第六單元習(xí)作《我想對您說》講義統(tǒng)編版語文五年級上冊第六單元習(xí)作講義：《我想對您說》

一、習(xí)作目標(biāo)拆解（明確方向不跑偏）

基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握書信六要素格式，做到無遺漏、無錯誤；能完整寫出想對他人說的心里話，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。

提升目標(biāo)：學(xué)會選擇1-2件典型小事，運用細(xì)節(jié)描寫（動作、語言、神態(tài)、心理）讓內(nèi)容生動具體，情感表達(dá)真摯自然。

拓展目標(biāo)：通過習(xí)作學(xué)會真誠溝通，增進(jìn)與他人的情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)書面表達(dá)的自信心。

二、課前準(zhǔn)備清單（提前鋪墊效率高）

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.填寫“心里話素材卡"：記錄傾訴對象、想表達(dá)的情感（感謝、道歉、建議、思念等）、相關(guān)具體事件（時間、地點、簡單經(jīng)過）。

2.回憶事件中的細(xì)節(jié)：如人物的表情、說過的話、自己當(dāng)時的心情變化。

教師準(zhǔn)備：

1.素材卡模板、書信格式示意圖、細(xì)節(jié)描寫例句卡片。

2.優(yōu)秀范文三篇、格式錯誤案例若干。

3.方格稿紙、紅筆（用于互評修改）。

三、分步教學(xué)指導(dǎo)（手把手教寫佳作）

第一步：審題立意——找準(zhǔn)“心里話”的核心

明確傾訴對象：可以是父母、老師、同學(xué)、親友，甚至是陌生人（如幫助過自己的人）、動植物、物品等，只要是自己有話想說的對象均可。

確定情感主線：想表達(dá)的情感要清晰，是感謝、愧疚、思念，還是提出建議、分享秘密？避免情感混亂。

立意技巧：從小事切入，以小見大。比如“感謝媽媽”，不寫籠統(tǒng)的“媽媽很愛我”，而是聚焦“媽媽深夜幫我修補錯題本"這樣的小事，情感更真實可感。

第二步：格式教學(xué)——規(guī)范書寫不丟分

書信六要素詳解：

稱呼：頂格寫，根據(jù)關(guān)系添加修飾詞，末尾加冒號。例：“親愛的奶奶：”“尊敬的交警叔叔："。

問候語：另起一行空兩格，貼合對象和場景。例：“近來身體還好嗎？”“您在崗位上辛苦了！"。

正文：另起一行空兩格，分段書寫。開頭點明主旨（如“今天想對您說聲謝謝”），中間寫具體事例，結(jié)尾總結(jié)感受或表達(dá)愿望。

祝福語：另起一行空兩格，選擇貼合對象的話語。例：對長輩“祝您福壽安康”，對同學(xué)“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”。

署名：右下方書寫自己的名字，可標(biāo)注身份（如“您的學(xué)生：XXX"愛您的孩子：XXX”）。

日期：署名下方，寫清年、月、日（如“202X年X月X日"）。

易錯點提醒：

1.稱呼不可頂格后不寫冒號，問候語不可頂格書寫。

2.祝福語不可與正文連寫，署名和日期位置不可顛倒。

實戰(zhàn)小練習(xí)：讓學(xué)生在稿紙上先寫下自己的書信格式框架（稱呼、問候語、祝福語、署名、日期），教師巡視批改，確保格式正確。

第三步：選材與結(jié)構(gòu)——讓內(nèi)容有條理

選材方法：

選“真實事”：必須是自己親身經(jīng)歷或觀察到的事，虛構(gòu)的內(nèi)容難以體現(xiàn)真情實感。

選“小事例"：不用追求驚天動地的大事，日常中的小事更顯溫暖。如“爸爸陪我修理壞掉的玩具車”“老師幫我擦去不小心打翻的墨水"。

選“有細(xì)節(jié)的事”：事件中要有具體的動作、語言等細(xì)節(jié)，方便后續(xù)描寫。

結(jié)構(gòu)搭建模板：

開頭：開門見山，點明傾訴對象和想表達(dá)的核心情感。例：“親愛的爸爸，一直以來，我有句話藏在心底很久了，今天想對您說：‘謝謝您的陪伴！’"

中間：詳細(xì)寫1-2件具體事例，每段圍繞一件事展開。

第1段：交代事件的時間、地點、起因。

第2段：描寫事件的經(jīng)過，加入細(xì)節(jié)描寫（人物的動作、語言、神態(tài)，自己的心理活動）。

結(jié)尾：總結(jié)感受，升華情感，表達(dá)祝愿或期望。例：“媽媽，您的愛像陽光一樣溫暖著我，我會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。祝您永遠(yuǎn)開心！”

第四步：細(xì)節(jié)描寫——讓文字有畫面感

四大細(xì)節(jié)描寫技巧：

動作描寫：用連續(xù)的動詞刻畫行為。例：“媽媽拿起我的錯題本，戴上老花鏡，拿起紅筆，一筆一劃地幫我標(biāo)注錯誤原因，時不時還停下來揉揉眼睛。"

語言描寫：加入人物的對話，體現(xiàn)性格和情感。例：“老師摸著我的頭說：‘沒關(guān)系，一次失敗不算什么，只要你認(rèn)真總結(jié)，下次一定能進(jìn)步！’”

神態(tài)描寫：捕捉面部表情變化。例：“爸爸聽到我的好成績，嘴角上揚，眼睛里閃著欣慰的光芒，皺紋也仿佛舒展開了。"

