國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）

一念成佛，一念成魔，每個(gè)人都有不一樣的想法，有時(shí)我們

需要將自己對(duì)觀看或閱讀過(guò)的內(nèi)容以文字的方式記錄下來(lái)。寫(xiě)心得體

會(huì)是我們學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常遇到的事情，寫(xiě)心得體會(huì)我們可以養(yǎng)成良好的總

結(jié)方法。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編特地為大家精心收

集和整理了"國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）〃，

大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一】

"教學(xué)常規(guī)"是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章

制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽(tīng)取了徐校

長(zhǎng)的專(zhuān)題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知自己在平時(shí)的

教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認(rèn)真研究教材，才能對(duì)教材

熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在平時(shí)

的備課當(dāng)中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)

的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近

學(xué)生。但通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠,

不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)〃生活〃

這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。

2、徐校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對(duì)你

的學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)儲(chǔ)備情況

等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們

就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì)很好的配合，課堂效果必然很好。再者，

備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于

創(chuàng)新。

3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己

的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的

追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課,

對(duì)自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說(shuō)到哪。有人

說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課,這樣才會(huì)迅速提高自

己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真

負(fù)責(zé)。

如果遇到不聽(tīng)話、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉

冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)

指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上〃講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)欣

賞，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟

示和感受〃就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。

4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失

的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相

類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，

通過(guò)什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就

很注重教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很

多的心得。

5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問(wèn)題,

這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，

可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)等等。多樣的作

業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛

煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺(jué)性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)

平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。

古話說(shuō)得好”學(xué)而不思則罔〃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，

給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師li用修心得（大全20篇）【篇二】

幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺(jué)自己受益

匪淺。能聆聽(tīng)到各位名師的〃教學(xué)真經(jīng)〃更是感到非常的幸運(yùn)和榮幸，

通過(guò)學(xué)習(xí)我也深刻感覺(jué)到自己的經(jīng)驗(yàn)不足，這些天我一直在思考同一

個(gè)問(wèn)題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？

記得邱子華老師說(shuō)過(guò)：如果你選擇了在黑板前的站立，你就

選擇了一種永恒的姿勢(shì)，一種使命，一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷。

是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就擔(dān)負(fù)了一種特殊的使命，就選擇

了默默無(wú)聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘

是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，

一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛(ài)去承受和

擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)

生會(huì)回報(bào)給你什么。教書(shū)育人本是教師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，

盡心盡力育人才配的上〃教師"這個(gè)稱(chēng)號(hào)！也只有這樣，學(xué)生才能健

康茁壯成長(zhǎng),我們才能工作的順心，快樂(lè)。這也正是趙華軍老師提到

的：陽(yáng)光心態(tài)，春暖花開(kāi)。

邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長(zhǎng)背景，

內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)?/p>

點(diǎn)燃。孩子們的可塑性是很強(qiáng)的，我們教師要相信人人有才，人人能

成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)獻(xiàn)出自己所能。對(duì)他們要抱有

極大的耐心，特別是對(duì)待那些所謂的〃差生〃，老師的耐心就是對(duì)他

們最大的安慰和關(guān)愛(ài)。在教育教學(xué)中我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到：多表?yè)P(yáng)、

少批評(píng)，多鼓勵(lì)、少挖苦，多商量、少命令，多指導(dǎo)、少指責(zé)，多民

主、少專(zhuān)斷。我想只有這樣才會(huì)使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們

的教學(xué)才會(huì)收到最大的成效。

想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，有時(shí)真的感到很慚愧。對(duì)待孩子

不完成作業(yè)，我會(huì)大發(fā)雷霆；對(duì)待孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我會(huì)不留

