有的人——紀(jì)念魯迅有感班級：________姓名：________一、給下列詞語中加點的字注音1.俯下（）2.野草（）3.春風(fēng)（）4.多數(shù)（）5.摔垮（）6.牛馬（）7.銘記（）8.不朽（）二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語1.有的人把名字刻入石頭，想“yǒngchúifāngmíng”（），結(jié)果卻被永遠地唾罵。2.真正的革命者，始終懷著一顆bēitiānmǐnrén（）的心，為人民的幸福奮斗終身。3.那些qīlíng（）百姓、作威作福的人，最終都會被歷史的車輪碾壓。4.魯迅先生活著的時候，始終把人民的疾苦放在心上，深受百姓的àidài（）與敬仰。5.即使身處艱難環(huán)境，革命者也從不tuífèi（），始終堅守著理想與信念。三、辨字組詞1.摔（）蟀（）2.垮（）跨（）3.俯（）府（）4.刻（）克（）5.野（）墅（）6.懷（）壞（）四、選一選（根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的序號填在括號里）1.《有的人——紀(jì)念魯迅有感》的作者是（）A.魯迅B.臧克家C.老舍D.茅盾2.課文中“有的人”指的是兩類人，下列不屬于其中一類的是（）A.騎在人民頭上作威作福的人B.為人民無私奉獻的人C.為自己利益不擇手段的人D.遵守社會公德的普通人3.下列詩句中，最能體現(xiàn)魯迅“為人民服務(wù)”精神的是（）A.有的人把名字刻入石頭，想“不朽”B.有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬C.有的人情愿作野草，等著地下的火燒D.有的人他活著別人就不能活4.課文主要運用的修辭手法是（）A.比喻、擬人B.排比、夸張C.對比、反復(fù)D.對偶、設(shè)問5.作者寫這篇詩歌的目的是（）A.批判那些反動統(tǒng)治者B.紀(jì)念魯迅，歌頌像魯迅一樣為人民服務(wù)的人C.表達對人生價值的思考D.贊美野草頑強的生命力五、按要求完成句子1.仿照例句，用“有的人……有的人……”寫一組對比句，體現(xiàn)兩種不同的人生態(tài)度。例句：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。___________________________________________________________2.給下列句子換一種說法，意思不變。騎在人民頭上的，人民把他摔垮！___________________________________________________________3.用加點詞語造句。只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。___________________________________________________________4.縮寫句子：那些為人民作牛馬的人，人民永遠記住他們！___________________________________________________________六、閱讀理解（一）課內(nèi)外對比閱讀課內(nèi)片段有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。課外片段（魯迅《自嘲》節(jié)選）運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。閱讀練習(xí)1.課內(nèi)片段中，“有的人活著，他已經(jīng)死了”中的“死”指的是________________；“有的人死了，他還活著”中的“活”指的是________________。（2分）2.課外片段中，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@句詩，與課內(nèi)片段中哪句話的精神內(nèi)涵一致？請抄寫下來。（2分）___________________________________________________________3.結(jié)合兩個片段，說說你對“為人民服務(wù)”精神的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀魯迅的“早”魯迅十二歲那年，離開家鄉(xiāng)，到紹興城里去讀書。魯迅每天從三味書屋回家，很晚才能趕到家。有一天，他的父親病重，魯迅一邊照顧父親，一邊還要去讀書，結(jié)果遲到了。壽鏡吾先生嚴(yán)厲地批評了他。魯迅沒有為自己辯解，只是默默地回到座位上，在書桌上刻了一個小小的“早”字。從那以后，魯迅再也沒有遲到過。他每天早早地來到書屋，刻苦學(xué)習(xí)，后來成為了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他用手中的筆，寫了許多抨擊黑暗、喚醒民眾的文章，始終站在人民的立場上，為人民的利益而奮斗。這個“早”字，不僅是魯迅對自己的嚴(yán)格要求，更體現(xiàn)了他對時間的珍惜，對理想的追求。直到今天，這個“早”字依然激勵著無數(shù)人勤奮努力，奮勇向前。閱讀練習(xí)1.魯迅為什么要在書桌上刻“早”字？（2分）___________________________________________________________2.結(jié)合短文和課文《有的人——紀(jì)念魯迅有感》，說說魯迅是一個怎樣的人。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？（2分）___________________________________________________________七、拓展探究課文通過對比兩種不同的人，表達了對為人民服務(wù)者的歌頌和對反動統(tǒng)治者的批判。結(jié)合生活實際，說說你身邊有哪些像魯迅一樣“為多數(shù)人更好地活”的人，他們做了哪些事？你從中獲得了什么啟示？（不少于100字）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、給下列加點的字注音1.fǔ2.yě3.chūn4.duō5.shuāikuǎ6.niúmǎ7.míng8.xiǔ二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語1.永垂芳名2.悲天憫人3.欺凌4.愛戴5.頹廢三、辨字組詞（答案不唯一）1.摔倒蟋蟀2.打垮跨越3.俯視政府4.雕刻克服5.野草別墅6.懷念壞人四、選一選1.B2.D3.B4.C5.B五、按要求完成句子（答案不唯一）1.示例：有的人把利益放在首位，不惜傷害他人；有的人把責(zé)任扛在肩上，甘愿奉獻自己。2.人民把騎在他們頭上的人摔垮！3.示例：只要我們堅持不懈地努力，就一定能實現(xiàn)自己的夢想。4.人民記住人。六、閱讀理解（一）課內(nèi)外對比閱讀1.精神的死亡（失去靈魂，危害人民）；精神的永存（被人民銘記，精神不朽）2.有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。3.示例：“為人民服務(wù)”精神就是像魯迅一樣，不貪圖名利，不欺壓百姓，始終站在人民的立場上，甘愿為人民奉獻自己；面對反動勢力敢于斗爭，面對人民群眾則心懷悲憫，用自己的行動為人民謀幸福。（二）課外閱讀1.因為他照顧病重的父親而遲到，受到老師批評后，為了提醒自己不再遲到，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，所以在書桌上刻了“早”字。2.魯迅是一個嚴(yán)格要求自己、珍惜時間、刻苦勤奮的人；同時他也是一個心懷人民、敢于抨擊黑暗、為人民利益奮斗的偉大革命者。3.示例：我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時間、嚴(yán)格要求自己的精神，在學(xué)習(xí)和生活中勤奮努力；同時也要樹立為他人、為社會奉獻的意識，做一個對社會有