第第頁(yè)人美版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第二單元2《心靈的色彩》教案板塊教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《心靈的色彩》是人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材中內(nèi)容，聚焦于藝術(shù)表達(dá)與內(nèi)心情感的深度關(guān)聯(lián)。教材開(kāi)篇用一系列風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品圖片吸引學(xué)生目光，這些作品有的色彩濃烈奔放，有的淡雅靜謐，直觀展現(xiàn)出色彩能夠承載豐富多樣的心靈情感。文字部分先是闡述色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，解釋不同色彩給人帶來(lái)的情緒暗示，如紅色常象征熱情、藍(lán)色寓意冷靜；接著深入剖析藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩吐露心聲、傳達(dá)理念，穿插畫(huà)家創(chuàng)作背后的情感故事，為學(xué)生搭建理解色彩與心靈紐帶、開(kāi)啟自我情感表達(dá)的知識(shí)框架，為后續(xù)創(chuàng)作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

圖像識(shí)讀：

（1）精準(zhǔn)識(shí)別不同藝術(shù)作品中色彩的色調(diào)、明度、純度特征，以及色彩搭配關(guān)系，例如梵高《星月夜》中高純度色彩的碰撞。

（2）深度解讀作品憑借色彩傳遞出的藝術(shù)家心境、情感狀態(tài)與思想觀念，提升視覺(jué)解讀敏銳度。2.

美術(shù)表現(xiàn)：

（1）掌握運(yùn)用色彩表達(dá)特定情緒、想法的基礎(chǔ)繪畫(huà)技法，像用暖色調(diào)烘托喜悅氛圍、以冷色調(diào)渲染悲傷情緒。

（2）熟練駕馭色彩組合，創(chuàng)作出能真切反映內(nèi)心世界的美術(shù)作品，強(qiáng)化表現(xiàn)力。3.

審美判斷：

（1）學(xué)會(huì)品鑒以色彩傳情的美術(shù)作品優(yōu)劣，從色彩表現(xiàn)力、情感契合度、藝術(shù)感染力考量。

（2）形成個(gè)人穩(wěn)定審美標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)知識(shí)與個(gè)人喜好理性評(píng)判作品，表達(dá)成熟審美觀點(diǎn)。4.

創(chuàng)意實(shí)踐：

（1）突破常規(guī)思維，構(gòu)思新穎獨(dú)特的心靈色彩創(chuàng)意主題，如“夢(mèng)境中的情緒色彩漩渦”這類奇幻主題。

（2）通過(guò)個(gè)人創(chuàng)作，把創(chuàng)意構(gòu)想轉(zhuǎn)化為可視藝術(shù)成果，激發(fā)創(chuàng)新力。5.

文化理解：

（1）了解不同文化背景下，色彩承載心靈情感的差異與共性，例如東西方文化中對(duì)白色情感寓意的不同理解。

（2）感知色彩在跨文化藝術(shù)交流中傳遞情感的重要作用，增強(qiáng)文化包容胸懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)講授色彩與情感的對(duì)應(yīng)關(guān)系、色彩心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例助學(xué)生把握關(guān)鍵要點(diǎn)。

（2）傳授運(yùn)用色彩表達(dá)情感的基礎(chǔ)繪畫(huà)技法，現(xiàn)場(chǎng)示范關(guān)鍵步驟，保障學(xué)生實(shí)操上手。2.

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生深挖自身內(nèi)心隱匿的深層情感，并精準(zhǔn)匹配色彩進(jìn)行藝術(shù)化表達(dá)，避免作品情感空洞。

（2）助力學(xué)生把創(chuàng)意靈感精準(zhǔn)落地，攻克創(chuàng)意與色彩運(yùn)用、繪畫(huà)技巧融合難題，讓作品兼具創(chuàng)意與品質(zhì)。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展、情緒波動(dòng)較大的青春期，內(nèi)心世界逐漸豐富，有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。他們?cè)谶^(guò)往美術(shù)學(xué)習(xí)中積累一定繪畫(huà)基礎(chǔ)，但多側(cè)重于具象描繪，用色彩抽象表達(dá)情感尚顯生疏。此階段形象思維仍占主導(dǎo)，抽象理解色彩背后復(fù)雜情感邏輯、文化內(nèi)涵存在困難，不過(guò)學(xué)生好奇心旺盛，恰當(dāng)引導(dǎo)、實(shí)例輔助可激發(fā)探索熱情，促使他們勇敢袒露心靈。五、教學(xué)策略1.

講授法：講解色彩心理學(xué)、藝術(shù)理論知識(shí)，保障知識(shí)精準(zhǔn)傳授，梳理關(guān)鍵概念。

2.

演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生直觀看清運(yùn)用色彩表達(dá)情感的實(shí)操細(xì)節(jié)。

3.

討論法：組織學(xué)生探討作品情感內(nèi)涵、創(chuàng)意構(gòu)思，激發(fā)頭腦風(fēng)暴，碰撞思維火花。

4.

