北京市西城區(qū)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷高三語文一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一擁堵的早高峰，打輛“空中的士”去上班；饑腸轆轆的中午，叫架無人機來送餐……曾在科幻電影中看到的場景正隨低空經(jīng)濟的發(fā)展一步步走進現(xiàn)實。低空經(jīng)濟是指以低空空域為依托，以各種有人駕駛和無人駕駛航空器的低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟形態(tài)。低空空域是指1000米高度以下，根據(jù)需要可延伸至3000米高度的空域。低空飛行活動不僅涵蓋低空空域內(nèi)的傳統(tǒng)通用航空活動(泛指除軍事飛行和公共航空運輸以外的民用航空活動),還包括新興的無人機、涉及數(shù)量眾多的地面制造、保障與服務(wù)業(yè)態(tài)，具有極強的產(chǎn)業(yè)帶動能力。低空空域和土地、海洋一樣，是一種自然資源。我國地域遼闊，低空資源豐富，這種自然資源一旦轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟資源，人類的活動范圍就由“平面”轉(zhuǎn)向“立體”,人類活動的效率可以實現(xiàn)指數(shù)級增長。經(jīng)濟學(xué)中的資源配置理論強調(diào)，通過市場機制和政策手段，實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，以創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值和社會價值，使社會福利最大化。而低空飛行活動與各相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合發(fā)展，可實現(xiàn)資源的高效整合與配置，使低空空域擁有巨大的經(jīng)濟價值，從而服務(wù)于廣大民眾的生活。當?shù)涂张c經(jīng)濟相遇，低空資源得到充分釋放，這為經(jīng)濟發(fā)展帶來新的機遇與活力。首先，低空經(jīng)濟塑造發(fā)展新動能。低空經(jīng)濟與信息通信、交通物流、文化旅游等業(yè)態(tài)相融合，可拓展出“低空+物流”“低空+巡檢”“低空+文旅”等各類應(yīng)用場景，激活新型消費潛力，形成新的經(jīng)濟增長點。其次，低空經(jīng)濟加速相關(guān)技術(shù)突破。低空飛行活動的強烈需求，刺激以eVTOL為代表的新型低空飛行器技術(shù)升級，同時促進人工智能、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)融合轉(zhuǎn)化，形成空天地一體化低空智聯(lián)網(wǎng)。此外，低空經(jīng)濟帶動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，推動現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)走向智能化、綠色2024年，中央經(jīng)濟工作會議把低空經(jīng)濟作為“新增長引擎”寫入政府工作報告。我國在無人機應(yīng)用技術(shù)、導(dǎo)航與控制技術(shù)、電動能源技術(shù)等方面已經(jīng)具備核心競爭力。強力的政策支持和堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，使低空經(jīng)濟蓬勃發(fā)展成為可能。(取材于周鈺哲、沈海軍等的相關(guān)文章)材料二低空經(jīng)濟開啟了萬億級市場的新賽道，各地紛紛搶抓產(chǎn)業(yè)機遇，競逐“天空之城”。不過，受產(chǎn)業(yè)鏈長、區(qū)域發(fā)展不平衡等因素制約，低空經(jīng)濟發(fā)展之路還面臨諸多的堵點與痛點。低空經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)鏈包括上游、中游和下游。