第頁統(tǒng)編版五年級語文上冊期末練習(xí)題及答案(期末?？计叽箢愋?一、諺語專項(xiàng)1.日積月累，補(bǔ)充內(nèi)容。(1)，不棄功于寸陰。(葛洪)(2)莫等閑,，。(岳飛)(3)盛年不重來,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),。(陶淵明)(4)多少事，從來急;，。，只爭朝夕。上面的名言都在告訴我們。請寫出類似的其他名言，如：2.運(yùn)用本單元學(xué)過的關(guān)于惜時(shí)的名句填空。(1)葛洪用“不飽食，不棄功”來告誡人們不要飽食終日無所用心，要抓緊每分每秒。(2)多多總是貪玩，耽誤了學(xué)習(xí)。你可以用陶淵明的話勸他：“，一日難再晨。，歲月不待人?！币部梢杂迷里w的名言告誡他：“，白了少年頭，空悲切！”(3)壯壯做事喜歡拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，老師用名言“多少事，：。一萬年太久，”來勸告他。3.根據(jù)提示補(bǔ)充珍惜時(shí)間的名言。(1)哥哥在周末也會抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他常常說：“不飽食以終日，?！?2)晉代的葛洪告誡我們不要虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間，他說：“，?！倍?、古詩專項(xiàng)3.根據(jù)提示，填寫本課所學(xué)的內(nèi)容。(1)《示兒》是代詩人寫的。詩人用“”來表達(dá)自己臨終前的遺憾，用“，”來囑托自己的兒子，表現(xiàn)了詩人濃濃的愛國情懷。(2)《己亥雜詩》是代詩人寫的。詩中表現(xiàn)詩人渴望人才的詩句是：“?！睂懗隽嗽娙藢Ξ?dāng)時(shí)社會死氣沉沉的局面的批判的詩句是：“?！弊x完詩后，我們可以感受到詩人之情。朗誦這首詩時(shí)，我們要用(高昂悲憤輕快)的語調(diào)。(3)《題臨安邸》是代詩人寫的。中體現(xiàn)作者責(zé)問統(tǒng)治者的詩句是：“，”；詩中諷刺南宋統(tǒng)治者一味縱情聲色，尋歡作樂的詩句是：“，?！?4)古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“，?！蓖醪g發(fā)出了“，”的滿腔豪情。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯：“，八千里路云和月?！?.根據(jù)古詩歷史背景和思想內(nèi)容填空答題。(1)讀懂詩題有助于理解詩歌內(nèi)容。從《示兒》詩題中，我知道；從《題臨安邸》詩題中，我知道。(2)《題臨安邸》一詩中，原是北宋的都城，徽欽二帝被金人擄走，都城汴梁被占，失去了半壁江山。康王趙構(gòu)即皇帝位，經(jīng)過一番逃難后，南宋建都杭州，改稱“臨安府”?！芭L(fēng)熏得游人醉，?！边@兩句話表達(dá)了作者對朝廷不思收復(fù)失土，偏安一隅，整日沉溺于美麗的自然風(fēng)光和歌舞升平的虛假繁榮之中的憤慨之情。(3)南宋詩人陸游，一生力主抗金，渴望收復(fù)失土。一生做詩詞九千多首，絕大多數(shù)是愛國詩篇，被譽(yù)為“愛國詩人”?！妒緝骸肥撬松械淖詈笠皇自?，“王師北定中原日，?！睂懗隽怂了啦煌鎳y(tǒng)一，生時(shí)心愿未了，死后還滿懷希望，愛國之情感人至深。(4)岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，他在《滿江紅》中寫道：靖康恥，。臣子恨，！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。(5)辛棄疾在詞作《永遇樂·京口北固亭懷古》中回憶了他年輕時(shí)的抗金壯舉：想當(dāng)年，金戈鐵馬，。南宋將領(lǐng)文天祥抗擊元兵至死不渝：人生自古誰無死，。(6)《己亥雜詩》一詩中，詩句“”反映出當(dāng)時(shí)在清朝政府腐敗統(tǒng)治下所有人都沉默不語，不敢發(fā)表意見的一派死氣沉沉的政治景象。5.根據(jù)意思或情境寫詩句。(1)作者陸游本來就知道人死了什么都沒了，應(yīng)該也沒什么可牽掛的了，只是因?yàn)橐恢笨床坏阶约旱膰医y(tǒng)一而感到悲傷不已。,(2)杭州的景色太美了，遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺重重，“游人”們整日價(jià)在西子湖畔歌舞升平，尋歡作樂，什么時(shí)候才能停止??？,(3)我希望朝廷能夠重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。,6.根據(jù)內(nèi)容填空?！妒緝骸愤@首詩的作者是代詩人。這首詩通過這兩句，表達(dá)出詩人對收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望?！额}臨安邸》這首詩的作者是代詩人。這首詩描寫統(tǒng)治者只顧吃喝玩樂，忘卻國恥的詩句是?！都汉ルs詩》的作者是代詩人。從這兩句詩中，我們可以看出詩人的愿望。三、成語專項(xiàng)7.讀一讀下面的詩句，找出詩中的成語寫在括號里。(1)我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。( )(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。( )(3)身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。( )(4)春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。()(5)去年今日此門中，人面桃花相映紅。()8.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。國()民()豐衣()()安居()()()荒()亂()()外患家破()()()不聊()夜不()()人壽()()(1)解放初期，我們國家()，日子很不好過。(2)如今，偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民也過上了()的好日子。(3)唐朝鼎盛時(shí)期，人們常常()。(4)在新春之際，讓我們祈求今年能夠風(fēng)調(diào)雨順、()。9.根據(jù)下列意思寫詞語。(1)比喻費(fèi)盡心血。()(2)形容壞主意很多。()(3)使人摸不透的；高深莫測的。()(4)傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。()(5)東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風(fēng)氣很好。()(6)形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。()10.把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。威風(fēng)()()氣勢()()山野嶺()水()石()官()民()()來()受哀()遍野奔()不()(1)比喻只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功。()(2)對外面來的壓迫或不合理的待遇采取忍受的態(tài)度。( )(3)比喻被迫起來反抗?，F(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。()11.按要求寫詞語。(1)含有“目”的字:、、(2)含有“目”的詞語:、、(3)含有“八”字的成語:、、(4)與“春華秋實(shí)”同一季節(jié)的成語：、、12.把下列四字詞語補(bǔ)充完整。()所當(dāng)然人影()()理()氣壯完()歸趙負(fù)()請罪攻無不()戰(zhàn)無不()只爭朝()難以()信13.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。國泰民()豐衣()()安居()()兵荒()亂()()外患家破()()民不聊()夜不()()人壽()()(1)解放初期，我們國家()，日子很不好過。(2)如今，偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民也過上了()的好日子。(3)唐朝鼎盛時(shí)期，人們常常()。(4)在新春之際，讓我們祈求今年能夠風(fēng)調(diào)雨順、)。14.填空。(1)宋代這樣說：余嘗謂讀書有三到，。