背影散文鑒賞與寫作手法教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材于中國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清的散文《背影》。該作品通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了父子深情，展現(xiàn)了人世間真摯的情感。文章運(yùn)用了多種寫作手法，如白描、象征等，具有較高的文學(xué)價(jià)值。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解背影散文的基本概念和特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)《背影》的鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生掌握散文的寫作手法，提高學(xué)生的寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中平凡情感的能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)層級(jí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一部分1.掌握背影散文的基本概念和特點(diǎn)；2.了解《背影》的背景及作者朱自清的生平。1.深入理解背影散文的寫作手法；2.將寫作手法與學(xué)生的實(shí)際寫作相結(jié)合。第二部分1.鑒賞《背影》中的白描手法；2.分析《背影》中的象征手法。1.學(xué)生能夠運(yùn)用白描手法進(jìn)行寫作實(shí)踐；2.學(xué)生能夠?qū)⑾笳魇址ㄈ谌胱约旱淖魑闹?。第三部?.學(xué)習(xí)《背影》中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等；2.模仿《背影》的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作自己的散文。1.學(xué)生能夠運(yùn)用多種寫作手法進(jìn)行作文創(chuàng)作；2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。四、教案教學(xué)方法為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：講授法：教師將詳細(xì)講解背影散文的基本概念、特點(diǎn)及寫作手法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。討論法：引導(dǎo)學(xué)生就《背影》中的具體描寫和象征手法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。寫作實(shí)踐法：通過(guò)模仿《背影》的寫作風(fēng)格，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力。比較分析法：將《背影》與其他散文作品進(jìn)行比較，幫助學(xué)生更好地理解背影散文的獨(dú)特之處。五、教案教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入與背景介紹導(dǎo)入：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭親情的重要性，引出背影散文的主題。背景介紹：簡(jiǎn)要介紹朱自清的生平和《背影》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)初步的了解。第二階段：背影散文基本概念與特點(diǎn)講解背影散文概念：講解背影散文的定義，包括其特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等。特點(diǎn)講解：分析背影散文的細(xì)膩描寫、情感真摯、象征性強(qiáng)等特點(diǎn)。第三階段：《背影》鑒賞與寫作手法分析白描手法：講解白描手法的定義，分析《背影》中如何運(yùn)用白描手法描繪人物形象。象征手法：講解象征手法的定義，分析《背影》中如何運(yùn)用象征手法表現(xiàn)主題。第四階段：討論與交流分組討論：將學(xué)生分成小組，就《背影》中的具體描寫和象征手法進(jìn)行討論。匯報(bào)交流：各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。第五階段：寫作實(shí)踐寫作指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用背影散文的寫作手法進(jìn)行寫作。學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，進(jìn)行背影散文的寫作練習(xí)。第六階段：評(píng)價(jià)與總結(jié)作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析背影散文的特點(diǎn)：背影散文以細(xì)膩的筆觸描繪人物形象，情感真摯，具有象征性?！侗秤啊返膶懽魇址ǎ骸侗秤啊愤\(yùn)用了白描手法和象征手法，展現(xiàn)了父子深情。教學(xué)意義：通過(guò)對(duì)背影散文的鑒賞和寫作手法分析，有助于提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。教材適用性分析教材適用對(duì)象：本教案適用于高中年級(jí)學(xué)生，適合作為語(yǔ)文課程的教學(xué)內(nèi)容。教材適用性：背影散文作為經(jīng)典文學(xué)作品，具有較高的文學(xué)價(jià)值和教育意義，適用于課堂教學(xué)。教材實(shí)施策略教學(xué)時(shí)間安排：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。教學(xué)方法選擇：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)作品評(píng)價(jià)和課堂互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：背影散文仿寫作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)《背影》的寫作手法，以“母愛(ài)”為主題，仿寫一篇背影散文。操作步驟：第一步：學(xué)生回顧《背影》中的白描手法和象征手法。第二步：學(xué)生選擇一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的具體場(chǎng)景或事件。第三步：學(xué)生運(yùn)用白描手法對(duì)場(chǎng)景或事件進(jìn)行細(xì)致描寫。第四步：學(xué)生思考如何在作品中融入象征手法，表達(dá)母愛(ài)的主題。第五步：學(xué)生完成散文初稿，并進(jìn)行修改潤(rùn)色。作業(yè)二：寫作技巧分享會(huì)作業(yè)要求：學(xué)生以小組為單位，分享自己在《背影》鑒賞過(guò)程中的發(fā)覺(jué)和感悟。操作步驟：第一步：分組，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。第二步：每組學(xué)生準(zhǔn)備分享材料，包括對(duì)《背影》中寫作手法的分析、個(gè)人感悟等。第三步：小組長(zhǎng)組織小組成員進(jìn)行討論，形成統(tǒng)一的分享內(nèi)容。第四步：在課堂上進(jìn)行分享，每組學(xué)生輪流發(fā)言。第五步：其他學(xué)生就分享內(nèi)容提出問(wèn)題和建議。八、教案結(jié)語(yǔ)在本次教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)《背影》這篇散文，不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了背影散文的魅力，還學(xué)會(huì)了如何鑒賞散文和運(yùn)用寫作手法。對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)：教學(xué)成果：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解背影散文的基本概念和特點(diǎn)，掌握了《背影》中的寫作手法。學(xué)生反饋：通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)和寫作實(shí)踐，學(xué)生積極參與，反饋良好。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，用于展示學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求操作步驟仿寫作業(yè)以“母愛(ài)”為主題