上游主要是原材料與核心零部件，包括航空材料、芯片以及電池等的研發(fā)與制造；中游主要是航空器，包括無人機、eVTOL以及各類配套設(shè)施的研發(fā)與制造；下游聚焦于產(chǎn)業(yè)融合，即如何將中游生產(chǎn)的產(chǎn)品服務(wù)應(yīng)用于各個場景中。低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋低空制造產(chǎn)業(yè)、低空飛行產(chǎn)業(yè)、低空保障產(chǎn)業(yè)和綜合服務(wù)產(chǎn)業(yè)四大板塊。在產(chǎn)業(yè)鏈的牽引下，各板塊資源相互作用，形成有機系統(tǒng)，共同構(gòu)建出良好的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，才能使低空經(jīng)濟健康發(fā)展。構(gòu)建低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生態(tài)的最大挑戰(zhàn)是如何實現(xiàn)關(guān)鍵要素的共同演化。低空空域作為基礎(chǔ)資源，為航空器技術(shù)創(chuàng)新以及新場景探索提供了充足的物理空間?？沼虻木毣芾砗瓦m度開放，可吸引更多企業(yè)進行新產(chǎn)品試飛，從而進一步促使企業(yè)主動創(chuàng)造新場景。以低空飛行器技術(shù)為代表的低空技術(shù)是低空經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力。低空技術(shù)的不斷突破可以帶動低空經(jīng)濟場景的拓展，還可以為低空空域的管理提供新思路。低空經(jīng)濟場景是低空領(lǐng)域新技術(shù)、新載運裝備、新商業(yè)模式實際應(yīng)用的具體情境或環(huán)境，是發(fā)展低空經(jīng)濟的根本與落腳點。新技術(shù)在實際的場景應(yīng)用中實現(xiàn)迭代優(yōu)化，才能帶動產(chǎn)業(yè)鏈上下游的發(fā)展。當下，很多城市直面挑戰(zhàn)，積極探索構(gòu)建低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生態(tài)的良策。深圳市在核心零部件和整機制造上實力強勁，還擁有大疆、豐翼科技等領(lǐng)軍企業(yè)和1700多家低空經(jīng)濟鏈上企業(yè)，因此，深圳以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)，開發(fā)、改進適應(yīng)各種場景的低空飛行器，并研發(fā)出智能融合低空系統(tǒng)以提升低空空域的管理效率和服務(wù)水平。合肥以場景應(yīng)用為引領(lǐng)，專門設(shè)立了場景公司，在駱崗公園開通國內(nèi)首個全空間無人體系示范應(yīng)用場景，以場景來倒逼技術(shù)創(chuàng)新，并積累空域管理經(jīng)驗。而北京、上海、杭州等15座城市則宣布攜手共建低空經(jīng)濟生態(tài)圈。(3分)低空經(jīng)濟競爭就是低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生態(tài)競爭。各地需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和自身稟賦找到自己的生態(tài)位，形成錯位發(fā)展。地區(qū)間需要加強協(xié)同互動、資源共享。這樣才能向“天上一張網(wǎng)，地上一盤棋”的產(chǎn)業(yè)協(xié)同生態(tài)邁(取材于歐陽桃花、孟培軍等的相關(guān)文章)1.根據(jù)材料一，下列屬于低空經(jīng)濟的一項是(3分)A.“挑山工”機械狗登泰山運輸貨物，降低運輸成本。B.國產(chǎn)大飛機C919陸續(xù)交付，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C.電力公司使用無人機巡查輸電線路，提升巡查效率。D.神舟飛船攜帶數(shù)萬顆種子飛入太空，助力太空育種。2、下列對材料一第三段內(nèi)容的概括，最恰當?shù)囊豁検?3分)A.我國低空空域和土地、海洋一樣是自然資源。B.低空資源可轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟資源并擁有經(jīng)濟價值。