第第頁人美版（2024）七年級上冊美術(shù)第四單元2《校園創(chuàng)美》教案板塊教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《校園創(chuàng)美》是人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊中的內(nèi)容，對校園生活與美術(shù)創(chuàng)作深度融合的拓展。教材開篇用大量創(chuàng)意十足的校園美術(shù)作品實(shí)例，涵蓋校園景觀改造方案、文化墻設(shè)計、創(chuàng)意校服等，強(qiáng)烈沖擊學(xué)生視野，激發(fā)他們對美化校園的向往。文字部分先點(diǎn)明校園創(chuàng)美是用藝術(shù)手段升華校園環(huán)境與文化氛圍，再深挖創(chuàng)作流程，從實(shí)地調(diào)研、創(chuàng)意構(gòu)思，到方案設(shè)計、材料選用，穿插成功校園創(chuàng)美案例背后的設(shè)計思路、團(tuán)隊協(xié)作過程，為學(xué)生搭建起校園創(chuàng)美實(shí)踐的知識框架，讓學(xué)生明白創(chuàng)美不僅是裝飾，更是傳遞理念與情感。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正值青春活力期，對校園生活滿懷熱忱，渴望展現(xiàn)自我、改變周遭環(huán)境。他們已在小學(xué)積累一定美術(shù)基礎(chǔ)，熟悉常見繪畫、手工技法，但面對系統(tǒng)、功能性的校園創(chuàng)美項目，缺乏整體規(guī)劃、深度構(gòu)思的能力。此階段形象思維仍占主導(dǎo)，抽象理解創(chuàng)美中的設(shè)計原理、空間布局稍難，不過好奇心與參與欲旺盛，若教學(xué)結(jié)合趣味案例、實(shí)踐體驗(yàn)，便能點(diǎn)燃熱情，促使他們投入創(chuàng)作。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

圖像識讀：

（1）精準(zhǔn)識別校園創(chuàng)美作品的造型、色彩、材質(zhì)、空間布局特征，例如創(chuàng)意文化墻不同材質(zhì)拼接效果。

（2）深度解讀作品蘊(yùn)含的校園文化、教育理念與審美傾向，提升視覺解讀敏銳度。2.

美術(shù)表現(xiàn)：

（1）掌握校園創(chuàng)美基礎(chǔ)設(shè)計流程與相關(guān)技法，像繪制設(shè)計草圖、簡易模型制作，用于呈現(xiàn)創(chuàng)意。

（2）熟練運(yùn)用各類材料、藝術(shù)元素，創(chuàng)作出貼合校園實(shí)際、富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，強(qiáng)化表現(xiàn)力。3.

審美判斷：

（1）學(xué)會品鑒校園創(chuàng)美類美術(shù)作品優(yōu)劣，從功能合理性、創(chuàng)意新穎度、藝術(shù)感染力考量。

（2）形成個人穩(wěn)定審美標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)知識與個人喜好理性評判作品，表達(dá)成熟審美觀點(diǎn)。4.

創(chuàng)意實(shí)踐：

（1）突破常規(guī)思維，構(gòu)思新穎獨(dú)特的校園創(chuàng)美主題，如“星際校園主題景觀”這類跨界主題。

（2）通過小組協(xié)作、個人創(chuàng)作，把創(chuàng)意構(gòu)想轉(zhuǎn)化為可視可觸的校園創(chuàng)美方案，激發(fā)創(chuàng)新力。5.

文化理解：

（1）了解校園文化在不同時期的發(fā)展脈絡(luò)，明晰校園創(chuàng)美對傳承、弘揚(yáng)校園精神的重要性。

（2）感知校園創(chuàng)美中多元文化元素融合，涵養(yǎng)文化包容胸懷。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)講授校園創(chuàng)美的設(shè)計流程、關(guān)鍵要素，結(jié)合實(shí)例助學(xué)生把握重點(diǎn)。

（2）傳授基礎(chǔ)設(shè)計技法，現(xiàn)場示范草圖繪制、模型搭建關(guān)鍵步驟，保障學(xué)生實(shí)操上手。2.

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生深挖校園文化內(nèi)涵，精準(zhǔn)對接創(chuàng)意與實(shí)際需求，避免創(chuàng)意天馬行空卻不實(shí)用。

（2）助力學(xué)生把創(chuàng)意靈感精準(zhǔn)落地，攻克創(chuàng)意、技法與校園環(huán)境融合難題，讓作品兼具創(chuàng)意與可行性。五、教學(xué)策略1.

講授法：講解校園創(chuàng)美理論知識，保障知識精準(zhǔn)傳授，梳理關(guān)鍵概念。

2.

演示法：教師現(xiàn)場示范設(shè)計、制作過程，讓學(xué)生直觀看清實(shí)操細(xì)節(jié)。

3.

討論法：組織學(xué)生探討作品文化意義、創(chuàng)意構(gòu)思，激發(fā)頭腦風(fēng)暴。

4.

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)校園設(shè)計工作室、校園創(chuàng)美項目招標(biāo)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感。

5.

