第五課時PartB（Let’slearn&Listenandchant）授課名稱Unit2DifferentfamiliesPartB（Let’slearn&Listenandchant）語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的家庭成員。“Let’slearn”部分集中呈現(xiàn)了與家庭主題緊密相關(guān)的新單詞，如baby、uncle、aunt等家庭成員的稱謂。并且每個單詞都配有清晰的圖片釋義，以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些單詞的含義?！癓istenandchant”部分則是以富有韻律和節(jié)奏的兒歌形式，將“Let’slearn”中所學(xué)的新單詞融入其中。通過歡快的旋律和重復(fù)的詞句，強(qiáng)化學(xué)生對這些單詞的記憶和理解。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點本課是一節(jié)詞匯與聽讀融合課。“Let’slearn”以羅列詞匯的形式呈現(xiàn)，單詞按年齡大小的邏輯順序排列，每個單詞都配有生動形象的圖片，圖片內(nèi)容與單詞緊密相關(guān)，能夠直觀地展示單詞所代表的人物或關(guān)系。圖片下方還有簡短的句子“Myfamilyisbig.Ihavea…”，以幫助學(xué)生在句子中理解單詞的用法。“Listenandchant”由兩個小節(jié)組成，圍繞所學(xué)的家庭成員詞匯展開，通過重復(fù)、押韻等手法增加趣味性和記憶點。Why語篇意圖&語篇價值對本課時的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一系列與家庭成員相關(guān)的英語詞匯，豐富他們的詞匯量；讓學(xué)生熟悉這些詞匯在句子中的正確用法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過“Listenandchant”的韻律和節(jié)奏，訓(xùn)練學(xué)生的聽力感知和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。強(qiáng)化學(xué)生對單詞的記憶，提高對詞匯的識別和運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員，增進(jìn)對家庭的熱愛和對親情的理解。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與精神，在跟唱和互動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和理解“Let’slearn”部分中關(guān)于家庭成員的新詞匯baby、uncle、aunt，知道它們的含義和發(fā)音。掌握這些詞匯在不同語境中的基本用法，能夠通過圖片、示例等方式識別和理解相關(guān)表述。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯，準(zhǔn)確地描述自己或他人的家庭成員。能夠跟隨“Listenandchant”的節(jié)奏，清晰、流暢地吟唱兒歌，并且發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。在實際情境中，能夠根據(jù)聽到的關(guān)于家庭成員的描述，迅速做出正確的反應(yīng)，如指出相應(yīng)的人物圖片或進(jìn)行簡單的回答。（應(yīng)用實踐）3.學(xué)生能夠結(jié)合自己的家庭實際情況，對所學(xué)的詞匯和兒歌進(jìn)行改編和拓展，創(chuàng)作屬于自己的關(guān)于家庭的簡短表達(dá)或兒歌。能夠運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯，與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流和互動，分享自己家庭中的有趣故事或特點。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：在聽、說、認(rèn)、讀的活動中，熟練掌握單詞baby、uncle、aunt的詞形和意義，并能正確發(fā)音；對著人物照片正確表達(dá)照片中的人物是誰。