C.資源配置理論在低空經(jīng)濟中得到廣泛的應(yīng)用。D.低空飛行活動可服務(wù)于廣大民眾的日常生活。3.根據(jù)材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是(3分)A.離開產(chǎn)業(yè)鏈的牽引，低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)四大板塊資源將無法發(fā)揮作用。B.產(chǎn)業(yè)鏈上游與中游實力強勁是深圳打造“天空之城”的優(yōu)勢之一。C.低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈長，使得各地在產(chǎn)業(yè)競爭中的錯位發(fā)展成為可能。D.構(gòu)建產(chǎn)業(yè)協(xié)同生態(tài)有利于解決低空經(jīng)濟區(qū)域間發(fā)展不平衡的問題。4.對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，下列表述不正確的一項是A.材料一中“低空經(jīng)濟帶動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級”,表明低空經(jīng)濟可促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。B.材料二中“合肥以場景應(yīng)用為引領(lǐng)”的案例，可印證材料一“低空經(jīng)濟塑造發(fā)展新動能”。C.材料二中15座城市宣布攜手共建的事實，說明一座城市不能建立完整的低空經(jīng)濟生態(tài)圈。D.材料一探討了何為低空經(jīng)濟及其為何能發(fā)展，材料二則探討了如何讓低空經(jīng)濟健康發(fā)展。5.根據(jù)以上材料內(nèi)容，在第一小題橫線處填寫恰當內(nèi)容，并按要求回答第二小題。(6分)(1)構(gòu)建低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生態(tài)的關(guān)鍵要素包括低空空域、①和②0(2分)(2)請從低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生態(tài)關(guān)鍵要素共同演化的角度，結(jié)合鏈接材料的相關(guān)內(nèi)容，為延慶區(qū)低空經(jīng)濟發(fā)展提出建議。(4分)【鏈接材料】延慶區(qū)有中國民航局首批、北京市唯一的“民用無人駕駛航空試驗區(qū)”,有374平方公里的獨立空域。延慶還擁有八達嶺長城、龍慶峽、野鴨湖濕地公園等豐富的文旅資源。延慶低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園已經(jīng)集聚無人機企業(yè)近百家，各企業(yè)正不斷加強技術(shù)攻關(guān)，力爭到2026年，提升無人機自主創(chuàng)新能力，突破關(guān)鍵核心技術(shù)。二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面文言文，完成第6-10題。卒曰：“子為國老，待子而行，若之何子之不言也?”仲尼不對，而私于冉有曰：“君子之行也，度于禮，施取其厚，斂從其薄。若不度于禮，而貪冒無厭，則雖以田賦，將又不足。且子季孫若欲行而法，則周公之典在；若欲茍而行，又何訪焉?”弗聽。君子者，正天下之疑者也。疑于善與，殆猶其未善與，則進而訪于君子，得一言以折中【2】其從違，而即毅然以必為而必去。君子所樂以其正待天下之疑問，唯此之為無吝矣。若夫知其必見可于君子也，勿待問也，而猶問焉，則是欲暴其是于君子，而邀君子之贊譽也；夫挾一得之詹詹【3】,而取必于君子以為之譽，君子固不為其所邀矣。夫知其必不見可于君子也，勿庸問也，而抑問焉，是其欲屈君子以從己也，不則欲以滋匪人【4】之利口哉!斯二者，皆自絕于君子，而君子固弗答焉。季氏之欲用田賦，此不問而知夫子之必不見可者也。冉有不審，貿(mào)貿(mào)然而亟為之訪，三發(fā)而不置。自恒情言之，此魯之所由以興替，民之所由以死生，圣人知不可為者也，則何愛一言而不以救垂堂之墜乎?即勿聽也，民死于季氏之政，而生于夫子之言，亦詎不可以自盡與?