任務(wù)一視聽語言的表達(dá)視聽語言與影視拍攝2《我和我的祖國》影片片段觀眾看1一、視聽語言的構(gòu)成要素內(nèi)容摘要《奪冠》片段：1984年8月8日，中國女排在奧運(yùn)會(huì)奪冠，首獲世界大賽三連冠。而與此同時(shí)的上海石庫門弄堂，黑白電視機(jī)擺在弄堂中間，前排馬扎、中間椅子、后面踮起腳尖，鄰居們層層疊疊聚在一起觀看那場振奮人心的比賽，房頂?shù)奶炀€時(shí)不時(shí)需要有人手動(dòng)尋找信號，每當(dāng)中國隊(duì)得分，歡呼聲仿佛能穿破天際。3一、視聽語言的構(gòu)成要素看點(diǎn)提示大家觀看影片或影片片斷時(shí)，一方面要了解其中的情節(jié)故事，另一方面要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：看鏡頭片斷中每個(gè)畫面要表達(dá)什么意思？看語法不同的畫面是怎么銜接的？聽聲音畫面中有聲音嗎？是對白、動(dòng)作音還是背景音樂？看調(diào)度片斷中有哪些場景？演員之間如何站位？攝影機(jī)大體在什么位置、從什么角度拍攝？45

作為獻(xiàn)禮中華人民共和國成立70周年的獻(xiàn)禮片，《我和我的祖國》一上線就爆紅全國，最終以高達(dá)31億元票房完美收官。作為一部主旋律電影，之所以如此受歡迎，成為國慶檔當(dāng)之無愧的票房和口碑雙料冠軍，就是緣于其將深邃的家國情懷與個(gè)體情感命運(yùn)的結(jié)合，達(dá)到了“小家”同“大國”的情感共鳴、百姓生活與歷史時(shí)刻的記憶共振。家國情懷6視聽語言的表達(dá)導(dǎo)演講27一、視聽語言的構(gòu)成要素一、視聽語言及構(gòu)成要素1.視聽語言的概念視聽語言是由人類創(chuàng)造并使用，同時(shí)依靠視覺和聽覺兩種感官，以聲音和圖像共同構(gòu)成的形態(tài)進(jìn)行思想、情感的交流與交際、傳播所使用的一種語言。8一、視聽語言的構(gòu)成要素一、視聽語言及構(gòu)成要素

例如“奪冠”的片斷中，如左圖所示，其中人物眾多，但是并不是每個(gè)畫面都將所有人容納其中，導(dǎo)演重點(diǎn)展示了小男主人公東東的畫面。換句話說，我們所看到的內(nèi)容是導(dǎo)演有意識讓我們看到的，是導(dǎo)演引導(dǎo)我們?nèi)タ吹?，是?dǎo)演用視聽語言在和我們溝通，用畫面給我們講故事。9一、視聽語言及構(gòu)成要素2.視聽語言的構(gòu)成要素視聽語言的基本構(gòu)成要素是鏡頭，就像我們在交談時(shí)，語言的基本構(gòu)成單位是字、詞、詞組，或者一首樂曲的基本構(gòu)成單位是每一個(gè)音符。我們看到的影片都是由一個(gè)個(gè)鏡頭組成的。10二、視聽語言的語法與修辭1.視聽語言的語法視聽語言既然稱之為語言，必然會(huì)具有語言必備的語法與修辭。在視聽語言的體系中，鏡頭是其基本構(gòu)成要素，因此，我們可以理解為鏡頭與鏡頭之間的連接順序就是視聽語言的語法。11二、視聽語言的語法與修辭如圖所示，“奪冠”中的這兩個(gè)鏡頭，第一個(gè)鏡頭是東東爬上屋頂，第二個(gè)鏡頭是在屋頂?shù)耐咂闲凶?，兩個(gè)鏡頭銜接將東東的動(dòng)作趨勢和方向交代清楚，這就是導(dǎo)演的敘述方式，也就是我們所謂視聽語言的語法。12二、視聽語言的語法與修辭2.視聽語言的修辭在鏡頭連接和剪輯時(shí)，把帶有主觀意識的剪輯我們稱之為蒙太奇。如同語文中的比喻、排比、對仗等修辭方法，蒙太奇就是視聽語言的一種修辭方法。13用手機(jī)拍攝能夠展現(xiàn)給定小說片斷內(nèi)容的小視頻學(xué)生練314一、任務(wù)布置與要求1.任務(wù)布置閱讀小說《最好的我們》片斷，歸納其中的人物及劇情，明確其中的思想內(nèi)涵。用手機(jī)拍攝能夠展現(xiàn)小說片斷內(nèi)容的小視頻。2.任務(wù)要求(1)5-7人為一組，分組完成規(guī)定任務(wù)。(2)用手機(jī)拍攝，可適當(dāng)進(jìn)行剪輯，片長在2-4分鐘，視頻為mp4格式。(3)在課堂內(nèi)完成任務(wù)，在下課前30分鐘提交，視頻文件名為“最好的我們片斷-小組編號.mp4”。15二、任務(wù)實(shí)施與記錄1.任務(wù)實(shí)施(1)確定組長和副組長，組長負(fù)責(zé)導(dǎo)演和拍攝，副組長負(fù)責(zé)記錄。(2)仔細(xì)閱讀給定的小說片斷。(3)分析討論拍攝方案，并在任務(wù)單中做好分析與方案的記錄。(4)開始拍攝，并在任務(wù)單中做好拍攝過程的記錄。16二、任務(wù)實(shí)施與記錄2.任務(wù)單根據(jù)任務(wù)完成過程中的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫右圖任務(wù)單。三.成果提交與展示四.任務(wù)評價(jià)與分析17

為了更好地體驗(yàn)視聽語言的表達(dá)特點(diǎn)，鞏固課堂所學(xué)的知識，同學(xué)們在課后以“我的課余生活”為主題，每人拍攝一段時(shí)長2-4分鐘m