高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省煙臺市海陽市部分學校2025-2026學年高三10月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。記者：長八甲①有哪些突出特點？宋征宇：長八甲是在長八②的基礎上，針對未來中低軌道巨型星座組網(wǎng)發(fā)射需求改進研制而成，主要目標是降低單位質量入軌的綜合成本，實現(xiàn)高頻次發(fā)射。在火箭構造中，芯一級通常是火箭的主要動力來源，提供強大的初始推力，使火箭升空；芯二級則在火箭飛行過程中繼續(xù)提供動力，提升火箭飛行速度，從而將有效載荷送入預定軌道。長八甲沿用了長八的芯一級和助推器，芯二級則采用了新研制的3.35米直徑通用氫氧末級，并可根據(jù)需求選配5.2米或4.2米直徑整流罩。初次發(fā)射時，長八甲采用被稱為“大腦袋”的5.2米直徑整流罩，芯二級為3.35米直徑通用氫氧末級，而長八芯二級直徑是3米。長八甲的“脖子”比長八的更粗了?！按竽X袋”為衛(wèi)星提供了更大的裝載空間，稍微加粗的“脖子”不僅讓火箭外觀更加美觀，還增加了液氫和液氧的裝載量，進一步提升了火箭的運載能力。記者：長八甲的“大腦袋”會不會影響飛行穩(wěn)定性？您和團隊如何解決這一問題？宋征宇：采用5.2米直徑整流罩后，火箭的“腦袋”確實較大。長八甲“腦袋”整流罩與“脖子”末級的直徑比值為1.55，該比值創(chuàng)長征系列火箭之最。這種特殊比例打破了傳統(tǒng)火箭的氣動布局平衡。“大腦袋”在高空風作用下容易晃動，而“脖子”難以有效緩沖和分散頭部晃動帶來的應力，可能引發(fā)結構破損，導致飛行任務失敗。因此，我們首先要解決飛行穩(wěn)定性問題。起初，我們認為增強“脖子”的結構強度可以避免上述問題。不過，這會使二級結構自重增大，犧牲運載能力。經(jīng)過深入研究，我們發(fā)現(xiàn)如果讓火箭以迎風姿態(tài)飛行，可大幅降低氣流橫向剪切力。于是，我們創(chuàng)新提出了自主姿態(tài)調整策略：在飛行過程中，系統(tǒng)會主動控制火箭滾轉運動，使其整體平面迎風。同時，我們利用了長八甲的面對稱設計（兩側各捆綁一個助推器），通過兩側助推器的控制力來抵御風干擾。這些創(chuàng)新措施不僅解決了穩(wěn)定性問題，還提高了火箭在惡劣天氣下的發(fā)射概率。記者：在長八甲研制過程中，最難解決的問題是什么？宋征宇：在研制過程中，最難解決的當屬天地一致性問題。由于地面實驗條件與飛行環(huán)境存在顯著差異，即便系統(tǒng)或部件順利通過地面實驗驗證，也無法保證其在真實飛行中能可靠工作。以整流罩分離技術攻關為例。地面實驗受限于地球引力，通常只能在1個重力加速度條件下開展。為提升長八甲運載能力，我們創(chuàng)新設計了提前拋罩的飛行剖面，要求整流罩在接近4個重力加速度的大過載工況下分離。這種極端條件在地面難以精準模擬。為解決這一問題，我們團隊首先通過力學分析建立整流罩分離的理論模型，精準識別影響天地差異的關鍵邊界條件；再將有限的地面實驗數(shù)據(jù)作為有效樣本，反向優(yōu)化理論模型中的核心參數(shù)。不過，更大的挑戰(zhàn)在于，大過載引發(fā)的不僅是量變，還有質變：當過載從1個重力加速度升至接近4個重力加速度，整流罩及連接結構承受的載荷呈幾何倍數(shù)增長，可能導致火箭結構變形超出預期，甚至威脅分離安全性。而這些非線性變形效應，難以通過地面實驗完全復現(xiàn)。