然而夫子必勿之答，非圣人之僅不欲為小人辱也，夫圣人亦如天而已矣，天無絕物，而物有絕天；物絕天，而天又奚勞邪!且使夫子而正告以不可也，季其悛乎?季之弗能悛也，非處心積慮之久而以取必者乎?弗能悛而必訪，訪而不可，則比匪之黨利口蜂起，而與夫子競其短長。夫小人之詞豈足以窮君子哉?然而操一相窮之心，則茍可以逞而猶為之一掉【5】也。如是，則言愈長而是非愈紊。故曰：圣人猶天也，天不能競虺蜴之毒，爭虎狼之暴，而亦姑聽其自已。(取材于王夫之《續(xù)春秋左氏傳博議》)注釋：【1】以田賦：按田畝征稅，指季孫采取的賦制改革。【2】折中：取正，作為判斷事物的準則?！?】詹詹：喋喋不休的樣子?！?】匪人：行為不端，不懷好意的人?！?】掉：鼓動、逞口舌之能。6.下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.則周公之典在典：典故B.則是欲暴其是于君子暴：顯露C.三發(fā)而不置置：放棄D.季其悛乎悛：悔改7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.子為國老貿(mào)貿(mào)然而亟為之訪B.君子所樂以其正待天下之疑問以滋匪人之利口哉C.夫知其必不見可于君子也而生于夫子之言D.而抑問焉弗能悛而必訪8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)A.施取其厚，斂從其薄給予好處要力求多，收取租稅要盡量少B.而即毅然以必為而必去就果斷地決定是一定做還是一定不做C.圣人知不可為者也圣人知道這是他不可能做到的D.亦詎不可以自盡與(孔子)又怎么能不盡一下自己的力量呢9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是(3分)A.孔子認為季氏如因貪圖財利而進行賦制改革，那么,這樣的改革仍將無法滿足他。B.王夫之認為知道自己所做的事是正確的，卻要問君子，不過想得到君子稱贊罷了。C.王夫之認為，季氏想要進行的賦制改革是關(guān)系到百姓生死、國家興衰存亡的大事。D.王夫之批評了季氏等人企圖以巧言為難君子的行為，贊揚了君子訥言敏行的品格。10.季氏想進行賦制改革，派冉有征詢孔子的意見，孔子并沒有公開回應(yīng)，王夫之是如何理解孔子這種態(tài)度的?(6分)11.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。(共10分)①子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也?！雹诩臼蠟闊o道，僭天子，舞八佾，旅泰山，……然不亡者，以冉有、季路為宰臣也。③季子然問：“仲由、冉求可謂大臣與?”子曰：“……所謂大臣者，以道事君，不可則止。今由與求也，可謂具臣矣?！痹唬骸叭粍t從之者與?”子曰：“弒父與君，亦不從也?！?《論語·先進》)(1)根據(jù)以上材料，分別概括“大臣”與“具臣”的特點。(4分)(2)結(jié)合材料及文言文(一),分條概述孔子評價冉有為“具臣”的依據(jù)。(6分)三、本大題共4小題，共20分，閱讀下面詩歌，完成12-14題。(共12分)早發(fā)諸暨【1】駱賓王征夫懷遠路，夙駕上危巒。薄煙橫絕嘁，輕凍澀回湍。野霧連空暗，山風(fēng)入曙寒。帝城【2】臨灞溪，禹穴【3】枕江干。橘性【4】行應(yīng)化，蓬心去不安。獨掩窮途淚，長歌行路難。注釋：【1】諸暨：位于今紹興市西南部。唐高宗末年，詩人于長安主簿任上被貶，途經(jīng)于此。【2】帝城：指長安?！?】禹穴：大禹在紹興的埋葬地?！?】橘性：《淮南子·原道訓(xùn)》:“……橘樹之江北，則化而為枳。”12.下列對詩歌的理解，不正確的一項是(3分)A.“征夫”兩句，寫詩人心中惦記著遙遠的路程，于是就早早起來，駕車出行。B.“薄煙”兩句，詩人描繪了山中人家炊煙裊裊，山谷里河水凝滯不動的景象。C.“橘性”句，詩人借橘樹到江北就發(fā)生變化的特點，表達自己對人生的思考。D.“蓬心”句，既寫出了詩人當下的處境，又寫出了詩人面對未來的復(fù)雜心情。13.下列對詩歌的理解與賞析，正確的一項是(3分)A.詩歌中“夙駕”“危巒”“長歌”等詞，表達出一種積極向上的進取精神。B.“野霧”兩句，運用“連”和“入”狀寫景物特點，以動襯靜，生動形象。C.“帝城”兩句，上句寫想象之景，下句寫現(xiàn)實之景，虛實結(jié)合，意蘊豐富。D.