第=page22頁，共=sectionpages22頁2024-2025學年山東省煙臺市萊陽市七年級（上）期末語文試卷（五四學制）一、單選題：本大題共2小題，共4分。1.小語積累的下列句子沒有語病的一項是（）A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運動時間偏少，不科學使用電子產(chǎn)品造成的。

B.我生在農(nóng)村，從小就學會了干各種農(nóng)活，改變農(nóng)村面貌植根心底。

C.加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

D.今年1月至4月，我國新能源汽車銷量同比增長42.8%，綠色出行漸成風尚。2.小文積累的語文常識中有誤的一項是（）A.《狼》選自《聊齋志異》。蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，淄川人，清代文學家。

B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為《四書》?！@句話標點符號運用恰當。

C.我剛才尋了一遍，沒有看見?！@句話中的“我”是代詞，“尋”和“看見”是動詞，“遍”是量詞。

D.春夏季節(jié)，泰山上的草木莽莽榛榛，巨石、煙云環(huán)繞，形成了肅穆與奇秀交織的雄壯景象?！@句話加點詞運用恰當。二、默寫：本大題共1小題，共8分。3.詩文誦讀小組積累了許多佳句，請你根據(jù)語境，將其補充完整。

小語：從古詩文中我領(lǐng)略了祖國的大好河山，有“峨眉山月半輪秋，（1）______”（《峨眉山月歌》）月影隨江水流動的優(yōu)美，有“（2）______，小橋流水人家”（《天凈沙?秋思》）的秋日特寫，有大?！埃?）______，洪波涌起”（《觀滄?！罚┑捏@人力量，有“（4）______，秋風吹散馬蹄聲”（《潼關(guān)》）的壯闊風景。

小文：我從古詩文中感受到古人豐富的內(nèi)心世界，有“（5）______，鐵馬冰河入夢來”（《十一月四日風雨大作（其二）》）的報國之志，有“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（6）______”（《浣溪沙（身向云山那畔行）》）對紛繁的人生和無常的世事的獨特感悟，有“（7）______，（8）______”（《誡子書》）告誡人們急于求成、浮躁不專對學習無益，有害于品格的培養(yǎng)。三、書寫：本大題共1小題，共3分。4.書寫。請把下面的句子認真、工整地抄寫在田字格內(nèi)。

明日千里去，此中還別離。

四、綜合題：本大題共1小題，共2分。5.小明積累了很多生字詞，請你幫他補充完整，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

禁gù______

chóu______勞

癱瘓______

澄______澈五、名著閱讀：本大題共2小題，共6分。6.在《西游記》中，孫悟空經(jīng)歷了三次“離去與歸來”，每次都收獲了成長。依照示例，在下列選項中任選一項，概述所給故事中“離去與歸來”的相關(guān)情節(jié)，然后寫出感悟。

①離去：心猿歸正

歸來：六賊無蹤

②離去：圣僧恨逐美猴王

歸來：豬八戒義激猴王

示例

離去：真行者落伽山訴苦

歸來：一體難修真寂滅

相關(guān)情節(jié)：孫悟空打殺了一伙強盜，被唐僧兩次念緊箍咒驅(qū)趕，孫悟空不愿離開，無奈前往落伽山訴苦，后來在觀音陪同下歸來。

感悟：孫悟空在觀音指點后明白，可以懲奸除惡，但不可一味蠻干。從中我明白了，在成長過程中不僅要堅守理想，也要講究做事的方法。7.小文整理了《朝花夕拾》中的一個片段，請幫助他將讀書筆記整理完整。

“但我對于她也有不滿足的地方。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，‘好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……’但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，‘你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……’”

片段中的“她”是______，作者對她有怎樣的態(tài)度？六、綜合性學習：本大題共1小題，共5分。8.七年級一班組織“少年正是讀書時”綜合性學習，請幫助同學們完善活動成果(1)小語調(diào)查了學校各年級讀書現(xiàn)狀后制作了“關(guān)于初中生讀書現(xiàn)狀”的調(diào)查表，請幫助他總結(jié)出調(diào)查結(jié)論。六年級七年級八年級九年級每日可供閱讀的時間2小時1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重21.6%27.7%35.8%45.5通過分析上表，你得出的結(jié)論是：______(2)同學們針對《增廣賢文》中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點展開了討論，在正方代表小語發(fā)言后，小文代表反方發(fā)言，請幫助他整理好發(fā)言稿。