這一困境，是我們面臨的眾多技術挑戰(zhàn)的縮影。在長八甲的創(chuàng)新技術體系中，約70％的新技術可通過地面實驗充分驗證，而剩余30％的新技術只能在首次飛行中驗證。這對我們團隊的風險預判與過程把控能力提出了極高的要求。記者：2月11日長八甲首飛，拉開了長八系列高密度發(fā)射的序幕。未來您和團隊有什么規(guī)劃或目標？宋征宇：今年，長八系列計劃執(zhí)行10余次發(fā)射任務。同時，我們將打造“7天發(fā)射、7天恢復”的高效運作模式，以提升商業(yè)發(fā)射服務的競爭力。為實現(xiàn)這一目標，我們在海南商業(yè)航天發(fā)射場附近建設了總裝總測廠房……記者：長八系列的研發(fā)，離不開一支具有極強戰(zhàn)斗力的團隊。您可否介紹下這支團隊？您最初是怎么組建起這支隊伍的？宋征宇：在最初組建長八研發(fā)團隊時，我們主要從兩支隊伍——長征七號運載火箭研發(fā)團隊和長征二號丙運載火箭研發(fā)團隊中選拔了一批有闖勁的年輕人，平均年齡在35歲以下。記者：請您結合自身成長經(jīng)歷，給年輕的航天人一些建議。宋征宇：我認為，首先是要勇于探索——不要過早被各種設計準則和規(guī)范束縛。其次，年輕人要放眼長遠，不要被眼前的利益迷惑。從長遠來看，職業(yè)發(fā)展是一場長跑，比拼的不是一時的速度，而是持續(xù)積累的耐力。（摘編自宗詩涵《宋征宇：帶領“國家隊”突破商業(yè)航天新高度》）〖備注〗①長八甲：長征八號甲運載火箭。②長八：長征八號運載火箭。1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.長八甲是對我國中低軌道巨型星座組網(wǎng)發(fā)射需求進行“有的放矢”研發(fā)的成果，“降本增效”是它的主要目標。B.長八甲面臨的主要技術挑戰(zhàn)包括如何提高火箭的飛行速度和運載能力，如何解決火箭在復雜環(huán)境下的飛行穩(wěn)定性等問題。C.研發(fā)團隊通過創(chuàng)新構造設計、采用主動控制策略和建立理論模型方法，解決了長八甲地面實驗無法解決的主要技術難題。D.宋征宇建議年輕航天人要勇于探索，不要過早受設計準則和規(guī)范限制，因為職業(yè)發(fā)展初期速度比耐力更重要。2.下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.作為面向商業(yè)航天市場打造的新一代運載工具，長八甲火箭通過一系列技術革新，為商業(yè)航天發(fā)射提供了兼具安全性與經(jīng)濟性的解決方案。B.記者提問首先聚焦于長八甲的設計、構造以及面臨的技術問題，從局部到整體，讓讀者對長八甲有一個初步且較為全面的認識。C.通過對長八甲研制過程中最難解決的問題等相關內容的介紹，展現(xiàn)了火箭研制背后的復雜性和困難程度。D.在詢問了火箭本身情況以及研制過程后，記者開始詢問發(fā)射任務安排等問題，體現(xiàn)了對火箭未來走向和商業(yè)應用前景的關注。3.若將長八甲運載火箭發(fā)射過程以詩歌意象來描繪，請從“巨龍”“鯤鵬”“利劍”中選擇一個最合適的，并結合長八甲的特點及其發(fā)射意義闡述你選擇該意象的原因。4.請從讀者閱讀角度，總體簡要分析記者提問最后兩個問題的必要性。5.與本文類似，沈英甲的《喜看稻菽千重浪》也著力表現(xiàn)科研工作者的優(yōu)秀品質，兩篇作品人物不同，但有許多相同的精神品質，請簡要分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鐵道游擊隊（節(jié)選）知俠松尾最近煞費苦心研究飛虎隊活動的規(guī)律，以確定他的特務隊的圍剿戰(zhàn)術。