第1課《蕩漾的節(jié)拍》《泛舟鳳鳴河》第六單元搖曳的律動01教學目標02新課導入03新知講解04課堂展示05課堂拓展06課堂總結目錄教學目標01審美感知引導學生感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律，體會秋天落葉的美景，培養(yǎng)學生對音樂和大自然的審美感知能力。藝術表現(xiàn)讓學生能夠準確、清晰地演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和音準，用自然、甜美的聲音表現(xiàn)出歌曲的情感。創(chuàng)意實踐鼓勵學生根據(jù)歌曲內容進行歌詞創(chuàng)編、舞蹈動作設計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。文化理解引導學生了解秋天的季節(jié)特點和文化內涵，體會歌曲所傳達的對秋天的喜愛和贊美之情。新知導入同學們，圖片里展現(xiàn)的是什么季節(jié)？1.你們在秋天看到過樹葉飄落的景象嗎？2.能和大家描述一下嗎？新知講解聆聽歌曲感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？通過音樂你們想到了什么？通過聆聽判斷歌曲是幾幾拍的節(jié)奏？歌曲的情緒是優(yōu)美的，速度是中速稍慢，這首歌曲以秋天落葉為主題創(chuàng)作，能讓孩子們感受秋天獨特的美，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情，歌曲是3/8拍。你們知道3/8拍的強弱規(guī)律嗎？3/8拍的強弱規(guī)律：強、弱、弱。下面我們邊聽音樂邊打節(jié)奏下面跟著老師哼唱歌曲欣賞歌曲《乘著歌聲的翅膀》1.聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？2.表現(xiàn)了怎樣的畫面？《乘著歌聲的翅膀》是德國作曲家門德爾松為德國詩人海涅的一首詩而譜曲的藝術歌曲，創(chuàng)作于1834年。當這首歌曲以其優(yōu)美的旋律和浪漫的意境，歌曲的情緒是幽靜的，速度是中速稍慢。采用了單二部曲式（A+B）。A段旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒緩，為歌曲奠定了浪漫、夢幻的基調；B段旋律有所變化，音區(qū)升高，情感更為激動，與A段形成對比。旋律線條流暢、婉轉，充滿了詩意和幻想。運用了大量的連音線和裝飾音，使旋律更加細膩、動人。再次聆聽歌曲感受歌曲的節(jié)拍有什么特點？歌曲是6/8拍，你們知道6/8拍的強弱規(guī)律嗎？6/8拍的強弱規(guī)律：強、弱、弱，次強、弱、弱下面我們邊聽音樂邊打節(jié)奏下面我們學習6/8拍子指揮圖接下來我們邊聽音樂邊指揮你們喜歡劃船嗎？今天老師帶你們去劃船吧，鳳鳴河最適合劃船了，看河岸有很多節(jié)奏。下面我們唱一唱，打一打用身邊的物品打擊節(jié)奏，想想劃船的場景，邊拍擊節(jié)奏，邊律動課堂展示下面請同學上臺利用肢體動作和樂器為歌曲伴奏下面我們欣賞視頻課堂達標1.3/8拍的強弱規(guī)律是

。2.歌曲《乘著歌聲的翅膀》的曲作者是

（國家）

(作曲家）。答案：1.強弱弱2.德

門德爾松課堂總結《蕩漾的節(jié)拍》《秋葉飄飄》1=C

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