第頁人教版八年級物理上冊《2.3聲的利用》同步練習(xí)題及答案一、填空題1．2023年12月18日晚，甘肅發(fā)生6.2級地震，西安有輕微震感，此次地震給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。因?yàn)榈卣饡a(chǎn)生（選填“次聲波”或“超聲波”），頻率（填“低于”或“高于”）20Hz，所以地震前人類并沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員通過敲擊物體使其發(fā)聲，及時(shí)獲救，這屬于聲音可以傳遞。2．蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞；夜深了，為了不影響鄰居休息，小艷將電視機(jī)的音量調(diào)小，這是減小聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。3．圖中是中國古代的計(jì)程車“計(jì)里鼓車”。當(dāng)車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走到十里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的（選填“響度”或“音色”）不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞（選填“信息”或“能量”）。4．2022年3月23日，“神舟十三號”航天員乘組將大家?guī)肓松鷦?dòng)的“天宮課堂”第二課，航天員傳授知識是利用聲傳遞（選填“信息”或“能量”），調(diào)大直播電視音量是改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。5．分別用大小不同的力分別去敲擊同一支音叉是改變了聲音的；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞；利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1530m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)椤?．如圖所示，當(dāng)敲響乙音叉時(shí)，觀察到與甲音叉接觸的乒乓球?qū)鴦?dòng)，這一現(xiàn)象能說明聲波能傳遞。乒乓球所起的作用是，這種研究方法叫做。7．超聲波指紋識別屬于第三代指紋識別技術(shù)，其工作原理與聲吶探測海底深度類似。超聲波能穿透材料，而且根據(jù)材料的不同，超聲波被反射、吸收的情況會有變化，產(chǎn)生的回波自然也就不同，皮膚與空氣對超聲波的阻抗不同，就可以區(qū)分指紋波峰和波谷的位置，也就可以繪出指紋的三維圖象。（1）超聲波指紋識別是通過超聲波獲取指紋信息，以下各項(xiàng)應(yīng)用中與此類似的是A．超聲波焊接器 B．超聲波清洗機(jī)C．醫(yī)生用B超診斷病情 D．醫(yī)生用超聲波擊碎結(jié)石（2）頻率高于Hz的聲音叫做超聲波，超聲波在海水中的傳播速度約為1500m/s，向海底垂直發(fā)射超聲波，6s后收到回聲信號，海底深度為，手機(jī)發(fā)出的超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個(gè)位置，測得回聲信號的時(shí)間分別為0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms。根據(jù)回聲信號的時(shí)間，求出手指與手機(jī)平面的距離，就可以繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的大致形狀是下圖中的（1ms=0.001s）A.B.C.D.二、實(shí)驗(yàn)探究題8．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請回答下列問題：（1）如圖甲敲擊音叉，泡沫球的彈開說明聲音是由物體產(chǎn)生的，若把該實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，（選填“能”或“不能”）看到泡沫球被彈起；（2）如圖乙抽氣一段時(shí)間后，若聽到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能原因是____；A．手機(jī)鈴聲頻率太高 B．未塞緊瓶塞存在漏氣（3）利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的（選填“B超儀”或“碎石機(jī)”）；（4）綜合對比三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用到的探究方法與另外兩個(gè)不同的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）。9．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明空氣可以傳聲，還能說明聲波能傳遞；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音，并由此推理可知：。10．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉?？捎^察到球被彈起，這說明了，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）如圖②所示，對著瓶右側(cè)的橡皮膜連續(xù)彈擊，聽到彈擊聲音，同時(shí)還看到，這說明了；（3）如圖③所示，塑料片在梳子齒上快劃與慢劃，聽到聲音的（選填“音調(diào)/響度/音色”）是不同的，這種特征變化的聲音是（選填“梳齒/塑料片”）振動(dòng)發(fā)出的；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將越來越（選填“大/小”），并由此推理可知：；（5）如圖⑤所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：a、小明伸直手臂，讓小軍敲打衣架，小明聽到的聲音主要是通過是（選填“固體/氣體”）的傳播；b、小明用食指堵住雙耳，小軍繼續(xù)用相同的力敲打衣架同一位置，聽到的聲音的大小與第一次相好比變大了?？蓺w納出的結(jié)論是：固體能傳播聲音，且傳聲性能比氣體（選填“好/差”）。三、單選題11．下列實(shí)驗(yàn)中，主要說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“石頭”B．放在玻璃罩的手機(jī)，隨著抽氣，聽到鈴聲變小C．拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D．鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼，鑼就停止振動(dòng)12．據(jù)北魏酈道元《水經(jīng)注》記載，陳遵在造江陵金堤時(shí)，曾利用鼓聲推算高地的高度，可能是利用鼓聲的傳播速度推算的。對此，下列說法正確的是A．該現(xiàn)象說明聲音可以傳遞能量B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能分辨出是鼓聲，是根據(jù)聲音音色區(qū)分的C．鼓聲是通過鼓面?zhèn)鞑サ腄．鼓聲是空氣動(dòng)產(chǎn)生的13．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．圖甲中發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法B．圖乙中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動(dòng)時(shí)，音調(diào)越低C．圖丙中小白兔通過聲音的音調(diào)判斷出叫門的不是媽媽D．圖丁中捕魚船通過聲吶確定魚群位置利用了聲波傳遞能量14．下列關(guān)于課本中的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（）A．圖甲中發(fā)聲的音叉把乒乓球彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)B．圖乙中把玻璃罩中的空氣抽出的過程中，鬧鈴聲的音調(diào)變低了C．圖丙中用不同大小的力彈伸出桌面長短相同的尺子，是為了探究影響響度的相關(guān)因素D．圖丁中發(fā)聲的揚(yáng)聲器使?fàn)T焰抖動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量15．有關(guān)聲的利用，下列說法不正確的是（）A．聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來識別主人身份的B．利用聲能傳遞能量，醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的某些結(jié)石C．超聲導(dǎo)盲手杖主要是利用回聲定位的原理，警報(bào)聲變尖說明音調(diào)變高，頻率變高D．八音盒上長度不同的簧片發(fā)聲的音調(diào)高低不同，簧片越長，振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)越高16．下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）A．醫(yī)生用B超給病人檢查身體B．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲（回聲定位）C．利用超聲波定位的倒車?yán)走_(dá)D．利用超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡參考答案1．次聲波；低于；信息2．信息；響度3．音色；信息4．信息；響度5．響度；能量；1530；真空不能傳聲6．能量；將音叉的微小振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法7．（1）C（2）200