鋼琴課教案

教案

（實(shí)訓(xùn)課）

2011—2011第一學(xué)期

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

鋼琴教學(xué)

課程名稱

第一課

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握基本的演奏姿勢、手型教學(xué)重點(diǎn)掌握斷

奏的演奏方法教學(xué)難點(diǎn)聲音的自然發(fā)生，感受用放松的力度去演奏，為

人傳遞反發(fā)音

教學(xué)方法集體授課觀摩，逐個(gè)輔導(dǎo)

教學(xué)手段

參考資料見教材第一課及相關(guān)資料

思考題及作業(yè)題演奏練習(xí)1、2、3、4、

學(xué)生入校基礎(chǔ)從零開始，采用集體授課

教學(xué)總結(jié)

集中理論教學(xué)，效果較好

教案續(xù)頁

一、簡單介紹鋼琴的發(fā)展歷史、構(gòu)造、發(fā)音原理、坐姿、

手型

1.教師演奏曲目，句學(xué)生講解基本的演奏姿勢一一坐姿

彈奏時(shí)的坐姿直接影響到彈奏的方法。

正確的坐姿是：

<0重心穩(wěn)定、靠前、見第6頁教學(xué)

身體放松，腰部要直;上身略向前傾過程

〈2〉座位的高低與座位離琴的遠(yuǎn)近要根據(jù)自身的條件來

決定。

〈3)養(yǎng)成彈奏前調(diào)整座位的習(xí)慣

2.手型

最符合fi然狀態(tài)的手型就是好的手型

手的狀態(tài)是手指略向里自然彎曲，手呈半圓形，指尖

和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐

力也最強(qiáng)。

演奏練習(xí)1.掌握手型

二、斷奏(non、legato)放松把手臂提起來，手指自然彎曲

手臂自然地落下來

練習(xí)2.3.

學(xué)習(xí)全音符0,每個(gè)音數(shù)四拍

用1指、3指分別練習(xí)

手指觸鍵時(shí)自然彎曲，第一關(guān)節(jié)站穩(wěn)

手腕、手臂放松

練習(xí)4.5.6

學(xué)習(xí)一分音符d,每個(gè)音數(shù)兩拍

四分音符每個(gè)音數(shù)一拍

當(dāng)2指、3指觸鍵時(shí)，注意指尖站穩(wěn)、撐住。

手指第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第一節(jié)課

課程名稱

斷奏學(xué)習(xí)

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握斷奏的演奏方法教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鞏固二分

音符、四分音符的時(shí)值教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)手臂的自然落下、自然提起教學(xué)方法教師

示范、學(xué)生觀摩

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)7.8.9.10.11.12條

大學(xué)生理解能力較強(qiáng)，通過示范學(xué)生較好的掌握教學(xué)總結(jié)

了基本技能

教案續(xù)頁

一、斷奏的練習(xí)演奏

練習(xí)7.8.9

1.特別注意4指、5指的指尖站正、站穩(wěn)，不要用指尖

的側(cè)面觸鍵。

2.由于4.5指都是較弱的手指，在用它們彈奏時(shí)更容易

引起手臂的緊張和手型的改變。

教學(xué)過程3.彈奏時(shí)注意放松手臂和保持良好的手型。

二、練習(xí)10.《黃河船夫曲片段》

1.學(xué)習(xí)附點(diǎn)二分音符d,每個(gè)音數(shù)三拍；

教案續(xù)頁

一、斷奏（二）

學(xué)習(xí)斷奏的好處：

1.斷奏方法使我們建立了用重量演奏的概念，體會(huì)了用

重量演奏的基本方法。

2.斷奏方法是初學(xué)階段解決肩臂放松和手指支撐問題的

最好方法。

二、斷奏練習(xí)

練習(xí)1.2《跨》《走》

從線到相鄰的線或從間到相鄰的間叫做“跨”。從線到

教學(xué)過程相鄰的間或從間到相鄰的線叫做“走”口左、右手彈奏

距離較遠(yuǎn)的音時(shí)，要注意手臂的舒展與放松。

練習(xí)3

彈奏四分音符時(shí)，手的斷奏動(dòng)作大些；

彈奏八分音符時(shí)動(dòng)作應(yīng)相對(duì)減小。

彈出半拍的節(jié)奏特點(diǎn)，（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）以表現(xiàn)

出印第安舞蹈的風(fēng)格。

三、練習(xí)4.《勞動(dòng)號(hào)子》

這個(gè)曲子的第1小節(jié)是弱起小節(jié)，是從第四拍起的，

由于開頭是弱起小節(jié)，所以最后一小節(jié)是不完全小

節(jié)。

教案苜頁

課程名稱第二課授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

斷奏練習(xí)

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握重量演奏的基本方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)斷奏

的好處教學(xué)難點(diǎn)肩臂的放松與手指支撐教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題

教學(xué)總結(jié)通過小型樂曲的學(xué)習(xí)，手指支撐訓(xùn)練開始

教案續(xù)頁

一、練習(xí)6

用斷奏的方法彈奏雙音、和弦時(shí)，手臂的動(dòng)作不宜過大，當(dāng)指尖觸鍵時(shí)要用手

腕送下去，聲音要整齊。

練習(xí)7.練習(xí)8.

把曲子中強(qiáng)、弱的對(duì)比和漸弱的變化彈出來，才能表

現(xiàn)出回聲的效果。

練習(xí)9.《滑冰者》

這是一首三拍的小舞曲，要彈出手指的節(jié)奏特點(diǎn)(強(qiáng)、

弱、弱)等。

右手的雙音作為伴奏音型出現(xiàn)，要彈得較快而富于彈

性。

練習(xí)10.《祝愿星》

約翰?湯普森(1889,1963)

美國鋼琴家、作曲家、鋼琴教師

教案苜頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第三課

課程名稱

跳音奏法

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握跳音奏法，并與斷奏相區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)

用手臂動(dòng)作彈奏跳音教學(xué)難點(diǎn)掌握手臂動(dòng)作、手腕動(dòng)作、指尖動(dòng)作的跳音彈奏。

教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題演奏練習(xí)1.2.3.4.5.6.7.8.教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、跳音奏法和斷奏非常接近

跳音的觸鍵比斷奏更短促，更輕巧，更有彈性.

跳音從奏法上分為三種：

1（用手臂動(dòng)作彈奏的跳音

2.用手腕動(dòng)作彈奏的跳音

3（用指尖動(dòng)作彈奏的跳音

二、練習(xí)1.2.《咚咚咚》《小雞》

練習(xí)時(shí)注意手臂動(dòng)作

指尖在觸鍵的一剎那要結(jié)實(shí)有力，不要松懈。

練習(xí)3.4.5.

注意跳音音符本身的時(shí)值，不要看見跳音就彈得一樣短，一般來說跳音的E寸值

是音符本身時(shí)值的一

半。

彈奏八分音符的跳音時(shí)，要用手腕動(dòng)作。

練習(xí)6.7.8.

彈奏練習(xí)7.8時(shí)要注意長音（二分音符）與跳音的對(duì)比，彈奏長音時(shí)要把手臂

的重量摔到指尖站穩(wěn)，聲音

出來手臂立即放松。

彈奏跳音時(shí)要有彈性，指尖結(jié)實(shí)，聲音集中。

練習(xí)9.10.

連續(xù)彈奏跳音樂句時(shí)要注意動(dòng)作的連貫性（前一個(gè)音跳起來的動(dòng)作是下一個(gè)音

的準(zhǔn)備動(dòng)作）。動(dòng)作連貫了，

手臂才容易放松，音樂才會(huì)流暢。彈奏跳音旋律和彈奏連音旋律一樣，要分

清樂句。彈

奏時(shí)要有連貫進(jìn)行的旋律感。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第四課

課程名稱

連續(xù)

任課教師教材版本

教學(xué)目的掌握最基本的最常用的彈奏方法一連奏

教學(xué)重點(diǎn)掌握連奏中重量的轉(zhuǎn)移教學(xué)難點(diǎn)連奏中正確的抬指動(dòng)作教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)1.2.3.4.5.教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、連奏的基本方法：

1.手臂放松地彈下第一個(gè)音，手指站穩(wěn)

2.抬起下一個(gè)準(zhǔn)備彈奏的手指彈下去，前一個(gè)手指立

教學(xué)過程

即離鍵。

3,彈完連音的最后一個(gè)音，手臂、手腕提起來

二、連奏的關(guān)鍵是重量的轉(zhuǎn)移

在斷奏時(shí)彈奏每一個(gè)音都要把手臂的重量從上面

摔下去

而連奏中則重要的是重量的立即轉(zhuǎn)移，更要強(qiáng)調(diào)手

臂的放松和手指的支撐。

三、練習(xí)1.2.