心不在此，—三到之中，(2)蘇軾說：“舊書”：書，被人們稱為人類文明的；莎士比亞說：“”；一本你喜愛的書就是，也是一處仿寫：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍四、句子專項(xiàng)15.句子品析。(1)明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。①“翩翩飛舞”的意思是，這個(gè)詞描寫了螢火蟲的(動(dòng)態(tài)靜態(tài))美。②仿寫：。(2)夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。①這句話屬于(靜態(tài)動(dòng)態(tài))描寫。②請你仿照這一描寫方法，寫一寫自己在校園中見到的美景。(3)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。①這句話描繪了(季節(jié))黎明時(shí)的天空。②這句話用“”“”“”三個(gè)表示顏色的詞和“”“”“”三個(gè)動(dòng)詞寫出了天空的顏色變化過程，呈現(xiàn)出一種(靜態(tài)動(dòng)態(tài))美。16.按要求寫句子。(1)我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。(改為雙重否定句)(2)后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。(仿寫比喻句)(3)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(改為反問句)(4)我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！(縮寫句子)17.按要求完成句子練習(xí)。(1)那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！(改為反問句)(2)樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。(仿寫句子)①廣場上十分熱鬧，到處都是，到處都是。②天上變得熱鬧了，到處都是，到處都是。18.按要求完成句子練習(xí)。(1)朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。(仿寫句子)(2)壯哉，我中國少年，與國無疆！(用現(xiàn)代漢語把它的意思寫出來)。(3)將軍對戰(zhàn)士們說：“好，我就在晚飯后來看你們?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)(4)爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。(縮句)五、修改病句19.綜合改錯(cuò)。(2個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句)“西游記”是我國四大名著。這本書在全世界都舉世聞名，書中成功塑造了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚等人物形像。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不失手。20.修改病段我們已經(jīng)即將是五年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)要更加積極主動(dòng)。這學(xué)期，我們辦了個(gè)班級小圖書管。同學(xué)們經(jīng)常閱讀《佛山日報(bào)》《珠江青少年報(bào)》等雜志。大量的課外閱讀使我們增長了見識和寫作水平。我們班還光榮地被評為《課外閱讀先進(jìn)集體》呢！21.修改下面這段話。在“獵人海力布”這篇課文中，讓我最佩服的人就是海力布，因?yàn)樗麨榱司却蠹叶试感母是樵缸兂墒^，他高風(fēng)亮節(jié)的精神值得我學(xué)習(xí)。22.下面一段話有三處錯(cuò)誤，請指出來。王老師已經(jīng)50多歲了，他卻還像年輕人一樣充滿朝氣，清晨，他邁著穩(wěn)健的步子走向?qū)W校；深夜，他還在燈下備課。最近，他被評為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號，他說：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！?3.修改病句。(1)小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見了。(2)他興致勃勃高興地觀看足球賽。(3)改革開放以后，我國人民的生活水平改善了。(4)他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。(5)作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯(cuò)別字改正過來。24.修改病句。(1)在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。(2)聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。(3)這次到會的只有七十二人左右。(4)他的一雙手幾乎完全凍僵了。25.修改病段。在老師和同學(xué)們的教育幫助下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也工整了。他還積極參加課外活動(dòng)，在全校師生和少先隊(duì)員們參加的兒童節(jié)聯(lián)歡會上扮演節(jié)目，有詳有略地朗讀了著名作家魯迅寫的《草原》。六、口語交際26.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。(1)就這樣，我有了第一本長篇小說……(2)于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(3)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?7.讀下面的句子，體會其中蘊(yùn)含的感情。(1)桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(2)這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”28.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。每回我寫到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。……我常常想，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？————選自琦君的《《煙愁》后記》七、課內(nèi)閱讀閱讀《將相和》(節(jié)選)①趙王到了澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭()，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。②藺相如看秦王這樣侮辱()趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。30.給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。31.這段話選自，主要人物是。32.用一個(gè)小標(biāo)題概括選文第二段話的內(nèi)容。33.藺相如為什么逼秦王擊缶？34.從選文第二段話中的人物對話可以看出藺相如是一個(gè)什么樣的人物？閱讀。牛郎織女<節(jié)選>①牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。②牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出說，那該多好呢。35.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)眉頭舒展，眼含笑意。形容高興、愉快的樣子。()(2)形容敘述時(shí)清楚有序而無遺漏。()36.牛郎周到地照看老牛，一是因?yàn)?；二是因?yàn)椤?7.牛郎是怎樣照看牛的，請你用簡潔的語言寫一寫。38.讀選文，下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.