主題班會班會活動設(shè)計體悟親情學(xué)會感恩教案一、課程標準解讀分析本課內(nèi)容的設(shè)計與實施，緊密圍繞《義務(wù)教育道德與法治課程標準》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，特別是對親情和感恩的認識與體驗。在知識與技能維度，本課的核心概念包括“親情”、“感恩”以及“家庭關(guān)系”，關(guān)鍵技能則涉及情感表達能力、人際交往能力和反思能力。在認知水平上，學(xué)生需要“了解”親情與感恩的基本含義，能夠“理解”其在個人成長和社會生活中的重要性，并能夠“應(yīng)用”所學(xué)知識在日常生活和人際交往中表達感恩之情，最終達到“綜合”運用知識，形成健康、和諧的親情關(guān)系。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括情感體驗、情景模擬和反思討論。具體的學(xué)習(xí)活動設(shè)計將圍繞小組討論、角色扮演和情感日記等方式展開，使學(xué)生通過親身參與，深化對親情和感恩的理解。在情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，增強家庭責任感和社會責任感，提升其人文素養(yǎng)，符合社會主義核心價值觀的培養(yǎng)要求。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求上，本課需確保學(xué)生能夠認識到親情的重要性，能夠在家庭生活中表達感恩之情，并能夠?qū)⒏卸髦閿U展到社會生活中。二、學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)情分析需基于學(xué)生的年齡特點、生活經(jīng)驗和認知水平?？紤]到本學(xué)段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，親情關(guān)系對他們的影響日益加深，因此他們對親情和感恩有了一定的認識，但也存在情感表達不足、人際交往能力有待提高等問題。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對家庭生活的觀察和體驗豐富，但可能缺乏深入反思和表達感恩的機會。在技能水平上，部分學(xué)生可能擅長情感表達，但缺乏人際交往的經(jīng)驗；部分學(xué)生則可能擅長人際交往，但情感表達能力不足。認知特點上，本學(xué)段學(xué)生以具體形象思維為主，對抽象概念的理解能力有限，因此在學(xué)習(xí)親情和感恩時，需要通過具體案例和情景模擬等方式進行引導(dǎo)?；谝陨戏治觯虒W(xué)對策建議如下：針對情感表達能力不足的學(xué)生，可以設(shè)計情感日記活動，鼓勵他們表達對家人的感激之情；針對人際交往能力不足的學(xué)生，可以組織角色扮演活動，讓他們在模擬情境中學(xué)會表達感恩。此外，對于個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握相關(guān)知識和技能。二、教學(xué)目標知識的目標本課的知識目標旨在幫助學(xué)生建立對親情和感恩的深刻理解。學(xué)生將“識記”親情的定義和感恩的內(nèi)涵，能夠“理解”親情在個人成長中的重要性以及感恩對人際關(guān)系的影響。通過案例分析和討論，學(xué)生將能夠“應(yīng)用”所學(xué)知識分析具體情境，并“分析”親情關(guān)系中的復(fù)雜因素。最終，學(xué)生將能夠“綜合”不同觀點，形成對親情和感恩的全面認識，并在新的情境中“評價”親情關(guān)系的表現(xiàn)。能力的目標能力目標側(cè)重于學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實際操作和問題解決的能力。學(xué)生將“獨立并規(guī)范地完成”親情主題的班會活動策劃，如角色扮演、情景模擬等。他們將通過“批判性思維”評估親情表達的方式，并提出“創(chuàng)新性問題解決方案”。此外，學(xué)生將在小組合作中“綜合運用”溝通、協(xié)調(diào)和表達技巧，完成“關(guān)于親情溝通的調(diào)查報告”。情感態(tài)度與價值觀的目標情感態(tài)度與價值觀目標關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭責任感。學(xué)生將通過參與班會活動，如親情故事分享，體會家庭溫暖和親情的重要性，從而“體會”感恩的情感。他們將“養(yǎng)成”在日常生活中表達感恩的習(xí)慣，并在面對家庭矛盾時展現(xiàn)出“合作分享”的精神。最終，學(xué)生將能夠“將內(nèi)在的情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為外在的行為傾向”，如主動幫助家人、關(guān)心長輩等?？茖W(xué)思維的目標科學(xué)思維目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“識別問題本質(zhì)”，并“建立簡化模型”來分析親情關(guān)系。