第第頁(yè)人美版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三單元2《神奇瑞獸》教案板塊教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《神奇瑞獸》是人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材中的內(nèi)容，宛如一扇通往奇幻傳統(tǒng)文化世界的大門(mén)。教材開(kāi)篇便用大量風(fēng)格各異、造型奇特的瑞獸圖片抓人眼球，從古樸威嚴(yán)的青銅器上的饕餮紋，到靈動(dòng)喜慶的民間剪紙中的祥龍，全方位展示神奇瑞獸豐富多樣的藝術(shù)形象。文字部分先是深挖瑞獸的文化起源，梳理其在中國(guó)古代神話(huà)、宗教、民俗等領(lǐng)域的誕生脈絡(luò)，讓學(xué)生明晰瑞獸并非憑空而生；接著剖析瑞獸造型的設(shè)計(jì)元素，如夸張的形體、獨(dú)特的色彩搭配，解讀背后蘊(yùn)含的吉祥寓意與民眾祈愿，穿插瑞獸在傳統(tǒng)建筑、服飾、工藝品上的應(yīng)用實(shí)例，為學(xué)生構(gòu)建理解瑞獸文化、欣賞其藝術(shù)魅力的知識(shí)框架，為后續(xù)創(chuàng)作筑牢根基。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展、好奇心爆棚的階段，對(duì)新奇有趣的神話(huà)傳說(shuō)、奇幻元素興趣濃厚。他們?cè)谌粘Ｉ罾锘蚨嗷蛏俳佑|過(guò)一些瑞獸形象，像春節(jié)的舞龍舞獅，但多是淺層次的感官印象，缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。小學(xué)階段積累的美術(shù)知識(shí)技能尚顯基礎(chǔ)，此階段以形象思維為主，抽象理解瑞獸復(fù)雜文化內(nèi)涵、藝術(shù)創(chuàng)作原理稍難，不過(guò)學(xué)生精力充沛、樂(lè)于參與，只要教學(xué)手段生動(dòng)有趣、深入淺出，就能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引領(lǐng)他們踏入瑞獸藝術(shù)的殿堂。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

圖像識(shí)讀：

（1）精準(zhǔn)識(shí)別不同神奇瑞獸作品的造型、色彩、材質(zhì)特征，例如石雕麒麟的厚重質(zhì)地、色彩質(zhì)樸，刺繡祥鳳的絲線光澤與絢麗用色。

（2）深度解讀作品蘊(yùn)含的神話(huà)傳說(shuō)、民俗文化與情感寄托，提升視覺(jué)解讀敏銳度。2.

美術(shù)表現(xiàn)：

（1）掌握至少一種表現(xiàn)神奇瑞獸的基礎(chǔ)繪畫(huà)或手工技法，像用彩泥捏塑瑞獸、以水墨繪制瑞獸簡(jiǎn)筆形象。

（2）熟練運(yùn)用瑞獸造型元素、色彩搭配，創(chuàng)作出能展現(xiàn)瑞獸神韻的美術(shù)作品，強(qiáng)化表現(xiàn)力。3.

審美判斷：

（1）學(xué)會(huì)品鑒神奇瑞獸相關(guān)美術(shù)作品優(yōu)劣，從造型創(chuàng)意、文化契合度、工藝精細(xì)度考量。

（2）形成個(gè)人穩(wěn)定審美標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與個(gè)人喜好理性評(píng)判作品，表達(dá)成熟審美觀點(diǎn)。4.

創(chuàng)意實(shí)踐：

（1）突破常規(guī)思維，構(gòu)思新穎獨(dú)特的神奇瑞獸創(chuàng)意主題，如“賽博朋克風(fēng)的瑞獸聯(lián)盟”這類(lèi)跨界主題。

（2）通過(guò)小組協(xié)作、個(gè)人創(chuàng)作，把創(chuàng)意構(gòu)想轉(zhuǎn)化為可視藝術(shù)成果，激發(fā)創(chuàng)新力。5.

文化理解：

（1）了解神奇瑞獸在不同歷史時(shí)期、不同文化背景下的發(fā)展演變，明晰其在中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承中的關(guān)鍵作用。

（2）感知神奇瑞獸承載的民族精神、價(jià)值觀念，增強(qiáng)文化自信與包容胸懷。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)講授神奇瑞獸的文化內(nèi)涵、起源故事，結(jié)合實(shí)例助學(xué)生把握關(guān)鍵要點(diǎn)。

（2）傳授基礎(chǔ)繪畫(huà)、手工制作技法，現(xiàn)場(chǎng)示范關(guān)鍵步驟，保障學(xué)生實(shí)操上手。2.

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生深挖神奇瑞獸隱匿的深層文化內(nèi)涵，精準(zhǔn)提取造型元素用于創(chuàng)作，避免作品只重形式缺靈魂。

（2）助力學(xué)生把創(chuàng)意靈感精準(zhǔn)落地，攻克創(chuàng)意與傳統(tǒng)瑞獸造型、制作工藝融合難題，讓作品兼具創(chuàng)意與品質(zhì)。五、教學(xué)策略1.

講授法：講解神奇瑞獸的歷史、文化、理論知識(shí)，保障知識(shí)精準(zhǔn)傳授，梳理關(guān)鍵概念。

2.

演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)、手工制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀看清實(shí)操細(xì)節(jié)。

3.

