第第頁湖北省隨州市廣水市2024-2025學年五年級上學期期末科學試題一、選擇題。（每小題2分，共20分）1．寒冷的冬天，我們會使用空調(diào)來增加室內(nèi)的溫度?？照{(diào)的傳熱方式屬于（）。A．熱傳遞 B．熱對流 C．熱輻射2．下列物質(zhì)適合用作散熱材料的是（）。A．塑料 B．鐵 C．木材3．生活中有許多物體可以發(fā)光。下列不屬于光源的是()。A．皎潔的月光 B．火紅的太陽 C．燃燒的蠟燭4．科學家發(fā)現(xiàn)一塊恐龍頭骨化石，它的牙齒尖銳鋒利，這頭恐龍很可能以（）為食。A．樹葉 B．草 C．其他動物5．日晷是古代人們用來計時的一種工具，通過觀察一根直直的桿子在太陽下的影子所在的位置，可知道時間。日晷計時利用了光的（）。A．反射 B．折射 C．直線傳播6．我們常吃的蘑菇和木耳屬于（）。A．植物 B．動物 C．微生物7．被褥在太陽下曬一曬，敲打敲打，棉花蓬松，充滿空氣，蓋在身上格外暖和。這是因為（）。A．空氣是熱的不良導(dǎo)體B．被子能發(fā)熱C．保暖與棉花中充滿空氣無關(guān)8．通過代代相傳，后代的性狀差異會（）。A．越來越大 B．越來越小 C．保持不變9．通常，引起流行性感冒、肺炎的病原體是（）。A．乳酸菌 B．酵母菌 C．病毒10．下面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，人們直接利用了太陽能的是（）。A．風干稻谷 B．噴灑農(nóng)藥 C．晾曬稻谷二、填空題。（每空1分，共8分）11．動物的后代與親代非常相似，但也有一些細微的。12．除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。13．我們在下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統(tǒng)稱為。14．地面的空氣受熱后，熱空氣會（填“上升”或“下降”），冷空氣會（填“上升”或“下降”）。15．“杯弓蛇影”這個成語所描述的物理現(xiàn)象主要是光的。16．萬物生長離不開太陽，太陽給與萬物的熱量是通過方式傳遞。三、判斷題。（正確的打“√”，錯誤的打“×”。每小題1分，共10分）17．水和空氣的主要傳熱方式是熱傳導(dǎo)。（）18．所有的疾病都是由病毒引起的，我們生活在一個充滿病毒的環(huán)境中。（）19．利用反光板或凹面鏡可以更好地吸收光能。（）20．用顯微鏡觀察標本裝片時，如果看到物像不夠明亮，需要轉(zhuǎn)動反光鏡對光。（）21．油菜的后代與親代的莖、葉、花既有相似之處，又有一些差異。（）22．生活中有時需要散熱，使物體的溫度盡快降下來，需要減緩熱傳遞。（）23．新型冠狀病毒無癥狀感染者沒有傳染性。（）24．彩虹的形成與太陽有關(guān)。（）25．醫(yī)生帶額鏡能給病人檢查耳朵，是利用了光的折射。（）26．不同顏色的卡紙，吸收太陽能的能力是一樣的。（）四、探究題。（8分+4分，共計12分）27．在金屬棒的A、B、C三個位置分別用蠟油粘住一根火柴，然后用酒精燈在D處加熱金屬棒，如圖所示。（1）用酒精燈給金屬棒加熱時，圖中A、B、C、D四處，處的溫度最高，處的溫度最低。（2）蠟油受熱熔化后，火柴會從金屬棒上掉下來。處的火柴最先掉下來，其次是處的火柴，最后是處的火柴。（3）我認為，熱是從金屬棒溫度較的部分傳向了溫度較的部分，這種傳遞熱的方式叫做。28．在研究光的反射實驗中，小明和他的同學們用三面鏡子，使光成功照射到“靶子”上。請你幫他畫出光的路線。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】熱對流是指流體（氣體或液體）通過宏觀流動實現(xiàn)熱量傳遞的方式。