情面的大聲斥責(zé)......事后想想：孩子畢竟是孩子,搗蛋犯錯(cuò)在所難免，

何必這樣對(duì)待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生

為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽(tīng)你講課？為什么把你說(shuō)的

話不放在心上？因?yàn)槟氵€沒(méi)有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信

任和聽(tīng)從。要記?。河H其師，才會(huì)信其道！

既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì)一直

以陽(yáng)光的心態(tài)積極對(duì)待工作。找尋師愛(ài)，在教學(xué)中以愛(ài)育愛(ài)、以情換

情，讓我的學(xué)生在爰的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，也讓自己在這片純凈的空間

里不斷進(jìn)步！加油！！

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇三】

1、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素

質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體

管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞

以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)

地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因〃親其師而

信其教"，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，

使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

2、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職

業(yè)。要有〃捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去"精神，陶行知先生獻(xiàn)身教

育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自

我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培

養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)

自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超

我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中

樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因

此，欲興事,先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所

必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師

的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整至J位，跟上時(shí)代的步伐，

他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得(大全20篇)【篇四】

今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)

習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參加，主

講的是來(lái)自香港活知識(shí)立群社的社長(zhǎng)許國(guó)輝博士和來(lái)自我縣城區(qū)小學(xué)、

兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院

的沙景榮博士及研究生擔(dān)任主講的兩期計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，

我們有56名老師參加；有來(lái)自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的

8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入

我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開(kāi)展為期十天的支農(nóng)和支教活動(dòng)，同時(shí)

組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)交流溝通能力的提高培訓(xùn)；有我們

豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣

學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和

80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參與；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的

特殊培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年

來(lái)最冷的一段冬的嚴(yán)寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫(xiě)在我們的思維里！

對(duì)這么多的來(lái)賓我們首先表達(dá)我們熱烈的歡迎，再表達(dá)我們

衷心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識(shí)扶貧，感謝他們

自己出錢(qián)出力對(duì)我們的認(rèn)真執(zhí)著的培訓(xùn)I!愿他們的思想能飄香豐臺(tái)大

地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)填結(jié)出累累碩果！我祝愿我們20xx年的合作

更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們?cè)?0xx年有更多實(shí)效性的成長(zhǎng)

和變化！

我有三個(gè)詞語(yǔ)"獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員"來(lái)表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)

的看法，每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓(xùn)|,一個(gè)人很寂

寞孤獨(dú)的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺(jué)；每天要按時(shí)到達(dá)，聽(tīng)

講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵一樣的感覺(jué)；當(dāng)覺(jué)得要

遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)

員一樣。這樣的生活，確實(shí)鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營(yíng)的生活

一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說(shuō)，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)

歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會(huì)到其中的快樂(lè)，希望我們?cè)谟鋹?/p>

中共同走過(guò)這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘

的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⑴c交流，因?yàn)橄嗷サ膱?jiān)守和精神的感召,因?yàn)?/p>

鋪天蓋地的雪花，因?yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，

我覺(jué)得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇五】

很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的

培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)中通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了

很多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于自身幼兒教師的責(zé)任意識(shí)有了進(jìn)一步地加

深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過(guò)專(zhuān)家教授

們的演講，真的是讓人茅塞頓開(kāi)，古人說(shuō)的"聽(tīng)君一席話，勝讀十年

書(shū)”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗(yàn)

真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會(huì)到很多的東西。

一、幼兒教師應(yīng)該要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠

掉以輕心，要有"學(xué)到老〃的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結(jié)，運(yùn)用

到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)。我們應(yīng)該要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，

我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長(zhǎng)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合

格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更

加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教

師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

二、幼兒教師的教學(xué)方式方法應(yīng)該科學(xué)先進(jìn)

現(xiàn)在的社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教

學(xué)，應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展，

努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教

師都要有好的教學(xué)能力，我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教，要

根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，比如有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)我們就不能一

味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味

著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著全

方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做

好工作。

三、教師應(yīng)該要以身作則

這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一

切都有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，

一言一行都應(yīng)該做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)

成好的習(xí)慣，教師也應(yīng)該利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)

慣，幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇六】

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七

天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西兩位專(zhuān)

家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱(chēng)贊：〃講得真不錯(cuò)。"并不時(shí)發(fā)出