小連音的奏法是第一個(gè)音放下去，彈完第一個(gè)音用

手腕帶起來。

練習(xí)3.4.

可先用斷奏，再用連奏，這樣在連奏中更能體會(huì)手臂

的放松與手指的支撐

練習(xí)5

兩個(gè)音的連奏

體會(huì)力量的轉(zhuǎn)移，手臂的放松。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

課程名稱連奏

任課教師教材版本

教學(xué)目的進(jìn)一步掌握連奏的方法，體會(huì)音與音之間的連貫。教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)

音的連奏，五個(gè)音的連奏教學(xué)難點(diǎn)小連音的奏法、手腕的運(yùn)用教學(xué)方法教師

示范的主要方法

教學(xué)手段

參考資料

學(xué)習(xí)演奏《影子舞》《愉快的勞動(dòng)》

思考題及作業(yè)題

《奏法練習(xí)曲》《送糧歌》《踏腳石》教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、學(xué)習(xí)連奏《影子舞》

這是一首雙手交叉彈奏的樂曲

教學(xué)過程

1.交叉彈奏時(shí)，右手從左手上方越過

2.樂曲大部分是三個(gè)音的連音，第一個(gè)音自然落下，最

后一個(gè)音用手腕帶起來。

要彈出跳音與連音的明顯區(qū)別。

二、《愉快的勞動(dòng)》

這首樂曲主要練習(xí)三個(gè)音的連奏1.用兩只手彈奏三個(gè)音的連音時(shí)，注意音之

間要銜接好

2.注意連音與跳音的區(qū)別

3.注意四小節(jié)為一個(gè)樂句

句子演奏時(shí)要有頭有尾

三、《奏法練習(xí)曲》

這是一首五個(gè)音的連奏

1.首先要注意重量的轉(zhuǎn)移

2.要彈出連音、小連音、跳音的區(qū)別

四、《送糧歌》

1.這是一首旋律優(yōu)美的小曲，右手旋律應(yīng)彈得柔美而富

于歌唱性，樂句之間要將手腕提起，做出呼吸動(dòng)作。

2.注意音的走向，把樂句的漸強(qiáng)、漸弱做出來。特別注

意大指不要出重音。

3.左手的雙音應(yīng)彈得輕快、柔和。

五、《踏腳石》

1.這首樂曲帶有歌詞，可以根據(jù)歌詞劃分出樂句

2.隨著音的走向，彈奏時(shí)要自然起伏

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第五課

課程名稱固定位置的

五指練習(xí)

任課教師教材版本

固定位也進(jìn)行五指訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練手指的獨(dú)教學(xué)目的

立性，均勻性以及手各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性教學(xué)重點(diǎn)每個(gè)音彈清楚、均勻教

學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)重心的訓(xùn)練

練習(xí)時(shí)注意保持基本的手型教學(xué)方法示范教學(xué)

教學(xué)手段

參考資料

第五課練習(xí)1一練習(xí)5思考題及作業(yè)題

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

學(xué)習(xí)第五課一一

固定位置的五指練習(xí)

教學(xué)過程

一、《練習(xí)1》

首先注意保持基本的手型，用斷奏、連奏兩種方法練

習(xí)

1.連奏時(shí)先把一小節(jié)彈成一句，一句一個(gè)感覺，這樣手

腕容易放松

2.大指、小指要盡量站好，不要躺著觸鍵3.由于4指力量較弱，因此要有

意識(shí)地鍛煉4指，要注

意抬指和放松地把聲音彈透

三、《練習(xí)2》

右手固定五指練習(xí)

左手學(xué)習(xí)伴奏、控制輕彈

《練習(xí)3》

1.這是一首單三部曲式小曲2.第一段（前八個(gè)節(jié)）和第三段（后八小節(jié)）是a

小調(diào)

第二段是c大調(diào)。

彈奏小調(diào)時(shí)要安靜優(yōu)美，彈奏大調(diào)時(shí)應(yīng)明亮熱情。

調(diào)性的變化和對(duì)比在音樂表現(xiàn)中起了重要的作月。

三、《練習(xí)4》

拜厄（F?Boyer（1803——1863）

德國鋼琴家、作曲家、鋼琴教師。1.這首小練習(xí)曲除了要彈好每個(gè)小樂句

（五個(gè)音的句

子），還要注意樂句之間較大幅度的跳動(dòng)。

2.手臂要放松、舒展自如，落鍵要肯定

3.注意左手的休止符及第二段譜號(hào)的變化

《練習(xí)5》

1.這首練習(xí)曲是五指位置加和弦的練習(xí)

和弦要整齊、有力、連貫

2.五個(gè)音固定要連貫

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

五指練習(xí)

課程名稱

顫音練習(xí)

任課教師教材版本教學(xué)目的練習(xí)訓(xùn)練手指的獨(dú)立性、均勻性教學(xué)重點(diǎn)感

受句子的呼吸、旋律的連貫性教學(xué)難點(diǎn)左手伴奏平穩(wěn)、安靜的訓(xùn)練教學(xué)方法教

師示范

教學(xué)手段

參考資料

練習(xí)6.7.《出航》《藍(lán)花花》

思考題及作業(yè)題

《大田栽殃》《貓頭鷹的問題》《春之歌》

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、《練習(xí)6》《練習(xí)7》

教學(xué)過程1.固定位置的五指練習(xí)，五個(gè)音一個(gè)動(dòng)作

注意句子的走向

2.左、右手的連接要自然

二、《出航》

1.這首五指是擴(kuò)展到了七個(gè)音一句

2.彈奏每一句時(shí)，除了手指要注意連貫、均勻之外，手

腕要隨著樂句的走向移動(dòng)

3.樂曲的前八小節(jié)左右手的旋律是完全模仿的，應(yīng)彈得

平穩(wěn)安靜。

后八小節(jié)左右手都用了模進(jìn)的手法，應(yīng)隨著音型的

上行模進(jìn)

4.在情緒、力度上有所增加

最后一句雙手要整齊、安靜地結(jié)束。

三、《藍(lán)花花》

左右手彈旋律時(shí)連接要自然

《大田栽殃》

1.旋律優(yōu)美流暢、富于歌唱性

2.左右手銜接時(shí)要連貫、自然

像用一只手右彈

《貓頭鷹的問題》

bl.這是一苜B大調(diào)上固定五指位置的樂曲，注意手型

保持端正。

2.右手旋律應(yīng)彈得柔和歌唱

注意呼吸、大指彈奏尾音時(shí)不要出重音。3.左手彈奏應(yīng)平穩(wěn)安靜，也要注意

大指觸鍵要柔和。

三、《出航》

1.旋律優(yōu)美流暢、注意呼吸

2.尾聲右手越過左手彈奏，左手伴奏要安靜，保持手臂

的放松。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第六課

課程名稱

大調(diào)音階

任課教師教材版本

彈奏音階，目的是突破五指位置的局限教學(xué)目的

彈奏出更長連貫的樂句

大指的橫向運(yùn)動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)

大指的放松、獨(dú)立支撐力、靈活性教學(xué)難點(diǎn)大指的準(zhǔn)備動(dòng)作，橫向運(yùn)動(dòng)教

學(xué)方法教師示范

教學(xué)手段

參考資料

練習(xí)1——7

思考題及作業(yè)題

C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)音階

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、練習(xí)1

教學(xué)過程

彈奏音階的預(yù)備練習(xí)

1.拇指在第二指下穿過2.拇指在第三指下穿過3.拇指在第四指下穿過要

求：見書P頁，注意要點(diǎn)44

二、練習(xí)2.越過我的大拇指

隨著音階的上行、下行要移動(dòng)彈奏重心，手腕應(yīng)保持

平穩(wěn)，要彈出均勻的聲音。

三、練習(xí)3

學(xué)習(xí)演奏

G大調(diào)、F大調(diào)、C大調(diào)音階

《練習(xí)4》

這是一首C大調(diào)音階訓(xùn)練

見書P頁44

教師示范

《練習(xí)5》

這是一首G大調(diào)的練習(xí)曲

把音階變換節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練P?C反復(fù)記號(hào)，從頭反復(fù)一一Fine結(jié)束

四、《練習(xí)6》

這是一首F大調(diào)音階練習(xí)

注意音階上行、下行的走向

《野兔和豬狗》

1.這是一首音階旋律的樂曲，活潑流暢

樂曲為單三部曲式G、D、G

2.注意保持音記號(hào)

3.彈出連音、跳音、保持音的對(duì)比

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第七課

課程名稱

小調(diào)音階

任課教師教材版本教學(xué)目的與大調(diào)音階對(duì)比，感受小調(diào)的柔和教學(xué)重點(diǎn)

小調(diào)音階的指法規(guī)定教學(xué)難點(diǎn)和聲小調(diào)、旋律小調(diào)的色彩變化教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

練習(xí)1.2.3.4.

