小豬的野餐小班語(yǔ)言教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合2025—2026學(xué)年的課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能。本課內(nèi)容《小豬的野餐》是單元活動(dòng)中的一部分，通過(guò)故事情境幫助幼兒理解分享、合作的重要性，同時(shí)提升詞匯積累和語(yǔ)言組織能力。核心概念包括分享、合作、故事情節(jié)理解，技能包括詞匯運(yùn)用、句子表達(dá)。2.學(xué)情分析小班幼兒處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，已具備一定的詞匯量和簡(jiǎn)單的句子表達(dá)能力。他們喜歡模仿、喜歡聽(tīng)故事，但對(duì)抽象概念的理解尚有限。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)野餐活動(dòng)有一定了解，但具體細(xì)節(jié)可能不夠豐富。在認(rèn)知特點(diǎn)上，小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)吸引他們的注意力。興趣傾向上，他們對(duì)動(dòng)物故事尤為感興趣。學(xué)習(xí)困難可能體現(xiàn)在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等方面。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：提升幼兒的詞匯量和句子表達(dá)能力，培養(yǎng)分享、合作意識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教學(xué)策略包括：通過(guò)故事講述、角色扮演、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒理解和模仿故事中的語(yǔ)言和行為。同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、句子接龍等，以增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)受眾：小班幼兒行為：能夠說(shuō)出故事《小豬的野餐》中的主要角色和情節(jié)。條件：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)故事講述和角色扮演活動(dòng)。程度：準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言流暢，能夠表達(dá)故事的基本內(nèi)容。2.社交能力目標(biāo)受眾：小班幼兒行為：能夠用簡(jiǎn)單句子描述自己與同伴分享玩具或食物的經(jīng)歷。條件：在小組討論和分享活動(dòng)中。程度：表達(dá)清晰，能夠體現(xiàn)出分享和合作的意愿。3.創(chuàng)造力和想象力目標(biāo)受眾：小班幼兒行為：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)野餐場(chǎng)景，并講述一個(gè)與野餐相關(guān)的故事。條件：在自由創(chuàng)作和講述故事活動(dòng)中。程度：內(nèi)容豐富，富有想象力，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯積累，通過(guò)故事《小豬的野餐》讓幼兒理解分享和合作的重要性。難點(diǎn)：幫助幼兒理解故事情節(jié)的連貫性和邏輯性，以及如何將故事中的場(chǎng)景和角色與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含圖片、動(dòng)畫(huà)的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)教具如動(dòng)物模型和食物卡片，收集野餐場(chǎng)景的音頻和視頻資料，設(shè)計(jì)包含關(guān)鍵詞匯的詞匯卡片，以及評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。同時(shí)，學(xué)生需提前預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆等創(chuàng)作工具。此外，教室環(huán)境需布置成野餐主題，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)步驟：1.教師以親切的語(yǔ)氣問(wèn)候幼兒，并引入主題：“今天我們要一起聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事里有一只可愛(ài)的小豬，它準(zhǔn)備去野餐，你們想不想知道它會(huì)遇到什么有趣的事情呢？”2.展示小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并討論：“你們知道小豬是什么樣子的嗎？它在故事里會(huì)做些什么呢？”3.提問(wèn)：“你們有沒(méi)有參加過(guò)野餐？你們?cè)谝安偷臅r(shí)候都做了些什么？”預(yù)期行為：幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的想法。2.新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事講述，讓幼兒理解分享、合作的重要性，并學(xué)習(xí)新的詞匯。教學(xué)步驟：1.教師講述故事《小豬的野餐》，注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，適當(dāng)停頓以引導(dǎo)幼兒思考。2.在講述過(guò)程中，穿插提問(wèn)：“小豬為什么要帶這么多食物去野餐呢？”“小豬遇到了哪些困難？”“小豬是怎么解決這些困難的？”3.故事結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事中的主要情節(jié)和角色，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子描述故事內(nèi)容。預(yù)期行為：幼兒能夠復(fù)述故事中的主要情節(jié)，并能用簡(jiǎn)單的句子描述故事內(nèi)容。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)故事的理解，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)步驟：1.詞匯卡片游戲：教師展示詞匯卡片，如“野餐”、“食物”、“分享”等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的詞匯，并解釋其意思。2.句子接龍：教師先說(shuō)出一個(gè)句子，如“小豬要去野餐”，然后請(qǐng)幼兒接著說(shuō)一個(gè)句子，如“小豬帶了很多食物”，以此類(lèi)推，看誰(shuí)說(shuō)得最多。3.角色扮演：將幼兒分成小組，每組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。預(yù)期行為：幼兒能夠正確使用新學(xué)的詞匯，并能用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒對(duì)分享、合作的認(rèn)識(shí)。