通過參與辯論和討論，他們將學(xué)會“評估證據(jù)的可靠性”，并運用邏輯分析“提出創(chuàng)新性問題解決方案”。此外，學(xué)生將“運用設(shè)計思維的流程”，針對家庭溝通中的問題提出“原型解決方案”?？茖W(xué)評價的目標科學(xué)評價目標關(guān)注于學(xué)生的自我評價和元認知能力。學(xué)生將學(xué)會“運用…策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤”，并提出改進點。他們將通過“評價量規(guī)”，對同伴的班會活動表現(xiàn)給出“具體、有依據(jù)的反饋意見”。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，并形成對信息來源的批判性思維。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解“親情”和“感恩”的內(nèi)涵，并學(xué)會將這些情感轉(zhuǎn)化為實際行動。重點內(nèi)容包括：理解親情關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性，認識到感恩在維護家庭和諧中的重要作用。通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)生需要能夠“描述”親情的不同表現(xiàn)形式，“解釋”感恩對個人和社會的意義，并“應(yīng)用”所學(xué)知識在日常生活中表達感恩之情。教學(xué)難點：教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生克服對抽象情感概念的理解障礙，以及將情感內(nèi)化為實際行動的實踐困難。難點包括：理解“親情”和“感恩”的深層含義，以及如何在現(xiàn)實生活中具體表達這些情感。難點成因可能涉及學(xué)生對家庭關(guān)系的認知偏差和情感表達的缺乏經(jīng)驗。為了突破這些難點，教師可以通過設(shè)計情感體驗活動、引導(dǎo)反思討論等方式，幫助學(xué)生建立情感與行為的聯(lián)系，并鼓勵他們在日常生活中實踐感恩行為。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：親情與感恩主題PPT教具：親情關(guān)系圖、感恩卡片、情感體驗道具實驗器材：無音頻視頻資料：親情故事視頻、感恩主題歌曲任務(wù)單：親情日記、感恩行動計劃評價表：學(xué)生情感態(tài)度評價表學(xué)生預(yù)習(xí)：親情故事閱讀、感恩話題思考學(xué)習(xí)用具：畫筆、便簽紙、筆記本教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考（情境描述）同學(xué)們，今天我們要一起探討一個關(guān)于情感的話題——親情。請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你與家人在一起的溫馨時刻?，F(xiàn)在，請睜開眼睛，分享你心中最難忘的一個親情故事。（學(xué)生分享）通過剛才的分享，我們感受到了親情的美好。但你是否想過，為什么我們會感受到親情？親情又在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？2.提出問題，激發(fā)興趣（問題提出）那么，今天我們就來探討這個問題：親情是什么？它對我們的成長有什么影響？我們又該如何表達對家人的感恩之情呢？3.認知沖突，引發(fā)思考（情境呈現(xiàn)）現(xiàn)在，讓我們來看一段視頻。這是一段關(guān)于親情的故事，但它的結(jié)局可能會讓你感到意外。（視頻播放）視頻播放結(jié)束后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生討論）通過這段視頻，我們發(fā)現(xiàn)親情有時并非我們想象中的那樣完美。那么，親情究竟是怎樣的呢？它是否真的如視頻中所展示的那樣復(fù)雜？4.引導(dǎo)回顧，明確學(xué)習(xí)目標（回顧總結(jié)）回顧剛才的討論，我們可以看出，親情是一個復(fù)雜而豐富的概念。它既包含了家庭關(guān)系的溫暖，也包含了生活中的矛盾和挑戰(zhàn)。今天，我們將通過學(xué)習(xí)，更深入地了解親情，學(xué)會感恩，并學(xué)會在親情中成長。5.學(xué)習(xí)路線圖，明確學(xué)習(xí)方向（路線圖展示）為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我將為大家展示今天的學(xué)習(xí)路線圖。首先，我們將通過案例分析了解親情的內(nèi)涵；其次，我們將探討親情對個人成長的影響；最后，我們將學(xué)習(xí)如何表達對家人的感恩之情。6.