思考題及作業(yè)題

《春天的旋律》《憂傷》《練習(xí)曲》

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、講解小調(diào)音階

《練習(xí)1》d和聲小調(diào)

a和聲小調(diào)

e和聲小調(diào)

三個(gè)和聲小調(diào)色彩一樣，主音位置不同，注意指法

的正確使用。

《練習(xí)2》《春天的旋律》

提示：

1.這是一首d小調(diào)的優(yōu)美小曲，八小節(jié)一句，旋律流暢

而富于歌唱性。

2.左手伴奏應(yīng)平穩(wěn)安靜

3.第14節(jié)中的短倚音，彈時(shí)可以不占拍子，輕輕帶過，

把重心落在后面的四分音符上

三、《憂傷》

巴扎克(B?Bartok,1881,1945)匈牙利著名作曲家，他對(duì)匈牙利民歌具有濃厚

的興趣，搜集整理了大

量的民歌。

這首樂曲注意小連線的呼吸

1.彈出表情記號(hào)，漸強(qiáng)、漸弱表現(xiàn)出來2.巴扎克的鋼琴作晶主要有三部鋼

琴協(xié)奏曲和鋼琴曲

集《獻(xiàn)給孩子們》《小宇宙》等

三、《練習(xí)曲》古星特

1.這首小曲3/8拍，主要練習(xí)十六分音符的均勻、平均

2.中聲部到了左手，右手要彈均勻

低音部雙音輕輕地跳

表現(xiàn)樂曲的歡快、活潑

3.第三段再現(xiàn)主題

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

半音階課程名稱的學(xué)習(xí)

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握半音階的演奏指法及彈奏方法教學(xué)重點(diǎn)

半音階要彈得均勻、流暢、平穩(wěn)教學(xué)難點(diǎn)平穩(wěn)觸鍵，大拇指的預(yù)備動(dòng)向教

學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

《村莊周圍》

思考題及作業(yè)題

拜厄練習(xí)曲5.6.條

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、《半音階》學(xué)習(xí)

兩個(gè)距離最近的音之間的音程叫做半音

每一個(gè)八度中有十二個(gè)半音，按半音的順序彈奏的

音階叫做半音階

1.《村莊周圍》

提示：

A:這首樂曲是建立在半音進(jìn)行上的，四小節(jié)一句

用1指、2指交替彈白鍵、黑鍵

B:要注意句子的起伏，尾音不要重

C:力度要有變化

二、《練習(xí)6》

A:這首半音階的小練習(xí)曲是在一個(gè)手位上彈五個(gè)音，

手型應(yīng)收攏，手指支撐好B:第一個(gè)音放下去，重量隨之轉(zhuǎn)移，最后一個(gè)音手

提起來

C：速度要統(tǒng)一，節(jié)奏應(yīng)平穩(wěn)，避免忽快忽慢

D:注意強(qiáng)弱力度的變化、對(duì)比

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第八課課程名稱琶音的

演奏

任課教師教材版本教學(xué)目的進(jìn)行擴(kuò)指訓(xùn)練，練習(xí)手指的伸張教學(xué)重點(diǎn)

左右手的自然銜接教學(xué)難點(diǎn)手腕的運(yùn)用及力量的轉(zhuǎn)移教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)上的長琶音、短琶音

思考題及作業(yè)題

練習(xí)1.2.3.4.《送別》

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、琶音

琶音就是分解和弦，包括長琶音、短琶音

1.三個(gè)音一組的短琶音。C大調(diào)、P頁指法61

2.四個(gè)音一組的短琶音，指法一定要準(zhǔn)確

提示：

A:彈奏四個(gè)音一組的短琶音，由于音之間的距離加大

了，所以手指要主動(dòng)分開，手腕要隨著彈奏的手指移

動(dòng)重心

B:要特別注意指法

（3指、4指的運(yùn)用要準(zhǔn)確）

二、《練習(xí)1》《練習(xí)2》《練習(xí)3》

1.練習(xí)1.2.3.都是兩只手交替的分解和弦

練習(xí)雙手要銜接自然

2.三個(gè)音為一但，手腕放松地摔到第一個(gè)音上，第三

個(gè)音提起來。

練習(xí)4.《送別》

1.這是一首歌曲改編的樂曲2.左手運(yùn)用D大調(diào)分解移法，注意突出高聲部

旋律，

伴奏始終要控制彈輕。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第八課課程名稱雙音的

演奏

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握雙音的演奏方法，使兩個(gè)音彈得很整齊教

學(xué)重點(diǎn)彈奏斷奏的雙音，指尖的站力及訓(xùn)練手腕的彈性教學(xué)難點(diǎn)突出雙音中的

上行音，旋律音要連貫、流暢教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)5.6.7.8.9條

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、雙音的演奏方法

用一只手同時(shí)彈奏兩個(gè)音叫做雙音

1.彈奏雙音手型保持拱型，掌關(guān)節(jié)不要塌陷2.在彈奏連續(xù)進(jìn)行的雙音時(shí)，

準(zhǔn)備彈奏的手指要有適當(dāng)

的抬指動(dòng)作，然后手腕放松地將手指送下去。3.在彈奏斷奏的雙音時(shí)，指尖

要在觸鍵的一剎那用力，

強(qiáng)調(diào)手腕的彈性。

4.彈奏雙音必須注意聲音整齊。

二、《練習(xí)5》

G大調(diào)，第一段［1—8］小節(jié)，雙音在低聲部作為伴奏聲部，

聲音要輕。

第二段［9—16］小節(jié)，雙音在上聲部，要突出上方音的旋律

音.

《練習(xí)6》

6/8指，左右手連接要自然、連貫

運(yùn)用手腕的自然輕移

《練習(xí)7》

3/8拍，上聲部三度音突出上方音

下聲部低音保持三拍，突出強(qiáng)拍

《在花園里》

提示：

1.這首雙音作曲子，首先突出上方旋律音2.注意跳音、連音、保持音的區(qū)

別與對(duì)比3.注意旋律的走向，上行漸強(qiáng)，下行漸弱。

《練習(xí)9》

1.此曲雙音為六度音，手腕放松，切不可僵硬

音符上有頓音記號(hào)時(shí)，應(yīng)彈得短促有力

2.弱起小節(jié)要彈出來

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

和弦的課程名稱演奏

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握和弦的演奏方法，使三個(gè)音整齊、飽滿、

悅耳教學(xué)重點(diǎn)演奏和弦的要點(diǎn)，肩、臂、肘、腕的用力教學(xué)難點(diǎn)掌關(guān)節(jié)的支

撐、力量的傳送教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

C大調(diào)、a小調(diào)的和弦練習(xí)

思考題及作業(yè)題

《練習(xí)曲》《彩云飛》《湖中天鵝》

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、彈奏和弦的要點(diǎn)

把手按正確手型在和弦位置上放好1.