會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說(shuō)："真是奇人。"這雖是稱(chēng)贊之語(yǔ)，

我卻聽(tīng)出了話外音，那就是他們成為專(zhuān)家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒耍?/p>

我們是凡人，成不了專(zhuān)家。而我卻要說(shuō)：〃他們是奇人，卻

并不是生來(lái)就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的。"

我們能不能成為〃奇人〃，成為〃魏書(shū)生〃那樣的專(zhuān)家?我的

答案是肯定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我?/p>

愿意像他們那樣去做。

一、熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生

通過(guò)聽(tīng)兩位專(zhuān)家的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他

們都非常熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只

有喜歡、熱愛(ài)自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多

大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛(ài)自己的工作

才能收獲成功。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，坦怨自己職業(yè)的情況，

像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒(méi)有出息?？戳?/p>

專(zhuān)家的報(bào)告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而

自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷，徒增的是自己

的煩惱。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛(ài)自己的工作。大

家要知道"三百六十行，行行出狀元〃，同樣是教師，人家魏書(shū)生、

李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說(shuō),某某出去混，混得如

何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人?！ㄈ?/p>

百六十行，行行出狀元〃，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的，

你看到了成功的一個(gè)，卻沒(méi)有看到落魄的九十九個(gè)；

你看到了他成功的一面，卻沒(méi)有看到他艱辛、拼搏的一面。

如果真讓我們出去闖，成功地那一個(gè)不一定是我們，當(dāng)然也不一定不

是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，

所以羨慕、埋怨沒(méi)有任何用處，我們只能熱愛(ài)自己的工作。只有熱爰

自己的工作，才能工作著，快樂(lè)著，成功著。熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)

自己的學(xué)生，這樣，我們就與專(zhuān)家站在了同一起跑線上。

二、善于學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，善于鉆研

要想成為一個(gè)專(zhuān)家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人

只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。

除了注意學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善

于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教

法；

同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩，

因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年；

有的教師卻花樣百出，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中

也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專(zhuān)家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法，這些方

法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)

習(xí)、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師，這樣我們與專(zhuān)家的距離就會(huì)越來(lái)越

近。

三、善于總結(jié)，形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣

通過(guò)看報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，很多專(zhuān)家的做法我們?cè)趯?shí)

際教學(xué)中也有過(guò)，我們只是用用罷了，人家卻寫(xiě)成了論文發(fā)表，寫(xiě)成

文章做報(bào)告，這時(shí)的我們離專(zhuān)家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié)，

形成積累、寫(xiě)作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我有著切身的體會(huì)。參加工作

之初，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后

的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生理解得

更明白，更透徹。在講評(píng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，

甚至是重寫(xiě),學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次，然后就

不了了之，沒(méi)有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過(guò)去了，我市

汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做"五步一體作文導(dǎo)學(xué)法〃，其中

重要的一步就是〃二次作文〃。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)某地區(qū)在推行一種作文教

學(xué)法直接就叫做〃二次作文〃，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的

不就是"二次作文"嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去I如果我當(dāng)時(shí)再向前邁

一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有

所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣！培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子，如果不足

以說(shuō)明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸。

記得新課改之初，因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)檢查聽(tīng)課，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)

學(xué)生面向黑板；

當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，與

后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組，討論完畢再轉(zhuǎn)過(guò)身恢復(fù)正常座位。這

樣做既麻煩又沒(méi)有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)

的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的。他們的特色

在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)

的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流,

要合作交流，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)

組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作

一下調(diào)整。如果那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說(shuō)專(zhuān)家并不是天生就是專(zhuān)家，只要我們善于總結(jié)，形成

積累、寫(xiě)作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專(zhuān)家。

綜上所述，熱愛(ài)自己的工作，形成教研教改的意識(shí)，善于鉆

研，并善于總結(jié)、積累，形成寫(xiě)作的習(xí)慣，也許有一天我們也會(huì)成為

〃魏書(shū)生〃，讓我們共同努力，期待那一天的早三到來(lái)。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師0W廖心得（大全20篇）【篇七】