寫牛郎和老牛關(guān)系親密，表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì)，為下文寫老牛幫助牛郎作鋪墊。B.寫牛郎和老牛關(guān)系親密，反襯了牛郎的孤苦無依，突出他命運(yùn)的不幸。C.寫牛郎和老牛關(guān)系親密，反襯了哥哥嫂子對老牛的冷漠無情。D.寫牛郎和老牛關(guān)系親密，突出了他們之間的相互依靠以及老牛的善解人意。39.牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。想一想，牛郎會告訴老牛哪些事呢？發(fā)揮想象寫一寫。圓明園的毀滅(節(jié)選)①圓明園在北京西北郊，是座舉世聞名的皇(wánghuáng)家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。②圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲(línlíng)瓏剔透的亭臺樓閣：有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月，還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬(péngféng)島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。40.在文中括號內(nèi)正確的讀音上打“?”。41.寫出下列詞語的近義詞。景觀——()仿照————()42.縮寫句子。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。43.本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？課內(nèi)閱讀，回答問題。太陽(節(jié)選)①有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?②我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。()太陽離地球太遠(yuǎn)了，()看上去只有一個(gè)盤子那么大。44.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。45.文段開頭引用了一個(gè)傳說，這個(gè)傳說的名稱是()A.夸父追日 B.后羿射日C.女媧補(bǔ)天D.盤古開天地46.作者引用這個(gè)傳說作為開頭的作用是()(多選)A.引出本文說明的對象B.說明這個(gè)傳說的荒謬C.說明太陽離我們很遠(yuǎn)D.激發(fā)讀者的閱讀興趣47.這兩個(gè)自然段說明了太陽的特點(diǎn)是和，運(yùn)用的說明方法有。48.試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。49.課內(nèi)閱讀。①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辯出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！雹谖覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹芪艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！雹莞赣H說：“對。這是我對你們的希望。”(1)一家人在議花生時(shí)，父親的話是著眼于花生的來講的。(2)給短文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3)讀短文中畫橫線的句子，作者在描寫花生時(shí)用了的寫法，這樣寫的好處是。(4)讀短文中畫橫線的句子，“有用的人”指，“講體面”指。這句話是父親借花生教育“我們”這種寫法叫做。課內(nèi)閱讀。搭石(節(jié)選)每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒的聲音，像輕快的音樂清波漾漾，人影綽綽，給人以畫一般的美感。50.“協(xié)調(diào)有序”的動(dòng)作是什么樣的動(dòng)作？用“橫線”畫出相關(guān)語句。51.“給人以畫一般的美感”，這“美”不僅美在，更美在。52.把分號前后改成對稱的句式。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；綽綽的人影，像。課內(nèi)閱讀。少年中國說(節(jié)選)①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。③美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！53.第①段，說明強(qiáng)國富民的責(zé)任全在()54.第②段，作者列舉了(紅日)、(河)、(龍)、()、()等事物，想說明：。55.第③段，贊美。56.根據(jù)原文意思，連一連。乳虎嘯谷寶劍在磨刀石上磨奇花初胎頭頂著蒼天天戴其蒼奇花剛剛開始孕育蓓蕾干將發(fā)硎小老虎在山谷吼叫57.作為中國少年的你，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想，你準(zhǔn)備怎么做？參考答案1.不飽食以終日白了少年頭空悲切一日難再晨歲月不待人天地轉(zhuǎn)光陰迫一萬年太久珍惜時(shí)間一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰【詳解】本題考查名言警句。(1)書寫時(shí)注意“飽”“終”的正確寫法。(2)書寫時(shí)注意“年”“悲”的正確寫法。(3)書寫時(shí)注意“晨”“待”的正確寫法。(4)書寫時(shí)注意“轉(zhuǎn)”“迫”的正確寫法。上面的名言都在告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)合自己的積累，寫出其他的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，珍惜時(shí)間的名言還有：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”出自魯迅的名言，告訴我們要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。盛年不重來，一日難再晨。2.以終日于寸陰盛年不重來及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)莫等閑從來急天地轉(zhuǎn)光陰迫只爭朝夕【詳解】本題考查名言警句的積累。(1)“不飽食以終日，不棄功于寸陰”出自《抱樸子·外篇·勖學(xué)》。意思是：不要整天吃飽喝足不做正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)光陰。(2)“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”出自魏晉陶淵明的《雜詩十二首·其一》。意思是美好的青春歲月一旦過去便不會再重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》。意思是要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。(3)“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！背鲎越F(xiàn)代毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》。意思是多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭朝夕。3.不棄功于寸陰不飽食以終日不棄功于寸陰從來急光陰迫只爭朝夕多少事從來急天地轉(zhuǎn)光陰迫一萬年太久只爭朝夕【詳解】本題考查句子識記和理解運(yùn)用能力。(1)和(2)中“不飽食以終日，不棄功于寸陰”出自東晉道教學(xué)者、著名煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家葛洪的《抱樸子·外篇·勖學(xué)卷第三》。意思是不要整日就只是吃飽喝足(卻不去多思考多探索)，不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。(3)和(4)“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”出自毛澤東的詞《滿江紅·賀郭沫若同志》。