小語：認同。這兩句話告誡我們讀書的時候要專心致志，只有“兩耳不聞窗外事”才能全身心地投入閱讀中。如果我們在讀書的過程中總是三心二意，既影響我們讀書的效果，也不利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小文：______七、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共26分。9.現(xiàn)代文閱讀。遠遠的街燈明了，

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點著無數(shù)的街燈。

……

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。（選自《天上的街市》）(1)下面是三位同學對這首詩歌提出的朗讀建議，正確的一項是______A.畫線句的朗讀重音可標注為：遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星

B.本詩表達了作者對美好生活的憧憬，所以要用較快的語速讀出熱切的期盼

C.本詩既要讀出作者的堅定，又要用雄渾、豪邁的語氣讀出天空的遼闊(2)下列對詩歌的理解不正確的一項是______A.本詩取材于牛郎織女的神話傳說，作者借助豐富新奇的想象和聯(lián)想，加以再創(chuàng)造

B.詩的第一節(jié)描繪了迷人的夜景，也為后面具體描繪“天上的街市”作好了鋪墊

C.詩中反復出現(xiàn)的“定然”使讀者能體會到詩人對美好、自由生活的向往之強烈，信念之堅定

D.詩中牛郎織女自山幸福的生活畫面，真實反映了作者所處時代的生活面貌10.閱讀下面文字，完成下面小題。微風燕子飛秦和元①多雨時節(jié)，天氣悶熱潮濕。我每天早晚散步時，總看到燕子在步行街低空飛行。

②步行街呈東西走向，綠樹蔥蘢盎然，紫薇鮮艷絢麗。燕子飛舞著，收斂翅膀，一個轉(zhuǎn)身俯沖，旋即張開雙翼，幾乎掠地飛行，又箭一般向上向前，體態(tài)輕盈，姿態(tài)優(yōu)美。午后，街上人頭攢動，燕子靈巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像一道黑色的閃電。

③我知道燕子不像尋常鳥類那樣啄食，而是在飛翔中捕食。它如剪的尾翼，使其轉(zhuǎn)彎、翻飛靈活自如。可是，燕子在人流中閃電般飛翔的光景，我之前是沒見過的。

④小時候，村莊周圍都是稻田。我們在田間割豬草的時候，時?？匆娧嘧?。母親說，燕子是最親近人的家鳥，是專吃蚊子蒼蠅的益鳥。村莊里的人都喜歡燕子，視燕子為平安吉祥的象征。人們建房子時，都會在大門上方留一個長方形的小窗，好讓燕子出入，這個小窗稱之為“燕窗”。

⑤幾乎家家戶戶都有燕子做窩。燕子銜來一粒粒泥巴，一點一點地壘筑窩巢?？粗鴥芍谎嘧有列量嗫嗟仫w進飛出。我對母親說，我們幫幫它們吧。母親說，燕子是最勤勞的，它們只收獲自己的勞動成果，不接受別人的施舍。在我焦急地盼望中，它們的房子終于建好了。外墻由一粒粒的圓泥黏合而成，一圈圈排列組合，很勻凈，有一種和諧的天然美。

⑥燕子出入的頻率降低了。我想它們在充分地享受愛巢。不久，燕子夫婦又繁忙起來。緊接著，幾只嫩黃色的小嘴從鳥巢里探出來，嘰嘰地叫著，嘴巴張得大大的。燕子夫婦更忙了，你來我往，盡心盡力。但是每次，我只是看見大燕子與小燕子嘴對嘴，沒有看清楚哺喂的食物。

⑦兒時對燕子的記憶，難以忘懷。后來上學，離開了家鄉(xiāng)，住在省城的高樓大廈里，我有一段時間幾乎沒再見到過燕子。如今燕子不僅再次現(xiàn)身，而且在人群中毫無怯意地自在穿行，我想大約要歸功于城市綠化的發(fā)展。