20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進(jìn)修校組

織的〃哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)〃英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖

然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既

分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，

在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存

在的不足和改進(jìn)方向。

哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不

吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一

起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂

教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)

習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名

師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)

計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助

教具。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解

課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不

合理。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)

工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆

研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇八】

教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的

發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包

括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成

以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉

的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，

發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題

的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)

生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、

保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重

知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好

奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇九】

在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽(tīng)了山東濰坊教育局韓吉東

局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)

教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方

法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓

舞作用。

通過(guò)假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的"主角"。

生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。

作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠

通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體臉到成功與

快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，

要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多。總之，

在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀

態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的

探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生

活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知

識(shí)。

二、生本課堂中，教師是課后的"引領(lǐng)者"

生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)

盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生

學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的

學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，

而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大

了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：

1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

生本教學(xué)的原則是〃不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而

來(lái)〃。這〃有備〃就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，

前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)〃前置性作業(yè)〃的形式，提前布

置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受

和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。

因此如何設(shè)計(jì)布置〃前置性作業(yè)〃就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人

把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓

學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，

組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可

以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)

全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到

了解放。

生本課堂看似簡(jiǎn)單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、

全班討論。4、教師點(diǎn)拔指導(dǎo)。可實(shí)際上，要想上好生本課，是很不容

易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的〃收〃和〃放〃，教

師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更

深處邁進(jìn)，也就是〃放〃；通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，

把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，

真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好

把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要

教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。

引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教

師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做

什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的〃生本教育〃思想，對(duì)我們的課堂

改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂

教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，弓I導(dǎo)他們自己去探索、去

發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師4刑修心得（大全20篇）【篇十】

雖然天氣嚴(yán)寒，正值假期，卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。

20xx年2月1日，xx小學(xué)全體教師在xx校區(qū)五樓會(huì)議室開(kāi)啟了全天

的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請(qǐng)的主講人是育才小學(xué)的黨支部書(shū)記朱爰朝、XX

學(xué)校的體育老師XX、XX校區(qū)的后勤部主任XX以及砂子塘小學(xué)書(shū)記。

與以往的培訓(xùn)不同的是，此次培訓(xùn)注重老師的參與，老師是

培訓(xùn)的主角?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別是書(shū)記在講原生家庭

破解人生成長(zhǎng)的密碼時(shí)，其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié)，老師們表現(xiàn)

出了很高的參與熱情，繪制完成后，部分老師還現(xiàn)場(chǎng)分享了心得。這

樣的培訓(xùn)I,是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實(shí)處，給我們帶來(lái)了頗多的思

考。

上午XX老師用溫婉的方式生動(dòng)地給我們講述了"沖破學(xué)科之

間的壁壘，用藝術(shù)的方式和世界連接〃。課堂不是跑馬場(chǎng)，應(yīng)有所思，

學(xué)科之間是相互聯(lián)系的，但如何沖破學(xué)科之間的壁壘，給孩子們呈現(xiàn)

一堂即博學(xué)又有趣的課堂，一直是我們?cè)谒伎嫉膯?wèn)題。朱老師給我們

很好的做了示范，朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)

與語(yǔ)文相連接，既讓孩子們參透了文本，又讓孩子們理解到了許多文

本之外的知識(shí)。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的

自然筆記，以二十四節(jié)氣為紐帶，周復(fù)一周，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，

讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書(shū)本或者圖片那么虛幻，他們

與世界的練習(xí)變得結(jié)實(shí)而牢固，每一次的觀察，都讓孩子們與世界產(chǎn)

生了真實(shí)的聯(lián)系，與世界逐漸的成長(zhǎng)在一起。朱老師用自己的實(shí)例告

訴大家，我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式，以此來(lái)滋養(yǎng)我們的

魂和靈。

下午，XX老師和XX老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的

重要性。劉老師講的"掃除力”對(duì)于部分人來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)，它