詩歌多用典故卻毫無堆砌之感，語言風(fēng)格質(zhì)樸清新，情感表達直接而真摯。14.如何理解詩人的“行路難”?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)15.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。(共8分)(1)歷史興亡，引人感慨。杜牧用“,誰得而族滅也”表達對秦朝覆亡的遺憾：蘇洵用“有如此之勢，,,以趨于亡”表達對六國遷滅的嘆惋。(2)詩歌常抒寫愛情?！鹅o女》中“愛而不見，”描寫出戀人相會的美好；《涉江采芙蓉》中“?所思在遠道”則表達了有情人無法相見的感傷。(3)李華游學(xué)南京，登高望遠，見江白山翠，不禁想起王安石所寫的詩句四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16-19題。麥子喊了我一聲①為了一場關(guān)于豐收的攝影展，我和幾位同事已經(jīng)追尋六月的熱風(fēng)，在豫北平原穿梭了好一陣子。②此前，我們在太行山南麓拍攝梯田，蒼翠與金黃，簡單的兩種顏料被大自然與人類調(diào)配出萬種風(fēng)情。我們在麥田抓拍呼嘯而過的高鐵，動與靜，古老的農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代的工業(yè)在鏡頭里相逢，毫無違和之感。我們像在大地上捕捉靈感的詩人，用“麥都”“祖國”“天下糧倉”等大詞給作品命名。我們借助無人機居高臨下的視角，給身處城市的人們，描畫出人間六月的壯美畫卷，并從他們長久駐足與淚濕雙目的反應(yīng)中，一次次確認我們是美的締造者。③若不是那棵麥子喊了我一聲，我不會從隊伍里抽身而出，將鏡頭從宏大的敘事移開，對準萬千麥子中最孤獨的那一棵。④那一棵麥子在麥田的最邊緣，可能是播種時不小心從農(nóng)人手中跌落的。它無法和麥但這并不影響它的成長，它同樣頂起了一把麥穗，飽滿而豐盈。我看見它的時候，一群麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重負，彎成了一張弓。麻雀們卻把它當成了蹺蹺板，邊吃邊晃，玩得不亦樂乎。這時候麥子才發(fā)現(xiàn)，它既沒有毒刺可以防身，也沒能長成高聳入云凜然不可犯的絕崖孤松……只能默默地承受著一切，直到認出了我。⑤它借麻雀的嗓子喊了我一聲。就是這一聲，讓我從無人機的高度跌下來，變回了那個黃泥巴腿子的我。我要貼著大地，再看一看我的麥子親人。⑥2010年高考結(jié)束，麥子也正好從地里拉了回來。那時候我家蓋了新房，可以在房頂曬麥子了，我和父親一袋一袋地往房頂扛。那么重的麥子啊，壓得我兩腿直打戰(zhàn)，爬了半截樓梯就得停下來喘氣。我們花了一上午時間才扛完，衣裳早就濕透了。把麥子攤開之后，父親氣喘吁吁地說：“上學(xué)上到這一步，不可能后退了啊……過幾天把糧食賣掉，送你去上大學(xué)?！边@時我才知道，我剛才扛的不是麥子，而是自己的整個人生。⑦我很用心地看守麥子，在房頂?shù)年帥鎏庝佉粡埾?，一邊想象大學(xué)的生活，一邊驅(qū)趕偷食的麻雀。⑧半夜下起了暴雨，我被雷聲驚醒，丟魂似的沖向外面，心想麥子可不敢淋濕啊，一發(fā)芽發(fā)霉可就賣不出去了。等我到了房頂，才發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)用塑料布把麥子蓋得嚴嚴實實了。閃電的光芒劃亮夜空，我看見雨水正肆無忌憚地抽打著父母的臉頰。⑨天氣陰晴不定，過了好多天才把麥子曬干。我們將麥子裝袋，扛到車上，一袋一袋摞起來。父親啟動車子時，我爬過一袋一袋麥子，像爬樓梯那樣，登上了糧食的頂峰。到了收糧站，我們把麻袋卸到地上，一袋一袋倒干凈。看著我們的麥子融進麥子的海洋，我竟有了幾分不舍。⑩那么多的麥子，一粒一粒供養(yǎng)我性命，一袋一袋將我托舉，讓我摸到了大學(xué)的門檻。1就是這一聲，讓我的目光從無人機的高度跌下來，回歸到一棵麥子的高度。我窺見了麥浪的秘密，那是無數(shù)棵麥子借著熱風(fēng)，在不停地鍛打自己。它們要把自己鍛打成銅的箭鏃，對著天空支棱起鋒芒，最后飛向光芒萬丈的太陽。?“好好學(xué)習(xí)，將來去市里上班?！边@句話是當時的大人們最愛說的勵志名言。那時候，城市是遙不可及的夢境。大學(xué)入學(xué)后，我開始頻繁地接觸城市新奇的事物，卻很難再吃到家里的麥子。?村莊也在迅速變化著。