822現(xiàn)代化的畜牧業(yè)繁榮的旅游業(yè)（教學教學設計）

2023-2024學年七年級地理下冊同步教學（人教版，

河北專版）

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教學內(nèi)容

教材章節(jié)：2023-2024學年七年級地理.卜冊同步教學（人教版，河北專版）第8

章第2節(jié)第2部分“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)繁榮的旅游業(yè)”。

內(nèi)容列舉：

1.現(xiàn)代化畜牧業(yè)的特點及其分布；

2.畜牧業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的作用；

3.旅游業(yè)的發(fā)展對地區(qū)經(jīng)濟的影響；

4.我國旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；

5.旅游資源的分類和保護；

6.旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用地圖和地理信息技術(shù)獲取、處理地理信息的能力；

2.培養(yǎng)學生分析現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展影響的能力；

3.提升學生綜合思維，學會從多角度、多層次看待和分析地理現(xiàn)象；

4.增強學生對旅游資源保護和可持續(xù)發(fā)展的意識；

5.培養(yǎng)學生合作探究、分享交流的團隊協(xié)作精神。

學情分析

本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)

知識，能夠理解地理事物的分布和特點，但對于畜牧業(yè)和旅游業(yè)的具體發(fā)展和影

響可能較為陌生。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和歸納能力，

能夠通過地圖和文字資料獲取信息，但需要進一步培養(yǎng)他們的地理思維能力和問

題解決能力。

在素質(zhì)方面，學生們好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，但學習持久性和深度

有待提高。行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、學習效率不高的問題，

需要通過多樣化的教學手段來吸引他們的注意力。

在課程學習方面，學生對與生活緊密相關(guān)的地理知識較為感興趣，因此現(xiàn)代化畜

牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)這一主題能夠激發(fā)他們的學習熱情。但同時也需注意，由于

學生生活經(jīng)驗有限，可能對一些地理概念和現(xiàn)象的理解較為表面，需要教師通過

生動的案例和實際情境來幫助他們深入理解。

教學資源準備

1.教材：人教版七年級地理下冊，確保每位學生都有教材或電子版學習資料。

2.輔助材料：收集現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)相關(guān)的圖片、視頻、案例資料，以及

地理分布圖、統(tǒng)計圖表等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦，白板等教學設備，確保多媒體資源的正常使

用。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生視線不受阻擋，預留小組討論空間，創(chuàng)

造互動交流的學習氛圍。

教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現(xiàn)代化自牧業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道畜牧業(yè)和旅游業(yè)分別是什么嗎？它們與我們的生活有什

么關(guān)系？”

-展示一些現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩個行

'他的魅力和特點。

-簡短介紹現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基

礎(chǔ)。

2.現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的定義，包括其主要特點和發(fā)展趨勢。

-詳細介紹現(xiàn)代化畜牧業(yè)的組成部分，如養(yǎng)殖技術(shù)、品種改良、疫病防控等，以

及旅游業(yè)的組成部分，如旅游資源、旅游服務、旅游管理等。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)在實際應用中的作

用。

3.現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這兩個行業(yè)的多樣性

或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影峋，以及如何應用現(xiàn)代化畜牧業(yè)

和旅游業(yè)解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的未來發(fā)展或改進方向，并

提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)代化畜牧業(yè)或旅游業(yè)相關(guān)的主題進行

深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的認識和理

解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

展。

■深入研究現(xiàn)代化畜牧業(yè)中的新技術(shù)，如智能養(yǎng)璉、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)等，了解其對

提升畜牧業(yè)效率的作用。

-調(diào)查不同類型的旅游資源，包括自然風光、歷史文化、民俗風情等，了解其獨

特性和保護措施。

-探索旅游業(yè)與農(nóng)業(yè)、文化、科技等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展模式，分析其促進地區(qū)經(jīng)濟

發(fā)展的潛力。

-學習國內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展的成功案例，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，為本地旅游業(yè)發(fā)展提供