這不，他收到一份情報，說鐵道游擊隊里面，有一個女人，兩手能使匣子槍，打臨城岡村特務隊時，就有她參加。她和劉洪大隊長交情很好，家住苗莊，身邊還有個小孩。松尾命令馬上偵察出她的姓名、住址。這天，得知了“芳林嫂”的名字，松尾決定要親自出馬去找她。松尾知道飛虎隊多半夜間活動，白天休息。為了不經(jīng)戰(zhàn)斗而活捉芳林嫂，白天去還是個空隙，同時對方也不容易戒備。這天，他帶了一個貼身翻譯，一個漢奸特務，三個日本特務，一共六個人，都帶著匣子槍，化裝成叫花子，分散著出了臨城，約定了會合地點，便往苗莊奔去。這天晌午，芳林嫂正坐在莊頭的樹下做針線。她是為老洪縫一雙襪底，針腳密密層層，在腳掌心那個地方，繡了一雙花蝴蝶。她雖然是細心而精巧地做著針線活，可是卻不時地把黑眼睛抬起，向田野的遠處瞭望。田里的秋莊稼大多收割了，青紗帳倒了，田野顯得格外廣闊。只有晚秋的豆子、花生、地瓜還東一塊、西一塊地長在地里。從這些禾苗上邊望過去，能望到遠處的鐵道和臨城站的水塔。芳林嫂又抬起頭來，這次她沒有很快地低下去。她望見通往臨城的東莊大道上，有幾個人影向這邊走來。這幾個人，在半里路外的一塊豆地邊站了一會兒，接著兩個折向朝北的小道走了，這條小道正通向苗莊的莊后；一個向南去了，兩個筆直地向苗莊走來。芳林嫂就有些懷疑了。她把針線筐拉了一下，將身子隱藏在樹后。雖然她還是低頭做活，可是她那雙美麗的眼睛卻機警地向東瞟著，注意著來人的動靜。隨著來人漸漸地走近，芳林嫂看清了他們的服裝，原來是兩個要飯的叫花子?！坝植皇浅燥埖臅r候，哪來的要飯的呢？”芳林嫂又懷疑了，她索性把頭抬起，借著樹身的掩蔽，向遠處的來人仔細地端詳一番。從走相看，都是身強力壯的人，為首的長得很結實。芳林嫂想：要飯的多是老弱殘疾，身強力壯的人可以賣力顧生活，還來要飯吃么？她更懷疑了。遠處來人漸漸地走近了，已經(jīng)聽到腳步聲了。芳林嫂再一次抬起眼睛，向二十多步以外的那個叫花子望去。不望則可，一望使芳林嫂大吃一驚，那濃黑的眉毛和方方的臉形，走路的姿態(tài)，是多么熟悉啊！她馬上想到在臨城婆家時，兩次遇到鬼子清查戶口，看到過這個相貌，這會兒走得近了，她才認出來。她的心一陣亂跳，把針線筐一夾，借著樹身的遮掩，站起來，轉身向莊里急走幾步，就折進一個短墻后邊了。過了短墻，她急得頭上冒汗，飛奔進自己的家門。一進屋門，就看到老洪、李正、王強他們在開會。芳林嫂喘著氣說：“快！松尾帶著人進莊了，都穿著便衣，扮成叫花子。快！快！”老洪、李正和王強忽地站起來，從腰里拔出了槍，準備迎接戰(zhàn)斗。芳林嫂忙攔?。骸安荒艹龃箝T了，現(xiàn)在就到了門口了。你們還是跳墻到西院吧！”老洪給了芳林嫂一個手榴彈說：“你馬上到南院，在東南頭望著。各分隊長要來開會，迎著他們，告訴他們這里有情況。”芳林嫂點頭跳過南墻頭，他們三個從西墻上跳到另一院子里去了。當他們跳過墻去，松尾也在榆樹下集合起了人。他在大門口留下兩個特務，帶著另兩個特務走進院子。他到堂屋一看沒有人，便向東屋走去。小鳳姥姥正拉著小鳳坐在床邊，她花了的老眼，望著有兩個穿破爛衣服的叫花子走進來，就說：“你看看！你們要飯怎么要到人家屋里來了，你們在大門口等等不好么？我給你們拿塊煎餅！”松尾把破帽摘下來，把槍朝著小鳳姥姥的臉上晃了晃。小鳳以為這三個持槍人要打她姥姥，嚇得抱著姥姥的腿哭起來。老人家一見到槍也打了一個寒戰(zhàn)。旁邊一個翻譯說話了：“老太太，這是臨城皇軍的太君，來看看你的閨女，你說，你的閨女哪去了？”