教學(xué)步驟：1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么故事？故事告訴我們什么道理？”2.引導(dǎo)幼兒討論：“在日常生活中，我們應(yīng)該如何分享和合作？”3.教師總結(jié)：“分享和合作是人與人之間相互尊重、相互幫助的表現(xiàn)，希望大家在今后的生活中，都能做一個(gè)懂得分享和合作的好孩子?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠理解分享和合作的重要性，并能夠在日常生活中加以實(shí)踐。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)步驟：1.教師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備一次野餐，并分享你們的野餐經(jīng)歷?！?.引導(dǎo)幼兒思考：“在野餐中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”3.鼓勵(lì)幼兒將野餐經(jīng)歷寫(xiě)成故事，并與同學(xué)分享。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)歷。6.教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，成功激發(fā)了幼兒的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.在新授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)故事講述和提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)新的詞匯。同時(shí)，教師注重幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法。3.在鞏固環(huán)節(jié)，教師通過(guò)游戲和活動(dòng)，幫助幼兒鞏固對(duì)故事的理解，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，教師還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中實(shí)踐分享和合作。5.在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置了與生活相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒根據(jù)故事《小豬的野餐》繪制一幅畫(huà)，內(nèi)容包括小豬、其他動(dòng)物朋友、野餐的食物和場(chǎng)景。完成形式：手工繪制，可以用水彩、蠟筆等顏色鮮艷的繪畫(huà)工具。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的顏色認(rèn)知和繪畫(huà)技能，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起策劃一次家庭野餐，并記錄下野餐的準(zhǔn)備工作、食物準(zhǔn)備、野餐場(chǎng)景等。完成形式：撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的野餐計(jì)劃書(shū)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、食物、活動(dòng)安排等。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力和溝通能力，同時(shí)增進(jìn)家庭親子關(guān)系。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)與故事《小豬的野餐》相關(guān)的動(dòng)物角色，創(chuàng)作一個(gè)以該角色為主角的新故事，并設(shè)計(jì)一個(gè)與故事情節(jié)相關(guān)的游戲。完成形式：撰寫(xiě)故事文本，制作游戲道具或設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)和動(dòng)手能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，并理解分享和合作的重要性。然而，部分幼兒在詞匯運(yùn)用和句子表達(dá)上仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析故事講述環(huán)節(jié)和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，興趣濃厚。成功原因在于故事內(nèi)容貼近幼兒生活，角色扮演活動(dòng)激發(fā)了他們的想象力。但在詞匯卡片游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，可能是因?yàn)橛螒蛐问讲粔蛭?，需要改進(jìn)游戲設(shè)計(jì)。3.教學(xué)改進(jìn)思路未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重詞匯和句子的教學(xué)，通過(guò)游戲和活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如故事續(xù)編、繪畫(huà)創(chuàng)作等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)小班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并開(kāi)始嘗試用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法。本節(jié)課通過(guò)故事《小豬的野餐》幫助幼兒理解和運(yùn)用詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.分享與合作的重要性通過(guò)小豬與朋友們分享野餐食物的故事，幼兒學(xué)習(xí)到分享和合作的重要性。他們了解到，與他人分享可以增進(jìn)友誼，合作可以共同解決問(wèn)題。3.故事情節(jié)理解幼兒通過(guò)故事學(xué)習(xí)如何理解情節(jié)的連貫性和邏輯性，包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。4.詞匯積累與運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)詞匯包括“野餐”、“食物”、“分享”、“合作”等，幼兒通過(guò)故事學(xué)習(xí)和練習(xí)這些詞匯，提高詞匯量。5.句子表達(dá)能力的提升通過(guò)角色扮演和句子接龍等活動(dòng)，幼兒練習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法，提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。6.角色扮演與情境體驗(yàn)通過(guò)角色扮演，幼兒能夠親身體驗(yàn)故事中的情境，增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的理解和情感共鳴。7.創(chuàng)造力和想象