任務(wù)驅(qū)動法：布置系列創(chuàng)作任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生主動實(shí)踐探索。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的多媒體課件，含海量校園創(chuàng)美優(yōu)秀案例圖片、視頻。

2.教學(xué)準(zhǔn)備充足繪畫工具，畫紙、畫筆、顏料；手工材料，卡紙、彩泥、剪刀、膠水；收集校園文化資料、設(shè)計模板。七、教學(xué)過程1.

導(dǎo)入（情境引入）：

（1）播放一段知名校園創(chuàng)意景觀落成揭幕儀式的視頻，新穎獨(dú)特的設(shè)計，師生歡呼雀躍，氛圍熱烈。

設(shè)計意圖：吸睛視頻迅速抓住學(xué)生注意力，喚起他們對美化校園成果的憧憬，自然引出主題。

（2）教師提問“看到這么酷炫的校園創(chuàng)意景觀，大家想不想也為咱們校園增添一份獨(dú)特之美？”引導(dǎo)思考。2.

新授-校園創(chuàng)美初窺（知識講解）：

（1）展示幾幅風(fēng)格迥異的校園文化墻圖片，解讀圖案布局、色彩搭配，開啟感知大門。

設(shè)計意圖：常見文化墻引發(fā)探秘興趣，為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)美要素奠基。

（2）呈現(xiàn)校園長椅創(chuàng)意改造案例，對比文化墻，闡述功能拓展、材質(zhì)創(chuàng)新，拓展視野。3.

新授-創(chuàng)美流程與要素（知識拓展）：

（1）詳細(xì)講解校園創(chuàng)美設(shè)計流程，調(diào)研、構(gòu)思、設(shè)計、實(shí)施，結(jié)合實(shí)例說明。

設(shè)計意圖：系統(tǒng)剖析助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解創(chuàng)美運(yùn)作，完善知識體系。

（2）分享不同校園創(chuàng)美項目的創(chuàng)意來源，深化文化認(rèn)知。4.

新授-技法示范助創(chuàng)作（技巧傳授）：

（1）教師拿起畫紙，設(shè)定“設(shè)計校園讀書角”主題，現(xiàn)場示范用簡單線條勾勒空間布局，標(biāo)注功能分區(qū)，同步講解。

設(shè)計意圖：直觀示范化解實(shí)操難題，讓學(xué)生看清關(guān)鍵步驟，增強(qiáng)動手信心。

（2）演示用卡紙、彩泥制作讀書角簡易模型，展示材料組合、造型塑造技巧，拓展知識。5.

新授-作品審美品鑒（審美啟發(fā)）：

（1）展示多幅學(xué)生創(chuàng)美方案草圖，組織分組討論“哪幅最具可行性與創(chuàng)意，為啥”。

設(shè)計意圖：同齡作品降低門檻，討論激發(fā)主觀能動性，助學(xué)生學(xué)會審美分析。

（2）教師總結(jié)品鑒要點(diǎn)，從功能適配、創(chuàng)意獨(dú)特、工藝可行多維度講解。6.

學(xué)生實(shí)踐（創(chuàng)意落地）：

（1）布置基礎(chǔ)任務(wù)，選校園一角用繪畫技法設(shè)計初步改造方案，體會流程。

設(shè)計意圖：基礎(chǔ)任務(wù)助熟悉手感，內(nèi)化技法知識，為進(jìn)階創(chuàng)作熱身。

（2）進(jìn)階布置創(chuàng)意任務(wù)，設(shè)定主題，如“未來校園懸浮花園”，鼓勵創(chuàng)新。

設(shè)計意圖：創(chuàng)意任務(wù)激發(fā)創(chuàng)新思維，主題設(shè)定賦予作品情境，教師巡回指導(dǎo)。7.

作品展示與評價（能力提升）：

（1）學(xué)生展示作品，講述創(chuàng)意構(gòu)思、制作難點(diǎn)攻克。

設(shè)計意圖：鍛煉表達(dá)，分享創(chuàng)作心路，收獲成就感與改進(jìn)方向。

（2）同學(xué)互評，從創(chuàng)意、功能、技法多角度點(diǎn)評，教師總結(jié)升華。8.

課堂小結(jié)與拓展（知識鞏固）：

（1）回顧校園創(chuàng)美知識、技法、審美要點(diǎn)。

設(shè)計意圖：梳理知識脈絡(luò)，鞏固學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化整體認(rèn)知。

（2）推薦相關(guān)校園創(chuàng)美展覽、線上教程，鼓勵課后持續(xù)探索。八、板書設(shè)計《校園創(chuàng)美》板書

1.

創(chuàng)美流程：

（1）調(diào)研

（2）構(gòu)思

（3）設(shè)計

（4）實(shí)施

2.

關(guān)鍵要素：

（1）造型

（2）色彩

（3）材質(zhì)

（4）功能

3.

審美要點(diǎn)：

（1）功能合理

（2）創(chuàng)意新穎

（3）藝術(shù)感染九、教學(xué)反思本節(jié)課