張雪門生平簡介課件XX有限公司匯報人：XX目錄第一章張雪門的早年生活第二章張雪門的教育事業(yè)第四章張雪門的個人榮譽第三章張雪門的社會活動第六章張雪門的紀念與研究第五章張雪門的晚年生活張雪門的早年生活第一章出生背景01浙江鄞縣人士張雪門，1891年生于浙江鄞縣，自幼研讀四書五經(jīng)。02立志投身幼教青年時期目睹不良幼教影響，深感痛心，遂立志投身幼兒教育。教育經(jīng)歷畢業(yè)于浙江省立四中中學就讀創(chuàng)辦星蔭小學及幼稚園幼教啟蒙初入社會任教小學校長1912年，張雪門任鄞縣私立星蔭小學校長，開始投身教育事業(yè)。創(chuàng)辦幼稚園1918年，張雪門創(chuàng)辦星蔭幼稚園，任園長，致力于幼兒教育。張雪門的教育事業(yè)第二章教育理念主張以兒童實際活動為核心組織教學行為即課程強調(diào)課程與幼兒生活緊密聯(lián)系生活即教育主要成就創(chuàng)辦幼稚園創(chuàng)辦星蔭幼稚園，推動幼教事業(yè)發(fā)展。行為課程理論提出行為課程理論，強調(diào)實踐學習。影響與貢獻01創(chuàng)立行為課程提出“行為課程”理論，強調(diào)通過實際行動學習，奠定中國本土幼教根基。02幼教實踐遍布在多地創(chuàng)辦幼稚園及師范學校，推廣幼兒教育，培養(yǎng)幼教師資。張雪門的社會活動第三章參與組織張雪門積極參與幼教協(xié)會的創(chuàng)建與管理，推動幼兒教育發(fā)展。幼教協(xié)會組織并參與多場公益講座，普及科學育兒知識，提升家長教育意識。公益講座社會貢獻創(chuàng)辦星蔭幼稚園，開啟幼教實踐研究。幼教事業(yè)開創(chuàng)01著《幼稚園行為課程》等專著，構建幼教理論體系。教育理論建設02影響力評價幼教泰斗地位社會教育活動01張雪門被尊稱為幼教泰斗，對幼教影響深遠。02強調(diào)社會教育，培養(yǎng)學生革命精神，提出教育四目標及三原則。張雪門的個人榮譽第四章獲獎情況被譽為學前教育界泰斗，對幼教事業(yè)影響深遠。學前教育泰斗一生撰寫幼教論著200多萬字，留下珍貴遺產(chǎn)。著作豐富社會認可張雪門榮獲多項教育貢獻獎，表彰其在幼兒教育領域的杰出成就。教育貢獻獎01擁有“幼兒教育專家”等榮譽頭銜，體現(xiàn)業(yè)界對其專業(yè)地位的認可。榮譽頭銜02歷史評價與張鶴琴并稱“南陳北張”，是中國現(xiàn)代幼兒教育體系奠基人之一。01學前教育泰斗一生致力于幼教事業(yè)，提出“行為課程”理論，對幼教有深遠影響。02教育貢獻卓越張雪門的晚年生活第五章生活狀態(tài)張雪門晚年生活寧靜，致力于幼兒教育研究與著作。安享晚年01與家人共度時光，享受天倫之樂，家庭氛圍溫馨和睦。家庭和睦02晚年事跡01晚年致力于幼兒教育理論研究，出版多部著作。02積極參與教育講學，與同行交流教育心得，推動幼教發(fā)展。著書立說講學交流遺產(chǎn)與影響晚年著書立說，為幼教理論作出重要貢獻。創(chuàng)立行為課程理論，影響深遠。專著貢獻行為課程張雪門的紀念與研究第六章紀念活動2018年舉辦張雪門教育思想百年紀念研討會，600余名專家齊聚。百年研討會在張雪門教育思想研討會開幕式上，張雪門銅像揭幕。銅像揭幕學術研究幼稚教育著作撰寫《幼稚園行為課程》等專著，構建幼教理論體系。行為課程理論提出“行為課程”，強調(diào)兒童實際活動為核心的教學。0102傳承意義其思想和研究推動了中