教學(xué)難點：能跟著韻文一起說和唱，并能模仿韻文正確表達(dá)自己的家庭成員。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和理解“Let’slearn”部分中關(guān)于家庭成員的新詞匯baby、uncle、aunt，知道它們的含義和發(fā)音。掌握這些詞匯在不同語境中的基本用法，能夠通過圖片、示例等方式識別和理解相關(guān)表述。（學(xué)習(xí)理解）1.播放一首與家庭有關(guān)的歡快英文歌曲，如《TheFamilySong》，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，同時做一些簡單的動作，如拍手、跺腳等，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.展示一張自己的家庭照片，用簡單的英語向?qū)W生介紹家庭成員，如“Thisismyfather.Thisismymother.Theyaremyparents.”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。3.依次展示“Let’slearn”部分的新單詞baby、uncle、aunt的卡片，同時呈現(xiàn)對應(yīng)的圖片，用夸張的表情和動作幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，在介紹uncle這個單詞時，可以說：“Look,thisismyuncle.Heisveryfunny.”并做出有趣的表情。4.教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音?？梢圆捎么笮÷曌x、開火車讀等方式，增加讀單詞的趣味性。5.讓學(xué)生分組討論單詞的特點，如uncle和aunt的區(qū)別，cousin可以是男性也可以是女性等。6.進(jìn)行單詞游戲，如“單詞猜猜猜”。教師描述一個單詞的特征，讓學(xué)生猜測是哪個單詞。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，給予鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師根據(jù)學(xué)生對新句型的理解及運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，根據(jù)需要調(diào)整和給予鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖操練本課句子，在跟讀中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯，準(zhǔn)確地描述自己或他人的家庭成員。能夠跟隨“Listenandchant”的節(jié)奏，清晰、流暢地吟唱兒歌，并且發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。在實際情境中，能夠根據(jù)聽到的關(guān)于家庭成員的描述，迅速做出正確的反應(yīng)，如指出相應(yīng)的人物圖片或進(jìn)行簡單的回答。（應(yīng)用實踐）7.介紹“Listenandchant”的活動，告訴學(xué)生接下來要聽一首關(guān)于家庭成員的兒歌。8.播放第一遍兒歌，讓學(xué)生整體感受兒歌的節(jié)奏和旋律，不要求學(xué)生完全理解歌詞。9.再次播放兒歌，逐句暫停，講解歌詞中涉及的新單詞和句子，幫助學(xué)生理解兒歌的內(nèi)容。10.帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著兒歌吟唱，引導(dǎo)學(xué)生模仿兒歌的語音語調(diào)，感受其中的韻律。11.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行兒歌吟唱比賽，看哪個小組唱得最整齊、最有節(jié)奏感。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生表現(xiàn)情況，給予指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的理解情況，給予指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)句子的同時，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)或鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生分組吟唱的結(jié)果給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動主要是引導(dǎo)學(xué)生聽懂和吟唱句子，讓學(xué)生在聽和吟唱中不知不覺完成知識的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生能夠結(jié)合自己家庭的實際情況，對所學(xué)的詞匯和兒歌進(jìn)行改編和拓展，創(chuàng)作屬于自己的關(guān)于家庭的簡短表達(dá)或兒歌。能夠運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯，與同學(xué)進(jìn)行簡單的交流和互動，分享自己家庭中的有趣故事或特點。（遷移創(chuàng)新）12.讓學(xué)生畫一幅自己的家庭樹，并在旁邊用所學(xué)的單詞標(biāo)注家庭成員的稱呼。邀請學(xué)生上臺展示自己的家庭樹，并用英語向大家介紹自己的家庭成員。13.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。假設(shè)在一個家庭聚會上，學(xué)生互相介紹自己的家庭成員。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，根據(jù)需要調(diào)整和給予鼓勵。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，根據(jù)需要調(diào)整和給予鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實踐，為知識的遷移提供足夠的創(chuàng)新空間。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和課文錄音各3遍；2.將“Let’slearn”部分的內(nèi)容讀給家長聽。選做：1.將“Listenandchant”部分的內(nèi)容向家長吟唱，并讓家長給予評價。2.與同伴一起將“Listenandchant”的內(nèi)容朗讀三遍。板書設(shè)計Unit2DifferentfamiliesPartB（Let’slearn&Listenandchant）Myfamilyisbig.Ihavea…Myfamilyisbig.Ihavea…uncleauntcousinbrotherbabysisteruncleauntcousinbrotherbabysisterIhaveanuncle.Ihaveanaunt.Ihavetwocousinstoo.Ihaveabrother,Andababysister.Theycanplaywithme.教學(xué)反思在本次課堂教學(xué)的過程中，我采用了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和韻律。通過展示圖片、模仿發(fā)音和游戲互動等方式，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)的家庭成員單詞。在“Listenandchant”環(huán)節(jié)，學(xué)生們對富有節(jié)奏感的兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這有助于他們強(qiáng)化對單詞的記憶。然而，教學(xué)中也存在一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生在單詞發(fā)音上還存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中更加注重個體指導(dǎo)和發(fā)音練習(xí)。另外，教學(xué)時間的分配不夠合理，導(dǎo)致最后的鞏固練習(xí)時間略顯倉促。在今后的教學(xué)設(shè)計中，我會更加精心安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更充分的時間進(jìn)行練習(xí)和鞏固?？偟膩碚f，這次教學(xué)讓我認(rèn)識到了自身的不足，也為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了方向。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到單詞的首字母。Ⅱ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Thisismyfriend.B.Nicetomeetyou.()2.A.Howareyou?B.Howdoyoudo?()3.A.Thisismydad.B.Thisismyfather.()4.A.Ihaveanaunt.B.Ihaveanuncle.()5.A.Youhaveabigfamily.B.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.找出每組單詞中相同的字母,并在四線三格中按字母表的順序?qū)懗鲎帜傅拇笮憽?.yessisterear 2.hothandbrother3.fatherfriendfish 4.grandmapigGrace5.cousinuncleCici 6.butbigbrotherⅥ.圈出每組單詞中表示家庭成員的單詞,Zip就可以回家啦。Ⅶ.給圖片匹配相應(yīng)的句子或?qū)υ挕＂?連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①friend②is③my④This.

2.①an②I③have④uncle.

3.①talk②cousins③I④with⑤my.

4.①too②They③each④love⑤other.

Ⅸ.Anna在向大家介紹自己的全家福。閱讀短文,判斷正“T”誤“F”。Hi,I’mAnna.Ihaveabigfamily.Mygrandpaandgrandmaareveryoldbuthealthy(年紀(jì)大但健康).Look,thisismydad.Heplayswithme.Andthatismymum.Shelistenswithcare.Ihaveacool(酷的)uncleandaniceaunt.Theyhaveababy—thatismycousin.Ilovemybigfamily.()1.Anna’suncleisnice.()2.Annahasababycousin.()3.Anna’smotherlistenswithcare.()4.Anna’sfatherplayswithher.()5.Anna’sfamilyissma