冬天空調(diào)運行時，內(nèi)部加熱元件使空氣升溫，熱空氣密度減小上升，冷空氣密度大下沉，形成空氣循環(huán)流動，從而將熱量傳遞到室內(nèi)各處，這種依靠空氣流動傳遞熱量的過程符合熱對流的特征。而熱傳遞是熱量傳遞的統(tǒng)稱，熱輻射則是通過電磁波傳熱，均不符合空調(diào)的工作原理。2．【答案】B【解析】【分析】散熱材料需具備良好的導(dǎo)熱性，鐵作為金屬，其內(nèi)部有自由電子，導(dǎo)熱能力較強，能快速傳導(dǎo)熱量，適合用于散熱場景。而塑料和木材屬于熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱性差，熱量難以通過它們快速散發(fā)，因此不適合作為散熱材料。3．【答案】A【解析】【分析】像點亮的電燈這樣可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體叫做光源，例如太陽、螢火蟲、點燃的蠟燭等。月亮不是光源，是反射的太陽光。4．【答案】C【解析】【分析】尖銳鋒利的牙齒是肉食性動物的典型特征，這類牙齒便于撕咬、獵殺獵物，符合捕食其他動物的需求。而以樹葉、草等植物為食的恐龍，牙齒多呈葉狀或扁平狀，適合磨碎植物纖維，與化石呈現(xiàn)的特征不符。因此從牙齒形態(tài)判斷，該恐龍更可能是肉食性動物。5．【答案】C【解析】【分析】光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，日晷正是借助這一原理——當太陽照射直桿時，光線被阻擋形成影子，且影子的位置會隨太陽在天空中的位置變化而移動。人們通過觀察影子在刻度盤上的位置，就能確定相應(yīng)的時間。而光的反射是光線遇物體返回的現(xiàn)象，折射是光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時傳播方向改變的現(xiàn)象，均與日晷的計時原理無關(guān)。6．【答案】C【解析】【分析】它們在分類學上屬于真菌界，而非植物或動物。真菌沒有葉綠素，無法進行光合作用，依靠吸收有機物生長，這與植物的自養(yǎng)方式不同。蘑菇和木耳的細胞結(jié)構(gòu)、繁殖方式（如孢子生殖）也符合微生物特征。雖然它們?nèi)庋劭梢?，但在生物分類中仍歸屬于微生物范疇，區(qū)別于動物的異養(yǎng)攝食模式。7．【答案】A【解析】【分析】被褥在太陽下曬后敲打使棉花蓬松充滿空氣，蓋著暖和是因為A：空氣是熱的不良導(dǎo)體?？諝獾膶?dǎo)熱性差，當棉花間充滿空氣時，能形成多個隔熱層，有效阻礙身體熱量向外傳導(dǎo)，從而起到保溫作用。被子本身無法發(fā)熱（B錯誤），而保暖恰恰依賴于棉花中空氣的隔熱效果（C錯誤），蓬松的結(jié)構(gòu)讓更多空氣留存，增強了保溫性能。8．【答案】A【解析】【分析】生物在繁殖過程中會發(fā)生基因突變、基因重組等現(xiàn)象，這些變異會隨著世代傳遞不斷積累。同時，環(huán)境對性狀的選擇作用也會使不同個體間的差異逐漸顯現(xiàn)。即使最初差異較小，經(jīng)過多代遺傳，變異的積累會導(dǎo)致后代性狀差異不斷擴大，而非保持不變或越來越小。因此，性狀差異通常呈逐漸增大的趨勢。9．【答案】C【解析】【分析】通常，引起流行性感冒、肺炎的病原體是病毒。流行性感冒由流感病毒引起，病毒侵入呼吸道黏膜后引發(fā)炎癥反應(yīng)；肺炎的病原體雖包括細菌、真菌等，但病毒性肺炎（如流感病毒、新冠病毒等）也是常見類型。10．【答案】C【解析】【分析】下面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，人們直接利用了太陽能的是C：晾曬稻谷。