第一課踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的初中階段學(xué)生，旨在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容位于道德與法治課程體系中，是培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要一課。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，承接了小學(xué)階段的道德教育，為高中階段的公民教育奠定基礎(chǔ)。核心概念包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義以及如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。技能方面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、判斷是非、批判性思維和道德實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析初中階段的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，但價(jià)值觀尚未完全成熟。他們具備一定的道德認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，但可能存在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解不深、實(shí)踐能力不足的問題。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的關(guān)注，但可能缺乏深入思考。技能水平上，學(xué)生的分析問題和判斷是非的能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生喜歡參與討論，但對(duì)抽象概念的理解可能存在困難。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有濃厚興趣。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、判斷是非、批判性思維和道德實(shí)踐能力；3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)列舉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與核心要義。說出社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值準(zhǔn)則。2.能力的目標(biāo)解釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的道德規(guī)范。設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示如何在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。評(píng)價(jià)個(gè)人行為是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。論證社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)他人行為是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。評(píng)價(jià)自身行為在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和其在個(gè)人生活中的應(yīng)用，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行為實(shí)踐，難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生可能缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位排列成小組形式，以便于小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還需準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)標(biāo)情況。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段展示我國社會(huì)發(fā)展成就的視頻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)最重要的價(jià)值是什么？3.引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，感受國家發(fā)展帶來的變化。2.積極思考，并嘗試回答教師提出的問題。3.與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和核心要義。了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值準(zhǔn)則?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳標(biāo)語的視頻。2.問題驅(qū)動(dòng)：教師提問：視頻中展示了哪些社會(huì)主義核心價(jià)值觀？3.知識(shí)講解：教師講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和核心要義，并列舉國家層面的價(jià)值準(zhǔn)則。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。5.成果展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和核心要義。4.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。5.鼓勵(lì)學(xué)生展示成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。2.積極思考，回答教師提出的問題。3.討論并分享對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。4.展示小組討論成果，提高自己的表達(dá)能力。任務(wù)二：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。認(rèn)識(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段展示個(gè)人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事跡的視頻。2.問題驅(qū)動(dòng)：教師提問：這位同學(xué)是如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的？他這樣做有什么意義？3.知識(shí)講解：教師講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的看法。5.成果展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，感受個(gè)人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。4.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。5.鼓勵(lì)學(xué)生展示成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解個(gè)人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事跡。2.積極思考，回答教師提出的問題。3.討論并分享自己對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的看法。4.展示小組討論成果，提高自己的表達(dá)能力。任務(wù)三：分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)用（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人生活中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師給出一個(gè)生活中的場景，如考試作弊、幫助他人等。2.問題驅(qū)動(dòng)：教師提問：在這個(gè)場景中，我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？3.小組討論：學(xué)生分組討論，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在該場景中的應(yīng)用。4.成果展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.提出一個(gè)生活中的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生展示成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)生活動(dòng)：1.積極思考，回答教師提出的問題。2.討論并分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在場景中的應(yīng)用。3.展示小組討論成果，提高自己的表達(dá)能力。任務(wù)四：設(shè)計(jì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)方案。學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師給出一個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)主題，如“關(guān)愛他人”、“保護(hù)環(huán)境”等。2.問題驅(qū)動(dòng)：教師提問：圍繞這個(gè)主題，我們可以開展哪些活動(dòng)？3.小組討論：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)方案。4.成果展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.提出一個(gè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生展示成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。學(xué)生活動(dòng)：1.積極思考，回答教師提出的問題。2.討論并設(shè)計(jì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)方案。3.展示小組討論成果，提高自己的表達(dá)能力。任務(wù)五：反思與總結(jié)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性?；顒?dòng)方案：1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并表達(dá)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，并表達(dá)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。學(xué)生活動(dòng)：1.積極反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。2.表達(dá)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提出與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師提出的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.認(rèn)真傾聽，并從他人的回答中學(xué)習(xí)。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的課后作業(yè)。2.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.積極參與課堂討論，提高自己的表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)事新聞或社會(huì)案例，分析這些案例中體現(xiàn)的價(jià)值觀。完成形式：撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和文字表達(dá)的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，并撰寫活動(dòng)策劃書。完成形式：小組合作完成，提交活動(dòng)策劃書和活動(dòng)照片或視頻。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體人民共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等12個(gè)方面。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是全體人民共同的精神支柱，對(duì)于國家和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展具有重要意義。3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值準(zhǔn)則：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的價(jià)值追求。4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的道德規(guī)范：愛國、敬業(yè)、誠信、友善是個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，體現(xiàn)了公民的基本道德規(guī)范。5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)用：在個(gè)人生活中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行為實(shí)踐，如愛國體現(xiàn)在熱愛祖國、敬業(yè)體現(xiàn)在認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠信體現(xiàn)在誠實(shí)守信、友善體現(xiàn)在關(guān)愛他人等。6.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人成長：社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有指導(dǎo)意義，可以幫助個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。8.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國家發(fā)展：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)國家發(fā)展的重要力量，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要作用。9.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教育：教育是傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。10.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與家庭教育：家庭教育是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，家長要注重言傳身教，為孩子樹立榜樣。11.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與媒體傳播：媒體傳播是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要手段，媒體要積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚。12.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與法律：法律是保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以實(shí)施的重要手段，法律要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵。13.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國際交流：在國際交流中，要積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展示中國形象。14.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新要服務(wù)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。15.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與環(huán)境保護(hù)：環(huán)境保護(hù)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，要倡導(dǎo)綠色生活方式。16.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展要堅(jiān)持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)共同富裕。17.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與文化建設(shè)：文化建設(shè)要弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信。18.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國家安全：國家安全是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，要維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。19.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與全球治理：在全球治理中，要積極倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。20.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與未來展望：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀將不斷豐富和發(fā)展，為人類社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。