原文：小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風(fēng)落葉下長安，飛鳴鏑。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵。告訴我們即使有再大的困難，哪怕要一萬年，我們也要時(shí)不我待、爭分奪秒，珍惜并充分利用當(dāng)下的時(shí)間，以強(qiáng)烈的緊迫感與使命感主動(dòng)出擊，不懈奮斗，堅(jiān)持到最后。4.這首詩是陸游寫給自己的兒子的，是對兒子的臨終囑托這首詩寫的是發(fā)生在南宋都城臨安府的事臨安(今杭州)直把杭州作汴州家祭無忘告乃翁猶未雪何時(shí)滅笑談渴飲匈奴血?dú)馔倘f里如虎留取丹心照汗青萬馬齊喑究可哀【詳解】本題考查對詩句的識記和掌握，默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩句的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩句；三是詩句內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。故答案為：1.這首詩是陸游寫給自己的兒子的，是對兒子的臨終囑托；這首詩寫的是發(fā)生在南宋都城臨安府的事。2.臨安(今杭州)；直把杭州作汴州；3.家祭無忘告乃翁；4.猶未雪；何時(shí)滅；笑談渴飲匈奴血；氣吞萬里如虎；留取丹心照汗青；5.萬馬齊喑究可哀。5.死去元知萬事空但悲不見九州同。山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休？我勸天公重抖擻不拘一格降人才?！驹斀狻勘绢}考查對詩句的識記和掌握，默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩句的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩句；三是詩句內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。故答案為：1.死去元知萬事空，但悲不見九州同。2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。6.宋陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁宋林升暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州清龔自珍我勸天公重抖擻，不拘一格降人才【詳解】本題考查對古詩的識記和掌握，默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解古詩的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的古詩；三是古詩內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。1.《示兒》是宋朝詩人陸游的代表作：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這首詩是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。2.《題臨安邸》[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是南宋詩人林升創(chuàng)作的一首政治諷刺詩，該作品也是作者唯一的一首代表作。這首詩就是針對南宋茍且偷安的黑暗現(xiàn)實(shí)而作，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。3.《己亥雜詩》是清朝詩人龔自珍的代表作：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。7.不拘一格山重水復(fù)、柳暗花明心有靈犀春風(fēng)得意人面桃花【詳解】本題考查了成語的積累。(1)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩句中的成語是不拘一格。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。(2)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游《游山西村》，意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。詩句中的成語是山重水復(fù)、柳暗花明。山重水復(fù)：指山巒重迭，水流盤曲。柳暗花明：形容樹木成蔭、鮮花盛開的美麗景象。(3)“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”出自唐代李商隱的《無題》，意思是：身上雖沒有彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；但你我內(nèi)心卻像靈犀一樣，感情息息相通。詩句中的成語是：心有靈犀。心有靈犀：比喻戀愛著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。(4)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”出自唐代孟郊《登科后》，意思是：迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長安似錦的繁華。詩句中的成語是：春風(fēng)得意。春風(fēng)得意：和暖的春風(fēng)很適合人的心意，后形容人處境順利，做事如意，事業(yè)有成。(5)“去年今日此門中，人面桃花相映紅”出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》，意思是：去年的這個(gè)時(shí)候，我從這扇門里望去，只見那美麗的臉龐和桃花彼此相互映襯的緋紅。詩句中的成語是：人面桃花。人面桃花：形容男女邂逅鐘情，隨即分離之后，男子追念舊事的情形。8.泰安足食樂業(yè)兵馬內(nèi)憂人亡民生閉戶年豐內(nèi)憂外患豐衣足食夜不閉戶國泰民安【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語及選詞填空。國泰民安：國家太平，人民生活安定。豐衣足食：穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。兵荒馬亂：社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現(xiàn)象。內(nèi)憂外患：國內(nèi)的變亂和外來的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。家破人亡：形容家遭不幸的慘相。民不聊生：百姓沒有辦法生活下去。形容生活極端困苦。夜不閉戶：夜里睡覺不用關(guān)門，形容社會治安情況良好。人壽年豐：人長壽，年成也好；形容太平興旺的景象。(1)題干提到“國家”和“日子很不好過”故填“內(nèi)憂外患”。(2)題干提到“偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民過上好日子”故填“豐衣足食”。(3)題干提到“鼎盛時(shí)期人們常常”故填“夜不閉戶”。(4)題干提到“風(fēng)調(diào)雨順”故填“國泰民安”。9.嘔心瀝血詭計(jì)多端神秘潰爛路不拾遺哀鴻遍野【詳解】本題考查詞語解釋。(1)嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。因此“比喻費(fèi)盡心血。”指的是嘔心瀝血；(2)詭計(jì)多端：欺詐的計(jì)謀層出不窮。因此“形容壞主意很多?！敝傅氖窃幱?jì)多端；(3)神秘：使人摸不透的；高深莫測的；因此“使人摸不透的；高深莫測的?！敝傅氖巧衩?；(4)潰爛：失敗；破裂；破碎；傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。因此“傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿?！敝傅氖菨€；(5)路不拾遺：路人看見道路上的失物而不會據(jù)為己有，用來形容社會風(fēng)氣良好；因此“東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風(fēng)氣很好。”指的是路不拾遺；(6)哀鴻遍野：原指哀鳴的大雁到處都是，在現(xiàn)代漢語中比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民，常常與“民不聊生”連用。