確認舊知，為新知奠定基礎(chǔ)（舊知確認）在開始學(xué)習(xí)之前，請大家回顧一下與親情相關(guān)的舊知識，如家庭關(guān)系、親情表達等。這些舊知識將幫助我們更好地理解今天的新內(nèi)容。7.口語化表達，拉近師生距離（口語化表達）同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會讓我們感到有些挑戰(zhàn)，但請相信，只要我們用心去學(xué)，就一定能夠有所收獲。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：親情與感恩的概念理解教師活動：1.通過多媒體展示親情圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對親情的直觀感受。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人之間的感人故事，激發(fā)情感共鳴。3.提出問題：“親情是什么？它對我們的生活有什么影響？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考親情與感恩之間的關(guān)系。5.總結(jié)親情和感恩的定義，并解釋其在生活中的重要性。學(xué)生活動：1.觀看親情圖片和視頻，感受親情的力量。2.分享個人與家人之間的感人故事，表達情感。3.積極參與討論，思考親情與感恩的意義。4.認真聆聽教師的講解，理解親情和感恩的定義。5.思考親情和感恩在日常生活中的體現(xiàn)。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確描述親情和感恩的含義。2.學(xué)生能夠分享自己的親情故事，表達情感。3.學(xué)生能夠積極參與討論，表達對親情和感恩的理解。4.學(xué)生能夠理解親情和感恩在日常生活中的重要性。任務(wù)二：親情關(guān)系的多樣性教師活動：1.通過多媒體展示不同類型的親情關(guān)系案例，如父母與子女、兄弟姐妹、祖父母與孫子女等。2.引導(dǎo)學(xué)生分析不同親情關(guān)系的特點和差異。3.提出問題：“親情關(guān)系有哪些類型？它們之間有什么區(qū)別？”4.總結(jié)親情關(guān)系的多樣性，并強調(diào)每種親情關(guān)系的重要性。學(xué)生活動：1.觀察多媒體展示的親情關(guān)系案例，了解不同類型的關(guān)系。2.分析不同親情關(guān)系的特點和差異。3.積極參與討論，分享對不同親情關(guān)系的理解。4.認真聆聽教師的講解，理解親情關(guān)系的多樣性。5.思考自己在不同親情關(guān)系中的角色和責任。即時評價標準：1.學(xué)生能夠列舉不同類型的親情關(guān)系。2.學(xué)生能夠分析不同親情關(guān)系的特點和差異。3.學(xué)生能夠積極參與討論，分享對不同親情關(guān)系的理解。4.學(xué)生能夠理解每種親情關(guān)系的重要性。任務(wù)三：感恩的表達方式教師活動：1.通過多媒體展示感恩的表達方式，如言語、行動、禮物等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用不同的方式表達感恩之情。3.提出問題：“我們可以通過哪些方式表達感恩？”4.分享一些感恩的表達案例，鼓勵學(xué)生進行思考和模仿。5.總結(jié)感恩的表達方式，并強調(diào)其在人際關(guān)系中的積極作用。學(xué)生活動：1.觀察多媒體展示的感恩表達方式，了解不同的表達方式。2.思考如何用不同的方式表達感恩之情。3.積極參與討論，分享自己的感恩表達想法。4.認真聆聽教師的講解，學(xué)習(xí)感恩的表達方式。5.嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，表達感恩之情。即時評價標準：1.學(xué)生能夠列舉不同的感恩表達方式。2.學(xué)生能夠思考如何用不同的方式表達感恩之情。3.學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的感恩表達想法。4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，表達感恩之情。任務(wù)四：親情與感恩的意義教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考親情與感恩對個人和社會的意義。2.提出問題：“親情與感恩對我們的生活有什么意義？”3.分享親情與感恩對個人成長和社會和諧的積極作用。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將親情與感恩融入到日常生活中。5.總結(jié)親情與感恩的意義，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行。學(xué)生活動：1.積極參與討論，思考親情與感恩對個人和社會的意義。2.認真聆聽教師的講解，理解親情與感恩的意義。3.思考如何將親情與感恩融入到日常生活中。4.嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，踐行親情與感恩。即時評價標準：1.學(xué)生能夠理解親情與感恩對個人和社會的意義。2.學(xué)生能夠積極參與討論，分享對親情與感恩的理解。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，踐行親情與感恩。任務(wù)五：親情與感恩的實踐教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將親情與感恩付諸實踐。2.提出問題：“我們可以如何將親情與感恩付諸實踐？”3.分享一些親情與感恩的實踐案例，鼓勵學(xué)生進行思考和模仿。4.設(shè)計一個親情與感恩的實踐活動，如為家人寫一封信、為家人做一頓飯等。5.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行親情與感恩。學(xué)生活動：1.積極參與討論，思考如何將親情與感恩付諸實踐。2.認真聆聽教師的講解，學(xué)習(xí)親情與感恩的實踐方法。3.嘗試設(shè)計一個親情與感恩的實踐活動。4.嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，踐行親情與感恩。即時評價標準：1.學(xué)生能夠思考如何將親情與感恩付諸實踐。2.學(xué)生能夠設(shè)計一個親情與感恩的實踐活動。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，踐行親情與感恩。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：直接模仿例題的“保底”練習(xí)，確保全體學(xué)生掌握最基本的知識點。教師活動：1.展示例題，并詳細講解解題思路和方法。2.引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，并巡視指導(dǎo)。3.收集學(xué)生練習(xí)，并進行初步批改。學(xué)生活動：1.認真聆聽教師的講解，理解解題思路和方法。2.獨立完成練習(xí)，并檢查答案的正確性。3.發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。即時反饋：1.教師對學(xué)生的練習(xí)進行批改，并給予反饋。2.學(xué)生互評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生反思。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：1.提出情境化問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享解題思路和方法。3.指導(dǎo)學(xué)生完成綜合性任務(wù)，并進行評價。學(xué)生活動：1.積極參與小組討論，分享解題思路和方法。2.獨立完成綜合性任務(wù)，并檢查答案的正確性。3.發(fā)現(xiàn)問題，及時與同學(xué)或教師討論。即時反饋：1.教師對學(xué)生的討論和任務(wù)完成情況進行評價。2.學(xué)生互評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生反思。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：1.提出開放性或探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。2.組織學(xué)生進行探究活動，并進行指導(dǎo)。3.鼓勵學(xué)生提出新的觀點和想法。學(xué)生活動：1.積極參與探究活動，提出新的觀點和想法。2.與同學(xué)合作，共同完成探究任務(wù)。3.展示探究成果，并與同學(xué)分享。即時反饋：1.教師對學(xué)生的探究成果進行評價。2.學(xué)生互評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生反思。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.通過思維導(dǎo)圖、概念圖或“一句話收獲”等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。2.回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)所學(xué)知識。3.檢查學(xué)生的知識體系建構(gòu)情況。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法。2.思考自己在解決問題過程中所運用的方法。3.通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法。2.鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動：1.思考下節(jié)課的內(nèi)容。