意在掃除能產(chǎn)生魔力，這種魔力是通過(guò)內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我

們的生活狀態(tài)，讓我們身心變得愉悅并充滿正能量，從而在以后的生

活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開(kāi)始〃，也是旨在讓我

們的生活變得更輕松快樂(lè)。正如陳老師所說(shuō)：用心工作是成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)

整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修，營(yíng)造幸福高效的生活。

隨后，書(shū)記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長(zhǎng)的密碼，

她的講述對(duì)我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對(duì)學(xué)

生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿爰的家庭

氛圍，用愛(ài)去滋養(yǎng)大家，學(xué)會(huì)欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)

會(huì)接納自己，他人甚至是即將面臨的整個(gè)世界。在學(xué)校，我們更是如

此，對(duì)孩子多一份了解，我們也就跟孩子多一絲親近，不要將孩子當(dāng)

成問(wèn)題的本身，我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長(zhǎng)的故事，從而

解開(kāi)他成長(zhǎng)的密碼。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十一】

我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來(lái)到獐子中心小學(xué)，成為一名英

語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師。當(dāng)上老師，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感

到非常榮幸。作為一名新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作

充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成一個(gè)心理矛盾。

但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括

《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，

《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級(jí)管理》，《教育學(xué)

管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了

一節(jié)很好的理論課，他從新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們樹(shù)立哪些理

念兩大方面進(jìn)行講解，讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的前提下，進(jìn)而結(jié)合

實(shí)際樹(shù)立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師

角色的新期待和新要求。

老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級(jí)管理

模式的弊端及改革問(wèn)題，讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不僅僅

教與學(xué)的關(guān)系，要建立平等合作，交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。

老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很

多教師職業(yè)道德。首先，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工

作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師

的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者,

教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更

能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母

對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂〃良

師益友〃，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)

性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。。

通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教

學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就

業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量

新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和

好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是

教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛

大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和

提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上

課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)

意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力

量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體

的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激

發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相

互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的

作用。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十二】

我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)

英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的

學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在

英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，

也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不

吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一

起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂

教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)

習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名

師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)

計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助

教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解

課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不

合理……

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)

工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆

研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師0H修心得（大全20篇）【篇一十三】

今年寒假（2月9日至14日），隆昌片區(qū)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了

《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加

強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《麻江縣中

小學(xué)管理規(guī)程》等等。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有

了更深刻的認(rèn)識(shí)，重新規(guī)劃自己職業(yè)生涯，規(guī)劃自己再生學(xué)習(xí)，用師

德要求自己的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力，給我二十

多年從事小學(xué)工作的人，崇拜崇高的職業(yè)道德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念。

2月9日楊仁恩校長(zhǎng)在培訓(xùn)《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展

規(guī)劃綱要》中第一章"麻江崛起，教育先行”的第二節(jié)中說(shuō)"加強(qiáng)教

師隊(duì)伍建設(shè)〃。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信、六堡、中山三所學(xué)校合并

到隆昌中心學(xué)校，構(gòu)成一個(gè)57個(gè)教師大集體，要把師德建設(shè)擺設(shè)在教

師工作首位，貫穿于管理工程的全過(guò)程。

我認(rèn)為，當(dāng)好新時(shí)期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和

素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長(zhǎng)放

心、社會(huì)滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)

生的一切〃作為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把自己錘煉成一個(gè)高尚的人，一個(gè)

純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生終生的人。堅(jiān)

持教書(shū)與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教

育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)

持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。教育的

藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教

師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立〃以德立教、率先

垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)〃的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素

質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信

性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要

培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的爰心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服