因此“形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象”指的是哀鴻遍野。10.凜凜宏偉荒滴穿逼反逆順鴻騰息滴水穿石逆來順受官逼民反【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)全和選詞填空。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：使人敬畏的聲勢、氣派。凜凜：氣勢逼人的樣子。形容氣勢逼人，令人敬畏。氣勢宏偉：形容人或建筑物的來勢猛大，有所壯山河之感。荒山野嶺：指荒涼沒有人煙的山嶺。很少有人去居住的地方。滴水穿石：比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。官逼民反：逼：逼迫。當(dāng)官的壓迫人民，迫使人民起來反抗。逆來順受：逆：不順。對外來的壓迫或不公正的待遇采取順從忍受的態(tài)度。哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災(zāi)民。奔騰不息：江水波浪滔滔，急速流淌。(1)根據(jù)詞義，比喻只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功的詞語是“滴水穿石”。(2)根據(jù)詞義，指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受態(tài)度的詞語是“逆來順受”。(3)根據(jù)詞義，指當(dāng)官的壓迫人民，迫使人民起來反抗的詞語是“官逼民反”。11.睡眼睛眉清目秀目瞪口呆目不轉(zhuǎn)睛半斤八兩五花八門四面八方秋高氣爽碩果累累一葉知秋【詳解】本題考查詞語仿寫。(1)含有“目”的字有：睡、眼、盼、瞼、眨、睜、盾、省、眉、瞳等。(2)含有“目”的詞語有：面目全非、目中無人、耳聰目明、目不暇接、目瞪口呆、歷歷在目等。(3)含有“八”字的成語有：五花八門、八仙過海、七上八下、四面八方、橫七豎八、四平八穩(wěn)、七零八落、零七八碎、正兒八經(jīng)等。(4)春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行；現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。與“春華秋實(shí)”同一季節(jié)的成語有：秋高氣爽、果實(shí)累累、秋菊怒放等。12.理綽綽直壁荊克勝夕置【詳解】本題考查的是詞匯量的積累。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)是這樣。人影綽綽：是當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)，并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。理直氣壯：理由正確充分，因而說話很有氣勢。完璧歸趙：比喻將珍貴之物完好無損地歸還原來的主人。負(fù)荊請罪：背著荊條，承認(rèn)自己有罪，請求責(zé)罰。多表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。攻無不克：只要進(jìn)攻，沒有攻不下來的。戰(zhàn)無不勝：打仗從來沒有不勝利的。形容力量很強(qiáng)，可以戰(zhàn)勝一切。只爭朝夕：很短的時(shí)間都要爭取。形容充分爭取時(shí)間。難以置信：很難相信。13.安足食樂業(yè)馬內(nèi)憂人亡生閉戶年豐內(nèi)憂外患豐衣足食夜不閉戶國泰民安【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。國泰民安：國家太平，人民生活安定；形容社會安定，人民生活幸福。豐衣足食：穿的豐富，吃的充足；形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)爭年代動(dòng)蕩不安的景象。內(nèi)憂外患：國內(nèi)不安定，并有外來侵略，形勢危急。家破人亡：家遭毀滅，親人死亡；形容家庭遭到不幸或?yàn)?zāi)禍。民不聊生：人民沒辦法生活；形容生活極端困苦。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺；形容社會安寧，風(fēng)氣良好。人壽年豐：人人長壽，年景豐收；形容社會太平，生活美好。(1)結(jié)合句意，解放初期的日子不好過，是因?yàn)樾轮袊鴦倓偝闪?，腳跟未穩(wěn)，內(nèi)部社會矛盾尖銳，經(jīng)濟(jì)水平落后，還有來自國外的侵?jǐn)_，用“內(nèi)憂外患”形容最恰當(dāng)。。(2)結(jié)合句意，如今，偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民過上了好日子，用“豐衣足食”形容最恰當(dāng)。(3)結(jié)合句意，盛唐時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會穩(wěn)定。結(jié)合詞語意思，用“夜不閉戶”形容最恰當(dāng)。(4)結(jié)合句意，“祈求今年能夠風(fēng)調(diào)雨順”是對國家的期望，同樣表達(dá)對國家美好期望的是“國泰民安”。14.朱熹謂心到、眼到、口到則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？不厭百回讀，熟讀深思子自知長生果書籍是全世界的營養(yǎng)品一位朋友你隨時(shí)想去就去的故地好比一個(gè)聚寶盆，給我們提供無盡的財(cái)富?！驹斀狻勘绢}考查課文內(nèi)容理解與填空。(1)《古人談讀書》中，宋代朱熹所說：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到，心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？意思是：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎?(2)“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！币馑际牵鹤x過的經(jīng)典要一遍遍的再去誦讀，讀熟了你就會自然而然的深思明了其中的含義?！段业摹伴L生果”》原文：書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！币槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥眩彩且惶幠汶S時(shí)想去就去的故地。這句話說的是當(dāng)你閱讀一本書并且喜歡它的時(shí)候，它就成了你的一位朋友，你在看書的過程中實(shí)際也是書籍一直在陪伴著你。當(dāng)你又想起這本書的時(shí)候，你在回過頭去讀，就會發(fā)現(xiàn)一切都是那么熟悉，因?yàn)槟悄阋呀?jīng)讀過一遍了，相當(dāng)于故地。這里要仿寫比喻句。如：書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。15.形容優(yōu)雅歡快地跳舞動(dòng)態(tài)白雪皚皚的冬天，也有純潔的雪花裝點(diǎn)。動(dòng)態(tài)校道兩旁的梧桐樹葉泛黃時(shí)動(dòng)人的是秋風(fēng)吹過，樹葉從枝頭飄落，像下雨一樣。春天魚肚色紅暈紅紫紅紫泛著染上飄著動(dòng)態(tài)【詳解】此題考查學(xué)生理解品讀句子的能力。(1)明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。①閱讀句子，理解領(lǐng)悟句子所表達(dá)的情感，結(jié)合語境體會詞語所表達(dá)的意思，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。“翩翩飛舞”的意思是蝴蝶飛舞的樣子，形容優(yōu)雅歡快的跳舞。這里描寫的是螢火蟲的動(dòng)作，是動(dòng)態(tài)描寫，讓景物充滿了活力，寫出了螢火蟲的動(dòng)態(tài)美。②仿寫句子。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫-個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。如：晴天的西湖固然美，山色空蒙的雨天西湖，風(fēng)景也是不一樣的。