中藥醫(yī)院考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪味中藥被稱為“補氣要藥”？A.人參B.黃芪C.白術D.山藥2.具有清熱燥濕、瀉火解毒功效的藥物是？A.黃芩B.黃連C.黃柏D.以上都是3.能活血化瘀，又能涼血消癰的藥物是？A.丹參B.川芎C.紅花D.益母草4.治療風寒感冒的常用方劑是？A.銀翹散B.桑菊飲C.麻黃湯D.白虎湯5.下列哪味中藥有安神益智的作用？A.遠志B.酸棗仁C.柏子仁D.朱砂6.具有補肝腎、強筋骨、安胎作用的藥物是？A.杜仲B.續(xù)斷C.桑寄生D.以上都是7.能止咳平喘，潤腸通便的藥物是？A.苦杏仁B.紫蘇子C.百部D.A和B8.被稱為“回陽救逆第一品藥”的是？A.附子B.干姜C.肉桂D.吳茱萸9.下列哪味中藥能清熱涼血、滋陰解毒？A.生地黃B.玄參C.牡丹皮D.赤芍10.治療肝郁化火兼氣滯脅肋脹痛，應首選的藥物是？A.延胡索B.青皮C.香附D.川楝子答案1.B2.D3.A4.C5.A6.D7.D8.A9.B10.D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于補虛藥的是（）A.人參B.當歸C.熟地黃D.黨參2.具有解表作用的中藥有（）A.麻黃B.桂枝C.柴胡D.薄荷3.下列藥物中，能清熱解毒的有（）A.金銀花B.連翹C.板藍根D.大青葉4.具有活血化瘀功效的藥物有（）A.桃仁B.紅花C.水蛭D.莪術5.能利水滲濕的中藥是（）A.茯苓B.薏苡仁C.澤瀉D.車前子6.以下有安神作用的藥物是（）A.磁石B.龍骨C.琥珀D.合歡皮7.具有止咳化痰作用的藥物有（）A.半夏B.天南星C.桔梗D.川貝母8.能平肝潛陽的藥物是（）A.石決明B.珍珠母C.代赭石D.刺蒺藜9.下列屬于收澀藥的是（）A.五味子B.山茱萸C.桑螵蛸D.金櫻子10.具有溫里作用的藥物有（）A.附子B.干姜C.肉桂D.丁香答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.中藥的性能主要包括四氣、五味、升降浮沉、歸經(jīng)和毒性。（）2.辛味藥具有發(fā)散、行氣、行血等作用。（）3.補虛藥根據(jù)功效和主要適應證的不同可分為補氣藥、補陽藥、補血藥、補陰藥四類。（）4.金銀花既能清熱解毒，又能疏散風熱。（）5.活血化瘀藥能促進血行，消散瘀血，主治瘀血證。（）6.安神藥分為重鎮(zhèn)安神藥和養(yǎng)心安神藥兩類。（）7.止咳平喘藥都可以治療各種咳嗽氣喘證，無需辯證。（）8.平肝息風藥分為平抑肝陽藥和息風止痙藥兩類。（）9.收澀藥主要用于久病體虛、正氣不固所致的自汗、盜汗、久瀉、久痢、遺精、滑精等滑脫不禁之癥。（）10.溫里藥多辛熱燥烈，凡實熱證、陰虛火旺、津血虧虛者忌用。（）答案1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述中藥炮制的目的。答案：降低或消除藥物的毒性或副作用；改變或緩和藥物的性能；增強藥物療效；改變或增強藥物作用的趨向；便于調(diào)劑和制劑；有利于貯藏及保存藥效；矯味矯臭，利于服用。2.比較人參、黨參、西洋參功效的異同點。答案：共同點是都能補氣生津。不同點在于，人參補氣力最強，能大補元氣，復脈固脫，還能安神益智；黨參補氣力較人參弱，但能養(yǎng)血；西洋參性寒，能清熱養(yǎng)陰，補氣之力弱于人參，強于黨參。3.簡述清熱藥的分類及各類代表藥。答案：分為清熱瀉火藥，如石膏；清熱燥濕藥，如黃連；清熱解毒藥，如金銀花；清熱涼血藥，如生地黃；清虛熱藥，如青蒿。4.簡述活血化瘀藥的使用注意事項。答案：本類藥大多能耗血動血，對婦女月經(jīng)過多及其他出血證無瘀血現(xiàn)象者忌用；孕婦慎用或忌用。同時，使用時應根據(jù)瘀血產(chǎn)生的原因，適當配伍行氣藥、溫里藥、清熱藥等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論中藥在治療慢性疾病方面的優(yōu)勢。答案：中藥治療慢性疾病注重整體調(diào)理，能調(diào)整人體陰陽平衡，提高機體免疫力。副作用相對較小，可長期服用。通過辨證論治，個體化用藥，能針對不同患者病情。且很多慢性病病程長，中藥療效穩(wěn)定持久，可改善癥狀、延緩病情發(fā)展。2.如何在臨床中合理使用中藥？答案：要準確辨證，根據(jù)患者癥狀、體征等辨證論治。熟悉中藥性能、功效、主治及配伍禁忌。嚴格掌握劑量，依據(jù)病情、體質(zhì)等調(diào)整。注意炮制規(guī)范，選擇優(yōu)質(zhì)藥材。同時關注用藥反應，及時調(diào)整用藥方案。3.談談中藥現(xiàn)代化的意義和面臨的挑戰(zhàn)。答案：意義在于提高中藥質(zhì)量可控性、擴大國際影響力、推動中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。挑戰(zhàn)有中藥成分復雜，藥效物質(zhì)基礎難明確；質(zhì)量標準體系不完善；傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學融合困難