很多村民把田地租給外來的生意人，扛起行囊去往遠方的大城市。堂哥在村里做養(yǎng)殖業(yè)失敗后，去上海的電子廠做流水線工人，每天下班后關(guān)節(jié)僵硬，躺在床上動彈不得，第二天卻依然能夠運指如飛。他在微信群里調(diào)侃說，勞動可以活血化瘀，簡直包治百病。在他身上，我看到了麥子在烈日下努力拔節(jié)抽穗的樣子。朋友辭掉小鎮(zhèn)的臨時工作，到城市做售樓員，樓市受到?jīng)_擊之后，又轉(zhuǎn)去送外賣，有時候十幾個外賣員同搶一筆單子，收入?yún)s并不可觀。他說，市中心有夸父追日的銅雕塑，每次路過那里，他都會想起同行王計兵的詩句——用雙腳錘擊大地，在這個人間不斷地淬火。在朋友的講述里，我找回了小時候光腳在麥茬上奔跑的痛感，一定有個十萬火急的目標需要人們?nèi)プ分?，以前是果腹的麥子，后來才是夸父的太陽?我家的農(nóng)田是去年秋天租出去的。此后，再也沒有母親一般的麥子，一粒一粒地供養(yǎng)我性命；再也沒有父親一般的麥子，一袋一袋地將我用力托舉。我，變成了城市里一棵孤獨的麥子，扎根太淺，很容易就被生活的重量壓彎脊背。?但是我想說，是麥子，就會生出鋒芒；是麥子，就該擁有對著太陽揭竿而起的力量。一棵麥子窮其一生，也不過是把自己的籽實，從地面抬高了一尺，但正是有了這一尺接一尺的腳踏實地的努力，方才接續(xù)與堆積起了高聳入云的希望。(取材于杜永利的同名散文)16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是(3分)A.毫無違和之感違和：不協(xié)調(diào)B.雨水正肆無忌憚地抽打著父母的臉頰肆無忌憚：毫無顧忌C.在不停地鍛打自己鍛打：錘煉打磨D.就該擁有對著太陽揭竿而起的力量揭竿而起：反抗太陽的束縛17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.第②段我們用無人機航拍，確認自己是美的締造者，內(nèi)心很有些自得。B.第⑧段通過半夜暴雨來臨時我失魂落魄的舉動，表達我對麥子的珍視。C.第⑨段三次寫“一袋一袋”的麥子，主要是強調(diào)我對麥子的不舍之情。D.第?段堂哥和朋友的經(jīng)歷，表明村民能以積極的態(tài)度應(yīng)對家鄉(xiāng)的變化。18.文章是如何圍繞“麥子喊了我一聲”構(gòu)思的?請根據(jù)文章內(nèi)容具體說明。(6分)19.文章第④段寫出了“那棵麥子”的哪些特點?有何用意?(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運用(共6分)①中歐班列是翻山跨海的“鋼鐵駝隊”,也是。②作為“一帶一路”的共建項目，飛馳的班列取代了古商道上曾行走了千年的駝隊，目前已通達歐亞大約近40個國家、300多個城市。③裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。④班列開到哪里，發(fā)展的機會就延伸到哪里，新的商貿(mào)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)就在班列沿線區(qū)域落地生根。⑤中歐班列將給各國人民帶來實實在在的紅利，為構(gòu)建人類命運共同體作出更大的貢獻。(1)下列說法正確的一項是(3分)A.②句中畫線的語句沒有語病。B.③句中的“轉(zhuǎn)變”可以換為“轉(zhuǎn)化”。C.④句中兩個“就”的意思相同。D.⑤句中的兩個畫線部分可以互換位置。(2)請在第①句橫線處將句子補充完整。要求：第①句概括本段的主要內(nèi)容，與本句前面畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，不超過15字。將答案寫在答題卡上。(3分)21.微寫作(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。(1)高三復(fù)習(xí)時，有同學(xué)認真回歸教材有同學(xué)偶爾使用教材，有同學(xué)從不使用教材……你認為高三復(fù)習(xí)應(yīng)如何使用教材?要求：觀點明確，理由充(2)為方便居民交換、轉(zhuǎn)讓閑置物品，社區(qū)創(chuàng)建了一個微信群。請你圍繞“厲行勤儉節(jié)約，共建和諧社區(qū)”這一宗旨，寫一則群公告。要求：語言簡練，有號召力。