肩、臂、肘、腕要放松，手掌不要僵硬2.準(zhǔn)各彈奏的三個(gè)手指貼鍵，不用的

手指稍稍提起，用

手腕動(dòng)作把手指送到鍵底練習(xí)PC大調(diào)和弦a小調(diào)和弦D大調(diào)和弦71

分別用左、右手進(jìn)行練習(xí)

二、《練習(xí)曲》

1.和弦作為伴奏聲部，聲音要輕，彈下和弦時(shí)手指和

掌關(guān)節(jié)要支撐住，手的架子要結(jié)實(shí)

2.突出低音聲部的旋律部分

3.不要撞擊或敲打，聲音要整齊、飽滿、悅耳

三、《彩云飛》

雙手互相跨越交替彈奏琶音，用手臂重量彈奏和弦

1.這首a小調(diào)分解和弦練習(xí)

2.左右手交叉彈奏要銜接好

《湖中天鵝》

用手臂重量彈奏和弦，用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)奏分解和弦

1.這是一首單三部曲式的抒情小曲

彈奏第一段時(shí)注意兩手的銜接，休止符及和弦上的

保持音記號(hào)

和弦應(yīng)彈得柔和而飽滿

2.用手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作彈奏第二段的分解和弦。聲音要

均勻、流動(dòng)。

3.注意樂曲中的臨時(shí)升降記號(hào)。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第九課

課程名稱

綜合練習(xí)

任課教師教材版本

綜合訓(xùn)練斷奏、跳音、連音的彈奏方法教學(xué)目的

區(qū)別它們的不同之處，為下階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)各教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握、鞏固

幾種彈奏方法教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

練習(xí)1《兒童游戲》

思考題及作業(yè)題

拜厄練習(xí)曲1.2.3.

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、總結(jié)前面所學(xué)的演奏方法：

L斷奏、跳音、連音的彈奏方法

2.固定位置的五指練習(xí)和音階

分解和弦、雙音、和弦的初步練習(xí)

二、《練習(xí)1》

1.左右手交替音階練習(xí)，要彈出漸強(qiáng)、漸弱

2.音階反問加強(qiáng)力度

三、《兒童游戲》

1.高聲部準(zhǔn)確地彈出跳音、小連音、保持音

2.前八小節(jié)左手連奏，大指不要出重音

《練習(xí)3》

選自拜厄練習(xí)曲a小調(diào)?c大調(diào)?a小調(diào)

1.五個(gè)音一組的落提，五個(gè)音一個(gè)感覺

2.低音保持兩指

《練習(xí)4》

1.彈奏第一、二段的雙音旋律時(shí)，手的架子要結(jié)實(shí)，手

腕要放松而有彈性

2.第二段左手旋律要彈得鮮明、突出。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

布置考

課程名稱

試曲目

任課教師教材版本教學(xué)目的根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度布置曲RI教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題

教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、選擇不同程度的曲目布置

1.一首練習(xí)曲（選自拜厄練習(xí)曲）

2.一首樂曲（根據(jù)難易程度選擇）

二、考試總結(jié)

河套大學(xué)藝術(shù)、體育系音樂專業(yè)

教案

2003—2004學(xué)年第二學(xué)期

系、部、院：藝術(shù)、體育系

教研室：音樂教研室

課程名稱:鋼琴

教案首頁

課程名稱第九課綜合練習(xí)(一)

(1)掌握三拍子的特點(diǎn)及樂句的呼吸教學(xué)目的

(2)掌握進(jìn)行曲的演奏風(fēng)格

教學(xué)重點(diǎn)熟悉作曲家肖斯塔柯維奇教學(xué)難點(diǎn)熟練的演奏變化音教學(xué)方法

講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《外國作品欣

賞》

思考題及作業(yè)題《進(jìn)行曲》《在北極旅行》

學(xué)生對(duì)三拍子的作品掌握較好，但應(yīng)多注意變化音教學(xué)總結(jié)

的練習(xí)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、《練習(xí)曲》一選自拜厄96條

提示：

1、手指彈奏均勻，特別是第一段的最后四小節(jié)應(yīng)

單獨(dú)練習(xí)。

2、伴奏部分要輕快，彈出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、注意樂句之間的呼吸和左右手的呼應(yīng)。

二、《進(jìn)行曲》

肖斯塔柯維奇(1906—1975)前蘇聯(lián)杰出作曲家，生學(xué)習(xí)鋼于圣彼德堡。師從

斯坦貝格學(xué)習(xí)作曲，從尼

古

拉耶夫琴。因畢業(yè)作品《第一交響樂而》成名。他創(chuàng)作了15部交響曲，還有

歌劇，清唱?jiǎng)〉绕渲袖撉僮髌酚小?4首前奏曲與賦格曲》及為少年兒童創(chuàng)

作的形象生動(dòng)的鋼琴小品。

他的作品以現(xiàn)實(shí)生活為題材，富于哲理性。

提示：

1、這是一首三段體的小進(jìn)行曲，輕快，活潑。2、注意樂曲中二重音記號(hào)，

保持音記號(hào)，要彈出

進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)

3、樂曲中段及結(jié)尾部分臨時(shí)變化音很多，應(yīng)分手

多加練習(xí)，才能達(dá)到準(zhǔn)確觸鍵，并熟練地彈奏。

3、《在北極旅行》

提示：

1、樂曲活潑明快，單三部曲式。第一、三段為C

大調(diào)，

第二段為a小調(diào)。

2、第一、三段的左手彈奏部分可彈成斷奏，右手三個(gè)

音

小連句中，四分音符可彈的略短些。

跳音要彈好，這樣樂曲會(huì)更加輕快、活躍。3、第二段樂曲的難點(diǎn)部分，音階

要彈的清楚，流暢，

均

勻，特別注意兩手的銜接。4、大指之間連接時(shí)不要有縫隙，不要出重音c右

手雙

音

要彈的輕快。第一個(gè)跳音不要拖長。

教案首頁

課程名稱第十課綜合練習(xí)（二）教學(xué)目的掌握船歌的風(fēng)格及富于歌唱性的彈

奏教學(xué)重點(diǎn)掌握琶音伴奏音程，三個(gè)音一組，連貫、流動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)五個(gè)音的落

提

教學(xué)方法講解、示范、視奏

教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《中外音樂欣賞》

思考題及作業(yè)題《山歌》《威尼斯狂歡節(jié)》《練習(xí)三》教學(xué)總結(jié)富于歌唱

性的彈奏在鋼琴演奏中是至關(guān)重要的

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、《山歌》江西民歌黎英海編曲這首山歌是左手彈奏旋律C注

意要彈的渾厚而富于歌唱性。右手的雙音要整齊、安靜，彈出回聲的效果。

切分的節(jié)奏要準(zhǔn)確.

二、《威尼斯狂歡節(jié)》

1、這首樂曲為6/8拍，以一小節(jié)兩拍的感覺彈奏會(huì)

更加流暢。注意突出船歌的風(fēng)格。2、右手的樂句都是從弱拍起的，切勿把樂

句的第一

個(gè)音彈成重音。

3、左手的琶音伴奏音型是三個(gè)音一組，要彈的均勻、

連貫、流動(dòng)。

三、《練習(xí)三》

1、3/8拍，左右手連接要自然

2、五個(gè)音一組的落提耍自然、流暢、均勻。

教案苜頁

課程名稱第十課綜合練習(xí)（二）教學(xué)目的掌握旋律的歌唱性彈奏

“瑪祖卡”舞曲掌握第二拍，第三拍上二節(jié)奏重教學(xué)重點(diǎn)

音

教學(xué)難點(diǎn)左手伴奏音型的韻律教學(xué)方法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)

一教學(xué)與集體講解并用參考資料《中外名曲欣賞》

《小復(fù)調(diào)曲》《啊?多么晴朗》

思考題及作業(yè)題

《扎紅頭繩》

在練習(xí)小型樂曲時(shí)應(yīng)多注意細(xì)節(jié)的問題，為以后彈教學(xué)總結(jié)

奏大型樂曲做準(zhǔn)備

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、《小復(fù)調(diào)曲》

1、由兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)立的曲調(diào)同時(shí)協(xié)調(diào)的進(jìn)行

的樂曲叫做復(fù)調(diào)樂曲。

2、學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)樂曲時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)分手練習(xí)。3、練習(xí)時(shí)要注意指法的正確性和旋律

的歌唱性。

二、《扎紅頭繩》

這是一首《白毛女》選段中的一首小曲，旋律優(yōu)美

而歡快。

1、前兩小節(jié)歡快、活潑

2、左手一直跳奏，聲音短促、有力

三、《啊?多么晴朗》

1、這是一首優(yōu)美的歌劇選曲。彈奏旋律時(shí)要注意歌

唱性、附點(diǎn)節(jié)奏及樂句之間的呼吸。

2、左手伴奏音型出現(xiàn)了三種，應(yīng)分別進(jìn)行練習(xí)，掌

握每種音型的韻律。

教案首頁

課程名稱第十一課音階琶音練習(xí)曲樂曲教學(xué)目的通過音階、琶音的旋

律訓(xùn)練掌握歌唱性的連貫彈奏教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)氣息一個(gè)樂句的奏法教學(xué)難點(diǎn)音階