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)心理咨詢室、夢(mèng)境藝術(shù)空間情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感，催生創(chuàng)作靈感。

5.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置系列創(chuàng)作任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐探索。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的多媒體課件，含海量色彩情感藝術(shù)作品圖片、創(chuàng)作視頻。

2.教學(xué)準(zhǔn)備充足繪畫(huà)工具，顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙；收集色彩心理學(xué)資料、藝術(shù)案例集。七、教學(xué)過(guò)程1.

導(dǎo)入（情境引入）：

（1）播放一段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)短片，畫(huà)面僅有不斷變幻的色彩，從暗沉壓抑的灰黑，過(guò)渡到明亮活潑的橙黃。

設(shè)計(jì)意圖：新奇的無(wú)聲短片迅速抓住學(xué)生注意力，讓他們單純聚焦于色彩變化帶來(lái)的直觀感受，自然引出主題。

（2）教師提問(wèn)“大家看這段動(dòng)畫(huà)時(shí)，心情有沒(méi)有跟著色彩變化而起伏？來(lái)說(shuō)說(shuō)感受。”引導(dǎo)思考。2.

新授-色彩與情感初窺（知識(shí)講解）：

（1）展示幾幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的繪畫(huà)作品，一幅以大面積紅色為主，一幅以藍(lán)色為主，解讀紅色激發(fā)的興奮感、藍(lán)色營(yíng)造的寧?kù)o感，開(kāi)啟感知。

設(shè)計(jì)意圖：鮮明對(duì)比引發(fā)探秘興趣，為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)色彩情感對(duì)應(yīng)奠基。

（2）呈現(xiàn)不同明度、純度同一色彩的圖片，闡述明度、純度變化帶來(lái)的情緒微調(diào)，拓展視野。3.

新授-色彩心理學(xué)探秘（知識(shí)拓展）：

（1）詳細(xì)講解常見(jiàn)色彩在色彩心理學(xué)中的情感象征，如綠色代表生機(jī)、紫色象征神秘，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)剖析助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理解色彩情感內(nèi)涵，完善知識(shí)體系。

（2）分享不同文化下色彩情感寓意差異，深化文化認(rèn)知。4.

新授-技法示范助創(chuàng)作（技巧傳授）：

（1）教師拿起畫(huà)筆，設(shè)定“描繪失落心情”主題，現(xiàn)場(chǎng)示范用冷灰、暗藍(lán)等低明度色彩涂抹畫(huà)面，同步講解。

設(shè)計(jì)意圖：直觀示范化解實(shí)操難題，讓學(xué)生看清關(guān)鍵步驟，增強(qiáng)動(dòng)手信心。

（2）演示用色彩漸變表現(xiàn)情緒緩和過(guò)程，展示調(diào)色、筆觸運(yùn)用技巧，拓展知識(shí)。5.

新授-作品審美品鑒（審美啟發(fā)）：

（1）展示多幅學(xué)生作品，組織分組討論“哪幅最能觸動(dòng)你，靠什么色彩傳達(dá)出情感？”。

設(shè)計(jì)意圖：同齡作品降低門(mén)檻，討論激發(fā)主觀能動(dòng)性，助學(xué)生學(xué)會(huì)審美分析。

（2）教師總結(jié)品鑒要點(diǎn)，從色彩契合、情感真實(shí)、創(chuàng)意獨(dú)特多維度講解。6.

學(xué)生實(shí)踐（創(chuàng)意落地）：

（1）布置基礎(chǔ)任務(wù)，選單一情緒用簡(jiǎn)單色彩組合表現(xiàn)，體會(huì)色彩傳情流程。

設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)任務(wù)助熟悉手感，內(nèi)化技法知識(shí)，為進(jìn)階創(chuàng)作熱身。

（2）進(jìn)階布置創(chuàng)意任務(wù)，設(shè)定主題，如“我內(nèi)心的情緒宇宙”，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)意任務(wù)激發(fā)創(chuàng)新思維，主題設(shè)定賦予作品情境，教師巡回指導(dǎo)。7.

作品展示與評(píng)價(jià)（能力提升）：

（1）學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意構(gòu)思、制作難點(diǎn)攻克。

設(shè)計(jì)意圖：鍛煉表達(dá)，分享創(chuàng)作心路，收獲成就感與改進(jìn)方向。

（2）同學(xué)互評(píng)，從色彩運(yùn)用、情感表達(dá)、創(chuàng)意亮點(diǎn)多角度點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)升華。8.

課堂小結(jié)與拓展（知識(shí)鞏固）：

（1）回顧色彩與情感關(guān)系、技法、審美要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化整體認(rèn)知。

（2）推薦相關(guān)藝術(shù)展覽、線上色彩課程，鼓勵(lì)課后持續(xù)探索。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《心靈的色彩》板書(shū)

1.

色彩-情感對(duì)應(yīng)：

（1）紅色-熱情

（2）藍(lán)色-冷靜

（3）[列舉更多]

2.

審美要點(diǎn)：

（1）色彩契合

（2）情感真實(shí)

（3）創(chuàng)意獨(dú)特九、教學(xué)反