務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

金潤(rùn)松站長(zhǎng)作了我隆昌片區(qū)的寄讀生管理和要求的報(bào)告。目

前，我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問(wèn)題。這些兒童都是

父母長(zhǎng)期在外，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者，其中絕大

多數(shù)是年邁的祖父母、外祖父母，還有一部分是其他的親戚。這些老

人一般年齡偏大，身體健康狀況較差，文化程度偏低，加上老年人大

多對(duì)孫輩較為溺愛(ài)，對(duì)孩子基本上是有求必應(yīng)，對(duì)其頑劣行徑舍不得

嚴(yán)加管教。其他親戚因?yàn)榱羰貎和⒓淖x生、特殊家庭子女不是自己

的孩子，可能會(huì)出于各種原因放任自流，對(duì)留守兒童和寄讀生監(jiān)管不

力，甚至根本不管。這些問(wèn)題，是我校教師一個(gè)最大難題。所以，我

們對(duì)寄讀生的管理，要求家庭與教師保持聯(lián)系，確保每個(gè)學(xué)生有一個(gè)

舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境和一個(gè)溫馨的學(xué)校。

2月11-12日，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長(zhǎng)給了隆昌片區(qū)教師

培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)〃‘關(guān)愛(ài)學(xué)生’是師德的靈魂〃

的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位，應(yīng)該怎樣教育學(xué)生的反思。

給了我怎樣才能讓學(xué)生親其師呢？我想那就是教師得關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)于

學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光雨露，時(shí)時(shí)溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心

田。愛(ài)心是潤(rùn)滑劑，能及時(shí)消除師生之間的情感障礙；愛(ài)心是橋梁，

能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離；爰心是靈丹妙藥，能使教師轉(zhuǎn)變

后進(jìn)學(xué)生促其健康成長(zhǎng)。其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通

過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心關(guān)愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴

望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心爰護(hù)自己。只要教師真心爰學(xué)生，并讓他們

感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。

總之，學(xué)生需要爰，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)心能點(diǎn)燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生

積極向上的愿望；爰心能揚(yáng)起生活之帆，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種成功

的喜悅。愿我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，用愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心

靈之花，讓祖國(guó)這個(gè)大花園永遠(yuǎn)都是爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要提高自身師德在我心中。良好的師

德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)

著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成

長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和，命運(yùn)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，

促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十四】

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出〃構(gòu)建利用信息化手段

擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制〃的精神,按照《教育部辦公廳

關(guān)于開(kāi)展20xx年度〃一師一優(yōu)課、一課一名師〃活動(dòng)的通知》和湖南

省教育廳《關(guān)于開(kāi)展湖南省20xx年度"一師T尤課、一課一名師〃活

動(dòng)的通知》要求，雨花區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展"一師一優(yōu)課、一

課一名師”活動(dòng)。

20xx年2月2日上午，李校長(zhǎng)給我們做了砂子塘小學(xué)”一師

一優(yōu)課，一課一名師〃活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)。李校長(zhǎng)從開(kāi)展此次活動(dòng)的背景，

以及活動(dòng)意義和活動(dòng)方式等多方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。

李校長(zhǎng)指出,全體教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。此次活

動(dòng)旨在進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和

數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭(zhēng)使每

位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;力爭(zhēng)"曬課〃范圍覆

蓋我區(qū)使用教材內(nèi)容，原則上要求20xx-20xx年度教師本人所持年級(jí)

教材;力爭(zhēng)每節(jié)課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。

本次活動(dòng)分為教師"網(wǎng)上曬課〃和從曬課中評(píng)選"優(yōu)課"兩

個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有學(xué)校在職、在崗、在編教師全部參加實(shí)名制〃曬課"

活動(dòng)。優(yōu)課”的評(píng)選將在各學(xué)?！〞裾n〃的基礎(chǔ)上，由各教育集團(tuán)、

學(xué)區(qū)、中學(xué)及直屬學(xué)校統(tǒng)一初評(píng)匯總，按4%統(tǒng)一上報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教

育科，由基礎(chǔ)教育科組織區(qū)教育科學(xué)研究中心與藝術(shù)體育科技中心展

開(kāi)區(qū)選,評(píng)出區(qū)級(jí)優(yōu)課126節(jié)，挑選有一定覆蓋面的“優(yōu)課"51節(jié)，

推送到市教育局參加市一級(jí)〃優(yōu)課〃遴選。

曬課的內(nèi)容包括：提交一堂完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，及相關(guān)