(3)請以“咔嚓，咔嚓”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。(1)新常態(tài)，是原有的正常狀態(tài)被突破后，在新形勢下出現(xiàn)的新的正常狀態(tài)。如打破傳統(tǒng)課堂界限，注重在更廣闊的社會中學(xué)習(xí)，是教育發(fā)展的新常態(tài)；與互聯(lián)網(wǎng)、AI等技術(shù)深度融合，是經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)；學(xué)業(yè)難度提升、壓力增加，是高三學(xué)生成長的新常態(tài)……面對新常態(tài)，有人能積極應(yīng)對；也有人因適應(yīng)不了它的“新”,理解不了它的“?！倍鵁o可奈請以“新常態(tài)”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。(2)備注，是老師在學(xué)生信息表里補充的學(xué)生特殊技能或個性需求，是實驗員在實驗報告中附加的操作細節(jié)或異常數(shù)據(jù)，是子女在產(chǎn)品說明書旁給父母增加的特別提示……生活中有很多備注值得去關(guān)注，也有很多內(nèi)容值得去備注。請以“備注”為題目，寫一篇記敘文。參考答案一、本大題共5小題，共18分。1.(3分)C2.(3分)B3.(3分)A4.(3分)C5.(6分)(1)(2分)參考答案：①低空技術(shù)②低空經(jīng)濟場景(2)(4分)答案示例一：答案示例二：【評分參考】(1)每空1分。(2)共4分。每點1分，意思對即可。如從案具體情況酌情給分。二、本大題共6小題，共28分。6.(3分)A7.(3分)D8.(3分)C9.(3分)D答案要點：②季氏派冉有征求意見，無非企圖強迫孔子順從自己的意見，這是對孔子的侮辱。③即使孔子明確表示不同意賦制改革，季氏也不會悔改，只會通過利口與之辯論，從而混淆是非，助長氣焰?；颍杭词箍鬃用鞔_表示不同意賦制改革，季氏也不會悔改，對于背離天道之人，與之辯論，只會混淆是非，助長氣焰?！驹u分參考】每點2分。意思對即可。11.(共10分)(1)(4分)參考答案：大臣：堅持以合于仁道的方式去事奉君主；如果行不通，便寧肯辭職不干?；颍簣猿忠院嫌谌实赖姆绞饺ナ路罹?；如果行不通，也就作罷，但自己決不放棄原則。具臣：有才干、能辦事；在具體事務(wù)上會違背道義服從長上：但有底線，涉及大逆不道的事也不會服從?！驹u分參考】“大臣”“具臣”的特點各2分。意思對即可。(2)(6分)答案要點：①能勝任大城的邑長或大夫之家的總管一職。②季氏無道，但在冉有的輔佐之下，不至于滅亡。③作為季氏宰，在季氏違禮增加賦稅時，冉有不制止卻貿(mào)然征詢孔子的意見?！驹u分參考】每點2分。意思對即可。三、本大題共4小題，共20分。12.(3分)B13.(3分)C14.(6分)①詩人的旅途艱難，路途遙遠、險峻，環(huán)境惡劣。②詩人的仕途坎坷，遭遇貶謫，遠離京城。【評分參考】每點2分，意思對即可。如有其他合理解讀，亦可酌情賦分。15.(共8分)(1)使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君而為秦人積威之所(2)搔首踟躕采之欲遺誰(3)千里澄江似練翠峰如簇【評分參考】每空1分。有錯別字該空不得分。四、本大題共4小題，共18分。16.(3分)D17.(3分)C18.(6分)文章從描畫人間六月的壯美畫卷切入，用“麥子喊了我一聲”,巧妙地將內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)溙镞吘壞强名溩拥拿鑼?；從而引出我與麥子親人般的關(guān)系，敘寫麥子供養(yǎng)我性命、托舉我人生的經(jīng)歷；再用“麥子喊了我一聲”,揭示“人生如麥”的秘密，表達人在任何時候都不能放棄對目標的追求【評分參考】每點2分。意思對即可。19.(6分)特點：孤獨，但仍然成長得飽滿豐盈；弱小，卻依舊堅忍。用意：把麥子人格化，為下文借麥寫人張本。【評分參考】特點4分，用意2分。意思對即可。五、本大題共3小題，共66分。20.(共6分)(1)(3分)C(2)(3分)答案示例：滿載發(fā)展機遇的“黃金列車”【評分參考】句意2分，結(jié)構(gòu)1分。不符合字數(shù)要求，扣1分。21.略22.略附：文言文參考譯文個。”