《急診護理》適用于護士實習醫(yī)生等人員教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案《急診護理》適用于護士實習醫(yī)生等人員，針對2025—2026學年的教學需求。教材內(nèi)容緊密圍繞急診護理的核心概念與技能，如急救知識、患者評估、病情觀察、護理操作等。在單元乃至整個課程體系中，本課程扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅為學生提供了急診護理的基本理論和實踐技能，而且為后續(xù)的專業(yè)課程和臨床實踐奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括急診護理的基本原則、急救流程和患者心理護理，技能方面則側(cè)重于急救操作和患者護理技巧。二、學情分析針對護士實習醫(yī)生等人員，學生群體具有以下特點：他們已經(jīng)具備一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，但急診護理的專業(yè)知識和技能相對薄弱。生活經(jīng)驗方面，他們可能對急診場景有一定了解，但缺乏實際操作經(jīng)驗。技能水平上，他們需要掌握急救設(shè)備和藥物的正確使用方法，以及緊急情況下的溝通協(xié)調(diào)能力。認知特點上，他們可能對緊急情況下的快速反應和決策能力有所欠缺。興趣傾向方面，他們對急診護理充滿熱情，但可能存在對復雜操作步驟的混淆。學習困難點可能包括急救流程的記憶和實際操作中的細節(jié)處理。三、教學目標與策略教學目標設(shè)定為使學生能夠掌握急診護理的基本理論和實踐技能，提高應急處理能力和患者護理水平。達標水平要求學生能夠獨立進行急救操作，準確評估患者病情，并采取適當?shù)淖o理措施。教學策略將采用理論與實踐相結(jié)合的方式，通過案例分析、模擬演練、實際操作等手段，強化學生的臨床思維和動手能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，以適應急診護理工作的需求。二、教學目標知識目標：說出急診護理的基本原則和流程。列舉常見的急診護理設(shè)備和藥物。解釋急診患者評估的關(guān)鍵指標和注意事項。能力目標：設(shè)計并執(zhí)行一個簡單的急診護理方案。在模擬情境中，準確評估患者病情并采取相應措施。評價急診護理操作的正確性和有效性。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對急診護理工作的責任感和同情心。增強學生的團隊合作意識和緊急情況下的冷靜應對能力。培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)愛患者的價值觀。科學思維目標：運用批判性思維分析急診護理案例，提出解決方案。在實踐中運用邏輯推理和問題解決技能。發(fā)展對急診護理科學原理的深入理解?？茖W評價目標：評價自己在急診護理操作中的表現(xiàn)，識別改進點。通過反思和同伴評價，提升自我評估能力。運用科學方法評估急診護理效果，提出改進建議。三、教學重難點教學重點在于急診護理的基本原則和操作流程的掌握，難點則在于患者病情快速評估和緊急情況下的護理決策能力培養(yǎng)。難點之所以難，在于急診環(huán)境復雜多變，要求學生能夠迅速準確判斷并采取行動，這需要扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。四、教學準備為確保教學效果，教師需準備包括多媒體課件、急診護理流程圖、模擬急救模型、急救操作視頻等教具。學生需預習教材，準備急救知識筆記本和學習用具。同時，教室環(huán)境需設(shè)置為小組討論區(qū)，方便學生互動學習。此外，將準備一份詳細的評價表，以跟蹤學生掌握急診護理知識和技能的情況。五、教學過程一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.以一個真實的急診案例視頻引入，引導學生思考急診護理的重要性。2.提問：“你們認為在急診室中，護士需要具備哪些技能和知識？”3.簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。學生活動：1.觀看急診案例視頻，思考問題。2.積極參與討論，分享自己的看法。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務一：急診護理概述（5分鐘）教師活動：1.介紹急診護理的定義、目的和特點。2.講解急診護理的基本原則和流程。3.通過PPT展示急診護理的常見場景和病例。學生活動：1.認真聽講，記錄重點內(nèi)容。2.針對PPT展示的病例，思考并回答教師提出的問題。任務二：急診患者評估（10分鐘）教師活動：1.講解急診患者評估的步驟和方法。2.通過案例分析，展示如何進行快速、準確的評估。3.引導學生討論評估過程中可能遇到的困難和應對策略。學生活動：1.認真聽講，理解評估的步驟和方法。2.參與案例分析，提出自己的觀點和解決方案。任務三：急診護理操作（10分鐘）教師活動：1.講解急診護理操作的基本原則和注意事項。2.通過視頻演示，展示常見的急診護理操作，如心肺復蘇、止血包扎等。3.組織學生進行模擬操作，指導并糾正錯誤。學生活動：1.認真觀看視頻演示，了解操作步驟。2.積極參與模擬操作，練習急診護理操作。任務四：急診患者心理護理（5分鐘）教師活動：1.講解急診患者心理護理的重要性。2.通過案例分析，展示如何進行有效的心理護理。3.引導學生討論心理護理的技巧和方法。學生活動：1.認真聽講，理解心理護理的重要性。2.參與案例分析，提出自己的觀點和建議。任務五：急診護理團隊協(xié)作（5分鐘）教師活動：1.講解急診護理團隊協(xié)作的重要性。2.通過角色扮演，模擬急診護理過程中的團隊協(xié)作場景。3.引導學生討論團隊協(xié)作的技巧和溝通方法。學生活動：1.積極參與角色扮演，體驗團隊協(xié)作的過程。2.討論團隊協(xié)作的技巧和溝通方法。