彈奏穿指時(shí)手腕的平移教學(xué)方法講解、示范、視奏

教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《練習(xí)曲練習(xí)指南》

思考題及作業(yè)題C大調(diào)音階琶音車爾尼599。NOo19《坦訴》教學(xué)總結(jié)音

階琶音在彈奏樂曲時(shí)始終起著重要作用

教案續(xù)頁

教學(xué)過程：一、練習(xí)曲0P599oNO191、車爾尼(1791—1815)奧地利

鋼琴家作曲家他從維也納古典樂派作曲家海頓、莫扎特、貝多芬等人的作品中

提煉出鋼琴演奏技巧的各種難點(diǎn)、特征，創(chuàng)作了大量的鋼琴練習(xí)曲。常用的有作

品599、849、299、740、636、718等。2、練習(xí)曲結(jié)構(gòu)為“起、承、轉(zhuǎn)、

和”的四樂句

樂段

第二樂句為第一樂句的承接，材料是同頭換尾；

第三樂句有變化，稍難一些；第四樂句是第二樂句的完全重復(fù)。練習(xí)時(shí)注意樂

句之間的關(guān)系，就可以把練習(xí)曲彈完整。

二、《坦訴》OP100oNO1

布格謬?yán)?1806—1874)德國作曲家作有大量初級(jí)的鋼琴教材，旋律優(yōu)美，形

象鮮明。樂曲以坦誠的心情來傾訴心中的話語，旋律柔

和而優(yōu)美。

教案苜頁

課程名稱第十二課教學(xué)目的掌握6/8的連奏技巧

掌握手臂重量轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)

分解式和弦的旋律及分解練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)裝飾音的演奏教學(xué)方法講解、示

范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《練習(xí)曲練習(xí)指導(dǎo)》

思考題及作業(yè)題《車爾尼5990P13》《雪絨花》《渴望春天》

彈奏分解和弦注意強(qiáng)調(diào)旋律音才能更好的把握樂教學(xué)總結(jié)

曲的旋律

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、練習(xí)曲0P599oN023

1、這是一首6/8拍子的連奏技巧練習(xí)。全曲分四句，為分解和弦式旋律，彈

奏是要注意手臂重量的轉(zhuǎn)

移。

2、左手是三和弦的分解，與第十一課的練習(xí)曲一樣，手在柱式和弦的位置

上，把三個(gè)音分解。要彈的

連貫，切不可將此和弦的第一個(gè)音彈的過強(qiáng)。

3、全曲圓潤、優(yōu)美，

二、《雪絨花》

這首樂曲的伴奏簡單、優(yōu)美，在練習(xí)的同時(shí)分析

和聲的運(yùn)用、連接。

三、《渴望春天》

旋律是和弦分解式的進(jìn)行，活潑優(yōu)美，充滿生氣。

結(jié)尾的裝飾音要彈的清楚連貫。

教案首頁

課程名稱第十一課

掌握小奏鳴曲的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的

掌握三拍子的節(jié)拍特征教學(xué)重點(diǎn)旋律的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)裝飾音的演奏教學(xué)

方法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《曲式

分析》

思考題及作業(yè)題《C大調(diào)小奏鳴曲》《土撥鼠》

奏鳴曲是很重要的一種曲式結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中應(yīng)多教學(xué)總結(jié)

加注意

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、《C大調(diào)小奏鳴曲》第一樂章0P41。N01

汪哈爾(1739—1813)波希米亞作曲家，小提琴家，風(fēng)琴家寫過400多部交響

曲、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂等。

提示：

1、小奏鳴曲一般為教學(xué)練習(xí)而作。分為三個(gè)部分：

(1)呈示部⑵展開部⑶再現(xiàn)部2、C大調(diào)小奏鳴曲，是古奏鳴曲式，它類似單

部曲式結(jié)構(gòu)。

3、注意連線及手指的自然落下和手指的自然提

起。速度不要太快，要富于歌唱性。4、左手伴奏大指不要重，要注意典雅的

風(fēng)格和三

拍子的節(jié)拍特征。

二、《土撥鼠》

這是貝多芬1789—1792年于家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的曲

Z-o這苜樂曲為單三部曲式，a小調(diào)

1、每樂句均為弱起，旋律平緩，流暢，動(dòng)人。

2、裝飾音應(yīng)彈在拍子上，左手音型要彈的圓潤流

暢，可稍加一點(diǎn)手腕動(dòng)作，大拇指要輕。

教案首頁

課程名稱第十三課教學(xué)目的掌握分解和弦式的旋律進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)重量的

轉(zhuǎn)移教學(xué)難點(diǎn)低聲部根音的保持教學(xué)方法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一

教學(xué)與集體講解并用參考資料《練習(xí)曲指南》

思考題及作業(yè)題0P599N028《多年以前》

伴奏聲部的旋律線條與高聲部旋律線條的重唱練教學(xué)總結(jié)

習(xí)是彈好一首樂曲的關(guān)鍵

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、練習(xí)曲0P599。N028

這首樂曲的右手部分運(yùn)用了分解和弦式的旋律進(jìn)

行，既有連奏又有跳音，比較活潑。1、彈奏時(shí)首先使手臂重量落在第?個(gè)音

上，每個(gè)音隨手臂重量移動(dòng)，到最后一個(gè)音時(shí)手腕自然提起。2、左手的伴奏音

型是和弦的分解，手指的位置與

上一課柱式和弦是一致的。

二、《多年以前》

1、旋律的特點(diǎn)是級(jí)進(jìn)，完全是歌謠伴奏。伴奏部

分是兩個(gè)聲部，低聲部是每個(gè)音兩拍。2、第三樂句的旋律是平行三度，注意

換指時(shí)保持

旋律的連貫。

3、伴奏有獨(dú)立的旋律線條，與旋律形成重唱。

教案苜頁

課程名稱第十三課

掌握分解和弦式的伴奏教學(xué)目的

學(xué)習(xí)音階式的流暢彈奏教學(xué)重點(diǎn)音階的彈奏教學(xué)難點(diǎn)旋律的連貫教學(xué)方

法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《鋼琴教

學(xué)法》

思考題及作業(yè)題《練習(xí)曲0P176。N010》《天真爛漫》

彈奏分解和弦注意強(qiáng)調(diào)旋律音才能更好的把握樂教學(xué)總結(jié)

曲的旋律

教案續(xù)頁

一、《練習(xí)曲0P176。N010》

提示：

1、這首樂曲同樣運(yùn)用了分解和弦式的伴奏。

2、高聲部音階式的走向耍平穩(wěn)、流暢“

二、《天真爛漫》

這首樂曲表現(xiàn)了孩子天真無邪的情趣。

結(jié)構(gòu)為單三部曲式

1、右手旋律的音階式進(jìn)行要彈的連貫2、b段前四小節(jié)是模進(jìn)，富于跳躍感，

彈奏時(shí)注

意大句子。

3、這個(gè)樂曲的伴奏在一個(gè)音區(qū)之內(nèi)，便于學(xué)習(xí)者

的掌握。

教案首頁

課程名稱第十四課

教學(xué)H的正確的認(rèn)識(shí)踏板在鋼琴演奏2的作用教學(xué)重點(diǎn)兒童歌曲的風(fēng)格把

握教學(xué)難點(diǎn)踏板的正確使用教學(xué)方法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)

與集體講解并用參考資料《少兒教學(xué)輔導(dǎo)》

思考題及作業(yè)題《練習(xí)曲0P599N026》《小鳥》教學(xué)總結(jié)分解和弦式的歌

曲伴奏是最常見的一種伴奏音型

教案續(xù)頁

教學(xué)過程

一、練習(xí)曲0P599N026

提示：

1、3/8拍掌握三拍子的感覺，注意強(qiáng)弱弱的規(guī)律

變化。

2、左手伴奏是另一種節(jié)奏化的和聲音型，稱半分解和

弦。

3、第一、二拍之間不要連奏.