2.提出開放性探究問題。3.完成鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。教師活動：1.設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，并提供必要的幫助。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：親情、感恩、家庭關(guān)系作業(yè)內(nèi)容：1.請用一句話描述你對親情的理解。2.列舉三個你感激家人的事情，并簡要說明原因。3.思考如何在家表達對家人的感恩之情，寫出具體的行動方案。作業(yè)要求：1.作業(yè)需在1520分鐘內(nèi)獨立完成。2.答案需準確、規(guī)范，字跡清晰。3.作業(yè)需全批全改，共性錯誤將在下節(jié)課進行集中點評。2.拓展性作業(yè)核心知識點：親情、感恩、社會生活作業(yè)內(nèi)容：1.以“我的家庭故事”為主題，寫一篇短文，描述一次家庭中的溫馨時刻。2.設(shè)計一個以“感恩”為主題的班會活動方案，包括活動目標、活動流程、活動評價等。3.調(diào)查你所在社區(qū)的家庭關(guān)系現(xiàn)狀，撰寫一份調(diào)查報告，并提出改進建議。作業(yè)要求：1.作業(yè)需結(jié)合生活實際，內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意。2.作業(yè)需在2030分鐘內(nèi)獨立完成。3.作業(yè)需使用簡明的評價量規(guī)進行評價，包括知識應(yīng)用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：親情、感恩、社會問題作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個以“親情與感恩”為主題的公益廣告，可以是海報、微視頻等形式。2.針對當前社會存在的親情冷漠現(xiàn)象，提出你的解決方案，并說明理由。3.選擇一個你感興趣的社會問題，從親情和感恩的角度進行分析，并撰寫一篇短文。作業(yè)要求：1.作業(yè)需具有創(chuàng)新性，無標準答案。2.作業(yè)需在3040分鐘內(nèi)獨立完成。3.作業(yè)需記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。4.鼓勵采用多元素形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.親情的定義與特征：親情是指家庭成員之間基于血緣、婚姻、收養(yǎng)等關(guān)系形成的特殊情感紐帶，具有親密性、穩(wěn)定性、相互依存等特點。2.感恩的內(nèi)涵與價值：感恩是指對他人給予的恩惠表示感謝和回報的心理狀態(tài)，它有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進個人成長和社會進步。3.家庭關(guān)系的類型與特點：家庭關(guān)系包括父母與子女、兄弟姐妹、祖父母與孫子女等，每種關(guān)系都有其獨特的特點和相互作用方式。4.表達感恩的方式：表達感恩的方式包括言語表達、行動表達、禮物表達等，不同的表達方式適用于不同的情境和對象。5.親情與感恩的意義：親情與感恩對個人成長和社會和諧具有重要作用，有助于培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，促進社會穩(wěn)定和發(fā)展。6.親情與感恩的實踐：在日常生活中，可以通過為家人做家務(wù)、關(guān)心家人的健康、給予精神支持等方式實踐親情與感恩。7.親情沖突的解決方法：親情沖突是家庭生活中常見的現(xiàn)象，可以通過溝通、理解、包容、妥協(xié)等方式解決。8.感恩教育的意義與實施：感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，可以通過課堂教學(xué)、家庭活動、社會實踐活動等方式實施。9.親情與感恩在文學(xué)作品中的體現(xiàn)：許多文學(xué)作品通過描繪親情和感恩的故事，展現(xiàn)了人性的光輝和社會的溫暖。10.親情與感恩在家庭教育中的應(yīng)用：家長可以通過言傳身教的方式，教育孩子懂得親情和感恩，培養(yǎng)他們的家庭責任感。11.親情與感恩在社會活動中的體現(xiàn)：社會公益活動往往體現(xiàn)著對親情和感恩的傳遞，如捐助貧困家庭、關(guān)愛老人兒童等。12.親情與感恩的心理機制：親情和感恩的心理機制包括情感共鳴、認知失調(diào)、自我提升等，這些機制有助于維護人際關(guān)系和社會和諧。八、教學(xué)反思在本次主題班會班會活動中，我嘗試通過設(shè)計一系列的互動環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)會感恩。以下是我對本次教學(xué)的反思：1.教學(xué)目標達成度評估我設(shè)定了三個主要的教學(xué)目標：理解親情的重要