(2)夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。①閱讀句子，“急急匆匆地朝窠里飛去”描寫的是歸鴉的動(dòng)作，是動(dòng)態(tài)描寫，讓景物充滿了活力，寫出了歸鴉的動(dòng)態(tài)美。②仿寫句子。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫-個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句中是把句子寫具體。如：霧靄漸漸隱去，校園脫去灰蒙蒙的睡袍，披上一件淡紅色的綢紗晨裝，像一位嬌羞的少女，美麗極了。(3)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。①這句話這句話出自課文《四季之美》，第一自然段“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。”因此，這句話描繪了春天黎明時(shí)的天空。②這句話描寫了東方天空日出的情景，用“魚肚白”、“微微的紅暈”、“紅紫紅紫”三個(gè)表示顏色的詞和“泛著”、“染上”、“飄著”三個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行詮釋，寫出了日出的動(dòng)態(tài)之美。16.我不得不帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長河，將我們的喜怒哀樂慢慢帶走。書，難道不被人們稱為人類文明的“長生果”嗎？讀書是快樂?！驹斀狻?1)本題考查雙重否定句。將肯定詞“只好”改為雙重否定詞“不得不”。即：我不得不帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。(2)本題考查句子仿寫。例句使用的是比喻的修辭手法，所以對應(yīng)寫出比喻句即可。例如：我喜歡下雪，每次都很享受地看著鵝毛般的雪花從天空中慢慢飄落下來的樣子。(3)本題考查反問句。將肯定詞“被”改為否定詞“不被”；句中加上反問語氣詞“難道”；在句末加疑問助詞“嗎”，句號改為問號。即：書，難道不被人們稱為人類文明的“長生果”嗎?(4)本題考查句子縮寫。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。這個(gè)句子的主語是讀書，謂語是，賓語快樂，所以縮句得：讀書是快樂。17.那“鳥的天堂”難道不是鳥的天堂嗎？玩耍的兒童散步的人群追逐的云朵鳥兒飛翔的身影【詳解】考查句子練習(xí)。(1)考查感嘆句改反問句。感嘆句改成反問句可分為四步：①將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②在陳述句中加上反問語氣詞(怎、怎么、難道等)。③在句末的加上疑問助詞(呢、嗎等)，句號改為問號。④將句子梳理通順。本句中加上反問詞“難道”，“啊”改為“嗎”，“！”改為“？”(2)考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當(dāng)。比如：①廣場上十分熱鬧，到處都是金光閃爍的彩燈，到處都是喧鬧的人群。②天上變得熱鬧了，到處都是飛翔的風(fēng)箏，到處都是形態(tài)各異的云朵。18.朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！將軍對戰(zhàn)士們說，他就在晚飯后來看他們。爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生仿寫句子、翻譯句子、句型轉(zhuǎn)換和縮句能力。(1)仿寫句子要和例句結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，語言要有文采。示例：朋友是什么，朋友是夏日驕陽下的一把傘，努力地為你遮擋炙熱的驕陽；朋友是失落日子里的一封長信，有力地為你書寫勇敢的信念。(2)出自梁啟超的《少年中國說》，注意“與”和“無疆”的意思。與：和??一樣。無疆：沒有盡頭。翻譯為：雄壯啊，我的中國少年，將和祖國一樣，前景沒有盡頭。(3)直述句改轉(zhuǎn)述句的方法：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，第一人稱“我”要改成第三人稱“他”，你們”要改為第一人稱“我們”或第三人稱“他們。冒號和引號前的內(nèi)容不變，如果有表示語氣的詞語要去掉。故應(yīng)該改為：將軍對戰(zhàn)士們說，他就在晚飯后來看他們。(4)本題考查了縮句?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。縮句方法是：①抓住主干來縮簡。②“的”前修飾都刪去。③“地”前限制要?jiǎng)h去。④“得”后補(bǔ)充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。原句中“的”前面的修飾詞要去掉，“在……上”表示方位的要去掉，故縮句為：爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。19.《西游記》是我國四大名著之一。這本書在舉世聞名，書中成功塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等人物形象。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：“西游記”中的引號改成書名號；②語?。涸凇八拇竺焙蠹印爸弧?；③語?。簞h去“在全世界都”或“舉世”；④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：刪去省略號；⑤錯(cuò)別字：把“像”改成“象”；⑥錯(cuò)別字：把“失”改成“釋”。20.我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)要更加積極主動(dòng)。這學(xué)期，我們辦了個(gè)班級小圖書館。同學(xué)們經(jīng)常閱讀《佛山日報(bào)》《珠江青少年報(bào)》等報(bào)紙。大量的課外閱讀使我們增長了見識，提高了寫作水平。我們班還光榮地被評為“課外閱讀先進(jìn)集體”呢！【詳解】本題考查對病句的修改。首先要找到病因，然后進(jìn)行修改，不改變原意。選段第一句是前后矛盾，“已經(jīng)”和“即將”矛盾，去掉其中一個(gè)詞。“管”是錯(cuò)別字，改為“館”?！斗鹕饺請?bào)》和《珠江青少年報(bào)》屬于報(bào)紙，不是雜志，分類不當(dāng)。“寫作水平”應(yīng)該搭配動(dòng)詞“提高”，詞語搭配不當(dāng)?！罢n外閱讀先進(jìn)集體”是稱號，應(yīng)該用雙引號，而不是書名號。21.在《獵人海力布》這篇課文中，我最佩服的人就是海力布，因?yàn)樗麨榱司却蠹叶母是樵缸兂墒^，他舍己為人的精神值得我學(xué)習(xí)?！驹斀狻靠疾樾薷牟【洹！霸凇C人海力布’這篇課文中”標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，課文名詞需使用書名號?！案试感母是樵浮敝貜?fù)啰嗦，刪去“甘愿”或者“心甘情愿”?！八唢L(fēng)亮節(jié)的精神值得我學(xué)習(xí)?！备唢L(fēng)亮節(jié)，形容人品格高尚，有堅(jiān)貞的節(jié)操。用詞不當(dāng)，可以改為無私奉獻(xiàn)。22.(1)第二個(gè)逗號改為句號。(2)刪去“的光榮稱號”或把“被評為”改為“獲得”。(3)“精神”改為“精力”。【詳解】考查病句辨析。①“王老師已經(jīng)50多歲了，他卻還像年輕人一樣充滿朝氣，”標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤，句尾用“?！雹凇白罱?，他被評為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號”句式雜糅，“被評為……”和“獲得??的稱號”只能有一個(gè)，刪去“的光榮稱號”或把“被評為”改為“獲得”。③“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！贝钆洳划?dāng)，“精神”不能“獻(xiàn)給”，“精神”改為“精力”。23.小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又發(fā)表意見了。他興致勃勃地觀看足球賽。改革開放以后，我國人民的生活水平提高了。他聚精會神地坐在那里，聽老師講課。/他坐在那里，專心地聽老師講課。