二、《小鳥》

單二步曲式:兒童歌曲

1、旋律巧妙地運(yùn)用了休止符，使音樂形象天真、

活潑。左手切分節(jié)奏。

2、注意第17、18小節(jié)的右手交叉彈奏。

3、踏板的運(yùn)用，三種標(biāo)記。

教案首頁

課程名稱第十五課

掌握少年兒童的音樂形象，通過歡快、活潑的觸鍵教學(xué)目的

了解自己的音樂情趣。教學(xué)重點(diǎn)同音換指，聲音不留痕跡。教學(xué)難點(diǎn)低音

聲部位置的變換。教學(xué)方法講解、示范、視奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解

并用參考資料《少兒教學(xué)輔導(dǎo)》

思考題及作業(yè)題0P599N040《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)總結(jié)活潑歡快的音樂

表現(xiàn)帶給人更愉悅的音樂享受

教案續(xù)頁

教學(xué)過程

一、基本練習(xí)

彈奏F大調(diào)的音階琶音

二、練習(xí)曲《0P599.N040》車爾尼

提示：

1（這首練習(xí)曲右手4、5指用得較多，聲音容易不

均勻，因此4指觸鍵必須站住，不要滑過。

2（左手位置變換較多，尤其第13、14小節(jié)。

三、《采蘑菇的小垢娘》

1、語調(diào)式具有濃郁的民族風(fēng)格。2、旋律優(yōu)美動(dòng)人、歡快活潑。第二段的同

音反復(fù)使音樂很有情趣，襯托出一個(gè)活潑的少年兒童的音

樂形象。

四、《野玫瑰》

1、這是舒伯特創(chuàng)作的一首敘事歌曲。曲調(diào)甜美，情緒

開朗。

2、全曲兩段，第二段從第十七小節(jié)開始，是第一

段的變奏，用2/2拍子的感覺彈奏。

3、保持一種輕巧典雅的風(fēng)格。

五、《土耳其進(jìn)行曲》

音樂形象挺拔，顯示出行進(jìn)中的威武神采

1、樂曲為C大調(diào)，復(fù)二部曲式。左手伴奏音型是

節(jié)奏化和聲音型，這種節(jié)奏重音在第一個(gè)音上。

2、右手注意連音和跳音的區(qū)別及二拍子的節(jié)奏特

點(diǎn)。要彈的很有朝氣。

六、《盼紅軍》

四川民歌改編的復(fù)調(diào)曲

1、樂曲第1一12小節(jié)為第一段，共分三句。采用

和聲化的對(duì)位手法。

2、彈奏時(shí)腕部要松弛，注意音色的再現(xiàn)運(yùn)用。

教案首頁

課程名稱第十六課

教學(xué)目的掌握連奏與跳奏的區(qū)別

教學(xué)重點(diǎn)聲音的均勻教學(xué)難點(diǎn)雙手大指的控制教學(xué)方法講解、示范、視

奏教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《我愛巴赫》

思考題及作業(yè)題《鄉(xiāng)村小步舞曲》教學(xué)總結(jié)彈奏時(shí)大指的主動(dòng)性是至關(guān)重

要的

教案續(xù)頁

教學(xué)過程

一、練習(xí)曲《0P.599NO.41》車爾尼

這是一首三拍子的練習(xí)曲.

1、注意把握左手二律動(dòng)感.左手的伴奏是分解和弦的又一種形式。要求連貫

而

且輕快。

2、重音應(yīng)放在小指，大指不要彈的過重。每個(gè)手指

要獨(dú)立起落，彈均勻。

3、右手注意分勻，和弦耍彈的飽滿、有力。

二、《鄉(xiāng)村小步舞曲》

1、樂曲情緒歡躍、是單三部曲式。a,1—8小節(jié),+b,9—16小節(jié),+a,17—24小

節(jié)

,a段前半句是短小的動(dòng)機(jī)。

2、雙手間隔八度的齊奏要整齊。

后半句是整齊的連奏。加強(qiáng)了音樂的流動(dòng)。

3、同時(shí)右手要注意連音和跳音的區(qū)別。

教案續(xù)頁

第十六課

一、《》

樂曲是單二部曲式。

引子,1—6小節(jié),+a,7—14小節(jié)，+b,15—

22小節(jié),+尾聲。

1、彈奏時(shí)要求第一個(gè)音雙手手臂落下，手指站住。讓手臂力量帶出下兩個(gè)

音，大指側(cè)尖觸鍵，然

后自然提起。

2、第15小節(jié)第二小節(jié)雙音連奏，要注意前面的雙音彈下二指先抬起，再與

一指彈后雙音。這樣

就能保持旋律的連貫。

二、《天鵝》

樂曲根據(jù)《動(dòng)物狂歡節(jié)》第13段改編而成。旋

律沉靜、優(yōu)美，深受人們喜愛。

1、彈奏時(shí)左手耍非常平靜。旋律部分耍彈得很連貫，不要有重音。左、右手

銜接要均勻，雙手大

指均不要彈重。

2、本樂曲運(yùn)用的是音后踏板，應(yīng)在手指彈奏后，迅速換踩踏板。音后踏板可

以使音與音之間十分連

貫。同時(shí)又十分流暢。

教案首頁

課程名稱第十七、十八課

1、掌握附點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步提高演奏基本功。教學(xué)目的

2、了解進(jìn)行曲的演奏風(fēng)格及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的連續(xù)演奏。教學(xué)難

點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

教學(xué)方法講解、示范、視奏

教學(xué)手段一對(duì)一教學(xué)與集體講解并用參考資料《教科書》簡析，有關(guān)車爾

尼0P.599的介紹

思考題及作業(yè)題完成一首練習(xí)曲，一首作品.

附點(diǎn)節(jié)奏在鋼琴的基礎(chǔ)練習(xí)中是至關(guān)重要的，學(xué)生教學(xué)總結(jié)在練習(xí)中應(yīng)多加

注意,通過對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生

的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程：一、音階、琶音、bB大調(diào)、g小調(diào)。

首先掌握最基本的音階演奏要領(lǐng)。復(fù)習(xí)C大調(diào)一

a小調(diào)。四個(gè)八度音階、琶音的演奏。

二、練習(xí)曲部分選擇車爾尼op.599NO.51R進(jìn)一步了解熟悉作曲家車爾

尼，1791—1857,

奧地利鋼琴家、作曲家、音樂教育家。他從維也納古典派作曲家海頓、莫扎

特、貝多芬等人的作品中提煉出鋼琴演奏技巧的各種難點(diǎn)，特征，創(chuàng)作了大量

的鋼琴練習(xí)曲。作品編號(hào)超過1000。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

,1,分析結(jié)構(gòu):單二部曲式，連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。

彈足附點(diǎn)音符的時(shí)值。

,2,第二段開始四小節(jié)左、右手相距八度的齊奏、左手連音，右手是帶休止符

的節(jié)奏音型。注意到右手

的這種節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏相似。

,3,注意手腕的靈活，附點(diǎn)節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)。

三、樂曲部分

1.諾爾瑪進(jìn)行曲

貝利尼，意大利歌劇作曲家。著有多部歌劇如：《諾

爾瑪》《清教徒》。

教案續(xù)頁

練習(xí)要點(diǎn)：

樂曲是重復(fù)的單三部曲式。（1）

（2）從弱起小節(jié)開始，強(qiáng)拍落在第一拍上。右手的分解和弦要準(zhǔn)確，旋律是

分解式和弦上行，用了附點(diǎn)節(jié)奏，更具有進(jìn)行曲威武的形象特點(diǎn)。（3）左手的柱

式和弦采用和聲連接法.