資源，和評(píng)測(cè)練習(xí)等。要求：內(nèi)容符合現(xiàn)行課標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)

與信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)教育資源如何用信息技術(shù)和教學(xué)

教育資源創(chuàng)新方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂要素。

下午，我校秦小平老師給我們做了關(guān)于如何注冊(cè)湖南省教育

資源網(wǎng)賬戶和如何進(jìn)行網(wǎng)上曬課的專(zhuān)題培訓(xùn)。

人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)滲入至經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)

生活各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式，生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深

刻的變化，全民教育，優(yōu)質(zhì)教育，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)已成為信息

時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。做為一民人民教師，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)，

我們應(yīng)當(dāng)不斷的完善和學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)信息技術(shù)，并將它們運(yùn)用至教

育，教學(xué)工作中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育信息化做出自己的貢獻(xiàn)。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十五】

20xx年X月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為"XX區(qū)初

中教師XX培訓(xùn)班〃的一員,到XX培訓(xùn)|。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了X

所學(xué)校，觀摩了X堂語(yǔ)文示范課,聽(tīng)取了X場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告,時(shí)間雖短,

但〃271高效課堂"和XX中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信

念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅(jiān)定了課改的信念

去XX前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的

任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理

解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課

堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效"

的課改原則，讓我頓悟："271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，

以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出〃題海+時(shí)間〃的應(yīng)

試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等

實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們

還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育

的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，

學(xué)會(huì)做事。〃271模式"為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,

激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念。

"教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人〃；“深刻的教育來(lái)自

學(xué)生深刻的體驗(yàn)〃；"把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事〃。透

過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想XX孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們

不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：XX二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更

長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的；

雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。XX的老師教學(xué)有

法，教有所成XX的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、改課程。

"有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生。"在聽(tīng)講座、與講課

教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重

視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，

學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）。

XX學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整

合。XX中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生

安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)

程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還

為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非

教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，

這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力

如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放

的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納

入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富

學(xué)校的課程設(shè)置呢？

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十六】

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特別是第

二場(chǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)I,讓在大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)細(xì)了。我就

這場(chǎng)培訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

1、通過(guò)培訓(xùn)I,結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office

軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，

更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我

更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)

好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。

2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，

老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破

了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)

立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地

參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。

3、一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕?/p>

學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的.興趣也會(huì)

真正萌發(fā)。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的

教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形

成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡

快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育

形勢(shì)需要。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十七】

我喜歡閱讀，閱讀讓我視野開(kāi)闊，閱讀讓我知識(shí)豐富，閱讀

讓我有了夢(mèng)想。如果說(shuō)閱讀是一棵大樹(shù)，那么每讀完一本好書(shū)，樹(shù)上

就會(huì)結(jié)一顆果實(shí)。這幾天我又迷上了經(jīng)典童話，其中我最最最喜歡的

是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的童話故事《親愛(ài)的笨笨豬》。

在這個(gè)故事中，笨笨豬真的很笨，總是捅婁子或者鬧笑話，

但是他擁有一顆溫暖而善良的心，因?yàn)榻o別人帶來(lái)太多的快樂(lè)，所以

最后自己也很快樂(lè)，在小熊的生日會(huì)上，因?yàn)樗澇?，吃光了所有?/p>

毒蘑菇，卻因此救了大家;他睡覺(jué)打呼嚕就像在打雷，居然嚇退了想來(lái)

吃小白兔的大灰狼;他和乖乖熊想幫驢伯伯在湖邊蓋一座房子過(guò)冬，結(jié)

果卻拆了驢伯伯辛辛苦苦在樹(shù)林里搭好的窩棚;貓咪咪說(shuō)減肥后會(huì)變美,

笨笨豬咬牙減肥成功，卻越瘦越難看……

作者用擬人的手法給我們展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩而又奇妙無(wú)比

的故事。在這本書(shū)中說(shuō)明了一個(gè)既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的道理，也許快樂(lè)并