晾曬稻谷時，稻谷攤開在陽光下，陽光直射使稻谷中的水分吸熱蒸發(fā)，這是對太陽能的直接利用。11．【答案】不同【解析】【分析】動物的后代與親代非常相似，但也有一些細微的變異。這種現(xiàn)象源于生物遺傳過程中基因的傳遞與改變：親代通過生殖細胞將遺傳物質(zhì)傳遞給后代，使后代保留親代的主要性狀（即遺傳）；同時，基因突變、基因重組或環(huán)境影響等因素，會導(dǎo)致后代出現(xiàn)不同于親代的細微差異。例如，兩只毛色均為白色的家兔，可能生出帶有灰色斑點的幼兔，這種差異便是變異的體現(xiàn)。遺傳與變異共同推動著生物的繁衍與進化。12．【答案】細胞【解析】【分析】除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，根據(jù)有無成形細胞核可分為原核細胞（如細菌）和真核細胞（如動植物細胞）。單細胞生物（如草履蟲）依靠單個細胞完成全部生命活動，多細胞生物則通過細胞分化形成組織、器官等結(jié)構(gòu)體系。而病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，需寄生在活細胞內(nèi)才能增殖，這是其區(qū)別于其他生物的重要特征。13．【答案】顯微鏡；微生物【解析】【分析】微生物指個體難以用肉眼觀察的一切微小生物之統(tǒng)稱。包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，與人類關(guān)系密切。微生物是一群個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，用肉眼看不到而必須借助顯微境才能觀察到的一類生物。14．【答案】上升；下降【解析】【分析】空氣受熱后溫度升高，體積膨脹，密度減小，相比周圍冷空氣更輕，因此會向上運動；而冷空氣溫度較低，密度較大，重量更沉，會在重力作用下向下流動。這種冷熱空氣的對流運動，是形成風、天氣變化等自然現(xiàn)象的重要原因，例如海陸風、大氣環(huán)流等都與該原理相關(guān)。15．【答案】反射【解析】【分析】“杯弓蛇影”這個成語所描述的物理現(xiàn)象主要是光的反射。當光線照射到杯中的酒面或杯旁的弓時，弓的影像會通過光的反射作用，在酒液表面形成倒影，如同蛇的形狀。這屬于平面鏡成像原理，即光遇到光滑界面時發(fā)生反射，反射光線進入人眼后，使人誤以為看到了實際物體的虛像。該現(xiàn)象體現(xiàn)了光的反射在生活中的具體表現(xiàn)。16．【答案】熱輻射【解析】【分析】萬物生長離不開太陽，太陽給與萬物的熱量是通過熱輻射方式傳遞。熱輻射是物體以電磁波形式向外傳遞能量的過程，太陽的能量以光和熱的形式通過太空真空環(huán)境傳播，無需介質(zhì)。地球接收這些輻射后，部分被大氣、地面吸收轉(zhuǎn)化為熱能，維持生物生存所需溫度，驅(qū)動水循環(huán)、大氣運動等自然過程，是地球能量的根本來源。17．【答案】錯誤【解析】【分析】水和空氣的主要傳熱方式并非熱傳導(dǎo)，而是熱對流。熱傳導(dǎo)需要物體直接接觸，而水和空氣作為流體，更易通過分子間的相對運動傳遞熱量——受熱部分流體密度減小上升，較冷部分下沉，形成循環(huán)流動（如燒水時水的翻滾、暖氣片附近空氣的對流）。雖然它們也能進行熱傳導(dǎo)，但效率遠低于熱對流，因此題干說法錯誤。18．【答案】錯誤【解析】【分析】并非所有疾病都由病毒引起，細菌、真菌、寄生蟲等病原體，以及遺傳因素、環(huán)境因素（如營養(yǎng)不良、環(huán)境污染）、自身免疫異常等均可能導(dǎo)致疾?。ㄈ绶窝卓捎杉毦?，糖尿病與遺傳和代謝相關(guān)）。雖然環(huán)境中確實存在病毒，但人體免疫系統(tǒng)及衛(wèi)生防護措施可抵御部分病原體，題干表述過于絕對。