學校興趣小組（社團）的建設基本原則和類型基本原則1.補充性原則2.自主選擇和教師引導相結(jié)合原則3.自主發(fā)展與規(guī)范管理相結(jié)合原則4.多樣性與專業(yè)化相結(jié)合原則類型與活動內(nèi)容1.教師主導型2.學生自治型3.師生共建型興趣小組和社團的監(jiān)督、評價與保障一、興趣小組和社團建設的基本原則1.補充性原則：興趣小組和社團是與課堂教學并行互補的育人平臺，應實現(xiàn)與課堂育人的互補與貫通。課堂教學：面向全體同學，內(nèi)容受課程標準和教學計劃的限制。興趣小組：滿足學生個性化的知識需求，以“校本選修課程”的方式激發(fā)學生的學習動機，提高學生的知識應用和遷移能力。環(huán)境檢測、校園小記者2.自主選擇和教師引導相結(jié)合的原則學生是課外活動的主體，要充分依靠和發(fā)揮學生的自主性、積極性和主動性。讓學生參與設計、管理、評價的全過程，從中學會自治、自理和培養(yǎng)獨立思考、獨立工作的能力。教師是活動的指導者，應當幫助學生選擇參加的活動項目.為學生進行活動提供條件；并在活動中給學生啟發(fā)引導從知識技能、思想傾向，以及活動的組織等各個方面給學生以輔導，幫助他們解決疑難問題。限于學校場地設施和教師等因素，應根據(jù)學生的意愿和資源情況做好疏導和調(diào)劑，避免有名無實的活動。引導學生處理好課內(nèi)學習和課外活動的關(guān)系，引導學生首先要把必修內(nèi)容學習好。3.自主發(fā)展與規(guī)范管理相結(jié)合的原則·興趣小組和社團活動為學生自主發(fā)展提供了廣闊的舞臺，學生可以充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和自主性，組建多種多樣的興趣小組和開展豐富多彩的活動內(nèi)容。自主發(fā)展：鼓勵學生的原創(chuàng)精神和探索精神，盡可能提供幫助與支持。規(guī)范管理：對興趣小組和社團進行管理與監(jiān)督，通過制度保障興趣小組和社團的健康發(fā)展，使各項活動保持正確的方向，安全措施得到有效落實，實現(xiàn)社團活動的育人價值和育人目標。4.多樣性與專業(yè)化相結(jié)合的原則在社團建設上，既要注重社團的規(guī)模和數(shù)量，保持社團的多樣性，也要重視社團的質(zhì)量與品質(zhì)。數(shù)量多：學校應支持和幫助各種類型的興趣小組和社團的發(fā)展，形成門類繁多、數(shù)量眾多的局面，為更多的學生提供個性化的學習空間。品質(zhì)高：要關(guān)心社團的品質(zhì)，活動本身應具有知識性、科學性、趣味性，這樣才能激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，這樣的社團活動才有意義?！ぴ谏鐖F活動中，要特別注意處理好“學”與“樂”的關(guān)系，應將它們有機結(jié)合起來，既不能把兩者割裂開來，也不能互相代替。學：知識性、科學性是社團活動中“學”的方面，要指導社團不斷提高活動內(nèi)容的專業(yè)化水平，讓學生在輕松愉快的氣氛中增長知識、擴大視野、鍛煉能力。樂：趣味性是“樂”的方面，課外活動必須具有“樂”。對學生具有吸引力，能激發(fā)學生參加活動的興趣。二、興趣小組和社團的類型與活動內(nèi)容1.教師主導型（1）組織形式管理：由學校統(tǒng)一領導和部署，教師主導、學生自愿參加。特點：·資源配置上較為充分，制度健全、管理規(guī)范，活動開展具有較強的計劃性、穩(wěn)定性和持續(xù)性，能夠有效地幫助學生鞏固課堂知識和發(fā)展特長授能?！ぶ笇Ы處煹膶I(yè)水平是影響社團發(fā)展狀態(tài)的決定性因素。缺點：學生的自主性和自治程度相對較低。（2）活動內(nèi)容適合：學科拓展類的學習，實踐活動，特長培養(yǎng)類的訓練活動。在學生全力投入和師生深度互信、高度配合的條件下，能取得較為突出的成墻。但因過于專業(yè)化和針對性，并不能夠適應更多初中生追求獨立和彰顯個性的需求。2.學生自治型學生非常向往這樣的校園文化氛圍，但對學校的組織管理能力與資源保障條件提出了更高的要求。（1）組織形式管理：學生自發(fā)組建，自主決定社團運營和日常事務安排。特點：在組織形式上具有相對獨立性和個體差異性，在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上較為分散，由學生自主決定社團運營和日常事務安排，自行構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)和部署人員，自由選擇社團活動所及的范圍，內(nèi)容和方向?！ぶ笇Ы處熞话悴恢苯訁⑴c社團事務，核心成員對社團組織建設發(fā)揮著主導作用。（2）活動內(nèi)容適合：興趣提升類的學生社團：吉他社、攝影社、漢服社等初中生的心智還不夠成熟，領導力還有待提高，獨立運營這種類型的社團有一定難度。社團發(fā)展往往參差不齊，波動較大，時常會因為核心成員出走、課業(yè)負擔過重、缺乏資源保障等多方面的影響而陷入停滯和困境。會出現(xiàn)預期過高而無法實現(xiàn)目標，或者內(nèi)部發(fā)生“沖突”而無法正常運行的情況。3.師生共建型（1）組織形式管理：教師以“輔導員”的身份出現(xiàn)，在專業(yè)上始予學生指導和幫助，學生全面參與社團的計劃制定、人員分工、資源分配等事項，日常運行也主要依靠學生的自我管理。特點：“輔導員”既要充分尊重學生的意見，又要及時地跟進指導對教師的責任心以及師生關(guān)系的和諧程度都提出了較高的要求。（2）活動內(nèi)容適合：文體類與綜合類別的學生社團學生和指導教師彼此之間的認同和默契程度決定了社團學生成長的可靠性和持續(xù)性，教師的組織編力、專業(yè)水平等個人因素亦對社團建設具有決定性影響。學校課程：能力提升類教師主導型師生共建型興趣拓展類學生自治型共同基礎類（國家課程校內(nèi)必修）學校應把社團建設納入到學校校本選修課程建設范疇，發(fā)揮好每種類型社團的特點，建設高質(zhì)量的學校課程體系，為學生的全面發(fā)展提供有力支撐。三、興趣小組和社團的監(jiān)督、評價與保障1.準確定位興趣小組和社團建設的指導思想組織建設好興趣小姐和社團活動是全面賞徹黨的教育方針，全面實施裝質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想，有本領，有報道的時代新人的需要。在興趣小組和社團建設中，學校應當結(jié)合辦學理念和育人目標，體現(xiàn)學校的辦學特色，形成校本育人過程中具有可操作性的戰(zhàn)略與方法。核心素養(yǎng)導向下的又務教育新課標和新育人理念，高度重視必學生為主體的個性化教學，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)。要以個性化教育思想來創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。要滿足學生多元化需求，為學生提供更多自由選理念和育人目標，搭和日業(yè)發(fā)照的機會?！ひ雨P(guān)注社區(qū)的品質(zhì)，建設精品社區(qū)，提高學生的實際獲得感。2.完善監(jiān)督管理機制第一、要建立清晰的申報審批程序。要求興趣小組和社團