討論法：組織學(xué)生探討作品文化意義、創(chuàng)意構(gòu)思，激發(fā)頭腦風(fēng)暴。

4.

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)古代神話(huà)場(chǎng)景、民間手工藝品作坊情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感。

5.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置系列創(chuàng)作任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐探索。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的多媒體課件，含海量神奇瑞獸圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，涵蓋不同材質(zhì)、風(fēng)格作品。

2.教學(xué)準(zhǔn)備充足繪畫(huà)工具，顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙；手工材料，彩泥、剪刀、膠水；收集瑞獸實(shí)物模型、文化科普讀物。七、教學(xué)過(guò)程1.

導(dǎo)入（情境引入）：

（1）播放一段熱鬧非凡的春節(jié)舞龍舞獅視頻，鑼鼓喧天，色彩斑斕的龍獅活靈活現(xiàn)，人群歡呼雀躍。

設(shè)計(jì)意圖：貼近生活的喜慶視頻迅速抓住學(xué)生注意力，喚起對(duì)瑞獸熟悉又親切的感覺(jué)，自然引出主題。

（2）教師提問(wèn)“大家看舞龍舞獅這么歡樂(lè)，那你們知道龍和獅為什么會(huì)成為瑞獸，帶來(lái)吉祥嗎？”引導(dǎo)思考。2.

新授-瑞獸溯源（知識(shí)講解）：

（1）展示遠(yuǎn)古陶器上的簡(jiǎn)單獸紋圖片，解讀早期人類(lèi)對(duì)自然力量敬畏下瑞獸雛形的誕生，開(kāi)啟感知大門(mén)。

設(shè)計(jì)意圖：從源頭切入，古老獸紋引發(fā)探秘興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)瑞獸起源奠基。

（2）呈現(xiàn)商周青銅器上的饕餮紋，對(duì)比陶器獸紋，闡述商周時(shí)期瑞獸造型在宗教祭祀背景下的演變，拓展視野。3.

新授-瑞獸文化探秘（知識(shí)拓展）：

（1）詳細(xì)講解各類(lèi)神奇瑞獸的神話(huà)傳說(shuō)、民俗寓意，如麒麟送子、鳳凰涅槃，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)剖析助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理解瑞獸文化內(nèi)涵，完善知識(shí)體系。

（2）分享瑞獸在不同地域文化中的特色解讀，深化文化認(rèn)知。4.

新授-技法示范助創(chuàng)作（技巧傳授）：

（1）教師拿起彩泥，設(shè)定“捏塑小麒麟”主題，現(xiàn)場(chǎng)示范用揉、搓、捏手法塑造麒麟身體各部分，同步講解。

設(shè)計(jì)意圖：直觀示范化解實(shí)操難題，讓學(xué)生看清關(guān)鍵步驟，增強(qiáng)動(dòng)手信心。

（2）演示用畫(huà)筆繪制水墨瑞獸，展示筆墨運(yùn)用、造型勾勒技巧，拓展知識(shí)。5.

新授-作品審美品鑒（審美啟發(fā)）：

（1）展示多幅學(xué)生作品，組織分組討論“哪幅最能展現(xiàn)瑞獸的神奇魅力，為啥”。

設(shè)計(jì)意圖：同齡作品降低門(mén)檻，討論激發(fā)主觀能動(dòng)性，助學(xué)生學(xué)會(huì)審美分析。

（2）教師總結(jié)品鑒要點(diǎn)，從造型精準(zhǔn)、文化體現(xiàn)、創(chuàng)意獨(dú)特多維度講解。6.

學(xué)生實(shí)踐（創(chuàng)意落地）：

（1）布置基礎(chǔ)任務(wù)，選單一瑞獸元素用簡(jiǎn)單繪畫(huà)或手工技法表現(xiàn)，體會(huì)技法流程。

設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)任務(wù)助熟悉手感，內(nèi)化技法知識(shí)，為進(jìn)階創(chuàng)作熱身。

（2）進(jìn)階布置創(chuàng)意任務(wù)，設(shè)定主題，如“我的星際瑞獸冒險(xiǎn)記”，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)意任務(wù)激發(fā)創(chuàng)新思維，主題設(shè)定賦予作品情境，教師巡回指導(dǎo)。7.

作品展示與評(píng)價(jià)（能力提升）：

（1）學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意構(gòu)思、制作難點(diǎn)攻克。

設(shè)計(jì)意圖：鍛煉表達(dá)，分享創(chuàng)作心路，收獲成就感與改進(jìn)方向。

（2）同學(xué)互評(píng)，從造型水準(zhǔn)、創(chuàng)意亮點(diǎn)、文化融入多角度點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)升華。8.

課堂小結(jié)與拓展（知識(shí)鞏固）：

（1）回顧神奇瑞獸文化內(nèi)涵、技法、審美要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化整體認(rèn)知。

（2）推薦相關(guān)瑞獸主題藝術(shù)展、線上教程，鼓勵(lì)課后持續(xù)探索。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《神奇瑞獸》板書(shū)

1.

瑞獸溯源：

（1）遠(yuǎn)古-雛形誕生

（2）商周-演變發(fā)展

（3）[發(fā)展脈絡(luò)簡(jiǎn)述]

2.

審美要點(diǎn)：

（1）造型精準(zhǔn)

（2）文化體現(xiàn)

（3）創(chuàng)意