作文寫好以后，我們要學(xué)會把錯(cuò)別字改正過來?！驹斀狻勘绢}考查病句的辨析。(1)用詞不當(dāng)；“七嘴八舌”形容人多嘴雜，去掉即可。(2)語義重復(fù)；“興致勃勃”和“高興”重復(fù)。去掉一個(gè)即可。(3)搭配不當(dāng)；“生活水平”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”。(4)語義重復(fù)，去掉“專心地”。(5)語義重復(fù)，去掉“不正確的”。24.在勞動(dòng)中，泥土弄臟了我們的雙手。聽到這個(gè)消息，我們小聲地議論起來。這次到會的只有七十二人。他的一雙手幾乎凍僵了。/他的一雙手完全凍僵了?！驹斀狻看祟}考查修改病句。(1)語序不當(dāng)，應(yīng)改為：在勞動(dòng)中，泥土弄臟了我們的雙手。(2)不合邏輯，一個(gè)人沒法議論，必須要兩個(gè)以上才行。應(yīng)改為：聽到這個(gè)消息，我們小聲地議論起來。(3)有歧義，七十二已經(jīng)是一個(gè)明確的數(shù)了，而“左右”表示不確定。應(yīng)改為：這次到會的只有七十二人。(4)有歧義，“幾乎”表示差不多，而“完全”表示絕對，兩個(gè)詞相互矛盾，只能留一個(gè)。應(yīng)改為：他的一雙手幾乎凍僵了?；蛘撸核囊浑p手完全凍僵了。25.在老師和同學(xué)們的幫助下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也減少了。他還積極參加課外活動(dòng)，在全校師生參加的兒童節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目，有聲有色地朗讀了著名作家老舍寫的《草原》?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生修改病段能力。修改病段就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。閱讀這段話，句子“在老師和同學(xué)們的教育幫助下”中的“同學(xué)們”與“教育”搭配不當(dāng)，同學(xué)不能教育同學(xué)，去掉“教育”；句子“錯(cuò)別字也工整了”中的“錯(cuò)別字”與“工整”搭配不當(dāng)，“錯(cuò)別字”不能說“工整”，應(yīng)把“工整”改為“減少”；句子“在全校師生和少先隊(duì)員們參加的……”中的“全校師生”與“少先隊(duì)員們”前后矛盾了，“少先隊(duì)員們”是學(xué)生里的一部分，應(yīng)去掉“少先隊(duì)員們”；句子“在……兒童節(jié)聯(lián)歡會上扮演節(jié)目”中的“扮演”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“表演”；句子“有詳有略地朗讀了……”中的“有詳有略”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“有聲有色”；句子“??朗讀了著名作家魯迅寫的《草原》”中的作家與作品不符，《草原》是老舍的作品，應(yīng)把“魯迅”改為“老舍”。即正確的語段是：在老師和同學(xué)們的幫助下，劉強(qiáng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也減少了。他還積極參加課外活動(dòng)，在全校師生參加的兒童節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目，有聲有色地朗讀了著名作家老舍寫的《草原》。26.(1)《慈母情深》的結(jié)尾照應(yīng)開頭，交代故事結(jié)局，還蘊(yùn)含了作者對母親難以言盡的感情。(2)《桂花雨》的結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，揭示了主題，表達(dá)了作者對童年的留戀及濃厚的思鄉(xiāng)之情。(3)《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，深化了主題，展現(xiàn)了作者成年后對父母兩張不同評價(jià)更深入的認(rèn)識?！驹斀狻勘绢}考查文章內(nèi)容的理解。(1)該段出自《慈母情深》，課文第一段“我一直想買一本長篇小說————《青年近衛(wèi)軍》”，結(jié)尾照應(yīng)開頭，順著故事發(fā)展的順序，自然而然的結(jié)尾，交代了事情的結(jié)果。(2)該段出自《桂花雨》，作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。以回憶過去，表達(dá)感情來結(jié)尾，與題目相照應(yīng)，表達(dá)了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉(xiāng)之情。(3)該段出自《“精彩極了”和“糟糕透了”》，句中“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好”點(diǎn)題，以議論、抒情結(jié)尾，表達(dá)出濃烈而又深沉的感情。27.第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的“我”搖桂花的情景，表現(xiàn)了“我”歡樂與興奮的心情?！驹斀狻勘绢}考查理解句子含義和感情。(1)句子中“香飄十里”“浸”寫出了桂花香氣彌漫的范圍之廣，使籠罩在桂花香氣中的故鄉(xiāng)躍然紙上，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)桂花的喜愛之情。(2)句子中“抱”“搖”“喊”這些動(dòng)詞表現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的興奮與快樂，既寫出了小時(shí)候搖桂花的樂趣，也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。28.母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。【詳解】本題考查理解句子含義?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！笔聦?shí)上，是不是像母親說的那樣呢？我們不妨看一看課文中的這些句子：“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里?！蹦敲?，家鄉(xiāng)院子里的桂花怎么樣呢?“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！憋@然從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因?yàn)闃涠?，更顯得香氣濃郁。那為什么母親要這樣說呢?“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。從“閱讀鏈接”的語句中就可以看出作者十分思念家鄉(xiāng)，再回頭讀母親說的話，就能知道那一樹的桂花香已化為濃濃的思鄉(xiāng)情。29.示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內(nèi)容。我們在讀書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識。示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實(shí)的。對于七八歲的小孩，讀書時(shí)從整體入手，不要過分糾結(jié)于某個(gè)字、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。解答本題可以從贊同和反對兩個(gè)角度選擇一個(gè)觀點(diǎn)去回答。如果是贊同的觀點(diǎn)，可以從作者年齡小、識字量不大、應(yīng)激起讀書興趣等方面去論述自己的觀點(diǎn)。如果是反對的觀點(diǎn)，可以從有一部分字部分和整體讀音不同、不利于理解書本、容易曲解內(nèi)容等方面去表述自己的觀點(diǎn)。如：我不贊同這種讀書方法。識字識一半是不對的，雖然有一部分字，一半的讀音跟整體的讀音相同，但是還有相當(dāng)一部分字的讀音，部分和整體是不同的。如果讀音不對，很容易曲解整句話含義，不利于理解整本書內(nèi)容。我們在讀書時(shí)應(yīng)該認(rèn)清每個(gè)字的正確讀音，把握詞語和句子的含義，才能讓我們更好讀懂書。30.拒絕羞辱31.《將相和》藺相如32.逼秦王擊缶33.