地震來(lái)了社會(huì)大班教案5篇

地震來(lái)了社會(huì)大先教案篇1

活動(dòng)來(lái)源：

大班下主題《我就是我》的次主題三《勇敢的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。

3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音

機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看

看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看

到了什么？（幼兒發(fā)言）小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)

出了劇烈的聲響，這就是地震。

2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么

危害？讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)

說(shuō)。（教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn)）再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給

我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎么辦1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么

辦？

2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成三角

區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么力、?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方

躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指

導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么

時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。）

可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭？

小朋友，聽(tīng)！是誰(shuí)的聲音？（放圖片）他沒(méi)有跑出去，被困在了里

面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時(shí)候喊？（有人時(shí)喊）

為什么沒(méi)人時(shí)不要喊？（保持體力）沒(méi)有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、

尋找食物、想辦法自救）小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先

躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信

肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

三、地震的預(yù)防1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備

了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友

商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么？然后放到你們組的急救箱里。

選好了嗎？請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我

們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么？（提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?

手電筒能派上什么用場(chǎng)？收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什

么用？手套能有什么用處?）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就

可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好？

但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的‘發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在

地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我

們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件）小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能

發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周?chē)娜怂?、地震演?xí)今天，小朋

友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看

看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)反思：

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意

識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，

懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)

討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的

小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很

好的效果。

（播放視頻）

提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么？（幼兒發(fā)言）

小結(jié)：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，

這就是地震。

2.地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么

危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)

說(shuō)。（教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn)）再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給

我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三

角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲

起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)

一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)

候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。）

可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭？

小朋友，聽(tīng)！是誰(shuí)的聲音？（放圖片）他沒(méi)有跑出去，被困在了里

面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時(shí)候喊？（有人時(shí)喊）

為什么沒(méi)人時(shí)不要喊？（保持體力）沒(méi)有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、

尋找食物、想辦法自救）

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困

住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我

們。

三、地震的預(yù)防

1.日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,

以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，

用它來(lái)干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請(qǐng)地霞來(lái)

了.；.璧夥蠡一譬壤夥擎r赫.=參。一一黍一?把你們組的急救箱送

到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什

么？（提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場(chǎng)？收音機(jī)

也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用？手套能有什么用處?）

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們

渡過(guò)難關(guān)了。

2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好？但

現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地

震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們

看一看。（請(qǐng)幼兒看課件）

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后

可以告訴周?chē)娜?/p>

四、地震演習(xí)

今天，小朋友知遒了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一

次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)反思：

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意

識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的'重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，

懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)

討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的

小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很

好的效果。不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是

一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。

地震來(lái)了社會(huì)大先教案篇3

動(dòng)因與背景：

這些年全球地震頻發(fā)，2008年5月和2010年4月，我國(guó)四川

省汶川和青海省玉樹(shù)分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。

小朋友們也通過(guò)各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息，但同時(shí)我們

也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充

分意識(shí)幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動(dòng)，因此，我們以

汶川和玉樹(shù)地震為背景，創(chuàng)編了大班社會(huì)活動(dòng)《地震》，旨在通過(guò)

活動(dòng)引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認(rèn)識(shí)地

震和地震的危害，初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所逃生的方法，激

發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)地震災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地震及地震的危害，了解地震時(shí)在四個(gè)不同場(chǎng)所(學(xué)校、

商店、戶外、家庭)中的逃生方法。

2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資

料。

2、地震發(fā)生時(shí)的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛(ài)

心捐款活動(dòng)的影像資料。

3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個(gè)資料袋；電腦、

電視機(jī)、音響、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹(shù)地震。

(1)、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們還記得這兩年我國(guó)發(fā)生的兩次大地

震嗎？2008年，汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震，今年，玉樹(shù)又發(fā)生了大地震,

引起了世界的關(guān)注，也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶

川、玉樹(shù)兩次大地震中，很多很多的人永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界，很

多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失

去了自己的家，失去了學(xué)校這個(gè)近年來(lái)規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地

震給中國(guó)的汶川畫(huà)上了濃濃的黑色。

提示：教師的語(yǔ)言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀校龑?dǎo)幼兒回憶汶

川、玉樹(shù)地震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。

2、感受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)。

(1)、提問(wèn)：人們?cè)鯓硬拍茉谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)知道發(fā)生了地震，

地震發(fā)生時(shí)到底是什么樣的情況呢？

(2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時(shí)的視頻資料。

(3)、看視頻后提問(wèn)：在地震現(xiàn)場(chǎng)你看到了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什

么？心里感覺(jué)怎么樣？

圍繞視頻資料討論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時(shí)，山崩地裂、

天昏地暗，大地、房屋和物品都會(huì)劇烈地?fù)u晃，如果地震強(qiáng)烈，東

西就會(huì)在搖晃中倒塌、陷落的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)照片解讀，了解地震造成的破壞。

(1)、提問(wèn)：在短短的時(shí)間內(nèi)，這場(chǎng)大地震帶來(lái)了多大的破壞

呢？

(2)、邊播放地震后不同場(chǎng)景的破壞性照片，邊組織幼兒討

論。

根據(jù)幼兒的討論情況，教師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過(guò)

照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

通過(guò)觀看、討論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、

通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失

去生命等破壞。

4、通過(guò)資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的’方法。

(1)、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類(lèi)，將幼兒分成學(xué)

校、商場(chǎng)、戶外、家庭四組。

（2）、請(qǐng)幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據(jù)幼兒的回答，

教師引導(dǎo)幼兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學(xué)