心理描寫：寫出自己的內(nèi)心感受。例：“看著媽媽疲憊的身影，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里暗暗發(fā)誓：以后要多幫媽媽做家務(wù)?！?/p>

練習(xí)鞏固：給出簡單句子，讓學(xué)生加入細(xì)節(jié)描寫。如將“媽媽做飯很辛苦"改為“媽媽系著圍裙在廚房忙碌，汗水浸濕了她的額發(fā)，手背被油濺到了好幾處小紅點，卻還笑著對我說：‘馬上就可以開飯啦！’”

第五步：修改完善——讓習(xí)作更出色

自我修改清單：

格式：六要素是否齊全、正確？

內(nèi)容：事例是否具體？有沒有細(xì)節(jié)描寫？

語言：語句是否通順？有無錯別字、病句？

情感：是否表達(dá)出了真實的心里話？

同桌互評流程：

一看格式：用紅筆圈出格式錯誤并提醒修改。

二找亮點：用波浪線畫出精彩的細(xì)節(jié)描寫或優(yōu)美語句。

三提建議：針對內(nèi)容空洞、情感平淡等問題，提出具體修改意見（如“可以加上當(dāng)時的心理活動，讓情感更真實"）。

教師點評重點：

格式規(guī)范情況，及時糾正共性錯誤。

細(xì)節(jié)描寫的運用的效果，表揚優(yōu)秀案例。

情感表達(dá)的真摯度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善。

四、常見問題解決方案（精準(zhǔn)突破難點）

內(nèi)容空洞，沒話可寫：引導(dǎo)學(xué)生回憶事件中的具體細(xì)節(jié)，如“當(dāng)時對方說了什么？做了什么動作？你看到后心里怎么想的？”，用提問的方式激發(fā)思路。

情感表達(dá)平淡：鼓勵學(xué)生大膽寫出真實感受，哪怕是愧疚、難過等負(fù)面情緒，同時加入細(xì)節(jié)描寫烘托情感。

格式錯誤頻繁：讓學(xué)生將“書信格式示意圖"貼在作業(yè)本上，寫作時隨時對照；課后布置格式專項練習(xí)，強化記憶。

五、范文三篇（貼近生活，可模仿）

范文一：

致奶奶的一封信

親愛的奶奶：

您好！

每次放學(xué)回家，總能聞到您做的飯菜香味，那是我最熟悉、最溫暖的味道。今天，我想對您說：“奶奶，謝謝您為我付出的一切！”

記得上個周末，我想吃您做的紅燒肉，您一大早就去菜市場挑選新鮮的五花肉。回到家，您系上圍裙，在廚房忙碌起來。我趴在廚房門口看您，您把肉切成小塊，放進(jìn)鍋里焯水，然后撈出瀝干，再放入冰糖慢慢翻炒，直到冰糖融化變成焦糖色，才把肉倒進(jìn)去翻炒均勻，接著加入醬油、姜片和清水，蓋上鍋蓋小火慢燉。燉肉的過程中，您時不時掀開鍋蓋查看，用筷子戳一戳肉的軟硬，臉上滿是認(rèn)真的神情。

中午，紅燒肉端上桌，色澤紅亮，香氣撲鼻。我狼吞虎咽地吃著，您坐在一旁笑著看著我，還不停地給我夾菜：“慢點吃，小心噎著，不夠奶奶再給你做。"我抬頭看到您額頭上的汗珠，還有因為常年勞作而粗糙的雙手，心里既溫暖又感動。

奶奶，您總是把最好的東西都留給我，每天為我洗衣做飯，無微不至地照顧我。以后我要多幫您捶背、做家務(wù)，讓您少操心。

祝您身體健康，笑口常開！

您的孫女：陳雨

2025年X月X日

范文二：

致交警叔叔的一封信

尊敬的交警叔叔：

您好！

每天上學(xué)路過十字路口，總能看到您忙碌的身影。今天，我想對您說：“交警叔叔，您辛苦了！”

記得有一次下雨天，路面濕滑，車輛行駛得很慢。我背著書包準(zhǔn)備過馬路，剛走到馬路中間，突然腳下一滑，差點摔倒。就在這時，您快步走到我身邊，伸出有力的手扶住了我，關(guān)切地問：“小朋友，沒事吧？有沒有摔疼？"您的聲音溫柔又有力量，讓我瞬間不害怕了。您還幫我理了理被雨水打濕的頭發(fā)，叮囑我：“下雨天路滑，過馬路一定要小心，慢慢走?！?/p>

說完，您又回到路口中央指揮交通。雨水打濕了您的警服，您卻絲毫不在意，目光專注地看著來往的車輛和行人，手勢標(biāo)準(zhǔn)而有力。在您的指揮下，車輛井然有序地通行，行人安全地過馬路。

交警叔叔，無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，您都堅守在自己的崗位上，守護(hù)著我們的交通安全。您是道路上最可愛的人，謝謝您的默默付出！

祝您工作順利，平安健康！

您的崇拜者：李浩然

2025年X月X日

范文三：

致同桌的一封信

親愛的同桌王萌：

你好！

從一年級坐到一起，我們已經(jīng)做了四年同桌。今天，我想對你說說我心里的話：“謝謝你，有你這樣的同桌真好！"

上個星期的語文早讀，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶語文書了，急得像熱鍋上的螞蟻。就在我不知所措的時候，你悄悄把你的語文書推到我面前，小聲說：“別著急，我們一起看?！蹦枪?jié)課，我們頭挨著頭，一起朗讀課文，一起回答老師的問題，陽光透過窗戶照在書頁上，也照在我們相視而笑的臉上。

還有一次，我因為考試沒考好而心情低落，趴在桌子上偷偷流淚