2、《士兵曲》

練習(xí)要點(diǎn)：

這是一首進(jìn)行曲，旋律部分的附點(diǎn)時(shí)值要彈準(zhǔn)確。

注意進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、《驪歌》

練習(xí)要點(diǎn)：

（1）這是一首夏威夷美歌，旋律優(yōu)美抒情。（2）左手節(jié)奏化的和聲音型，速度

不要快。

4、《牧歌》

樂曲具有田園風(fēng)格，結(jié)構(gòu)為單三部曲式。

教案續(xù)頁

（1）旋律要彈的圓潤優(yōu)美，注意分句。裝飾音增強(qiáng)了

遼闊牧場的意境，要彈的輕巧。（2）左手伴奏月柱式和弦，好象牧童歌唱時(shí)在

輕輕地?fù)軇?dòng)六弦琴，所以彈奏時(shí)和弦的觸鍵要輕柔些，用指

間觸鍵U

河套大學(xué)

教案

（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）

2004—2005第一學(xué)期

系、部、院藝術(shù)、體育系

教研室音樂教研室

課程名稱鋼琴

河套大學(xué)教務(wù)處制

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

鋼琴教學(xué)

課程名稱

第16課

任課教師教材版本

教學(xué)目的掌握這首曲目，熟練彈奏A大調(diào)，f小調(diào)音階，

教學(xué)重點(diǎn)掌握斷奏的演奏方法教學(xué)難點(diǎn)聲音的自然發(fā)生，感受用放松的力

度去演奏，為

人傳遞反發(fā)音，雙手音階的整齊教學(xué)方法集體授課觀摩，逐個(gè)輔導(dǎo)

示范及講述結(jié)合教學(xué)手段

參考資料見教材第16課及相關(guān)資料

思考題及作業(yè)題演奏練習(xí)此曲

學(xué)生入校基礎(chǔ)從零開始，采用集體授課教學(xué)總結(jié)

集中理論教學(xué)，效果較好

教案續(xù)頁

一、簡單介紹此曲的作者及節(jié)奏特點(diǎn)

1.教師演奏曲目，向?qū)W生講解基本的演奏方法

教學(xué)過程正確的坐姿是：

<2）重心穩(wěn)定、靠前、見第6頁

身體放松，腰部要直;上身略向前傾

<2）座位的高低與座位離琴的遠(yuǎn)近要根據(jù)自身的條件來

決定。

〈3）養(yǎng)成彈奏前調(diào)整座位的習(xí)慣

2.手型

最符合自然狀態(tài)的手型就是好的手型手的狀態(tài)是手指略向里自然彎曲，手呈

半圓形，指尖和手腕基本在一條水平線上，手型既舒服自然、支撐

力也最強(qiáng)。

演奏練習(xí)，.掌握手型

二、先斷奏(non、legato)

放松把手臂提起來，手指自然彎曲

手臂自然地落下來

練習(xí)左手

學(xué)習(xí)全音符0,每個(gè)音數(shù)四拍

用1指、3指分別練習(xí)

手指觸鍵時(shí)自然彎曲，第一關(guān)節(jié)站穩(wěn)

手腕、手臂放松

練習(xí)右手

學(xué)習(xí)二分音符d,每個(gè)音數(shù)兩拍

四分音符每個(gè)音數(shù)一拍

當(dāng)2指、3指觸鍵時(shí)，注意指尖站穩(wěn)、撐住。

手指第一關(guān)節(jié)不要塌下去。

注意八個(gè)音一組，音階的整齊

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第16課

課程名稱

任課教師教材版本

教學(xué)目的掌握A大調(diào)音階演奏方法和把位教學(xué)重點(diǎn)彈奏《豐收舞》教學(xué)難

點(diǎn)體會(huì)手臂的自然落下、自然提起教學(xué)方法教師示范、學(xué)生觀摩

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)此曲

大學(xué)生理解能力較強(qiáng)，通過示范學(xué)生較好的掌握教學(xué)總結(jié)

了基本技能

教案續(xù)頁

一、復(fù)習(xí)斷奏的練習(xí)演奏

練習(xí)7.8.9

1.特別注意4指、5指的指尖站正、站穩(wěn)，不要用指尖

教學(xué)過程

的側(cè)面觸鍵。

2.由于4.5指都是較弱的手指，在用它們彈奏時(shí)更容易

引起手臂的緊張和手型的改變。

3.彈奏時(shí)注意放松手臂和保持良好的手型。

二、練習(xí)跳音的貼犍彈奏

3.學(xué)習(xí)附點(diǎn)二分音符d,每個(gè)音數(shù)三拍；八分音符每個(gè)音數(shù)半拍，兩個(gè)八分

音符共一拍

全休止符、二分休止符、四分休止符

2.注意第一句和第二句結(jié)尾的休止符

三、《白毛女》序曲的引子

這是一首用3指彈奏的曲子

1.由于3指位于手掌的中央位置，所以更能鍛煉手型的

平衡和穩(wěn)定。

2.當(dāng)左右手交叉彈奏時(shí)，提前做好準(zhǔn)備動(dòng)作

右手3指彈奏黑鍵時(shí)，要和彈奏白鍵的動(dòng)作感覺一樣。

四、

3.這是一首感情熱烈的舞曲

彈奏時(shí)要注意旋律的歌唱性，最好也彈也唱

2.要注意數(shù)拍子，注意大句子

4.大指不要彈出重音

5.手腕放松

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第17課

課程名稱

任課教師教材版本教學(xué)目的體會(huì)右手音階的快速自然跑動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)學(xué)

握手腕演奏的基本方法教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)肩臂的放松與手指支撐教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)此曲教學(xué)總結(jié)肩臂的放松體會(huì)得很好

教案續(xù)頁

一、音階的彈奏

先用斷奏去彈，

1.斷奏方法使我們建立了用重量演奏的概念，體會(huì)了用

重量演奏的基本方法。

2.斷奏方法是初學(xué)階段解決肩臂放松和手指支撐問題的

最好方法。

二、斷奏練習(xí)

練習(xí)右手音階的跑動(dòng)

從線到相鄰的線或從間到相鄰的間叫做“跨”。從線到

教學(xué)過程相鄰的間或從間到相鄰的線叫做“走”。左、右手彈奏

距離較遠(yuǎn)的音時(shí)，要注意手臂的舒展與放松。

練習(xí)左手和弦

彈奏四分音符時(shí)，手的斷奏動(dòng)作大些；

彈奏八分音符時(shí)動(dòng)作應(yīng)相對(duì)減小。

彈出半拍的節(jié)奏特點(diǎn)，（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）以表現(xiàn)

出印第安舞蹈的風(fēng)格。

三、練習(xí)4.《天使的歌聲》

這個(gè)曲子是由三連音構(gòu)成其基本節(jié)奏型注意手腕的

應(yīng)用

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第17課

課程名稱

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握左手音階演奏的基本方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)

連奏的手腕應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)肩臂的放松與手指支撐，音階的快速跑動(dòng)教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題

教學(xué)總結(jié)通過小型樂曲的學(xué)習(xí)，手指支撐訓(xùn)練開始

教案續(xù)頁

一、練習(xí)左手

用斷奏的方法彈奏雙音、和弦時(shí)，手臂的動(dòng)作不宜過

大，當(dāng)指尖觸鍵時(shí)要用手腕送下去，聲音要整齊。

練習(xí)右手

把曲子中強(qiáng)、弱的對(duì)比和漸弱的變化彈出來，才能表

現(xiàn)出回聲的效果。

練習(xí)《船歌》

這是一首八六拍的小舞曲，要彈出手指的節(jié)奏特點(diǎn)

（強(qiáng)、弱、弱）等。

右手的雙音作為伴奏音型出現(xiàn)，耍彈得富于彈性。

練習(xí)左手和弦的整齊及音量的控制

介紹布格繆勒

威尼斯船歌體裁的學(xué)習(xí)，表達(dá)浪漫主義的情調(diào)

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第17課

課程名稱

連音奏法

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握F大調(diào)小奏鳴曲教學(xué)重點(diǎn)奏鳴曲的曲式

結(jié)構(gòu)分析，教學(xué)難點(diǎn)掌握各部的音樂性質(zhì)，教學(xué)方法講授示范結(jié)合

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題演奏練習(xí)這首曲子教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、奏鳴曲式是一和大型曲式，一般由三部分組成

主部從第1-8小節(jié)，音樂活躍，

副部從第9T8小節(jié)音樂更活躍一些，主副部的音樂

性質(zhì)相似。

展開部采用主部和圖部的材料，從第9小節(jié)開始，左右手好似一問一答，要

銜接好，

再現(xiàn)部是省略主部的再現(xiàn)。

二、連音和跳音的區(qū)別

練習(xí)時(shí)注意手臂動(dòng)作

指尖在觸鍵的一剎那要結(jié)實(shí)有力，不要松懈。

注意跳音音符本身的時(shí)值，不要看見跳音就彈得一樣短，一般來說跳音的時(shí)值

是音符本身時(shí)值的一半。

彈奏八分音符的跳音時(shí)，要用手腕動(dòng)作。彈奏練習(xí)7.8時(shí)要注意長音（二分

音符）與跳音的對(duì)比，彈奏長音時(shí)要把手臂的重量摔到指尖站穩(wěn)，聲音

出來手臂立即放松.