因?yàn)榍赝踝屭w王為他鼓瑟，侮辱了趙王。34.藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智的人。【解析】30.本題考查近義詞的辨析。推辭：對任命，邀請表示拒絕不接受。故近義詞可以是：推脫、推卻、拒絕。侮辱：，對方人格或名譽(yù)受到損害的動(dòng)詞。故近義詞可以是：羞辱、凌辱、欺侮。31.本題考查對短文的理解。結(jié)合課題《將相和》(節(jié)選)可知，這段話選自《將相和》，結(jié)合故事可知，這一段主要介紹了藺相如反擊秦王，故主要人物是：藺相如。32.本題考查擬小標(biāo)題。結(jié)合第二段話可知，主要講了藺相如兩次要求讓秦王為趙王擊缶，秦王拒絕。最后藺相如威脅要和秦王拼了，秦王被逼只好擊了一下缶。故可以擬標(biāo)題為：藺相如逼秦王擊缶。33.本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟?！焙偷冖谧匀欢沃小疤A相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了”可知，藺相如是因?yàn)榍赝踝屭w王為他鼓瑟，并讓人記錄下來，認(rèn)為這樣是秦王在侮辱趙王。34.本題考查人物形象分析。結(jié)合第②自然段中“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”可知，藺相如不畏懼秦王，并且想辦法逼迫秦王答應(yīng)自己的要求，是一位非常勇敢、機(jī)智的人。35.眉開眼笑一五一十36.牛跟他親密牛勤勤懇懇地干活37.牛郎會牽著它到小溪的上游喝干凈的水。夏天會在樹林里休息；冬天在山坡上曬太陽。總會給牛清理身體、清理牛棚，保持干凈，還會幫牛清理蚊蟲。38.C39.牛兒，你說天上的月亮為何那樣圓，山為何那樣高那樣遠(yuǎn)。下次我們趕集時(shí)，要不要買一個(gè)籃子，多買點(diǎn)吃的？【解析】35.本題考查找出關(guān)鍵詞。(1)結(jié)合第②段“牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了?！笨芍＠烧疹櫯：苤艿?，牛郎每次跟它分享，它都會很高興。故其中“眉開眼笑”的意思是眉頭舒展，眼含笑意。形容高興、愉快的樣子。(2)結(jié)合第②段“自然，有時(shí)候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出說，那該多好呢?！笨芍?，牛郎覺得美中不足，要是牛會說話，會跟他把所有事都溝通一遍多好。故其中“一五一十”的意思是形容敘述時(shí)清楚有序而無遺漏。36.本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括和理解。閱讀句子“一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？”可知，牛郎之所以對那頭牛照看得挺周到，有兩個(gè)原因，分別是：牛跟他親密；牛勤勤懇懇地干活。37.本題考查選文內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段“?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得千干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服?！弊骺偨Y(jié)即可。如：牛郎會給牛喝干凈的水，不讓它熱到，不讓它冷到，會把牛身上刷得干干凈凈，住的地方也會清理干凈。38.本題考查文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文中寫牛郎和老牛關(guān)系密切，表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì)，為下文老牛幫助牛郎與織女結(jié)合的情節(jié)做鋪墊。反村了牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸，突出了他們之間相互依靠以及老牛善解人意的中心。文中并沒有反襯出哥哥嫂子對老牛的冷漠無情。故選C。39.本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意分析所給要求，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象寫話。注意結(jié)合題目所給人物的特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象后寫話。如：牛郎說：“我是個(gè)孤兒，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待我很不好，我吃剩飯，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里沒有床，我就睡在干草上。哥哥嫂子見著我總是愛理不理的，仿佛我在眼前他們就渾身不舒服，我沒有名字，大家都叫我牛郎。”40.huánglíngpéngfú41.景色仿效42.圓明園是皇家園林。43.作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對侵略者的仇恨和對我們祖國的熱愛。【解析】40.本題考查字音的辨析?；始遥篽uáng，皇室，亦指王朝。玲瓏剔透：líng，玲瓏：精巧細(xì)致。剔透：通澈透亮。形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)精巧(多指鏤雕的手工藝品)。也形容人精明靈活。蓬島：péng，蓬萊山。佛：fó，1、佛教徒稱佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼(梵語音譯詞“佛陀”的簡稱)。2、佛教徒稱修行功德圓滿的人。3.釋迦牟尼所創(chuàng)立的宗教。為世界主要宗教之一，至遲于東漢時(shí)傳入我國。fú，仿佛仿佛：fú，指差不多；好像。41.本題考查近義詞。景觀：指一定區(qū)域呈現(xiàn)的景象，即視覺效果。近義詞有景色、景象。仿照：按照已有的方法或式樣去做。近義詞有依舊、效顰、仿效、照樣、仿制、效尤、效法、模仿等。42.本題考查縮句?？s句的方法：1去掉“的”字前面的詞語。2.去“地”字前面的詞語；3.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分；4.刪去數(shù)量詞；5.句中否定詞不要去；6.抓住主干來縮簡，只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。本句縮句時(shí)，要去掉文中的修飾語，只保留句子的主語“圓明園”、謂語“是”和賓語“皇家園林”。故答案為：圓明園是皇家園林。43.本題考查短文內(nèi)容的理解。課文用較大篇幅寫了圓明園輝煌的過去，能讓我們更加了解這座園林的藝術(shù)瑰寶，突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災(zāi)難，以控訴侵略者的罪行，引起我們的共鳴，增強(qiáng)我們振興中華民族的責(zé)任感和使命感。圓明園的毀滅和昔日的輝煌這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起讀者對侵略者的痛恨、對祖國文化的熱愛及對其慘遭毀滅的痛心，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。44.因?yàn)樗?5.B46.AD47.距離地球遠(yuǎn)體積大列數(shù)字、舉例子、作比較【解析】44.本題考查關(guān)聯(lián)詞。作答時(shí)首先要理解句子之間的邏輯關(guān)系，然后用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空即可。太陽距離地球遠(yuǎn)是原因，看上去很小是結(jié)果，句子之間是因果關(guān)系，所以填表示因果關(guān)系的“因?yàn)椤??”即可。45.本題考查課外知識積累。A.《夸父追日》講了夸父為了追求光明，不停地追著太陽跑，直到渴死，他的手杖也化為桃林的故事。B.《后羿射日》講了天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，后來后羿射掉九個(gè)，使人類重獲生機(jī)的故事。C.《女媧補(bǔ)天》講了天破了一個(gè)大洞，女媧為了拯救萬民，奮力補(bǔ)天的故事。D.《盤古開天地》講了盤古用斧子劈開天和地的故事。故選B。46.本題考查引用的作用。文章用《后羿射日》的神話故事開頭，首先