19．【答案】正確【解析】【分析】反光板可通過反射光線集中光能，凹面鏡能將平行光匯聚于焦點，兩者均能增強特定區(qū)域的光強度，從而提升光能吸收效率。例如太陽能灶利用凹面鏡聚焦陽光加熱物體，攝影中反光板反射光線補光以優(yōu)化光照效果，均體現(xiàn)了通過光學元件改善光能吸收的原理。20．【答案】正確【解析】【分析】用顯微鏡觀察時，若物像不夠明亮，轉(zhuǎn)動反光鏡（平面鏡或凹面鏡）可調(diào)節(jié)進光量。凹面鏡有聚光作用，能在光線較暗時增強亮度；光線較強時用平面鏡反射光線。通過調(diào)整反光鏡角度，可使更多光線經(jīng)通光孔、物鏡進入鏡筒，改善視野亮度，便于清晰觀察標本。21．【答案】正確【解析】【分析】油菜后代與親代的莖、葉、花表現(xiàn)出“相似”與“差異”，是遺傳與變異共同作用的結(jié)果。親代通過基因傳遞使子代保留基本特征（如葉形、花的結(jié)構(gòu)），此為遺傳；而環(huán)境影響或基因重組等會導(dǎo)致子代出現(xiàn)莖稈粗細、花色深淺等差異，此為變異。這種現(xiàn)象在生物界普遍存在，是生物進化和適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)。22．【答案】錯誤【解析】【分析】散熱是為了讓物體快速降溫，需要加快熱傳遞而非減緩。熱傳遞的三種方式（傳導(dǎo)、對流、輻射）中，加快熱量散發(fā)需增強傳遞效率，例如給電腦CPU裝散熱片（利用金屬導(dǎo)熱加快傳導(dǎo)）、電風扇吹風（促進空氣對流），都是通過加速熱傳遞來降溫。減緩熱傳遞（如保溫杯）則是為了保溫，與散熱需求相悖。23．【答案】錯誤【解析】【分析】新型冠狀病毒無癥狀感染者雖無明顯臨床癥狀，但體內(nèi)攜帶病毒且可排出病毒，具有傳染性。研究表明，無癥狀感染者呼吸道分泌物、糞便等中可檢測到病毒，能通過飛沫、接觸等途徑傳播病毒，是疫情防控中需重點關(guān)注的傳染源，不可因其無癥狀而忽視其傳播風險。24．【答案】正確【解析】【分析】彩虹的形成與太陽密切相關(guān)。陽光進入雨滴時，因不同顏色光的折射角度不同而發(fā)生色散，分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光，隨后在雨滴內(nèi)反射，再從雨滴另一側(cè)折射而出，最終形成彩虹。沒有太陽光的照射，便無法產(chǎn)生這一光學現(xiàn)象。25．【答案】錯誤【解析】【分析】醫(yī)生戴的額鏡是凹面鏡，利用的是光的反射原理而非折射。凹面鏡能將光線匯聚到病人的耳道內(nèi)，通過反射增強耳道內(nèi)的亮度，使醫(yī)生能更清楚地觀察內(nèi)部情況。折射是光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，而額鏡的工作原理與折射無關(guān)，主要依靠反射來聚焦光線。26．【答案】錯誤【解析】【分析】不同顏色的卡紙吸收太陽能的能力不同。顏色越深，對光的吸收率越高，如黑色卡紙能吸收各種波長的光，吸熱能力強；而淺色卡紙（如白色）會反射大部分光，吸熱能力弱。這是因為物體對光的吸收與反射特性和顏色相關(guān)，深色物體更易將光能轉(zhuǎn)化為熱能，故不同顏色卡紙的吸能能力存在差異。27．【答案】（1）D；A（2）C；B；A（3）高；低；熱傳導(dǎo)【解析】【分析】（1）金屬是熱的良導(dǎo)體，加熱D處時，熱量通過熱傳導(dǎo)向兩端傳遞。離熱源D越近，熱量積累越多，溫度越高；離熱源越遠，熱量傳遞到此處時損耗越多，溫度越低。D為直接加熱點，溫度最高；A距離D最遠，熱量傳導(dǎo)至A處時最少，故溫度最低。

（2）熱量從D