⑧此去再往東，過馬路，是大規(guī)模舊城改造工程開辟的濕地公園，深水區(qū)清波蕩漾，淺灘荷葉田田，蓮花盛開，菖蒲油綠。我想，它們肯定是在這濕地公園銜泥做窩的，因為方圓幾公里，燕子在別的地方啄不到春泥。但是在東步行街，我沒有發(fā)現(xiàn)燕子窩。

⑨西步行街也是商業(yè)街，不過相對清凈，門面上方的陽臺與居家的屋檐頗為相似。循著燕子飛行的蹤跡，我很快就在那里的陽臺下發(fā)現(xiàn)了燕子窩，一共有六處。每窩里或有兩只雛燕，或有三四只，最多的一巢有六只。擠擠挨挨的一排，露出頭頸，站隊似的，默默地等候著。親鳥飛來，它們齊聲歡快地叫著，個個張大嘴巴。親鳥閃電般地將食物送進一只雛鳥嘴里，又閃電般地飛離。雛鳥們又安靜地等著。一會兒，親鳥又來了，將食物送進另一只雛鳥嘴里。

⑩我呆呆地看了好幾分鐘，不停地用手機拍照，又問店老板：“我不會打擾它們吧？”老板說：“不會，它們聰明著呢，知道你沒有惡意?！?/p>

?鳥聲啾啾，我不由得沉浸于這人與燕子默契相處的美妙時刻，思緒飄回那遙遠而美好的童年……

（選自《人民日報》2023年7月26日，有刪改）(1)梳理本文故事情節(jié)，完成填空。

燕子在人流中穿插飛行→①______→回憶燕子做窩喂食→②______(2)生動準確的修辭手法和細致入微的人物描寫能夠豐富文章的內(nèi)容和情感。請結(jié)合語境，分析下面兩個句子的表達效果。

①午后，街上人頭攢動，燕子靈巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像一道黑色的閃電。

②我呆呆地看了好幾分鐘，不停地用手機拍照，又問店老板：“我不會打擾它們吧？”(3)人們建房子時，為什么都會在大門上方留一個“燕窗”？(4)讀完本文，結(jié)合文章情感主旨，簡要分析作者的寫作目的。11.現(xiàn)代文閱讀。高貴的“低頭”

陳魯民①近日，著名人類學家和歷史學家、英國學術(shù)院院士麥克法蘭先生，應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭。”

②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明的書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。

③由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗蝗挥X得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。

④說起大學生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學任教，最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率”。有時候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機。有位教授講到張愛玲的文學成就時，稍微加了點兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當中。

⑤“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強本領(lǐng)?！案哔F的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學無術(shù)，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關(guān)注應聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅持數(shù)年“高貴的低頭”換來的。

⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經(jīng)濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？

⑦我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅?！案褂性姇鴼庾匀A”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。

（有刪改）(1)請用簡潔的語言概括作者表達的觀點(2)本文第⑤段主要采用了______的論證方法，有什么作用？(3)讀到第⑥段畫線句，你認為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？請簡述理由八、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。12.文言文閱讀?！炯住看┚靡蝗怂沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也?！疽摇抗ぶ畠S獻琴工之僑得良桐焉，斫①而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應②。自以為天下之美也，獻之太常③。使國工④視之，曰：“弗古?！边€之。

工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！”（選自《郁離子》，有刪改）【注】①斫（zhuó）：砍斷。②金聲而玉應：發(fā)聲和應聲如金玉碰撞的聲音。③太常：祭祀禮樂的官署。④國工：這里指樂師，與下文“樂官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。察，同“款”(1)解釋下列句中的加點詞。

①及其家穿井______

②使國工視之______(2)下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是______A.國人道之使國工視之B.有聞而傳之者匣而埋諸土C.自以為天下之美也以刀劈狼首D.非得一人于井中也其一犬坐于前(3)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句子。

貴人過而見之，易之以百金(4)甲文中，面對“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“______”（用原文回答）；乙文中，面對“獻琴被拒”的結(jié)果，工之僑的做法是______（用自己的語言概括）(5)下列對兩則寓言的理解不正確的一項是______A.甲文中，對于同一消息，由于傳播范圍不同，會產(chǎn)生不同的意思