彈奏跳音時(shí)要有彈性，指尖結(jié)實(shí)，聲音集中。連續(xù)彈奏跳音樂句時(shí)要注意動(dòng)

作的連貫性（前一個(gè)音跳起來的動(dòng)作是下一個(gè)音的準(zhǔn)備動(dòng)作）。動(dòng)作連貫了，

手臂才容易放松，音樂才會(huì)流暢。彈奏跳音旋律和彈奏連音旋律一樣，要分

清樂句。彈

奏時(shí)要有連貫進(jìn)行的旋律感。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第18課

課程名稱

連奏

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握最基本的最常用的彈奏方法一連奏及三連

音教學(xué)重點(diǎn)掌握連奏中重量的轉(zhuǎn)移教學(xué)難點(diǎn)連奏中正確的抬指動(dòng)作教學(xué)方法

教學(xué)手段

參考資料

思考題及作業(yè)題練習(xí)教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

教學(xué)過程一、連奏的基本方法：

手腕的移動(dòng)，注意大指要提前作好拐彎的準(zhǔn)備，1.主題部分由兩個(gè)特性動(dòng)機(jī)

組成，第1小節(jié)帶裝飾性的

浪形進(jìn)行，尤如微風(fēng)吹拂在草地上，第2小節(jié)則表現(xiàn)

出孩子們的愉快心情。

2.左手伴奏音型富于變化，包括節(jié)奏化和聲音型、琶音

音型等。

3（中段旋律要強(qiáng)調(diào)開朗及歌唱性的特點(diǎn)，彈至裝飾音處，

要演奏得輕巧。

各段落中均有適當(dāng)?shù)淖兯偬幚?，要很自然?/p>

4（此樂曲形象鮮明動(dòng)人，極富表情。

二、練習(xí)曲車爾尼261,54條

1.左手旋律要流動(dòng)、優(yōu)美，左手低音不可太強(qiáng)，要有彈

性。

2（右手雙音的有彈性彈奏，3.第二段旋律比較活躍，音區(qū)開始移高。第三句

中聲部

的副旋律要適當(dāng)予以強(qiáng)調(diào)。

4.第三段音區(qū)跳躍較大，演奏耍輕巧而富有彈性，第四

段音區(qū)下移，要飽滿有力。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

鋼琴教學(xué)

課程名稱

第19課

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握849,第11條，《C大調(diào)小奏鳴曲第一樂

章》教學(xué)重點(diǎn)掌握小奏鳴曲的曲式結(jié)構(gòu)，及連跳音的不同奏法。教學(xué)難點(diǎn)音色

的力度控制，主部副部主題音樂性質(zhì)的對(duì)比。教學(xué)方法教師示范，講授結(jié)合

觀摩錄象，教學(xué)手段

參考資料見教材第209頁，及《小奏鳴曲集》一書

思考題及作業(yè)題演奏練習(xí)這兩條曲目

采用集體授課，集中理論教學(xué)，效果較好教學(xué)總結(jié)

教案續(xù)頁

一、簡單介紹這首鋼琴曲的作者克列門第

教師演奏曲目，向?qū)W生講解基本的演奏方法。1.

2.連音和跳音的不司奏法。

正確的奏法是：

<1>跳音要手指貼鍵，指尖去抓，手腕松而不懈。身體放松，腰部要直;上身略

向前傾，注意手指彈性?！?〉連音要注意指尖力度轉(zhuǎn)移，利用手腕手掌的移動(dòng)，

加上樂句的氣息，及音的方向感?！?〉難點(diǎn)的地方要單手練習(xí)，把小連線，

跳音，裝飾音

彈清楚。并與左手節(jié)奏對(duì)齊。

二、介紹小奏鳴曲的曲式結(jié)構(gòu)呈示部:第1一26小節(jié)，其中主部第1一12小

節(jié)，副教學(xué)過程

部第49-64小節(jié)

發(fā)展部：第27—35小節(jié)

再現(xiàn)部:第36—64小節(jié)

演奏練習(xí)此曲

先斷奏（non、legato）

放松把手臂提起來，手指自然彎曲

手臂自然地落下來

1、練習(xí)左手分解和弦的弱奏，

2、練習(xí)雙音跳音的整齊，富有彈性的奏法

3、注意臨時(shí)升降號(hào)及指法的固定。

顫音的兩種不同奏法，都要學(xué)習(xí)。

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第20課

課程名稱

任課教師教材版本

掌握連奏的演奏方法，學(xué)習(xí)〈〈葉塞尼亞〉〉，和〈〈加教學(xué)目的伏特舞

曲〉〉

教學(xué)重點(diǎn)曲目音樂性的把握及左手琶音的彈奏教學(xué)難點(diǎn)左手琶音伴奏的均

勻，流暢平穩(wěn)及音量的控制教學(xué)方法教師示范、觀摩錄象

觀摩及示范，講解結(jié)合教學(xué)手段

參考資料〈〈通俗鋼琴名曲詳解〉〉

思考題及作業(yè)題熟練彈奏兩曲

大學(xué)生理解能力較阻，通過示范學(xué)生較好的掌握教學(xué)總結(jié)

了這兩曲的音樂性質(zhì)

教案續(xù)頁

一、左手琶音練習(xí)

從開頭至16小節(jié)

1.特別注意一指別出重音，及手腕的平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)，2.琶音彈奏要有表情，不

要蓋過右手的旋律3.彈奏時(shí)注意放松手臂和保持良好的手型。

二、練習(xí)右手有表情的演奏

1.單手旋律練習(xí)時(shí),注意句子的呼吸及力度的變化.，

2.從第9小節(jié)開始,右手八度旋律要單獨(dú)練習(xí)，手的

教學(xué)過程

架子要撐住,肩，手臂,手腕放松,把重量放下去.

三、《加伏特舞曲》

這是一首二聲部的復(fù)調(diào)樂曲，2\2拍的舞曲風(fēng)格.

1.彈奏時(shí)要用耳朵分辨，做好兩個(gè)聲部各自的分句，語氣

層次要分明.

2.2|2拍的節(jié)奏以二分音符為一拍,每小節(jié)有兩拍,注意三

拍子的節(jié)奏感.1

3.第15,19的tr可以彈成十六分音符

6.這是一首感情深沉的樂曲

彈奏時(shí)要注意旋律的歌唱性，最好也彈也唱

2.要注意數(shù)拍子

3.注意樂句的弱起，呼吸，及氣息的運(yùn)用.

教案首頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第21課

課程名稱

任課教師教材版本

彈奏車爾尼作品718的第一首。掌握左手音階及教學(xué)目的短琶音的熟練運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)掌握左手音階及短琶音演奏的基本方法教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)肩臂的放松

與手指支撐，低音旋律的連貫教學(xué)方法講授示范結(jié)合

教學(xué)手段

參考資料<<蕭邦圓舞曲》

思考題及作業(yè)題彈熟這兩首樂曲教學(xué)總結(jié)左手圓舞曲節(jié)奏的掌握

教案續(xù)頁

一、練習(xí)曲718,第一條

1.左手的音階和短琶音的彈奏，注意大指別出重音

2.雖為左手練習(xí)，但主要旋律在右手，要求明亮,突出.

二、圓舞曲

1.介紹作曲家蕭邦

波蘭偉大的浪漫派鋼琴家，作曲家.教學(xué)過程

2.這首樂曲為單三部曲式，

.旋律象說話一樣,很有表現(xiàn)力.裝飾音要溶于旋律線條之

內(nèi)，不要冒出來..

3.彈出圓舞曲的三拍子的節(jié)奏，速度不要太慢，

這個(gè)曲子的第1小節(jié)是弱起小節(jié)，是從第四拍起的，

由于開頭是弱起小節(jié)，所以最后一小節(jié)是不完全小

節(jié)。

教案苜頁

授課班級(jí)授課時(shí)間聽課人數(shù)

第22課

課程名稱

任課教師教材版本教學(xué)目的掌握重量演奏的基本方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)中國

樂曲的韻味，教學(xué)難點(diǎn)