老媽媽鎮(zhèn)靜了一下，說：“剛還在家，去鄰家串門了吧！”“快說，去哪一家了？不說打死你?！睒層衷诶先四樓盎瘟艘幌?。“我怎么知道？我的眼睛又不大好使?！彼晌猜犃死蠇寢尩脑挘]有發(fā)火。他這次化裝出發(fā)是準備動文不動武的。他想牢牢穩(wěn)穩(wěn)“有禮貌地”把芳林嫂擄進臨城。他叫翻譯向老太太轉告來意：“好老太太，不要怕！皇軍要把你的女兒請到臨城，過好日子去！你老了，不能去找，我們會找到她的！”他們兩個在屋里搜查了一陣，就又到院子里站下了。芳林嫂翻過南墻，穿了幾個院子，繞到莊南頭瞭望著，遠處沒見有鐵道游擊隊的人來。她就從莊南繞到莊東去看看動靜，因為她的家就住在莊東頭。這時，松尾正站在院子里，要出門去尋找芳林嫂，忽然聽到門口響了一梭槍響，知道出事了。正要過去時，街上也響亂了槍聲，子彈雨點樣從大門向院子里打進來。門上的兩個特務支持不住，退到院里了。原來，趕來開會的彭亮、小坡和魯漢，與拿著短槍扮成叫花子的特務遇上了?！叭ニ棠痰?！”轟隆一聲，手榴彈在院里掀起了一陣煙霧，鬼子嗷嗷亂叫，松尾帶著人爬上了西墻，沒頭沒腦地躥出去。一個鬼子的腿被炸傷，他爬上墻去，兩手扒住墻頭，可腿蹺不上去。魯漢躥進來，抓住鬼子的兩條腿，一把拉了下來。“奶奶個熊！你往哪跑？”他摘下槍，砰的一聲，朝鬼子打了一槍。院子里煙霧消散后，已不見鬼子了。彭亮、小坡急忙跑到堂屋，去看隊長和政委，屋里不見人，又到了東屋，看到小鳳和她姥姥都嚇得縮到屋角。一問才知道鬼子未進來前，他們已安全地走了。這時，墻西邊又響起了稠密的槍聲。他們知道隊長和政委正在那邊和鬼子展開戰(zhàn)斗，于是就一起循著槍聲追了過去。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中對田野景色的描寫，既點明了故事發(fā)生的時節(jié)，又以“格外廣闊”的視野為芳林嫂瞭望敵情提供了合理依據(jù)。B.小鳳“抱著姥姥的腿哭”與姥姥“打了一個寒戰(zhàn)”，符合人物的年齡與認知特征，以此側面烘托了松尾等人的兇狠。C.文本結尾以動態(tài)場景暗示戰(zhàn)斗延續(xù)，這與《荷花淀》結尾“她們……出入在那蘆葦?shù)暮＠铩钡撵o態(tài)收束明顯不同。D.文本語言質樸剛健，與《荷花淀》“淀里也是一片銀白世界”的詩意靈動對比鮮明，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭敘事的不同風格。7.關于文中畫線的段落，下列說法不正確的一項是（）A.此段所寫的“腳步聲”“二十多步以外”等細節(jié)，以聽覺與視覺的距離感渲染了緊張的氛圍。B.芳林嫂從“熟悉”到“認出”的心理變化，反映出她在殘酷斗爭環(huán)境里養(yǎng)成了善于觀察、判斷敵情的習慣。C.對叫花子外貌與姿態(tài)的描寫雖然一筆帶過，卻為芳林嫂認出敵人提供了足夠的依據(jù)。D.夾針線筐、折進短墻等一系列連貫的動作，表現(xiàn)了芳林嫂不慌不忙迅速隱蔽的過程。8.松尾偽裝成“叫花子”這一情節(jié)在文中有何作用？請簡要概括。9.《鐵道游擊隊》中芳林嫂繡襪底，《荷花淀》里水生嫂編葦席，同是手工活，卻刻畫出不同的人物形象。請簡要分析這兩處細節(jié)描寫對人物形象塑造所起的作用。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：唐開元中，泰階平，四海無事。玄宗在位歲久，倦于旰食宵衣，政無大小，始委于丞相。稍深居游宴，以聲色自娛。明年，冊為貴妃①，半后服用。叔父昆弟皆列在清貴，爵為通侯，姊妹封國夫人，富埒主室。