B.甲文中，對于同一消息，由于處理方式不同，會產(chǎn)生不同的結(jié)果

C.乙文中，對于同一物品，山于使用方法不同，會產(chǎn)生不同的評價

D.乙文中，對于同一物品，由于處理手法不同，會產(chǎn)生不同的價值九、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。13.古詩閱讀。夜雨寄北

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。(1)對上述詩歌的理解和分析，不正確的一項是______A.《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱寫的一首七言絕句，李商隱和杜牧合稱“小李杜”

B.“君問歸期未有期”寫出對方詢問詩人歸期，詩人予以回答，一問一答，語言簡括

C.《夜雨寄北》第三句寫出自己當前的苦況，第四句寫出自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景

D.《夜雨寄北》這首詩構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量(2)“巴山夜雨漲秋池”這一景色描寫，表達了詩人怎樣的心緒？十、作文：本大題共1小題，共50分。14.作文。

溫暖是寒冷中的一團火，溫暖冰冷的心；溫暖是黑暗中的一束光，照亮前行的路；溫暖是干旱時的一場雨，滋潤干涸的地……請以“溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文章立意積極向上，自然流暢，有真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；（3）規(guī)范書寫，字數(shù)在600字以上。

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】影入平羌江水流

枯藤老樹昏鴉

秋風蕭瑟

終古高云簇此城

夜闌臥聽風吹雨（注意“闌”的書寫）

古今幽恨幾時平

淫慢則不能勵精

險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）4.【答案】明日千里去，此中還別離。5.【答案】錮,酬,huàn,chéng6.【答案】示例1：離去：心猿歸正

歸來：六賊無蹤

相關(guān)情節(jié)：孫悟空打殺六個蟊賊，被唐僧指責，負氣離開；經(jīng)過東海，在龍王的勸說下重回唐僧身邊。

感悟：孫悟空因受不得指責離去，因接受勸說歸來，從中我明白了，成長過程中犯了錯誤，若能及時改正就能重回正路。

示例2：離去：真行者落伽山訴苦

歸來：一體難修真寂滅

相關(guān)情節(jié)：孫悟空打殺了一伙強盜，被唐僧兩次念緊箍咒驅(qū)趕，孫悟空不愿離開，無奈前往落伽山訴苦，后來在觀音陪同下歸來。

感悟：孫悟空在觀音指點后明白，可以懲奸除惡，但不可一味蠻干。從中我明白了，在成長過程中不僅要堅守理想，也要講究做事的方法。7.【答案】衍太太8.【答案】【小題1】（1）隨著年級升高，初中生每日閱讀時間逐漸減少；由經(jīng)典書籍閱讀比重從21.6%升至45.5%可知，隨著年級升高，初中生閱讀經(jīng)典書籍的比重逐漸增大【小題2】（2）反方發(fā)言稿示例：不認同“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點。讀書本是為了更好地認知社會，若完全隔絕外界，所學知識會脫離現(xiàn)實；只埋頭讀書的人缺乏解決實際問題的能力，關(guān)注窗外事能拓寬我們的視野；讀書與關(guān)心時事相輔相成，兼顧二者才能讓我們的學習更有價值9.【答案】【小題1】A【小題2】D10.【答案】【小題1】回憶母親關(guān)于燕子的講述【小題2】觀察燕子喂食【小題3】【小題4】11.【答案】【小題1】（1）示例：人們應當多一些“高貴的低頭”——讀書學習【小題2】（2）對比論證；將讀書多和讀書少的結(jié)果進行對比，鮮明地突出了多一些“高貴的低頭”給人帶來更多益處的論點【小題3】（3）示例：我認為人的行為影響了位置。長期堅持讀書學習這種“高貴的低頭”，能不斷積累知識、提升素質(zhì)與本領(lǐng)，這種積極向上的行為會幫助人獲得更好的社會位置；反之，若一味沉迷手機、忽視學習，腹中空空、不學無術(shù)，自然難以擁有理想的位置。雖然好的位置可能為“高貴的低頭”提供更優(yōu)越的條件，但從根本來看，是持續(xù)的積極行為決定了位置的高度12.【答案】【