高校法制史期末考試試題匯編法制史作為法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，其期末考試旨在考查學(xué)生對(duì)中國(guó)法律制度發(fā)展脈絡(luò)、核心制度演變及法律文化內(nèi)涵的理解與把握。本文結(jié)合多所高校歷年期末真題與教學(xué)重點(diǎn)，匯編典型試題并解析答題思路，為備考提供系統(tǒng)參考，助力學(xué)生厘清考點(diǎn)邏輯、提升應(yīng)試能力。一、試題類型與考查重點(diǎn)高校法制史期末考試試題通常圍繞知識(shí)記憶與綜合分析兩大維度設(shè)計(jì)，具體類型及考查方向如下：（一）選擇題（含單選、多選）側(cè)重考查細(xì)節(jié)性知識(shí)點(diǎn)，如法典名稱（如《唐六典》的性質(zhì)）、制度首創(chuàng)時(shí)間（如“官當(dāng)”入律的朝代）、法律術(shù)語(yǔ)釋義（如“親親得相首匿”的適用范圍）等，要求對(duì)核心概念、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、制度細(xì)節(jié)有精準(zhǔn)記憶。（二）簡(jiǎn)答題聚焦制度的核心內(nèi)容與意義，如“簡(jiǎn)述唐律‘十惡’的內(nèi)容及立法目的”“分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)法制的影響”等，考查對(duì)制度框架的系統(tǒng)性理解，需提煉要點(diǎn)、邏輯清晰。（三）論述題要求縱向演變或橫向比較，如“論述中國(guó)古代刑法從‘諸法合體’到‘部門法分立’的近代轉(zhuǎn)型”“比較西周‘禮治’與先秦法家‘法治’的本質(zhì)差異”，需結(jié)合歷史背景、制度內(nèi)容、影響意義展開論述，體現(xiàn)學(xué)術(shù)思維。（四）材料分析題結(jié)合歷史文獻(xiàn)或法典條文（如《唐律疏議·名例律》片段、《大清新刑律》條文），要求解讀材料并分析背后的法律制度、立法精神或時(shí)代特征，考查史料解讀與知識(shí)遷移能力。二、典型試題匯編（按歷史時(shí)期分類）（一）先秦時(shí)期1.選擇題西周時(shí)期“禮”的核心原則不包括（）A.親親B.尊尊C.男女有別D.刑不上大夫（答案：D，“刑不上大夫”是禮的適用原則之一，但非核心原則；核心原則為“親親”“尊尊”“男女有別”等）2.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述李悝《法經(jīng)》的結(jié)構(gòu)與歷史地位。（答題要點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)：六篇，《盜》《賊》《囚》《捕》《雜》《具》；②地位：中國(guó)歷史上第一部系統(tǒng)的成文法典，為后世法典編纂奠定基礎(chǔ)，影響商鞅變法及秦漢律制）（二）秦漢時(shí)期1.材料分析題材料：“春秋之治獄，論心定罪。志善而違于法者，免；志惡而合于法者，誅?！薄尔}鐵論·刑德》結(jié)合材料，分析漢代“春秋決獄”的內(nèi)涵、原則及歷史影響。（答題思路：①內(nèi)涵：以儒家經(jīng)典《春秋》精神作為斷案依據(jù)；②原則：“論心定罪”（主觀動(dòng)機(jī)優(yōu)先）；③影響：推動(dòng)法律儒家化，彌補(bǔ)律文僵化，但易導(dǎo)致司法隨意性）2.論述題論述秦律的特點(diǎn)及其對(duì)秦朝統(tǒng)治的影響。（答題要點(diǎn)：①特點(diǎn)：法網(wǎng)嚴(yán)密、輕罪重刑、行政司法合一、注重經(jīng)濟(jì)管理；②影響：鞏固中央集權(quán)，但過(guò)于嚴(yán)苛激化社會(huì)矛盾，為秦亡埋下隱患）（三）魏晉南北朝時(shí)期1.選擇題首次將“八議”制度正式入律的法典是（）A.《曹魏律》B.《晉律》C.《北魏律》D.《北齊律》（答案：A，《曹魏律》首次確立“八議”，維護(hù)貴族特權(quán)）2.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述“官當(dāng)”制度的內(nèi)容及立法意圖。（答題要點(diǎn)：①內(nèi)容：以官階抵罪，如《北魏律》《陳律》對(duì)“官當(dāng)”的規(guī)定；②意圖：維護(hù)官僚階層特權(quán)，調(diào)和法律平等與身份等級(jí)的矛盾）（四）唐宋時(shí)期1.論述題結(jié)合《唐律疏議》的內(nèi)容，分析唐代法律的“禮法合一”特征。（答題思路：①法典結(jié)構(gòu)：《名例律》為總則，體現(xiàn)“德禮為政教之本”；②制度內(nèi)容：“十惡”“八議”“同居相為隱”等直接源自禮；③疏議解釋：以儒家經(jīng)義闡釋律文，使禮法精神深度融合）2.