天寶末，兄國忠盜丞相位，愚弄國柄。及安祿山引兵向闕，以討楊氏為辭。潼關不守，翠華南幸。出咸陽道，次馬嵬，六軍徘徊，持戟不進。國忠死于道周。左右之意未快，上問之，當時敢言者，請以貴妃塞天下之怒。上知不免，而不忍見其死，反袂掩面，使牽而去之。倉皇展轉，竟就絕于尺組之下。既而玄宗狩成都，肅宗禪靈武。（選自《太平廣記》，有刪改）材料二：上御勤政樓，下制，云欲親征，聞者皆莫之信。是日，上移仗北內②。乙未，黎明，上獨與貴妃姊妹、皇子、妃、主、皇孫、楊國忠、韋見素、魏方進、陳玄禮及親近宦官、宮人出延秋門，妃、主、皇孫之在外者，皆委之而去。上遣官者王洛卿前行，告諭郡縣置頓。食時，至咸陽望賢宮③，洛卿與縣令俱逃，中使征召，吏民莫有應者。有老父郭從謹進言曰：“祿山包藏禍心，固非一日；亦有詣闕告其謀者，陛下往往誅之，使得逞其奸逆，致陛下播越④。是以先王務延訪忠良以廣聰明，蓋為此也。”上曰：“此朕之不明，悔無所及?！北辏榴R嵬驛，將士饑疲，皆憤怒。陳玄禮以禍由楊國忠，欲誅之，因東宮宦者李輔國以告太子，太子未決。會吐蕃使者二十余人遮⑤國忠馬，訴以無食，國忠未及對，軍士呼曰：“國忠與胡虜謀反！”或射之，中鞍。國忠走至西門內，軍士追殺之，屠割支體，以槍揭其首于驛門外，并殺其子戶部侍郎暄及韓國、秦國夫人。軍士圍驛，上聞喧嘩，問外何事，左右以國忠反對。上杖屨出驛門，慰勞軍士，令收隊，軍士不應。上使高力士問之，玄禮對曰：“國忠謀反，貴妃不宜供奉，愿陛下割恩正法。”上曰：“朕當自處之。”入門，倚杖傾首而立。久之，京兆司錄韋諤前言曰：“今眾怒難犯，安危在晷刻⑥，愿陛下速決！”因叩頭流血。上曰：“貴妃常居深宮，安知國忠反謀？”高力士曰：“貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而貴妃在陛下左右，豈敢自安！愿陛下審思之，將士安則陛下安矣?！鄙夏嗣κ恳F妃于佛堂，縊殺之。輿尸置驛庭，召玄禮等入視之。玄禮等乃免胄釋甲頓首請罪上慰勞之令曉諭軍士。（選自《資治通鑒·唐記》，有刪改）〖備注〗①冊為貴妃：楊玉環(huán)被唐玄宗冊封為貴妃。②移仗北內：移住到北內，有人認為是太極宮北部的宮苑。③咸陽望賢宮：行宮，距長安四十里。④播越：流亡。⑤遮：攔住。⑥晷刻：片刻，頃刻。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。玄禮等A乃免胄B釋甲C頓首D請罪E上F慰勞之G令H曉諭軍士。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.次，止，停留，與《蘭亭集序》“列坐其次”中的“次”意義相同。B.乙未，這里是干支紀日，其前一天為甲午日，其后一天為丙申日。C.詣，到……去，與《桃花源記》“及郡下，詣太守”中的“詣”意義不同。D.應，音yìng，響應，與《江城子》“縱使相逢應不識”中的“應”讀音、意義均不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.唐玄宗冊封楊玉環(huán)為貴妃，還給予貴妃的叔父兄弟恩寵。天寶末年，貴妃的哥哥楊國忠竊據(jù)了丞相之位，安祿山反叛就是以討伐楊氏為借口的。B.唐玄宗下制書說要親征，聽到的人不相信。乙未日，天剛亮，唐玄宗與貴妃姊妹、楊國忠、陳玄禮等人西逃，棄子孫和其他的妃嬪于不顧。C.唐玄宗派宦官王洛卿前行，告知郡縣準備安頓皇帝一行，但后來王洛卿和縣令都逃走了。老人郭從謹向唐玄宗進言，唐玄宗說自己來不及后悔了。D.唐玄宗行到馬嵬驛，將士又累又餓，都很憤怒。后來楊國忠被殺，其首級被掛在驛門外；貴妃也被縊死，其尸體被放在驛庭讓陳玄禮等人觀看。