一、基礎積累與運用（50分）1.看拼音，寫詞語。（10分）(1)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未mó（）。(2)停車坐愛楓林晚，霜葉hónɡ（）于二月花。(3)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客qínɡ（）。(4)水泥道上鋪滿了金色的bǎzhanɡ（）。(5)秋天的雨，藏著非常好聞的qìwèi（）。2.選擇加點字的正確讀音，打“√”。（4分）(1)石徑斜（xiéxiá）(2)挑促織（tiāotiǎo）(3)鑰匙（shichí）(4)扇子（shānshàn）3.多音字組詞。（6分）鋪｛pū（）pù（）｝挑｛tiāo（）tiǎo（）｝扇｛shān（）shàn（）｝4.理解加點字的意思。（6分）(1)停車坐愛楓林晚：________________(2)蕭蕭梧葉送寒聲：________________(3)書所見：________________5.補充詞語，并按要求填空。（8分）金（）飄香層林（）染五（）豐登秋風（）（）(1)描寫秋天景色的詞語還有：、。(2)選擇其中一個詞語寫一句話：________________________________________6.按要求完成句子練習。（6分）(1)黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫比喻句）彎彎的月亮像________________________________________。(2)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿寫擬人句）春風輕輕地________________________________________。7.課文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）(1)《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，描寫了夜晚洞庭湖的景色。（）(2)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐樹的落葉。（）(3)“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自《夜書所見》。（）(4)《秋天的雨》是從顏色、氣味、聲音三個方面來寫秋天的。（）(5)《舟夜書所見》中，“孤光一點螢”描寫的是漁船的燈光。（）8.修改病句。（5分）(1)我聽到了一陣陣暖暖的叮嚀。(2)小明穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。9.寫出下列句子運用的修辭方法。（4分）(1)橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǎ?2)聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。（）二、閱讀理解（20分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）《秋天的雨》（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.這段話是圍繞哪一句來寫的？用“____”畫出來。（2分）2.文中“五彩繽紛”的意思是________________________。（2分）3.作者把銀杏葉比作__________，把楓葉比作__________。（2分）4.想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰？仿寫一句。（4分）它把__________給了__________，________________________。（二）課外閱讀（10分）秋天的信秋天要給大家寫信。它用葉子當信紙，讓風當郵差。郵差飛到森林里，把信給了小松鼠。小松鼠看了信，趕緊找松果，準備過冬的糧食。郵差飛到田野里，把信給了小燕子。小燕子看了信，立刻叫上伙伴，一起飛向溫暖的南方。郵差飛到小朋友的窗前，把信輕輕放下。小朋友撿起信，哇！是美麗的落葉。他們知道了，秋天來了，要去秋游啦！1.秋天的“信紙”是__________，“郵差”是__________。（2分）2.天寫信告訴了誰？它們做了什么？連一連。（4分）小松鼠飛向南方小燕子準備秋游小朋友找松果過冬3.郵差還會把信送給誰？它會做什么呢？請你寫一寫。（4分）三、習作（30分）題目：寫一篇日記提示：學習了本單元，我們感受到了秋天的美麗。請你用日記的形式，記錄你在秋天里看到的景色、聽到的聲音或做過的事情。注意日記格式，語句通順，不少于200字。參考答案及評分標準一、基礎積累與運用（50分）1.每空2分，共10分。(1)磨(2)紅(3)情(4)巴掌(5)氣味2.每空1分，共4分。(1)xié(2)tiǎo(3)shi(4)shàn3.每空1分，共6分。鋪路/店鋪；挑水/挑戰(zhàn)；扇風/扇子（答案合理即可）4.每空2分，共6分。(1)因為(2)風吹梧桐葉的聲音(3)寫，記錄5.每空1分，共8分。桂；盡；谷；習習(1)示例：天高云淡、秋高氣爽（合理即可）(2)句子通順，詞語使用正確即可得分。6.每句3分，共6分。(1)示例：一條小船(2)示例：撫摸著柳樹的長發(fā)（合理即可）7.每空1分，共5分。(1)√(2)√(3)×(4)×（還有動植物準備過冬）(5)√8.每句2.5分，共5分。(1)將“暖暖的”改為“溫暖的”或刪去。（搭配不當）(2)在“一頂”前加上“戴著”。（成分殘缺）9.每空2分，共4分。(1)擬人(2)擬人二、閱讀理解（20分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）1.第一句（秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。）（2分）2.顏色繁多，非常好看。（意思對即可）（2分）3.小扇子；郵票（每空1分，共2分）示例：它把紫色給了葡萄，晶瑩的葡萄像一串串寶石，搖啊搖啊，搖出了秋天的甜蜜。（比喻、擬人合理，句式相近即可）（4分）（二）課外閱讀（10分）1.葉子；風（每空1分，共2分）2.連線題（4分）：小松鼠—找松果