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：“本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？”2.組織學生進行小組討論，回顧重點內(nèi)容。3.針對學生的討論結(jié)果，進行總結(jié)和補充。學生活動：1.參與小組討論，回顧重點內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問題。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.提醒學生課后復習，鞏固所學知識。3.布置課后作業(yè)，如查閱相關(guān)資料、撰寫心得體會等。學生活動：1.認真聽講，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.積極思考，為課后作業(yè)做好準備。五、當堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.出具測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題。2.組織學生進行測試，并巡視指導。3.收集試卷，進行批改和反饋。學生活動：1.認真作答測試題，檢查自己的學習效果。2.積極參與課堂互動，解答教師提出的問題。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)教材內(nèi)容，列出急診護理的基本原則和流程，并簡要說明其重要性。完成形式：書面作業(yè)，A4紙打印。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對急診護理基本知識的掌握，提高學生的歸納總結(jié)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生收集并整理至少3個急診護理的典型案例，分析案例中的護理措施及其效果。完成形式：研究報告，包含案例描述、分析、結(jié)論等部分。提交時限：課后一周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：提升學生的信息收集和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生分組設(shè)計一個急診護理的模擬訓練方案，包括場景設(shè)置、角色分配、操作步驟等。完成形式：小組報告，包括方案設(shè)計、實施過程、反饋與總結(jié)等部分。提交時限：課后兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.急診護理概述：理解急診護理的定義、目的和特點，認識到其在醫(yī)療體系中的重要作用。2.急診護理原則：掌握急診護理的基本原則，包括及時性、有效性、安全性和人性化服務。3.急診患者評估：學會使用評估工具和方法，快速、準確地評估急診患者的病情。4.急救技能操作：掌握心肺復蘇、止血包扎、骨折固定等基本急救技能的操作步驟。5.急診藥物使用：了解常用急診藥物的作用、劑量、使用方法和注意事項。6.急診患者心理護理：理解急診患者心理狀態(tài)，掌握有效的心理護理技巧。7.急診護理團隊協(xié)作：認識到團隊協(xié)作在急診護理中的重要性，學習有效的溝通和協(xié)作技巧。8.急診護理設(shè)備使用：熟悉急診護理中常用的設(shè)備和器械，如監(jiān)護儀、除顫儀等的使用方法。9.急診護理文件記錄：學會規(guī)范記錄急診護理過程，確保信息的準確性和完整性。10.急診護理倫理與法律：了解急診護理中的倫理問題和法律規(guī)定，提高法律意識。11.急診護理發(fā)展趨勢：關(guān)注急診護理領(lǐng)域的最新發(fā)展，了解未來護理趨勢。12.急診護理案例分析：通過案例分析，提高學生對急診護理實際操作的理解和應對能力。13.急診護理應急預案：學習制定和執(zhí)行急診護理應急預案，提高應對突發(fā)事件的能力。14.急診護理質(zhì)量改進：了解急診護理質(zhì)量改進的方法和措施，提升護理服務質(zhì)量。15.急診護理教育與培訓：認識到急診護理教育和培訓的重要性，掌握有效的教學方法和培訓技巧。16.急診護理科研與學術(shù)交流：了解急診護理科研的最新進展，參與學術(shù)交流和合作研究。17.急診護理國際化：關(guān)注急診護理在國際上的發(fā)展趨勢，學習國際先進的護理理念和技術(shù)。18.急診護理跨學科合作：理解急診護理與其他學科的合作關(guān)系，提高跨學科合作能力。19.急診護理社區(qū)服務：了解急診護理在社區(qū)服務中的應用，提高社區(qū)護理水平。20.急診護理心理健康：關(guān)注急診護理人員的心理健康，學習心理疏導和壓力管理技巧。八、教學反思教學結(jié)束后，我進行了反思，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在急診護理的基本原則和流程方面有了更深入的理解，急救技能操作也得到了有效練習。然而，在急診患者心理護理這一環(huán)節(jié)，學生的參與度和討論深度不夠，這可能是因為學生對這一部分的內(nèi)容不夠熟悉，或者對心理護理的重要性認識不足。在活動設(shè)計方面，模擬操作環(huán)節(jié)效果較好，學生能夠積極參與，但在討論環(huán)節(jié)，部分學生表達不夠流暢，這可能是因為缺乏足夠的實踐經(jīng)驗。針對這一問題，我計劃在今后的教學中增加實踐機會，讓學生在實際操作中提高溝通和表達能力。學情分析方面，我意識到學生的基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗存在差異，因此在今后的教學中，我將更加注重分層教學，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務。此外，我還將更加關(guān)注學生的個體差異，