借鑒。

-參與社區(qū)旅游規(guī)劃活動，提出自己的見解和建議，鍛煉實踐操作能力。

典型例題講解

例題1:分析現(xiàn)代化畜牧業(yè)的特點及其對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響0

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析現(xiàn)代化畜牧業(yè)的特點，并舉例說明其對某地區(qū)經(jīng)濟

發(fā)展的積極影響。

答案：現(xiàn)代化畜牧業(yè)特點包括科學化管理、機械化生產(chǎn)、信息化控制等。例如，

某地區(qū)通過引進現(xiàn)代化養(yǎng)殖技術(shù)，提高了肉類產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，帶動了當?shù)剞r(nóng)

民增收，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

例題2：探討旅游業(yè)發(fā)展對地區(qū)經(jīng)濟的影響。

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，討論旅游業(yè)發(fā)展對地區(qū)經(jīng)濟的正面和負面影響，并提出

相應的對策。

答案：旅游業(yè)發(fā)展對地區(qū)經(jīng)濟的正面影響包括增加就業(yè)、促進基礎(chǔ)設施建設、提

高地區(qū)知名度等；負面影響可能包括環(huán)境污染、文化同質(zhì)化等。對策可以是加強

環(huán)保措施、保護文化遺產(chǎn)、實施可持續(xù)發(fā)展策略等。

例題3：分析旅游資源的分類和保擰。

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，說明旅游資源的分類，并舉例說明如何保護某一類旅游

資源。

答案：旅游資源可分為自然旅游資源和文化旅游資源。例如，對于自然旅游資源,

可以通過建立自然保護區(qū)、限制游客數(shù)量等措施進行保護。

例題4：討論旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析某地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，并提出相應的解

決策略。

答案：某地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢可能包括豐富的旅游資源、便利的交通條件等；

挑戰(zhàn)可能包括旅游服務設施不足、旅游產(chǎn)品同質(zhì)化等。解決策略可以是完善旅游

基礎(chǔ)設施、開發(fā)特色旅游產(chǎn)品等。

例題5：設計一個旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展計劃。

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，設計一個針對某地區(qū)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展計劃，包括目

標、措施和預期效果。

答案：可持續(xù)發(fā)展計劃的目標是促進旅游業(yè)與環(huán)境保護的和諧發(fā)展。措施可以包

括推廣綠色旅游、加強旅游宣傳教育、提高旅游服務質(zhì)量等。預期效果是提高游

客滿意度、保護自然環(huán)境、促進當?shù)亟?jīng)濟持續(xù)增長。

教學反思與改進

在完成本節(jié)課的教學后，我組織了一次反思活動，讓學生填寫反饋問卷，同時也

對自己的教學過程進行了深入的思考。以下是我對這次教學的一些反思和改進措

施。

首先，從學生的反饋來看，他們對現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興

趣，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想

法。這說明我的導入新課程環(huán)節(jié)做得不錯?，成功激發(fā)了學生的興趣。但在回頤基

礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于畜牧業(yè)和旅游業(yè)的概念理解不夠深入，這提示我

在未來的教學中需要加強這一部分的內(nèi)容。

其次，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但我也注意到有些小組的討論深度不夠，可能是

因為時間限制或者學生沒有完全理解討論的主題。為了提高討論的效果，我計劃

在未來的課程中增加小組討論的時間，并在討論前為學生提供更多的背景資料，

幫助他們更好地理解討論的主題。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)雖然讓學生有了表達自己的機會，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生表達

不夠清晰，可能是因為緊張或者準備不足。我計劃在未來的教學中，提前讓學生

準備好展示的內(nèi)容，并在課前進行一次預演，以增強他們的自信心。

1.加強基礎(chǔ)知識的講解，確保每位學生都能夠理解現(xiàn)代化畜牧業(yè)和旅游業(yè)的基

本概念。

2.增加小組討論的時間，并提供更多