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上知不免，而不忍見其死，反袂掩面，使牽而去之。（2）貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而貴妃在陛下左右，豈敢自安！14.有史學家認為“安史之亂”的發(fā)生與唐玄宗有很大關系，請結合兩則材料簡要分析這種看法的依據(jù)。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書憤宋·陳棣每與溪山對賞心，片時清坐勝千金。蟬催落照玄蟬瘦，鷗掠殘荷白鳥沉。歲晚交親應念我，夜長燈火獨思深。田園未遂歸來計，白發(fā)蕭蕭滿鏡簪。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“每與”，體現(xiàn)出詩人對自然的親近，“片時”與“千金”對比鮮明，凸顯“清坐”的價值。B.頷聯(lián)詩人以細膩的筆觸，通過蟬、落照、殘荷、白鷗等意象，引發(fā)讀者對時光與生命等的思考。C.在歲末年終之際，自己在這漫漫長夜獨對燈火，沉浸在對過往與親友相處時光的深深回憶之中。D.尾聯(lián)敘說詩人一直心懷歸隱田園的打算，卻至今未能實現(xiàn)，歲月流逝，如今鏡中已見滿頭白發(fā)。16.有人評價此詩意蘊豐富，請結合全詩，分析詩人復雜的情感。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢游天姥吟留別》里寫天姥山天黑后，熊龍的吼叫使山林震顫的兩句是“___________，___________”。（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________，___________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（3）家，永遠的港灣。當我們思念家鄉(xiāng)時，可引用陶淵明《歸園田居（其一）》中的詩句“___________，___________”來表達。二、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。做“多巴胺色系”的防滑瑜伽襪，為頭發(fā)濃密的人提供大尺寸的發(fā)圈，給玩偶LABUBU設計時髦的“娃衣”——他們生意做得不大，上架兩天能賣一兩百單就算“爆了”。近日，《中國青年報》報道了一群“輕輕創(chuàng)業(yè)”的年輕人，他們不追求規(guī)模擴張，而是（），將個人體驗轉化為商業(yè)靈感，在細分賽道里精耕細作。_________。他們看準輕量化小產品，訂單小投入少，甚至接單一對一的定制生意。這樣一來，創(chuàng)業(yè)的試錯成本大大降低，擺脫了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式一旦失敗就可能背上巨額債務的沉重包袱。“輕裝上陣”讓這些青年創(chuàng)業(yè)者有了更多嘗試的勇氣——反正失敗了也并不可怕，為什么不試試呢？同時，他們從自身或小眾群體的需求出發(fā)，有“二次元”親手設計定做“谷子”，有人把串手鏈的愛好做成了小生意，依托我國成熟的供應鏈，最終將創(chuàng)意轉化為同好青睞的產品。①年輕人選擇“輕輕創(chuàng)業(yè)”，②不僅可以擺脫傳統(tǒng)工作的束縛、追求更高自由度，③而可以實現(xiàn)自我價值。④有人將自己對生命的感悟