材料分析題材料：“諸斷罪而無(wú)正條，其應(yīng)出罪者，則舉重以明輕；其應(yīng)入罪者，則舉輕以明重?！薄短坡墒枳h·名例律》分析唐代法律的類推原則及其現(xiàn)代價(jià)值。（答題要點(diǎn)：①原則：法律無(wú)明文規(guī)定時(shí)，舉重明輕（出罪）、舉輕明重（入罪）；②價(jià)值：彌補(bǔ)律文漏洞，體現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義，對(duì)現(xiàn)代刑法“罪刑法定”下的類推禁止有歷史反思意義）（五）明清時(shí)期1.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述明代《大誥》的特點(diǎn)與作用。（答題要點(diǎn)：①特點(diǎn)：案例匯編、重刑主義、普及法律（戶戶有誥）；②作用：強(qiáng)化皇權(quán)、威懾犯罪、補(bǔ)充律典，但因過(guò)于嚴(yán)苛，洪武后逐漸廢弛）2.論述題分析清代秋審制度的運(yùn)作流程與法律意義。（答題思路：①流程：地方秋審→中央九卿會(huì)審→皇帝裁決，分情實(shí)、緩決、可矜、留養(yǎng)承祀；②意義：體現(xiàn)慎刑思想，統(tǒng)一死刑復(fù)核標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)司法權(quán)威）（六）近代法制（清末-民國(guó)）1.選擇題清末修律中，未頒布施行的法典是（）A.《欽定憲法大綱》B.《大清新刑律》C.《大清商律草案》D.《大清民律草案》（答案：D，《大清民律草案》因清廷滅亡未施行，后為民國(guó)民法借鑒）2.論述題論述清末修律對(duì)中國(guó)法律近代化的影響。（答題要點(diǎn)：①打破“諸法合體”，引入部門法體系（如刑法、民法草案）；②傳播西方法律理念（法治、人權(quán)）；③推動(dòng)司法獨(dú)立（設(shè)大理院、法部）；④為民國(guó)法制奠基，但保留封建殘余，改革不徹底）三、答題思路與技巧（一）選擇題：精準(zhǔn)記憶+邏輯排除細(xì)節(jié)題：強(qiáng)化“時(shí)間-事件-人物-法典”的關(guān)聯(lián)記憶（如“北齊律首創(chuàng)重罪十條”）。干擾項(xiàng)：通過(guò)“制度邏輯”排除，如“刑不上大夫”是禮的原則，非核心原則（見(jiàn)先秦選擇題）。（二）簡(jiǎn)答題：要點(diǎn)分層+術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)：“定義/背景→內(nèi)容→影響/意義”，如“《法經(jīng)》”需答結(jié)構(gòu)、地位。規(guī)范：使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“禮法合一”“諸法合體”），避免口語(yǔ)化。（三）論述題：論點(diǎn)明確+史料支撐框架：“總-分-總”，先亮論點(diǎn)（如“唐律禮法合一”），再分述（法典、制度、疏議），最后總結(jié)（影響）。深度：結(jié)合歷史背景（如唐代盛世對(duì)禮法融合的需求），體現(xiàn)學(xué)術(shù)思考。（四）材料分析題：史料解讀+知識(shí)遷移步驟：①翻譯/解讀材料（如“春秋決獄”的“論心定罪”）；②聯(lián)系制度（漢代法律儒家化）；③分析影響（積極/消極）。注意：材料是“引子”，核心是背后的法律制度，避免只描述材料。四、備考建議（一）知識(shí)體系化：梳理“時(shí)間軸+制度網(wǎng)”按朝代整理核心法典（如秦《秦律》、唐《唐律疏議》、清《大清律例》）、標(biāo)志性制度（如漢“春秋決獄”、唐“三司推事”）、關(guān)鍵人物（商鞅、張斐杜預(yù)、沈家本）。繪制“法制史演變思維導(dǎo)圖”，明確制度繼承與變革（如“十惡”源自“重罪十條”）。（二）真題實(shí)戰(zhàn)化：吃透本校/同類院校真題分析真題規(guī)律：如某校側(cè)重“唐宋法制”或“近代轉(zhuǎn)型”，針對(duì)性強(qiáng)化。模擬答題：嚴(yán)格限時(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言簡(jiǎn)潔性與邏輯連貫性。（三）答題規(guī)范化：術(shù)語(yǔ)+邏輯+卷面術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確：區(qū)分“法典”與“律典”，“法律儒家化”與“儒家法律化”。邏輯清晰：簡(jiǎn)答題分點(diǎn)（①②③）