不那么難以獲得，也并不是誰(shuí)聰明誰(shuí)就快樂(lè)，笨笨豬就是一個(gè)非常好

的例子！

笨笨豬他雖然很笨但是他很善良，他不顧一切的對(duì)別人好，

心里只想著別人卻忘了自己，這又有多少人能夠做到呢?他整天都是快

樂(lè)的，而且他還把快樂(lè)傳染給了身邊的每一個(gè)人，雖然大家都嘲笑他

的愚蠢，但是他一點(diǎn)也不生氣，依舊快樂(lè)著。故事中笨笨豬雖然沒(méi)有

智慧，但是他總能幫助大家渡過(guò)難關(guān)，是一個(gè)了不起的人物，讓我心

生敬佩。我覺(jué)得故事中的笨笨豬就像我成長(zhǎng)中的守護(hù)天使，指引我找

到幸福與快樂(lè)！

之后我在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，只要想起笨笨豬，我就

又有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)！

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師4刑修心得（大全20篇）【篇一十八】

你讀過(guò)《魯濱遜漂流記》嗎?這是一部充滿堅(jiān)強(qiáng)意志和奮斗精

神的不朽名作，如果你不知道，那就讓我來(lái)給你介紹一下吧！

魯濱遜從小熱愛(ài)航海，在一次航行中，遇到巨大的風(fēng)暴，船

上的人都死了，就剩下他一個(gè)人。他自己來(lái)到孤島上，在一無(wú)所有的

情況下，用自已上船找到的那點(diǎn)物品，建了一個(gè)世外桃園，這個(gè)世外

桃園肯定不會(huì)低于高級(jí)別墅，真令人感到驚訝！

他在住處建了一個(gè)地窖，用來(lái)當(dāng)做餐廳和火藥庫(kù)，他把火藥

藏在這里面，因?yàn)榕禄鹚幹穑桶鸦鹚幏謩e放在了幾百個(gè)小箱子里

面,每個(gè)小箱子只能放90?120克。他怕自己的火藥用完,所以就抓了

幾只小羊養(yǎng)起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)魯濱遜的心真細(xì)，目光真長(zhǎng)遠(yuǎn)??！

魯濱遜想有一個(gè)朋友，這個(gè)愿望就在第xx實(shí)現(xiàn)了。他抓了一

個(gè)野人，因?yàn)檫@個(gè)野人是在星期五這天抓的，所以起名叫星期五。現(xiàn)

在魯濱遜有朋友了，可以跟人說(shuō)話了，建東西的速度也快了。我真為

他高興。他在一次環(huán)島旅行時(shí)遇到激流，如果不是遇到順風(fēng)早被卷到

大海中了，他嚇得再也不敢遠(yuǎn)行了，現(xiàn)在有了星期五，他的膽子又大

了起來(lái)。他們建了一個(gè)獨(dú)木舟還改進(jìn)了一下，想完成他的航海夢(mèng)想。

可是后來(lái)救出星期五的父親和船長(zhǎng)，還發(fā)現(xiàn)了十六名敵人，抓了七八

個(gè)剩下的全部打死了，后來(lái)星期五的父親和船長(zhǎng)去了野人島，去叫十

六名船員。又來(lái)了一批人也是被打死了幾個(gè)，剩下的全抓住了，最后

在魯濱遜的帶領(lǐng)下終于把大船收復(fù)了。當(dāng)然魯濱遜也回到了英國(guó)。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)為魯濱遜很勇敢，很聰明，而且知道不斷

進(jìn)步，走向成功，我要向他學(xué)習(xí)。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)寒期教師研修心得（大全20篇）【篇一十九】

我校英語(yǔ)教研組組織了以"搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀

摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)

理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨

干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此聽(tīng)完后，我寫(xiě)下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，

感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)

課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造

了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英

語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在

英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反

思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明

了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯

提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教

學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，