的地震中的逃生方法。

（3）、一分鐘逃生模擬：根據(jù)上課教室所在的具體樓層，請(qǐng)幼

兒運(yùn)用討論到的地震逃生方法模擬逃生。

提示：

①、一分鐘逃生模擬時(shí)，根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模

擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)去空曠的地方，如

果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外，也可以有針對(duì)性地選擇在

其它場(chǎng)所的逃生動(dòng)作正行模擬。

5、愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。

（1）＞觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛(ài)心行動(dòng)。

（2）、引導(dǎo)幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方

式去幫助災(zāi)區(qū)人民。

幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭(zhēng)當(dāng)志

愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來(lái)治病等方式

都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。

提示：觀看錄像時(shí)，可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，如《愛(ài)的奉

獻(xiàn)》，充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連，共度難關(guān)的大愛(ài)氛圍，

進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)。

成效與反思:

本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)

相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進(jìn)。

教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹(shù)地震感

受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)通過(guò)照片解讀，了解地震造成

的破壞過(guò)程資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)

際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上

逐步推進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)由淺入深，有序地開(kāi)展，保證了活動(dòng)的

流暢。

除此之外，活動(dòng)精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)給孩子營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)

境，但是在活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感渲染還沒(méi)有完全到位，建議教師

可以以情感為第二主線，以情動(dòng)情。

對(duì)話與解讀：

活動(dòng)利用汶川、玉樹(shù)地震這兩個(gè)國(guó)內(nèi)的災(zāi)難事件，圍繞地震時(shí)

的特點(diǎn)、地震產(chǎn)生的破壞、地震時(shí)的逃生方法、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)災(zāi)

區(qū)人民四個(gè)方面通過(guò)資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、

情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒?dòng)情境和地震事件中，充分調(diào)動(dòng)

已有信息、積極展開(kāi)討論和實(shí)踐，形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識(shí)。

同時(shí)，貫穿活動(dòng)始終的憂傷、焦急、關(guān)愛(ài)的情感線使每一位孩子感

同身受，經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情

感的經(jīng)歷。

活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒對(duì)地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注，因此，教師應(yīng)

抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事，將

活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性教育意義放大、延伸。

地震來(lái)了社會(huì)大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。

2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震

的應(yīng)急方法。

3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握地震自救的基本常識(shí)，并能在生活中正確運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt視頻音樂(lè)書(shū)包枕頭

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看地震視頻引入。

1.師：小朋友們?cè)缟虾?，我們一起觀看一段視頻吧，請(qǐng)小朋友

們認(rèn)真看哦，看完之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？

師：剛才我們看到了什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧。

2.師：什么是地震？

地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是底殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振

動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

二、觀察照片，幼兒交流。

接下來(lái)我們一起來(lái)看幾組照片吧。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)地震前

后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣?

小結(jié)：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變

成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢

墟地下，受傷了或者失去他們的生命……

三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。

與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的'經(jīng)歷。

小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)

好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過(guò)

后，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。

2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。

師：“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎

么做？“（避震應(yīng)急包等）

小結(jié)：在家里，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開(kāi)關(guān)；

往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐

電梯、不跳樓……

3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。

“發(fā)生地震時(shí)，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”

小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、

廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。

四、地震應(yīng)急演練。（放音樂(lè)）

1.游戲《地震來(lái)了》

幼兒聽(tīng)教師的指令地震演練，就地避震。

2.互相交流避震想法。

“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震

的？誰(shuí)的避震方法正確？誰(shuí)的方法還需改進(jìn)？怎么做會(huì)更安全？”

3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

活動(dòng)反思

整個(gè)組織過(guò)程中，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬

演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分

享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫

助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動(dòng)、交流、演練中,

幼兒參與的積極性高漲?；顒?dòng)中幼兒了解了地震的危害，懂得說(shuō)出

幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織

環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。

活動(dòng)中，自身能夠以情感人，以語(yǔ)動(dòng)人，影響著孩子們參與活

動(dòng)的積極性?；?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂(lè)的此起彼伏不斷地變

化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體

驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得

當(dāng)，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少；幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐

懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)

一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，

進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

地震來(lái)了社會(huì)大先教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了進(jìn)一步提高幼兒的安全意識(shí)和應(yīng)急避震的本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒

面對(duì)地震，快速疏散和自我保護(hù)的能力，設(shè)計(jì)開(kāi)展本節(jié)以“地震應(yīng)急

避險(xiǎn)”為內(nèi)容的安全教育課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒掌握安全知識(shí)，從小樹(shù)立保護(hù)自我的安全意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)安全教育課程，以豐富地震知識(shí)，提高防震意識(shí)與幼兒

應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。

3.通過(guò)演練，讓幼兒懂得地震來(lái)時(shí)正確的避震、疏散方法，培

養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，

地震視頻小簡(jiǎn)段，愛(ài)心小背簍。

2.逃生小書(shū)包（手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等）

活動(dòng)過(guò)程

一、課前熱身

老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受地震來(lái)時(shí)天崩地

裂的感覺(jué)，教師觀察小朋友的表情。

聽(tīng)完音樂(lè)提問(wèn)：1.音樂(lè)表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時(shí)的聲音）

2.小朋友聽(tīng)了音樂(lè)以后有什么感覺(jué)？（害怕）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要

慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的、發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦?-----（幼兒討論問(wèn)題）

二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒

的演練過(guò)程做觀察記錄。

三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，講述觀

察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)

行評(píng)價(jià)）。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作

提問(wèn)：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中保護(hù)自己？

（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）

2.出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的

路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。）

3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒討論：怎么走到達(dá)安全

地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)，（如可以分成

兩隊(duì)，按順序，聽(tīng)老師指揮，不擁擠等。）

4.組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過(guò)

程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無(wú)秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練，使幼

兒掌握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常